【精品】语文周记6篇
时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，此时此刻我们需要写一篇周记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的语文周记6篇，希望对大家有所帮助。
语文周记 篇1
星期天，爸爸妈妈还在上班没回来，我写完作业又没什么意思，我打算给妈妈做家务。妈妈平常那么辛苦。
我先拿扫帚把地上的垃圾扫干净，然后拿簸箕把垃圾扫到簸箕里。但是有些碎片，怎么也扫不起来，我就用手一个一个捡起来。扫完地之后，我又把地仔细的拖了一遍，看着地干干净净，我心里比吃了蜜还甜。
过了一会儿，爸爸妈妈回来了，妈妈说‘谁把地板拖得这么干净？’我说‘我。’妈妈说‘开心你真棒，你长大了。’
那天我真高兴，因为妈妈平时那么累，我帮妈妈是应该的.。
语文周记 篇2
今天，举行了一年一度的红领巾跳蚤市场，我既兴奋又紧张，因为又要开始血拼了！
跳蚤市场开始前45分钟，我就开始抢购：我风风火火地下了楼，直奔“美食一条街”。哇！琳琅满目的食品映入眼帘：金黄的鸡翅，流油的薯条，香甜的沙冰，个儿大味儿足水果，使我食欲大增，垂涎三尺，掏出钱包，已解决咕咕叫的肚子。再看看食客：人山人海，人声鼎沸，水泄不通，连空气都成了稀有品！餐盘往往是供不应求。这让我深刻地体会到了“先下手为强，后下手遭殃”的滋味。
接下来就是购物，通常我会先光顾自己班的摊位。“哇，好多的金鱼呀！给我三条！”这也是在给自己班赢得利润。这时，王逸茹急急忙忙地走了过来，让我在椅子上坐下，开始给我擦鞋！还没等我反应过来，我这一双脏脏的臭球鞋早被她擦得亮黑亮黑的。我正要起身，她又赶忙递上一个爱心箱，让我捐点钱给希望小学造一个书库！我当然乐意了，递进了5元钱，她感激地看着我，使我感触颇多。
过了半小时，抢购已经到了高潮阶段，隔壁的摊位都开始“白热化”角逐。推销员把“公鸡嗓”喊成了“公鸭嗓”，硬币源源不断地进了爱心箱里，顾客们的腰包都被翻了个底朝天，手上的购物袋也越拿越多，叫卖声，还价声，噪音组成了一首奇特的'交响乐，和烈日一起拷打着同学们，但购物的兴致依旧不减，直到跳蚤市场结束。每个摊位满载而归，为跳蚤市场画上了圆满的结局。
跳蚤市场不仅是一次活动，更是同学们步入社会的一种锻炼。
语文周记 篇3
我的语文老师给我的印象是文章的写作要求高，但是不要以为遇到这样的老师你的作文水平就能提高了。
首先介绍一下他的写作要求：开头简洁，直接入正题，不写废话。材料新颖，又要贴近生活，平凡普通的，立意正面，语句通顺，内容不能出现对话，要通过动作外貌事件突出人物形象，情节生动有波折，做到这些，你就差不多可以达到我语文老师的写作要求了。
可是这些要求已经不在我的写作水平范围之内了，但他还是要求每一个人要认真写上去给他看，其实“认真”二字无非就是看你的作文写得好不好罢了，如果真的.要我写上去，除非是写的是一篇好文章才行（达到上文要求的），我想了很久，上网去抄一篇应该能找到吧？可是我从初中作文找到高中作文连满分作文都找了，也找不到能达到他要求的。最后我还是硬着头皮自己写了一份。
所以不要以为我这是遇到高要求的老师就是遇到好老师了，一个老师对学生的要求高也不一定就是好的，但也不是说一个对学生一点要求也没有的老师就是好老师。
语文周记 篇4
虽然我们九月份才开始安排行政的实习，由于开学各处室都比较忙的关系我这周一开始就在辅导室协助一些事情，其中让我印象最为深刻的有两件事，第一是我必须七点二十分到校，协助带领着五、六年级的学生拿着「小一新生请跟我来」的牌子站在校门口，协助赶时间的家长带领新生进教室。到了第二天由于台风的影响，风雨很大，但是因为答应过家长这周我们都有此项服务，所以我们还是不畏风雨的站在校门口迎接新生，所幸有我们的坚持，因为还是有少数的家长真的赶时间，必须将学生交给我们带领!这周虽然都很早到校，做简单的举牌事情，除了让家长知道学校的贴心之外，也让我知道这是属于辅导室的一环，否则我真的会认为这是属于学务处呢!
第二件则是针对小一新生的座谈会，这个座谈会的目的主要是要让小一新生认识全部一年级的'老师以及校长和四大主任，然而让新生认识的方式并不是单纯的介绍之外，而是先利用投影的方式，将被介绍人的影子放大投影在白色布幕上，让新生猜测影子后面人的体型、长相…等，这个方式可以让新生留下非常深刻的印象，使一年级的小朋友们一下子就记住了学校各处室的主任及校长，故这周的辅导室见习让我获益不少!
语文周记 篇5
今天是五一勞動節，我們一家聚在一起，吃了一頓又美味又簡單的晚餐。爸爸和媽媽吃了乾麵，我和妹妹吃了炒飯。吃完飯後，我就開始洗碗了。
在媽媽的'指導下，我先把碗、盤放在濾水槽裡，然後把洗潔精擠倒海綿上，然後用海綿把碗和盤子都刷了一遍後，再把碗和盤都反沖了好幾遍，最後放入烘碗機裡。
這次洗碗我覺得洗潔精在手上滑滑的，之後搓一搓馬上就變成了泡沫了，可是如果在洗碗時不小心滑了一下，碗就會摔碎。原來洗碗真不容易。
语文周记 篇6
我的老师姓肖，大约20多岁，王老师的教学方法很好，上课的时候，我们都听得非常轻松。
肖老师中等的个子，脾气很温顺，头发长长的，乌黑透亮。大大的眼睛下面有一个能闻到各种各样的鼻子。最下面是一张灵巧的嘴巴。王老师不但长得漂亮，还非常有知识，不管我们问什么问题，老师都会一一回答我们。
有一次，太阳升得老高了，我才开始穿衣，这时看见太阳升到当头顶了，又开始发愁了，心想：到学校的时候，肯定又挨老师骂了，没想到我到学校的'时候，老师却说：“没关系，才上自习！”听完老师说的这一番话，我才知道老师在哄我。
还有一次，大家都被“素”字难倒了，于是，我便自告奋勇，去问老师，老师说：“是su字。”“素，老师，素是什么意思？”老师听见了，想了想，便说：“你最喜欢吃什么菜？”我听了，想：这个我问题肯定和“素”字有关系。于是说：“素菜。”“对了，素就是素菜的素。”于是我便把答案告诉同学。他们便飞快的写起来。
这就是我的语文老师，怎么样？
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