《谁最厉害》幼儿园中班优秀语言教案

《谁最厉害》幼儿园中班优秀语言教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《谁最厉害》幼儿园中班优秀语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　【活动目标】

　　1、观察并理解画面，讲述故事中所发生的事。

　　2、懂得每个人都有自己的本领，知道骄傲是不好的事情。

　　3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　【活动准备】

　　故事图片。

　　【活动过程】

　　一、激趣导入，引出故事。

　　师：今天树林里面很热闹，小动物们在讨论谁最厉害？你觉得谁最厉害？为什么？

　　二、阅读讲述，理解故事

　　1、狮子骄傲的说：我最厉害！你们觉得骄傲好不好？

　　2、师：狮子向小动物们展示本领，参加了哪些比赛项目？

　　3、和你的朋友讨论一下比赛结果。

　　4、幼儿讲述自己讨论的结果。

　　比跑步：猎豹跑的比狮子快。

　　比爬树：猴子爬树的本领比狮子大。

　　比爬行：蛇爬行的本领比狮子大。

　　比力气：大象的力气比狮子大。

　　（2）师幼共同总结。

　　1、狮子为了证明自己最厉害，它都做了哪些事情？结果呢？

　　2、讲述故事结尾。

　　师：原来大声吼叫才是狮子最厉害的地方。

　　三、故事讲述。

　　师：小动物们今天讨论了一件什么事？这个故事的名字就叫《谁最厉害》。你们觉得谁最厉害？

　　师：我们每个人都有自己最厉害的地方。我们今天的比赛哪一组最厉害？

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

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