《胡萝卜先生的长胡子》教学反思
身为一名刚到岗的人民教师,教学是我们的工作之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编为大家收集的《胡萝卜先生的长胡子》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
成功之处:这是一篇略读课文,教学目标是一边读故事,一边预测下文,学会基本的预测方法。在教学过程中,我紧紧围绕这一教学目标,通过题目、插图、上文、结合生活经验引导学生进行预测,续写结尾,续写和预测不是随意猜测,而是合理的,有依据的。有了这些引导,学生的预测大胆奇特而又不跑偏,基本完成了本课的教学目标。总之,这节课有清晰的目标意识,教学目标单一,一课一得。
在教学中,通过随文识字,巧妙自然的进行了本课5个生字的学习,没有贪多,没有超标,读得也比较充分。
不足之处:在引导学生进行预测时,没有清晰的模式意识。比如:小男孩剪胡子做风筝线一段,应总结:小男孩说的话+小男孩的动作,为下段鸟太太一段的预测做铺垫和扶手。
另外,在处理这一教学环节时,挖的不够深,缺少语文味。如果这样处理会更好:小男孩确定足够牢固,就剪了一段用来放风筝,风筝会怎样呢?
风筝越飞越高,飘到城市上空,它看到————
风筝越飞越高,飘到大海上空,它看到————
风筝越飞越高,飘到碧绿的草原,它看到————
这是新教材阅读策略单元,从未接触过,讲课前怀着尝试的心态来备课,在尝试中摸索反思前进。
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