火箭为什么能上天幼儿园大班科学教案

时间：2022-01-22 08:39:58 教案我要投稿

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火箭为什么能上天幼儿园大班科学教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的火箭为什么能上天幼儿园大班科学教案，希望对大家有所帮助。

火箭为什么能上天幼儿园大班科学教案

　　【设计意图】

　　9月25日，中国举行了令全国人民举世瞩目的活动——“神州七号”成功发射。借此，我班开展了系列主题活动《美丽的太空》——嫦娥奔月、神七升天、宇航服制作等，在活动中，孩子们会经常提出疑问：“火箭为什么能上天？”对幼儿来说，这是一个很熟悉却又难以理解的问题，带着问题我们开展了本次科学教育教学活动。活动内容通过以下五个环节展开：观看升天扣人心弦——探索原理动手操作——实践总结科学解答——自制火箭成功体验——活动延伸情感升华。

　　通过这次活动让幼儿在科学中探索，在操作中理解，在发现中学习。这既是科学领域目标中幼儿科学教育的主要教育策略，又体现了新《纲要》精神——“即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”“即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”。让幼儿“做中学”，充分激发了幼儿的科学兴趣和探究欲望。

　　【活动目标】

　　1、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科学的神奇。

　　2、引导幼儿在简单的操作中，初步了解物体的反作用力，体会操作的乐趣。

　　3、培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的科学兴趣和探究欲望。

　　【活动准备】

　　神七升天实录、气球若干、放烟花图片、穿天猴（鞭炮的一种）两个。

　　【活动过程】

　　一、观看升天扣人心弦

　　1、师生一起观看“神州七号”升天的动人场面，认真观察神七的外形特点和发射方法。

　　2、自由讨论问题“火箭为什么能上天？”

　　（分析：导入开门见山，通过观看神七升天，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。）

　　二、探索原理动手操作

　　1、在生活中找现象

　　教师展示放烟花图片，让幼儿观察，提出问题：

　　过新年时，小朋友知道烟花是怎样飞上天的吗？

　　教师户外燃放穿天猴，请幼儿观察穿天猴升天现象。

　　一起说一说：“此现象和火箭升天有什么相似的地方吗？”

　　2、在操作中找答案

　　给幼儿每人一个气球，引导幼儿吹上气，把口捏紧朝下，然后快速松手，气球会发生什么现象？（气球会一边向后喷气，一边向天空飞去。）

　　师：“气球吹的大和气球吹的小，快速松手后，它们飞的一样高吗？”

　　“当气球喷完气后会怎样呢？”

　　（分析：选择幼儿生活感兴趣、常见的类似火箭升天的现象让幼儿观察，拉进了幼儿与科学的距离，让幼儿觉得科学并不遥远，非常亲切。操作气球飞天，简单易行，让幼儿看小现象，懂大道理。）

　　三、渗透科学小小牛顿

　　1、总结现象，找出原理。

　　师生共同总结现象，找出原理。让孩子感受到有一种相反的力量使气球飞上了天，即反作用力。教师用简单易懂的语言给孩子们讲解火箭上天的基本原理：把气球充满气,当你手一松,它就会一边向后喷气,一边向前飞去,这和火箭飞行的道理一样,火箭飞行就是因为火箭里有燃料,当燃料燃烧时,猛地向后喷出大量的气体,同是产生巨大的反作用力,使火箭向前高速飞行。

　　2、自制火箭，简单演示。

　　提出质疑：为什么我们演示的气球没了气就落下来了，而火箭却能飞到月球上去呢？

　　播放火箭升天现象，师生仔细观看火箭在升天过程中的脱节现象，为了得到更进一步的认识，教师演示自制小火箭脱节飞行。

　　总结原理：要想火箭飞的高,就需要多级火箭.当第一级火箭燃料烧完后,自动掉下来,同时点燃第二级火箭,这时,火箭的重量轻了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面装的是人造卫星,用多级火箭就能把人造卫星送到天上去。

　　（分析：探索环节过后，最重要最关键的就是总结过程，使幼儿有一个正确的认识。进一步观看火箭升天录像和演示自制小火箭，使幼儿对升天原理有了更确切的了解。）

　　四、自制火箭体验成功

　　请幼儿边说儿歌边操作把圆形彩纸制作椎体，用透明胶粘贴在已吹好的气球上，玩游戏《我的火箭上蓝天》。

　　火箭

　　头顶尖尖本领大，

　　点火发射顶呱呱。

　　我做小小宇航员，

　　坐着火箭冲蓝天。