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语言活动《四个太阳》教学反思

时间:2022-01-23 09:00:52 教学反思 我要投稿
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语言活动《四个太阳》教学反思

  身为一位到岗不久的教师,我们需要很强的课堂教学能力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的语言活动《四个太阳》教学反思,欢迎大家分享。

语言活动《四个太阳》教学反思

  散文《四个太阳》十分优美,体现了一年四季的主要特征,让我感受到了四季的美好。

  本次活动我进行了很多的思考,把目标定位于:

  ⒈欣赏散文,理解散文内容所展现的四季景观特征,体味四季的美丽。

  ⒉能用完整的语言大胆地表述自己的感受和想象内容,并学说散文中优美的语句。在目标上,包含了这次活动的重难点,抓的点比较多。

  通过实施,发现还存在着很多的问题。首先最大的感受是:给孩子自主地表述环节放得时间太长,对散文的欣赏还不够,没有更多地去感受到散文的优美,这点比较欠缺。

  通过和师父的交流,我觉得提出的方法比较有效,若进行这样的调整活动效果会更好一些。

  以下是对活动的建议:

  ⒈第二环节,让孩子大胆地想象并表述,把四种颜色的太阳送给四季。虽然孩子们在“送太阳”过程中,都能很清楚地表述自己的想法,也能够用一些比较好听的词语、完整的句子,但是老师还是应该给孩子一个明确地梳理,给孩子一个句式,这样比较好。同时,在说的时候,老师可以有意识地按照散文中的顺序让幼儿来说,这样有助于孩子对散文的欣赏、理解,并把散文中一些优美的句子也慢慢渗透给孩子,这样,在后面欣赏散文环节就能更加容易一些。

  ⒉散文诗的欣赏、学念也是重点,所以感知的过程是必要的,前面的自主送太阳是个前期导入,在老师有意识的提炼下,其实已经是对散文的理解了。但由于我的活动组织中,前面的环节放得太多,导致后面欣赏、学念时间不够,比较欠缺。对散文的朗诵太少。

  ⒊课件的使用也能起到十分关键的作用。本次活动,我制作了白板课件,对于在“送太阳”环节便于和孩子进行互动,激发幼儿表达的欲望。但是在欣赏中,还是整体配合散文内容进行朗诵的课件比较合适,更容易让幼儿理解。

  在以后的语言组织活动中,还是要更多的考虑,多思、多想,采取有效的方法去引导幼儿。

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