幼儿大班教案

时间：2022-02-15 20:11:24 教案我要投稿

幼儿大班教案

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的幼儿大班教案，希望对大家有所帮助。

幼儿大班教案

幼儿大班教案1

　　【游戏主题由来】

　　通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的"药"整齐的放在盒子里特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致，所以我们选择了"医院"这个游戏。

　　【游戏总目标】

　　1、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。

　　2、能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。

　　3、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。

　　4、合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。

　　5、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。

　　6、对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。

　　【游戏目标】

　　1、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。

　　2、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号—看病—取药。

　　3、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、体验模仿的乐趣。

　　【游戏准备】

　　经验准备：

　　1、在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。

　　2、和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。

　　物质准备：在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境

　　【游戏过程】

　　一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。

　　师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？

　　二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号—看病—取药师提问：你们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么？最后做什么？

　　师小结：小朋友身体不舒服的`时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。

　　三、提出游戏要求

　　1、要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。

　　2、要选择各种替代物，创设医院环境。

　　3、按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。

　　四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。

　　1、观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。

　　2、观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号—看病—取药。

　　3、观察医生、护士能否明确职责。

　　五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

　　1、整理游戏材料和环境。

　　2、交流游戏情况。

　　师提问：

　　1、你今天扮演了什么角色？你是怎么做的？

　　2、你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？

　　3、下次的医院游戏你认为可以增加什么材料？

　　第二次游戏

　　【上次游戏回顾】

　　从上次游戏中，我发现幼儿对于医院游戏是充满兴趣的，特别对于医生这个角色充满向往。但是在游戏中我发现，因为第一次玩这个游戏，幼儿出现的症状与其他主题游戏第一次出现的症状都大同小异，即语言交流不够丰富，情节断续，不知该如何往下发展，并且在游戏过程中很容易笑场。但是医生的看病时，不能很好的对症诊断，不能根据病人的病状做出相应的策略。且形式单一，对于打针尤其感兴趣，不管什么病症都要求病人打针。因此，针对这些情况，我对游戏方案进行了调整。

　　【游戏目标】

　　一、明确所扮演的角色，增强角色意识。

　　二、尝试根据不同的病症，针对性提出治疗的方案，能对症下药。

　　三、能运用礼貌用语进行交往，促进角色间友好互动。

　　【游戏准备】

　　经验准备：在谈话中，引导幼儿回顾医生看病的方法，初步了解不同的病症的不同的诊断方法。

　　物质准备：增设压舌板、手电筒、体温计、白大褂、白帽子、护士帽、药瓶等。

　　环境创设：丰富医院的环境布置。

　　【游戏过程】

　　一、回顾上次游戏存在的问题，明确角色意识。

　　师：上次游戏中，老师发现扮演医生的小朋友对不同的病人都用了一样的看病方法，而且喜欢给病人打针，这样对不对？为什么？

　　师：要怎么样才能帮助病人把病看好？

　　师小结：医生要仔细询问病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃药就好了。

　　二、提出游戏要求。

　　1、与同伴协商角色分配。

　　2、导诊的护士要主动与病人问好，游戏中要用礼貌用语。

　　三、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。

　　1、适时以病人的身份参与游戏，制造问题，让医生解决，观察医生对症诊断的情况。

　　2、观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。

　　【活动反思】

　　通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。

幼儿大班教案2

　　一、活动目标：

　　1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。

　　2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。

　　3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

　　二、活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔

　　三、活动过程：

　　(一)教师作简短的自我介绍，一方面和幼儿拉近距离，一方面为幼儿今天的说话提供经验

　　“鲍老师是一个非常爱笑，非常快乐的人，我最喜欢唱歌和看书，还会打乒乓球和排球，我做饭的'水平很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平时还喜欢讲一些小故事小笑话，非常幽默，常常逗得大家哈哈大笑呢。”

　　(二)观察封面，引发幼儿观看课件的兴趣。

　　“今天老师给你们带来一个绘本故事，小朋友们请看，封面上的这个人，你们猜一猜他是谁?”“这个故事的名字就是我爸爸”放绘本封面，幼儿猜想，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　“他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。

　　(三)边放课件，边激发幼儿探索故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。

　　1.教师放课件到爸爸赛跑第一名停

　　·“这是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。”

　　·提问：“故事中我的爸爸都不怕什么?”(描述图片内容)

　　“你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容)

　　“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)

　　·教师总结：我爸爸很勇敢

　　2.继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停

　　·教师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒!”

　　·提问：“故事中说爸爸像什么”( 帮幼儿理解作品内容)

　　“说明爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点)

　　·教师总结：爸爸很能干，做什么事都做得特别好

　　3.继续放课件到泰迪熊页停

　　·“我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。”

　　·提问：

　　·教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，但也有缺点

　　4.继续放课件，到踢球页停，

　　·提问：“爸爸都会做什么”(描述图片)

　　·“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸)

　　4.放课件到最后两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。

　　(三)重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。

　　放太阳页，“小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么?”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖)

　　总结提问：爸爸是一个什么样的人

　　(四)感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感

　　1.提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。

　　2.提问：“你会怎样爱自己的爸爸呢?”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。

　　四、活动延伸：为爸爸制做一张贺卡。

幼儿大班教案3

　　活动目标

　　1、让幼儿认识绿色。

　　2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、引发幼儿对绿色的产生兴趣。

　　活动准备

　　1、课件

　　2、瓶子绿宝宝青菜西瓜苹果香蕉气球

　　活动过程

　　一、稳定幼儿情绪：变魔法。

　　1、小朋友，这里一瓶水是不是？今天老师要施魔法哦，看一下水会变成什么样子了？

　　2、哇！原来水变成什么颜色？

　　二、小结：水变成绿色了。

　　三、出示"绿色宝宝"。

　　1、小朋友，跟绿色宝宝打招呼，它穿一件很漂亮的衣服过来哦！

　　2、它的衣服是什么颜色？

　　3、今天，老师还带来了很多好吃的东西过来哦！让我们来看一看它们是谁？

　　四、出示青菜、西瓜，让幼儿再次认识绿色，加深印象。

　　1、这是什么？什么颜色的？

　　2、小朋友，你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢？我们一起来找一下。

　　五、游戏巩固。

　　黑板上贴上红色的.苹果、黄色的香蕉和绿色的气球，让幼儿找出绿色的东西。

　　六、活动总结。

　　1、小朋友今天我们认识了什么颜色?（绿色

　　2、绿色的东西还有很多哦！我们回家和爸爸妈妈找一下，明天来和老师分享。

　　小百科：绿色（green）是自然界中常见的颜色，是一种比刚长的嫩草的颜色深些的颜色或呈艳绿，和在光谱中介青与黄之间的那种颜色。

幼儿大班教案4

　　活动目标：

　　1、基本做到遵守游戏规则，尝试着随音乐旋律完成游戏。

　　2、体验合作完成游戏的快乐。

　　活动准备：

　　小椅子（幼儿数量的一半）、理发师头饰若干。

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　师：小朋友们，猜猜我今天的'职业是什么？哈哈，对啦！我是一名理发师，我新开了一家理发店，带你们一起来参观一下吧！

　　二、出示图片，初步了解歌词内容，创编动作

　　师：小朋友们，谁能说一说你去理发的时候是怎么做的？理发师是怎么做的？

　　师：理发店里都有谁？他们在干什么？理发时他们都用了什么工具？剪刀会发出什么声音？刷子和喷壶是怎么使用的？

　　三、角色游戏互动

　　师：理发店的生意太好了，我自己一个理发师都忙不过来了，我要招聘几名理发师来店里帮忙！

　　（没有应聘上理发师的小朋友先来当顾客，等我的理发店再开分店的时候一定聘请你们！）

　　音乐到第二段时，顾客逆时针向右串一个座位。再次进行游戏。

　　第二次游戏时，顾客和理发师交换角色。

　　四、游戏结束

　　今天的客人可真多呀，小理发师们的手都剪酸了，我们一起来活动活动，（甩甩小手）小理发师们，我们休息一会吧，明天再继续营业哦！

幼儿大班教案5

　　活动目标：

　　幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆。

　　会将圆，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。

　　活动准备：

　　老师的范画蝴蝶

　　剪刀、吹塑纸上画圆

　　一张方的吹塑纸。

　　活动过程：

　　一、欣赏老师的范画。

　　师：小朋友看看老师手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你们知道老师手里的五颜六色的蝴蝶是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一只彩色的斑点蝴蝶呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴趣）

　　二、老师示范制作

　　1、首先请小朋友将吹塑纸上的圆圈全部剪下来。

　　2、然后将剪下来的圆粘贴在方的吹塑纸上。

　　3、接着用排刷在吹塑纸上涂颜料，进行压印。

　　4、最后将纸剪成蝴蝶的'形状。

　　通过这几个步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版的方法）

　　三、请幼儿自己进行制作。

　　1、提醒幼儿剪的时候要沿线剪。

　　2、粘贴的时候要将圆粘贴牢。

　　3、压印的时候注意刷颜料。

　　4、将幼儿压印好的纸剪成蝴蝶。

幼儿大班教案6

　　活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》

　　活动目标：

　　1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

　　2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

　　3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　　活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

　　活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　　活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

　　2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

　　活动过程：一、预备起势

　　师生讨论，什么时候人会打哈欠?

　　保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》

　　幼儿起立，保持身体和头部的`正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

　　学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?

　　二、赏析感受

　　1、播放音乐CD，幼儿欣赏。

　　提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么?

　　2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

幼儿大班教案7

　　活动目标

　　1.渗透序数和个数的概念。

　　2.理解相邻的数，在现实背景中抽象出数的.概念，形成相应的数感。

　　3.增加亲子感情。

　　4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　教学重点、难点

　　1使学生理解数字不仅可以用来表示多少，还可以用来表示次序。

　　2理解序数和个数的概念，理解相邻得数。

　　活动准备

　　1.数字卡片。

　　2.小朋友自由组合﹝两人一组，如果是单数教师参与组合﹞

　　活动过程

　　一、开始

　　小朋友每人一张数字卡片，按数字顺序站好队。

　　二、过程

　　1.每组小朋友轮流做家长和孩子，如；家长，放学了，我来接宝宝，我的宝宝在哪里?小朋友，﹝爸爸或﹞妈妈﹝高举数字卡片假设是8﹞我在这里，从前面数我是第8个。妈妈找到我了吗？妈妈，从前面数数，数到第8个，找到自己的宝宝。

　　2.找到宝宝后，原地不动，妈妈问小朋友，你的前面是几个小朋友，他是几号啊？你的后面是几号小朋友，他是第几个呀?和你前后挨着小朋友都是几和几呀？

　　3.答对后，找到自己的宝宝领出队，并和老师同学说再见。

　　4.每次找对后再重新排队，小朋友可以自己选自己喜欢的数字卡片。

　　三、练习

　　1.争取每个同学都练习到两个角色﹝家长和孩子﹞。

　　2.孩子要达到熟练地说出和他相邻的两个数。

　　四、看看我们有多聪明

　　一个小朋友放学站队，从前面数他是第7个，从后面数他是第9个，谁能知道站队的小朋友一共有多少个？

幼儿大班教案8

　　教学目标：

　　1、根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。

　　2、愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　教学重点：

　　能理解歌词的含义，并积极地进行创编。

　　活动步骤：

　　一、谈话导入

　　让孩子们说一说最近都听了什么歌?

　　③PPT出示图片，两条鱼

　　提问：两条鱼在一起会唱什么?会做些什么呢?。让孩子们自己找到自己的好朋友，分小组进行创编，小组展示。

　　二、创编第三段

　　PPT出示许多鱼的图片，引导幼儿用一个词语概括这些鱼(许多)，那么许多鱼在一起会干什么呢?小组自己创编。

　　活动要求：

　　1、歌词要和前面的不一样。

　　2、歌词不仅要加的好还要整齐。

　　看哪一组编的最好，PK我们超级歌会的冠军

　　★

　　★★

　　★★★

　　★★★★

　　★★★★★

　　星的多少代表快慢，星越多节奏越快。

　　活动延伸：

　　速度再次加速，有能力的孩子可继续挑战。

　　活动反思：

　　前段时间在网上学习了应彩云老师的音乐活动《超级歌会》印象非常深刻，一直想在自己的课堂试试，借这次教研的机会，我结合自身特点进行了修改，呈现出了今天的课堂。活动中我首先以近段时间电视上热播的娱乐性节目“我是歌手”引入主题，让孩子们又角色感，争相表现自己，为接下来的课堂注入的活跃的气氛。接着，通过形象的“一条鱼”动画和明快的节奏，说唱了第一段歌词，孩子们对这样的新鲜的长发很感兴趣，在听听唱唱中便学会了说唱第一段，接着孩子不知不觉中就产生了创编歌词欲望，整个活动孩子们都在主动探索尝试中进行。最后一终极PK的形式，让孩子们以竞赛的方式结束，活动又长生了一个小高潮。孩子对本次活动感兴趣，除了学会了说唱这种形式，同时对节奏的练习和把握也有所提高。

　　活动结束后，我最大的感受、最兴奋的就是孩子那高涨的热情和氏族的兴趣，我对“趣味课堂”的重要性有了更加深刻的认识，也对其有了更加直观与深入的理解

　　1、选材时尚，充满趣味。

　　rap形式新颖有趣，紧跟时尚脚步，深得孩子们的喜爱。由于嘻哈曲风本来就以有节奏的说唱为主，能很好地激发幼儿的'学习兴趣。过程中，孩子们被其“哟、呦，***”而吸引，非常愿意来跟着节奏来念，来创编，每个孩子都感到趣味十足，异常投入。

　　2、层层递进，激发趣味。

　　其一，活动中每个环节层层递进，为活动目标所服务。第一环节，以超级歌会来引出rap，初步感受曲风。第二环节，让幼儿尝试没有节奏的分组创编。第三环节，幼儿既要紧跟不同的节奏，又要加上语言和动作来进行PK赛。

　　其二，组织策略极具趣味性。活动采用了“闯关游戏”“PK赛”等形式，充分考虑到大班幼儿的年龄特点，此类竞争类的游戏，孩子们非常喜欢。

　　这样巧妙的设计，不仅让孩子们一开始投入到游戏中，被音乐游戏所吸引，越到后来，越发有兴趣，极大地激发出孩子们学习的兴趣。

　　3、互动精彩，提升趣味。

　　精彩的师幼互动，也让整个教学活动充满着“趣味”。孩子们一开始还不太能掌握RAP曲风的特质，我便问孩子：“你们觉得这个歌曲里哪句最有意思，”有些孩子说了自己的想法，我便说：“我最喜欢这句了，哟，哟，在发愁，真带劲”，我跟着节奏，还加上了夸张的动作，我的肢体语言马上引发了孩子们的笑声，在笑的过程中，孩子们也对这个关键性的语句印象深刻，能迁移运用到后面的自我创编中去。过程中，我又不断地强化了这个rap的关键语句，在活动最后的时候，我请孩子们用“哟，哟，***”和老师或者小朋友打招呼，孩子们马上能运用学到的，用rap的形式来呈现。在如此轻松的师幼互动中，教学目标达成了，孩子们也觉得非常有趣，兴趣盎然。

　　我想，开展一次好的活动，于孩子、于老师都是一种收获，“趣味”是最好的载体，希望以后能将趣味多多的应用到平时的教学活动和一日活动中，让孩子开心地玩、开心地学。

幼儿大班教案9

　　活动目标：

　　1、学习撕纸，粘贴的简单技能，形成对撕纸、粘贴活动的兴趣。

　　2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。

　　3、锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性。

　　4、撕后的形状来引起幼儿的极大的兴趣。

　　活动准备：

　　1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。

　　2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组—彩色的路（背景图）；第二组—下雪了（背景图）；第三组—花瓶；第四组—给娃娃穿衣（废旧饼干盒装饰成娃娃）。

　　3、音乐磁带《挫冰进行曲》，轻柔的钢琴曲。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　二、学习撕纸的方法。

　　1、教师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。

　　2、教师巡视，从中总结出好方法，及时的教给其他幼儿。

　　3、幼儿继续练习，教师观察每个幼儿，指导个别幼儿掌握撕纸的动作。

　　三、学习粘贴的技巧。

　　1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。

　　2、引导幼儿观察胶棒，知道它的特性和使用方法。

　　四、布置任务，幼儿练习。

　　1、任务1：铺一条彩色的路。

　　任务2：贴漂亮的雪花。

　　任务3：粘花瓶里的花。

　　任务4：给娃娃穿衣服。

　　2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。

　　（1）幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。

　　（2）教师参与，鼓励幼儿贴的满，贴的多。

　　（3）引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。

　　五、欣赏作品，共同评价。

　　1、将作品进行展示，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的感受。

　　2、教师总结。

　　3、在音乐声中结束活动。

　　【过程描述】

　　1、幼儿随《挫冰进行曲》的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。

　　红豆、大红豆、芋头！（孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很新鲜，引起了极大的兴趣，为下面的活动做好了铺垫。）

　　2、（教师手拿废旧图书纸）——红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么？（纸）

　　对，是我们平时用过的图纸，这些纸以后是用不到的。

　　怎么样把它变成一小片一小片的呢？（幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。）

　　真棒！这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小朋友从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的.小。

　　（我发现有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕；而有的幼儿一下子就撕下一大块；还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的帮助。）

　　小朋友们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜欢的图形，然后放到筐里。

　　那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗？（在这一次练习中孩子们进步很快，特别是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去帮助他们，充分体现出团体协作的精神。）

　　3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚才我撕下的纸片，我把它贴在手上，（纸片掉了下来），请你们闭上眼睛，这回我不让它下来！（快速在纸上抹上胶棒）看！它听话吧，你们知道我是怎么变的吗？（幼：“有胶水”）真聪明，就是这个，胶棒。我请几个小朋友到老师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀？（都说粘粘的）所以它能粘住纸片。

　　4、现在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要请你们去做客，可是新房子前的路还没铺好，真着急呀！你们想一想怎么帮助小白兔呢？

　　冬天到了，冬爷爷来了，他带来了许多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真漂亮。下雪了，下雪了，我请第二桌的小朋友来把漂亮的小雪花粘上，好不好？

　　第三桌上只有一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢？

　　这是什么？（纸盒娃娃）那请第四桌的小朋友给它穿上漂亮的衣服，好吗？

　　（播放的钢琴曲）

　　（在分组活动中，刚开始孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢）

　　请小朋友想一想，怎么才能贴的快一些呢？开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。

　　（一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去）。

　　好样的！小朋友说他的方法棒不棒呀？那请你们也用他的方法试一试，看看快不快。（幼儿都很积极地投入活动，作品完成的十分漂亮）。

　　5、看，四张美丽的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！

　　（当孩子们看到通过自己的双手做出来漂亮的图画时，很兴奋，在议论：“你看，这个是我贴的，好看吗？”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了成功，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得快乐，得到了满足。）

　　红豆，大红豆、芋头，你们今天真棒，废旧的纸撕下的小纸片可以帮助小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰美丽的花瓶，还可以当成小雪花，谢谢你们！

　　那我们以后看书的时候就不能随便撕了，我们可以像今天一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好吗？

　　（播放《挫冰进行曲》）——请小朋友跟着音乐，和你们漂亮的图画一起来跳一跳舞吧！

　　【活动反思】

　　在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式巧妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么漂亮的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。

　　但是，在活动过程中，有一些我没有提前考虑到的情况，孩子兴趣很高，对一切都很好奇，所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不专心注意力；在粘贴的过程中，有个别孩子会把胶棒胡乱抹，所以，以后在活动过程中，要提前讲明要求，让孩子知道什么该做，什么不该做，让孩子有序地进行活动。

幼儿大班教案10

　　活动目标

　　1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

　　2、增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

　　活动重、难点重点：简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

　　难点：增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

　　活动准备1、大眼睛胸饰两个；红色颜料2、教学ppt。

　　活动过程1、活动导入：出示课件图片。

　　教师出示课件图片，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述）教师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。

　　2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

　　（1）随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿讨论、回答)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

　　(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的'?

　　以红眼病为例，演示"传染" 。

　　请两名幼儿(A 、B)戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌（或病毒），涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛"中，以此假设A得了 "红眼病"，B幼儿"眼睛"健康；A用手揉"眼睛"将细菌（或病毒）带到自己的手上；A和 B手拉手玩游戏，将细菌（或病毒）传染到B的手上；B 在不经意的时候，用手摸了"眼睛" ，红眼病细菌或病毒（即红色颜料）就这样传染到 B 的"眼睛"里，B被传染得上了"红眼病"。

　　小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。（请幼儿A和 B去洗手间洗手）。

　　引导幼儿了解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径。

　　水痘：在发病初期，飞沫传播；疱疹溃破，会感染健康皮肤；患病期间，还会通过衣物、用具传播。

　　腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。

　　手足口病：经皮肤、物品用具传播。

　　（3）引导幼儿讨论预防传染病的方法。

　　讨论：得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人？怎样才能快点好起来？

　　小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚朋友家串门，咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻，外出时戴口罩。

　　传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

　　幼儿讨论、讲述。

　　教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，避免与患病的人接触；家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用；多参加户外运动和体育锻炼，增强体质；有的传染病也可注射疫苗预防。

　　活动延伸1.播放一些宣传预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。

　　2.家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。

幼儿大班教案11

　　我的幸运一天

　　活动目标：

　　1、初步理解故事，体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读绘本的兴趣。

　　2、在生活中，知道遇到危险时不害怕，不慌张，开动脑筋，想办法逃脱。

　　活动准备：

　　PPT、绘本书、电子书

　　活动过程：

　　一、猜谜导入

　　T：大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来吧嗒吧，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。它是谁?(出示小猪)你觉得小猪是一种怎么样的动物?今天，这只可爱的，胖嘟嘟的小猪遇上了谁，(出示狐狸)你觉得狐狸又是一种怎么样的动物呢?(引导幼儿观察狐狸的表情)当小猪遇上狡猾的狐狸时又会发生什么事情呢(幼儿讲述)?现在，让我们一起走进这本绘本书《我的幸运一天》

　　二、揭示书名

　　(出示标题)T：什么是“幸运”呢?有时上街去买，结果买的中奖了，那就很幸运，可是幸运的事不是经常会发生的哦!你们遇到过幸运的事情吗?是什么事呢?

　　当小猪遇上狐狸猜一猜会是谁的幸运一天呢?(幼儿猜测)今天到底是谁的幸运一天呢?我们一起去森林里看看。

　　三、观看图书，理解故事

　　T：有一只小猪想去小兔子家去做客，可是它太粗心，竟然找错了房子，当它看到森林里有一座房子的时候，就跑去敲门，谁知道敲开的是狐狸家的门。

　　(出示2)T：哎，这只可怜的小猪，竟然敲了狐狸家的门，看!狐狸正在干什么?它为什么要修指甲呢?更有趣的是它一边修指甲一边还不忘学习呢!他在桌子上还放了一本《捕捉动物的方法》的书，那狐狸看这本书有什么用呢?我们再来看看，在狐狸的家里还有什么?(出示三幅照片)这三张照片说明了这只狐狸是一只怎么样的狐狸?

　　T：(出示4)狐狸打开门，门外站着一只小胖猪，当小猪看到来开门的是狐狸的时候，它的表情怎么样?请你们学学害怕的样子(教师带了幼儿一起边做动作边学对话)那，狐狸一看见一只胖嘟嘟的小猪送上门来，它会怎么想?怎么做呢?

　　T(出示6)看，狐狸是怎么做的?(师讲述这页故事内容)看到这里，你觉得这是谁的幸运一天呢?这真是狐狸的幸运一天，可是结果真的会这样吗?

　　T：小猪知道挣扎也没有用，(师讲述小猪的话)小猪的妙招是什么?(师用绘本中的话小结)你们觉得狐狸会答应吗?为什么呢?

　　T：(出示10)看，狐狸这是在干什么?狐狸在忙的时候，小猪呢?狐狸为什么要这么做呢?(出示11)我们一起来学学狐狸给小猪洗澡的样子，(师讲述小猪的话)

　　T：“这真是一个舒服的澡啊”，还好，小猪想出了好办法，幸运的躲过了。那接下来，小猪还会这么幸运吗?(出示14、15)现在，狐狸在干什么?这次小猪想的妙招又是什么呢?(请幼儿讨论，师用绘本中的`话小结)这次小猪又幸运的躲过了。

　　T：“这真是一顿丰盛的午餐啊!”，喂饱了小猪，狐狸心想这次总能吃掉它了吧。可是狐狸的计划能成功吗?接下来又发生什么事情了呢?我们接着往下看。(出示18、19、21、23、24)你觉得哪副图最有趣?为什么? 这次小猪的妙招是什么?(师用绘本中的话小结)最终，小猪又幸运的躲过了。

　　T：在这些图片中，你有看不明白的地方吗?那我来考考你们，这两张照片说明了什么?你看，连经常做运动，身体强壮的狐狸现在都累的昏倒过去了，说明这只小猪怎么样?我们一起来学学狐狸给小猪按摩的样子。

　　小结：狐狸三次要吃掉小猪，可小猪三次都幸运的躲过了。

　　T：(出示26)你觉得最后是谁的幸运一天呢?为什么狐狸每次都会相信小猪的话呢?看，(出示28)小猪回到家后在做什么呢?桌子上又有些什么东西呢?为什么小猪要准备这些东西呢?师小结

　　T：小猪回到家后，狐狸终于醒过来了，它躺在床上想：哎，今天，真是我的倒霉一天，送上门来的小猪就让他白白跑了!

　　四、总结

　　T：你们觉得这个故事有趣吗?你最喜欢故事中的谁呢?如果有一天，我们也遇到了危险，应该怎么办?(教师可以结合故事中的情节帮助幼儿总结)

【幼儿大班教案】相关文章：