写景的作文

时间:2022-03-24 18:49:46 写景作文 我要投稿

精选写景的作文四篇

  在日常生活或是工作学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的写景的作文4篇,希望对大家有所帮助。

精选写景的作文四篇

写景的作文 篇1

  我站在田埂上,夕阳的余晖洒向大地,将田野映得一片金黄,整个世界都如同用金子堆砌起来的黄金屋,美轮美奂。远处吹来一阵风,夹杂着一股熟悉的香味,使我又想起那个充满闲情逸致的傍晚……

  我望着眼前的一大片稻田,尽情吸吮着稻子的米香味,仿佛眼前就有一大碗白花花的米饭,颗颗饱满,散发出甜糯香气,使出浑身解数诱惑着你,让你恨不得一口气把它们吞下去。我蹲下身子,仔细观察这些稻子,发现跟想象中那“金灿灿的稻田”完全不同。虽然已是收割季节,但稻子的根须依旧有大约一半呈绿色,不是春草那样新生的嫩绿,也不是碧玉手镯那样的翡翠,而是那种绿中泛黄,只有秋天才有的颜色,深沉而成熟。它们如同一井碧水那样的深邃与沉稳,向人们证实着秋天的希望和存在。

  稻子另一半的根须虽然已经枯黄,但仍坚挺地站立着,没有丝毫的懈怠,依旧充满了生机,满满的尽是活力与希望,若是远远望去,黄灿灿一片,如一床毯子,铺盖在大地上,让人忍不住想躺上去接受阳光的沐浴。

  枝尖上挂满了沉甸甸的稻穗,颗颗都吸足了水分和阳光,饱满得像是要急着撑开衣服,露出花白的肚皮,向人们展示着它的营养与诱人。稻穗们谦卑地低下头去,对人们点头鞠躬,充满了敬重之情。它们像害羞的女孩,不愿让人看到自己的容颜,又像是谦谦君子,给人以崇高的`形象。

  大自然就像一位画家,给如此美妙的秋天描上了稻田这一笔,它们承载着农民的汗水与四季的努力,蕴藏着更深的道理。我眺望着天边,夕阳将天边染成了橘黄色,像一簇熊熊燃烧着的火焰,与稻田交相呼应,形成了秋天独有的美妙景观。又是一阵秋风,低低地掠过稻田,形成了一幕“风吹稻浪”的美景,富有诗情画意。风儿抚弄着庄稼,时而弯下稻子的腰肢,领它欣赏土地的芬芳,感受自然的奇特,时而又把稻子扬起,带它领略那般壮丽的金黄。那在风中舞蹈着的稻子仿佛是大地在进行有节奏的呼吸,又像是姑娘金黄色的秀发上挑染了几撮绿色,十分梦幻。那一档档成熟的稻子也都有了生命。风从那边来,传来稻穗与稻穗间的细语。

  这些稻子看似平常而又不平常,看似普通而又不普通。它没有大海那样的一望无际,也没有草原那样的广阔无垠,更没有天空那样的一碧如洗,但它就是美,奇妙的美。这些稻子,造就了如此美的瞬间!

写景的作文 篇2

  我的故乡在新余,这里特产丰富、景色迷人,听我来介绍我的故乡吧!

  春天,我的故乡春暖花开、百花齐放、万物复苏。抱石公园那里的树已经开始发芽了,长出嫩绿的叶子,小草也换上了绿色的衣裳。向抱石公园的山上望去,哇!山上全变绿了,好像是绿色的海洋。

  夏天到了,火热的太阳把大家晒得很热,人们的汗犹如小河流水一般。这时,我最喜欢的葡萄成熟了,妈妈常带我去摘葡萄,一串串葡萄像一串串珍珠,让你垂涎三尺。故乡的北湖公园里的游泳池顿时热闹起来了,我们可以像鱼儿一样在水里游泳,又凉快又快乐,还可以在里面玩呢。

  丰收的秋天到了,我们的新余密桔像一盏盏小灯笼,还有许多水果都成熟了。这时,妈妈还常带着我去仰天岗登高,当我们从最高峰往下看时,人只有小蚂蚁那么大,连房子也变得很小了。山上红红的枫叶,它多么像一枚枚邮票,告诉我们:新余的秋天是丰收的。

  寒冷的冬天来了,好多的'小动物都冬眠了,它们等待着明年春天的到来。我们学校的树木光秃秃的,同学们都穿上了厚厚的棉袄跑去上课。下课了呢,同学们去操场上游戏,不知不觉就不冷,在放学的路上,我和同学们打起了雪仗,虽然脸冻得通红,手冻得僵硬,但我们一点也不在乎。

  我爱我的故乡,你们记住我的故乡了吗?

写景的作文 篇3

  1、重点突出,详略得当

  好的写景作文,往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物,也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物,有一处必定是文章的重点,可以用描绘性的语言对它进行具体描写,也可以用白描的手法勾勒出景物的特点,以给人留下深刻印象。 写景作文最容易范的三个错误,一是将它写成“流水帐”,就像有的游记,看起来写了很多景点,却每个景点都是一笔带过,没有很好的选出其中一处,进行具体描写;二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写,但显得有些如同蜻蜓点水,碰了一下又绕开了;三是文章详略安排不合理,开头起因部分介绍过细过长,而文章中间部分去没有很好地展开,六百字的文章写了三百字还没写到重点。

  2、突出景物的具体特点或特征

  这是说的景物的特点与特征,也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样,才可以给读者留下深刻印象,但在这里还有个前提,那就是要在抓住景物的特点之后,再进行具体的描绘,不可一笔带过。在描写过程序中,要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。

  3、情景交融,借景抒情

  单一的景物描写,再美的景物也无法感染读者,给读者留下美好的心理享受,因此,作者在写景的同时,要融入自己的真实情感,让读者在文章中不但能“看”到美好的景物,还能感受到作者所想表达的情感,作者的思想。单一的为写景而写景的作文,是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的,这就要求我们在写文章时,写到景物时,自然地将自己的.情感融进去,借助于对景物的描写,来表达自身的情感。

  4、在景物描写要写进人或动物的活动

  如果说写景作文中景物是“静”的话,那么一篇优秀的写景作文,也离不开“动”,这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑,动物的觅食、跳跃等等,当一篇写景作文将人和动物的活动,与景物的描写相结合起来的时候,才会给人一种亲切感,动静结合的美感。因此学生在描写景物时,可以适当地选择人和动物的活动,作为衬托,文章会变得更有可读性。

  现在的学生面对写景作文感到头疼不已,而教师也往往在指导学生作文时感到无法令人满意。

  其实,世界上有许多美好的景物,日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌,但写景作文让小学生煞是头疼,为什么呢?一是胸中无好词佳句,二是作文言之无序。

  人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况,我是如何训练写景作文的呢?

  一、紧密联系课文指导写作

  第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》,还有积累运用一的《大理三塔》,这些文章都是很好的写景范文。

  海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程;《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照;《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写,并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时,要“寓情于景”,要带着感情去描写,展开丰富的想象,尽量运用生动的语言、贴切的手法。如:联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机,富有情趣,才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。

  二、读万卷书,过语句关。

  “巧妇难为无米之炊”,读万卷书,才能行万里路。要想写好写景作文,积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章,通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。

  三、细致观察,抓住特点。

  经过上面两个环节,学生为写景作文已作好准备工作,下面就是实战演习了。事也凑巧,天助我也!那天天降暴雨,天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨,学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨,并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时:粗大的雨点,狂暴地落在屋顶上,整个天空似乎要崩塌下来,电闪雷鸣、暴风骤雨,似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了,大地间像挂上了

  一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时:大雨终于筋疲力尽了,雨渐渐地小了,树木又精神振奋地站了起来,乌云渐渐地退了,太阳露出了笑脸。

  这次习作之后我又让学生观察了校园,写校园的景色。在写秋天的校园时,该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”,用他独特的视角写出了白花凋零,惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到:秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢,还想一直比下去。这时丑菊开花了,别的花儿,一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花,都心甘情愿地低下了头。

  通过这三个环节的环环相扣,学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终,贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界,留心观察、留意生活、留住精彩! 怎样写好写景作文

写景的作文 篇4

  一场大雪 啊!下雪了,这对我来说可是一件大喜事呀!因为,这几年来,很少遇见这样的大雪。今年呢?一连下了快两个星期的雪。 前几天,先是晴天,后来,忽然变成了阴天,接着,空气渐渐地变冷了,起初,是小雪的花,后来,就是鹅毛大雪。 放眼看去,只见,马路上来来往往车辆的“脚”都穿上了“棉衣”;松树在雪中就像是一位脱去绿衣服,换上白棉衣的大巨人,一阵风吹来,松树上的白衣掉了几粒,在半空中旋了几下才飘到了地上,像一位客人在给松树告别呢! 这时,小朋友们跑了出来,他们在雪中有的打雪仗;有的`堆雪人;有的滑雪……小朋友们乐成了一团,都在大雪给我们带来的美与欢乐呀! 其实,在下雪时,最快乐的并不是我们,而是农民伯伯,因为“瑞雪兆丰年”!

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