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《夜晚不是黑暗》教学反思
作为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编帮大家整理的《夜晚不是黑暗》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《夜晚不是黑暗》的故事讲述的是盼盼从怕黑到不怕黑的变化过程，通过学习这一个故事，让幼儿了解故事中的内容，可以帮助幼儿建立不怕黑暗，战胜黑夜的自信心。我想通过这一课程的学习达到这样两个目标：
1、树立战胜黑暗的自信心。
2、尝试运用多种方法克服怕黑的心理。
定位：
上课结束后，通过园长的指导，加上课后重新回过头去检查自己写的教案，回忆上课的过程，我发现确实存在一个很大的定位问题，我定位的是语言活动，首先从目标上分析，我所确定的目标没有从语言方面去着手，不管是树立战胜黑夜的自信心还是尝试用多种方法克服怕黑的心理，都着重在于解决一个问题，帮助幼儿战胜黑夜，这偏向于社会领域。语言活动的目标一方面可以让幼儿学习故事中的人物对话或者学习掌握某一个词，或者让幼儿学习讲这个故事，着重发展幼儿的语言表达能力。
再次从教学过程来看，整个教学过程，通过分段讲述故事，再完整讲述故事，在于帮助幼儿理解故事内容，通过理解故事，建立战胜黑暗的自信心，并尝试用多种方法克服怕黑的心理。为帮助幼儿理解故事内容，教师提出问题加以引导，比如：盼盼为什么怕黑？从哪里看出来盼盼怕黑？盼盼害怕的黑色的摇晃的影子到底是什么东西？
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