有荷花淀教学反思

时间：2021-12-27 09:49:14 教学反思我要投稿

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关于有荷花淀教学反思（精选3篇）

　　身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的关于有荷花淀教学反思（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于有荷花淀教学反思（精选3篇）

　　有荷花淀教学反思1

　　在让学生概括拟订段落小标题时，如果能够概述故事情节之后再拟订小标题则更好，兼顾到训练学生筛选、整合信息能力的培养。

　　另外应该加强景物描写对人物烘托作用的梳理，让学生去找景物和人物和谐的地方——“白色”、“月夜下”将水生嫂纯洁柔美烘托得很到位，可以顺势深入探讨文本烘托人物形象的'解读。另外，今后的教学应该如何走出课堂，不仅仅让学生学到书本中的知识，而且能充分运用现代教学手段来创新教学设计是我目前必须探讨的内容，或许走出课堂、学生自主学习才是今后语文教学的高级形式。

　　教师的教学手段必须激发学生的求知欲与学习兴趣，才能够使学生集中注意力，积极主动地参与到课堂中去。

　　有荷花淀教学反思2

　　1、整理、归纳文中重要的字、词、句知识是不可缺少的教学环节。在学生预习的基础上，教师应该列出要归纳的项目，小组内相互交流、补充，教师提示强调。特别是对于基础知识比较差的职高学生，尤其重要。

　　2、要正确处理主导与主体的.作用。组织学生讨论问题，可以分小组讨论，小组推荐发言人，以组为单位提问、交流。

　　3、上好这篇文章，教师对学生进行教学指导非常重要。可以按以下步骤进行：第一步，让学生一边读课文，一边结合课下的注释疏通字词，然后通过初读了解课文内容，明确中心，了解情节结构。第二步，教师通过指导诵读，引导学生赏析小说，有选择地分析故事情节、环境描写和人物性格。这个步骤是学习的重点。第三步，在学生熟读、理解文章内容的基础上，要求反复诵读有关段落。

　　4、这节课容量大，一节课教学过多过繁，可能超越了职高学生的实际接受能力。建议安排两课时进行教学。

　　有荷花淀教学反思3

　　（1）把时间还给学生；

　　a.为什么总是舍不得把时间还给学生？为什么不让学生静心读书？不是学生没有时间读书，是教师的大量的无用的话抢占了学生的时间，如果教师闭嘴了，学生就有时间读书了。但我的课堂却把我们“星火”的理念给毁了。

　　b.课堂让学生表演的是成功，不是无能。成功不是随随便便的，学生的成功也是。要想学生成功，必须把任务提前布置给学生，必须给学生时间，学生没有时间准备，没有时间去读，怎么完成任务，怎么成功呢？

　　（2）读好之后按课后题进行训练；

　　那么怎么才算读好，要采用合理的'阅读方式，带有思考性的任务要默读，默读是自学的主要技术；指导朗读，声情并茂，字正腔圆；少用齐读；控制乱读。读多长时间等要根据学情来确定。

　　按课后题进行训练，要让学生自己解决，解决不了要组织讨论，通过讨论来完成。教师千万不要取而代之。

　　（3）要有一颗敬畏之心，敬畏文本，反复阅读，吃透文本；敬畏学生，为学生负责，为学生着想，设置符合学生学情和学习规律的活动；敬畏专家，把我们学到的东西，用于我们平时的课堂，做一个实践者，一次不成功就两次，两次不行就三次……敬畏“星火”，把星火的精神传播下去，传播给更多的人，让更多的人受益！

　　（4）让伤口长出翅膀，虽然这次课堂我失败了，但我仍然感谢“星火 ”给我这次锻炼的机会，让我成长，如果有下次，我定当还来——别让怯懦否定自己，别让懒惰负了青春。

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