《丹阳话童谣“老公公”》幼儿园大班语言优质教案

《丹阳话童谣“老公公”》幼儿园大班语言优质教案

　　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《丹阳话童谣“老公公”》幼儿园大班语言优质教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动目标：

　　1.能认真倾听老师同伴的讲话

　　2.听懂并学说方言童谣，体验其中的乐趣

　　3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　活动准备：

　　PPT，幼儿人手一份图片

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　1.师：（丹阳话）小朋友，你们好！

　　2.老师说的是哪里的话呢？（丹阳话）那你能用丹阳话和老师打招呼吗？（能）说说看（老师好！）

　　3.我们是哪里人？（中国人）我们是中国什么地方人？中国有很多地方，很多城市，就我们丹阳有很多地方，每个地方都有每个地方的方言，也就是说家乡话。

　　4.那我们现在就用家乡话，方言来说一说自己的名字，谁来说？（请个别幼儿说一说）刚才小朋友都用方言说了自己的名字

　　5.老师这里有好几张图片，先看一看这几张图片里是什么？（鸡蛋，钞票，数字3，幼儿园）这些东西有珥陵话怎么说，请小朋友先在下面说一说，谁愿意站起来说给我们听一听呢？

　　6.看，老师这里还有一张图片，图片上是谁呀？（老公公）你从哪里可以看出他是老公公？

　　7.谁能用珥陵话说一说老公公？今天我们就来说一说这位老公公有趣的事情

　　二、倾听童谣

　　1.老师念童谣，幼儿倾听：从前有个老公公，问我借了两只蛋，礼拜三借礼拜四还，幼儿园里兜一圈，买了一顶西瓜帽，用掉钞票三块三

　　2.你们听懂了吗？听到了些什么？（幼儿自由地说一说）

　　3.那我们一起来念一念

　　4.小朋友们可真棒，那老师为你们准备了一些童谣里面的图片，你能按顺序一个一个在图片的小圈圈上写上序号吗？第一句话出现的图片就写图片①

　　5.谁能大胆地到前面来念一念，那谁能有珥陵话说一说这首童谣，小朋友先在下面试一试，老师巡回指导

　　6.谁愿意上来试一试，说一说

　　7.老师还把这首童谣画出来了呢。小眼睛看好了，有意思吗？

　　8.小朋友想不想试一试？

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

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