《教师，做个思想者》读后感

时间：2021-12-21 20:47:06 读后感我要投稿

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《教师，做个思想者》读后感

　　当阅读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候抽出时间写写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编为大家整理的《教师，做个思想者》读后感，希望能够帮助到大家。

《教师，做个思想者》读后感

　　暑期拜读了《教师，做个思想者》一书，这是近10年来在“教海探航”中获得一等奖的征文代表之作选编成此书，面大量广的让我们更多的从教者看到了江苏新生代教师充满活力且富有智慧的形象。

　　全书有教育教学两大部分组成，每部分入选的论文都是来源于一批年轻的思想者思想的果实，在这教育的世界里，群英荟萃，他们是勇者，智者和行者。

　　读了此书，我不由得对书中那些立于教坛之上，行走在教育改革前沿的思想者肃然起敬。翻到管建刚老师的一篇获“教海探航”一等奖第一名的文章，被作者简介中的一行字震惊了：管建刚老师，主要研究方向是小学作文教学。创下了带班两年，所带班级在全国30多家报刊发表作文200篇的记录。这些数字既让我惊讶，也让我羡慕。或许在没有看这篇文章之前，我会觉得这样的数字与我无关，这是教育家的事情，这并不是我能力范围内的事情。可是，在我仔细读了两遍之后，我发现，任何事都是从一点一滴做起的，再伟大的教育家也不例外，他在成功之前也会遇到很多问题，关键是，他拥有很大的克服困难的决心加上坚持不懈的努力。再比如，当别人在享受国庆假期时，他在奋笔疾书，磨炼自己的意志。他拥有常人没有的毅力，所以成功对他来说是必然。想想那些管老师的学生，是如此的幸运，他们至今还可以徜徉在管老师为他们打造的“永不消逝的童年”里。

　　管老师的文那样的引人入胜，以至于让人忘记了这是一篇“教海探航”的参赛作品，而是一篇优美的散文。他正是这样一个怀有诗意梦想的人，因为善于思考，他将梦想变成了理想构建，再由构建变成了实践创造。管老师和他的学生《评价周报》从理想到实践，让管老师付出了许多心血，而周报的成功，更让管老师班级里的孩子都兴奋不已。孩子始终是孩子，三分钟的热度，让《评价周报》陷入了瓶颈期，管老师对症下药，采取了“发纪念卡”、“评等级奖”、“设最高奖”三个手段，重新燃起孩子们的激情。针对中差生，管老师又摸索出“化整为零”、“适度倾斜”、“强劲推出”三个好办法，使得班中人人都爱上写作。《评价周报》中特设的“观点争鸣”、“回音壁”、“自由来稿”和“诗芽初发”栏目，又使平淡无味的习作焕发光彩！我想，拥有一名好教师的思想，能指导我们不断地开拓自己的事业，努力地寻求科学的教育教学方法，使自己在教学活动中不断地完善。但思想、主见不是天上掉下来的，“拿来”之后也要善于与时俱进，并且在长期实践基础上进行艰苦卓绝的思考。

　　由于本人在教育方面欠缺思考，从来就不知如何去写就一篇篇像样的有思想的论文，真没想到，我这本书里听说了这么一个智慧与幽默并重的传奇人物，对他的教学对他的人品产生了一份莫名的精神崇拜，毕竟成功本不易，他有着超乎常人的执着与境界。或许，真是距离产生了这样的美好情怀，那就让这份距离永远地保留着吧。我喜欢他的“实在”，课堂上的教学实在，为人时的言行也实在，用他的话说，现在的教师，有几个是如他一样在自己的教学上有个人的独特思想的呢？即使有的也不能或是不愿把这份个性的思想当作成就自己成全学生的桥梁来发扬光大的呀。思量自己，也有一份理想和努力，但是缺少的是更多的坚持和韧性。

　　人是一根思想的芦苇！所有事情的胜利，跟征服自己的胜利比起来，就显得是那么的微不足道了。思想的闪电一旦真正射入这块没有触动过的人民园地，人就会解放为真正的人。由此我们可以相信，当思想的闪电真正射入校园且成为我们教师专业成长的方式，我们的教师就会解放成为真正的教师。

　　面对心灵，所有技术性的东西都无从着力，你所有的知识和技能，如果没有思想领航，都将无以施展。不要说你是如何研究学问的，也不要说你是如何研究心理的。如果你自己不是一个喜欢探索心灵的人，如果你从来都不拷问自己的灵魂，不对自己进行思索，那么，你很快就将发现，你是多么不适宜做教师，或者说做一个教师，原来是如此艰难。你可能由此而变得喜欢思想，那是最好的事情，你从此将在思想中获得发自内心深处的满足和充实，你会发现原来思想是如此甜美的一件事，原来做人的乐趣源自思想。你会明白学生所作所为的缘由，你会懂得学生的喜怒哀乐，你会知道自己应该怎样有效帮助心爱的学生，然后你将体味到一个教师真正的幸福。否则，你将面对永远理不清的困扰，你将失去自己心灵的平静而变得烦恼不堪，甚至你会想到放弃教师这一职业，这一个世界上最深奥最伟大的职业。

　　作为教师，我们不是真理的代表，但是我们渴望接近真理，接近世界存在的本真。这种愿望使我们活得更纯粹些，并使我们始终愿意真诚地面对生活，真诚地面对自己。我们因此更愿意不断地追问世界和自己，这种追问让我们愈睐愈远离生活和世界，同时又使我们更日益靠近生活和世界。海德格尔说：“真理还有一种生成方式，那就是思想者的追问。”我不知道，我是否因思想而高尚，但我知道我因思想而沉静和恬淡，因思想而宽容和真诚。我因热爱思想，使自己在学生中获得了其他人无法给予的快乐。

　　没有做过教师的人，永远无法完全理解一个教师的世界。无论你如何描绘，如何陈述，他都无法明白沉醉于思想的妙处，无法想象灵魂之间碰撞的乐趣。他只知道你手下有几个大学生，只关心有几个名人是年你的爱徒。别的他无从理解，也没热情去理解。做一个勤于思想的人，做一个关注自己灵魂的人，那种回家的感觉，别人永远无法体会。除非他也是一个积极寻找自己精神家园的人。

　　如果一个人，他勇敢地选择了教师这一职业，我想他也许有一天也会和我一样，深深地体会到：教师，重要的是做一个思想者。

　　有人说：思想是行动的帆，思想是生命的舵。一名好教师的思想就是一片无垠的蓝天，就是一份对教育理想执着的追求，就是那与时代精神永远相通的不懈思考。它能指导我们不断地开拓自己的事业，努力地寻求科学的教育教学方法，使自己在教学活动中不断地完善，进而形成独特的教育教学风格，成为学生心中不可磨灭的“明师”。所以说，每一名教师都要做思考者、思想者，不要把自己陷入琐碎、忙碌的工作中，要腾出时间学习，腾出时间反思、总结。缺乏创新，没有思想的教师是不可能成为好教师的。但思想、主见不是天上掉下来的，需要在长期实践基础上的艰苦卓绝的思考。这样的思考能提高思维水平，能推动工作不断跃上新台阶。

　　让我们做个有思想、会思考的好教师吧，因为作为人师，有思想才有光彩，有思想才有魅力，有思想才有价值。我们因思想而美丽着。

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