幼儿园教案

时间：2022-03-30 18:50:16 教案我要投稿

【精品】幼儿园教案模板集合10篇

　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精品】幼儿园教案模板集合10篇

幼儿园教案篇1

　　作品分析：

　　在阅读了《大牙鼠送快递》这本书后，我发现故事中的杯子、调羹和热水瓶的碎片可以进行匹配练习，给兔子太太串项链可以进行寻找规律和创编规律的练习，看到里面有这么多的数学元素，理所当然就把它与数学领域相结合，借助这个绘本故事学习数学知识。

　　但是在多次阅读故事之后，又发现了故事中还包含着自我认知方面的教育元素，故事中大牙鼠的大门牙爱咬东西这个特点与所从事的快递工作之间产生了冲突和矛盾，最后又能根据大牙的特点找到了适合的木匠工作。这些内容都能很好地引导幼儿通过对自身特点的进行子自我分析，并帮助自己在集体中找到适合的位置。让幼儿明白每个人都有自身不同的地方，总能找到适合自己的做的事情。

　　因此我认为这是一个值得阅读和欣赏的绘本故事，在语言领域、数学领域和社会认知领域方面都具有很好的教育价值。

　　活动目标：

　　1.语言领域方面：认真细致观察图片，合理地猜测故事情节，并能完整流畅地讲述画面内容;认真倾听同伴的讲述，并能适当地补述。

　　2.数学领域方面：通过故事帮助孩子提高找规律的能力，学会寻找项链珠子的排列规律和碎片形状匹配的规律。

　　3.社会领域方面：欣赏绘本，感知大牙鼠自身的特点与从事工作之间的关系，让幼儿明白每个人都有自身的特点，总能找到适合自己的位置。提高幼儿自我的认知能力。

　　活动准备：

　　1.故事的PPT

　　2.操作材料：

　　(1)给项链涂色

　　(2)给裙子找碎片。

　　(3)红白色的磁铁若干，用于排列项链。

　　活动过程：

　　一导入，了解快递员的基本信息。

　　1 今天汪老师上班的时候收到了一个包裹(出示包裹)

　　2 你们管送包裹的人叫什么?(快递员)

　　3 你们想不想看看包裹里是什么?拆开包裹，出示一本书。巧了，这本书讲的就是快递员的故事，这个快递员的名字叫“大牙鼠”

　　二跟着幻灯步步进入故事内容。

　　1 图片一

　　瞧，这就是小小快递员大牙鼠，它每天都要去森林的各个角落里送包裹，森林里最最忙碌的就是他啦。

　　你们知道他为什么叫大牙鼠吗?它的牙为什么这么大?大牙好还是不好?

　　2 图片二到四

　　看看下面的图片，发生了些什么事情?

　　图片二：找找桌面上有哪些餐具的碎片?

　　图片三：找找地上有哪些物品的碎片?

　　图片四：找一找床上有哪些碎片?

　　3 图片五

　　兔子太太的项链被咬断了，珠子撒了一地，怎么办?

　　你认为珠子应该怎样排列?

　　大牙鼠又买了许多的红珠子和白珠子，让小朋友们帮忙穿项链，它要给森林里的动物太太都送上项链。老师也穿了一根我们看看是什么规律你还能想出其他的规律吗?(个别幼儿交流自己创造的规律，并能在黑板上用磁铁摆出来。)

　　4 幼儿操作：(1)给项链涂色。

　　先交流自己串项链的.规律，再交换项链说说别人的规律。

　　送项链。

　　5 图片九和十

　　大牙鼠收起了项链，没过一会儿它的牙齿又闲不住了，这次又会发生什么事情呢?

　　我们来找找裙子的碎片在哪儿?

　　鸡妈妈拿着放大镜在找碎片，小朋友们都有一双明亮的眼睛，让我们一起他们吧。

　　6 幼儿操作：(2)给裙子找碎片。

　　仔细观察裙子上的花纹，找找，哪块布和裙子上的花纹是一模一样的?

　　幼儿剪贴缝补裙子。

　　检查找得对不对。

　　送裙子。

　　7 图片十三项链串好了，裙子补好了，大牙鼠这回应该高兴了吧?

　　为什么不高兴?

　　你认为大牙鼠能当一个合格的快递员吗?怎么办?(换工作)

　　你认为大牙鼠做什么工作最合适?

　　8 讲述第十四页。

　　三：

　　每个人都有自己的特点，只有找到适合自己的位置，才可以更好的为别人服务。

　　交流讨论：你认为你有些什么特别的地方呢?

　　你在班级里可以为伙伴们做些什么呢?

幼儿园教案篇2

　　自我介绍

　　教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法、游戏童谣法。活动目标：1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。2、培养幼儿良好的人际交往能力

　　核心要素：做介绍要大方口齿清声响亮

　　先名字后年龄让对方更知情

　　活动准备：记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片

　　基本过程：

　　一、导入活动：

　　教师：“今天我们班新来了一位小朋友，现在我们每个人做一个自我

　　介绍，让新朋友认识一下大家，好吗?”

　　二、关键步骤：

　　1、自我介绍

　　a、教师示范自我介绍的方法

　　自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮

　　自我介绍时方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四岁。”

　　边说边拍手打节奏

　　当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持安静，眼睛看着作自我

　　介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他

　　幼儿应及时给予回应：“xxx，你好!xx，你好!”

　　b、邀请幼儿依次进行自我介绍

　　2、比对错

　　a、老师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片

　　第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己

　　第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己

　　第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名

　　第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处

　　b、教师请幼儿讨论：图片中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做

　　得好?其他三位小朋友为什么需要改正?应如何改?

　　3、讨论

　　a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入

　　新的班级时)

　　b、我们应如何进行自我介绍?

　　三、引歌套词

　　可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

　　活动延伸

　　1、游戏《学做小记者》

　　小朋友分组进行情景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访

　　2、自我介绍练习

　　a、教师：“小朋友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的`名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么?”

　　b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音乐结束，两位小朋友就要结成对子，并互相做自我介绍

　　家园互动

　　1、生活中，请家长在给幼儿提供自我介绍的机会，并适当地给予鼓励

　　2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚，为孩子树立榜样

　　注意事项

　　小朋友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等

幼儿园教案篇3

　　幼儿园电脑课教案。现在是个信息飞速发展的时代，电脑已经覆盖了绝大一部分的家庭，我们的生活也已经离不开电脑了，对于幼儿来说，电脑是具有一部分诱惑的，但是我们也可以教育幼儿使用电脑往好的方向发展，正确的了解和使用电脑。

　　一、设计意图

　　随着现代科技技术的迅速发展，电脑已经成为我们日常生活、工作、学习中不可缺少的工具，据我观察现在的孩子们都渴望去探索电脑的奥秘。但是，孩子们对电脑并不了解和认识，不能正确的运用电脑。针对孩子们对于电脑的认识的情况，我设计了本次活动。通过孩子们对电脑的了解和学习，培养孩子们在教师的指引下能亲自动手运用电脑来完成想做的事，使孩子们能产生对科学探究的兴趣和爱好。

　　二、活动目标

　　1、初步对电脑简单的认识，掌握使用电脑的基本方法。

　　2、正确引导孩子们参加科学探究活动，培养孩子们敢于大胆的尝试和表现的能力。

　　3、让孩子们学会电脑的基本操作让孩子们能正确的了解和运用电脑。

　　三、活动准备

　　实物展示：cpu、键盘、鼠标、光盘、u盘等；

　　图片展示：主机、显示器、内部部分硬件、打印机、扫描仪、数码摄像头等；

　　PPT课件准备。

　　四、活动过程

　　（一）、开始部分：

　　通过教师播放孩子们喜爱的音乐和动画片：音乐片段《黑猫警长》、动画片片段《黑猫警长》（通过教师向幼儿播放音乐和动画片让孩子们能对电脑的正确认识和掌握电脑的运用）导出本次活动的主题《聪明的电脑》。

　　导入语的设计：（提问式）小朋友们看了和听了老师给大家带来的动画片和音乐，聪明的电脑是多么的神奇呀！它给我们带来了快乐和欢笑也帮助了我们许多，现在就请小朋友们和老师一起来探究电脑给我带来了那些帮助？

　　（二）、基本部分：

　　1、探索了解（通过掌握电脑的.基本运用和认识了解，让孩子能学会电脑的基本操作）：

　　提问设计：

　　①电脑帮助了我们什么？（在教师的正确引导下让孩子们能主动的思考和回答问题，让孩子们认识电脑在我们的日常生活中怎样帮助了我们）

　　②电脑是由哪些东西组成的？（在教师的正确引导下让孩子们能够通过观察电脑的结构组成，并能正确的说出电脑是由：主机、显示器、鼠标、键盘、音响等组成）

　　③小朋友们学习了运用电脑以后，有怎样的收获？（在教师的正确引导下让孩子们经过对电脑正确运用的认识和掌握，试着让孩子们谈谈感想）

　　④未来的电脑将会变成什么样子呢？（在教师的正确引导下让孩子们大胆的猜想和遐想未来的电脑是怎么样的，让孩子们通过画板画出未来的电脑并展示给大家看）

　　2、示范讲解动手操作(通过教师的指导学习，培养孩子们能亲自动手操作运用电脑的能力)

　　①在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用Windows中图画功能，并且让孩子们能动手画图。

　　②在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑中的互联网功能，并且让孩子能从中收集喜爱的图片。

　　③在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑欣赏喜欢的音乐和观看喜爱的动画片，并且让孩子们能学会简单的音频播放。

　　3、游戏《连一连，找一找》（让孩子们通过动脑筋来完成一个简单的游戏开发智力）

　　教师邀请一部分孩子通过电脑来完成这个小游戏

　　（三）、结束部分：

　　小朋友们今天过的开心吗？今天我们学习了电脑的运用了以后啊，老师希望小朋友们要懂得正确的运用电脑，做一个乖孩子。回家了可以教教你们的爸爸妈妈如何运用电脑哦！今天的活动就到这里了。

　　五、活动延伸

　　1、艺术——《未来的电脑》通过在教师的正确引导下让孩子们大胆的猜想和遐想未来的电脑是怎么样的，让孩子们通过画板画出未来的电脑并展示给大家看看。

　　2、社会——《电脑给我们带来了那些帮助》通过在教师的正确引导下让孩子们经过对电脑正确运用的认识和掌握，试着让孩子们谈谈感想说说电脑给我们带来了那些帮助。

幼儿园教案篇4

　　活动目标

　　1、引导幼儿围绕话题进行谈话，知道各有各的用处。

　　2、指导幼儿以轮流的规则进行谈话，培养幼儿良好的倾听习惯。

　　3、体验谈话活动的乐趣，增强自信。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　重点难点

　　重难点为引导围绕话题进行谈话，让他们知道猴子与大象各自有不同的本领。

　　活动准备

　　1、大象和猴子木偶各一个，头像各一个。

　　2、奖花若干。

　　活动过程

　　1、出示木偶，以故事情境引出话题。

　　师：“森林里，住着一头大象和一只猴子，它们是一对非常好的朋友。可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呀，原来，他们想比出谁的本领大，大象说，我的本领可大了，猴子说，我的本领也很大，他们比来比去，谁也分不出谁的本领。”

　　师：“那么，小朋友你们认为谁的本领大呢？”

　　2、幼儿说说自己想法并讨论一下自己的理由。

　　师：“刚才有的小朋友认为大象本领大，有的小朋友认为猴子本领，那你为什么会这样认为呢？请你把你想法轻轻的告诉旁边的小朋友。”

　　3、小小辩论会。

　　师：“刚才小朋友都有自己的想法，那好，今天我们干脆来开个小辩论会，好吗？”

　　请全体小朋友起立，幼儿按自己的意愿分为两组：大象队和猴子队。幼儿面对面坐下。

　　教师介绍2个组，并让他们为自己加油，激励孩子的'情绪。

　　教师宣布辩论会规则：

　　（1）、要求两队组员轮流讲话，不随便插嘴。

　　（2）、哪组小朋友爱动脑筋，遵守规则的奖一个奖花。

　　4、辩论会正式开始，教师引导幼儿围绕主题谈话，奖罚分明。

　　5、教师对辩论会作小结。

　　6、教师设置一个情境：狮子大王想吃椰子，可椰子树在河对面，狮子不会游泳也不会爬树，所以只能请大象和猴子来帮忙，小朋友你们说谁会完成这个任务啊？

　　教师小结：这个任务要大象和猴子互相帮助才能完成，他们的本领都很大，要比谁的本领大，要看他的本领用在什么时候，做什么事情。

　　7、迁移活动：

　　让幼儿说说你还认识哪些小动物，他们有哪些本领？

　　教学反思

　　此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的认识，谈话的中心只是围绕着大象会吸水、卷动物、身体大等。猴子会爬树、荡秋千等。能够拓展的经验不多，话题也就很难深入下去。如果在课前让孩子回家多了解这两种动物的用处，可能上课后的效果会更好些。在展示的图中因多画一艘船限制了幼儿的思维，是老师没有考虑周到的，在以后准备教具的时应该考虑更多一些。

幼儿园教案篇5

　　活动目标：

　　1、能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。

　　2、发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣。

　　重难点：

　　组合手型图，拼贴出与众不同的画面。

　　活动准备：

　　废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

　　活动过程

　　一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。。

　　1、玩手指游戏：石头、剪子、布。

　　2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的.手型来，教师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……

　　3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)

　　二、幼儿画手型。

　　1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。

　　2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。

　　3、幼儿自己变手型并画下来。

　　4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

　　5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

　　三、幼儿尝试手型组合。

　　1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些

　　手型通过投影仪观看)

　　2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)

　　3、如果把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

　　4、教师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。

　　5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视，关注有创意的作品)

　　6、教师挑选几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。

　　7、请这几名幼儿介绍自己的作品。

　　四、粘贴手型组合图。

　　1、小朋友拼的手型图真有趣，可是这些手型图只能放在桌子上看，一拿起来就会散掉，怎样让它能够拿起来，让更多人一起欣赏呢?

　　2、请幼儿想办法，自由发表意见。

　　3、最后确定用浆糊粘贴，教师讲解粘贴方法。

　　4、幼儿再次摆拼手型，最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。

　　五、欣赏作品。

　　1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。

　　2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画，为什么。

　　3、幼儿把自己的作品展示在画墙上，体验成功的喜悦。

幼儿园教案篇6

　　【教案目的】

　　1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。

　　2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。

　　【教案准备】

　　微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。

　　【教案流程】

　　一、出示玉米粒，引导幼儿观察：

　　1、这是什么？

　　2、玉米粒是大大的还是小小的？

　　3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。

　　二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：

　　1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？

　　2、听一听，微波炉里发出了什么声音？

　　3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？

　　4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？

　　5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。）

　　三、游戏：爆米花。

　　1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。

　　2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

　　四、吃吃玉米花。

　　1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？

　　2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。

　　3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。

　　【活动反思】

　　活动一开始，孩子们就对微波炉和老师手里拿的玉米粒产生了极大的.兴趣，没有什么东西可以比吃的更能吸引这些不到3岁的孩子的注意力了。所以活动中他们很乐意和老师一起看看、说说，也十分乐意和老师一起分享爆米花，而且不少孩子还能用语言表达：老师，我请你吃爆米花。

　　游戏“爆米花”和儿歌“爆米花”的过程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地与老师形成互动。而活动结束后再单独进行这两个活动时，因为孩子们已经有了“爆米花”的经验，所以十分愿意参与游戏，和老师、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主动参与游戏是建立在孩子的兴趣点及已有经验程度的基础上，所以在设计活动时应充分考虑到这两个因素。

　　在孩子们抓拿爆米花的过程中洒落了不少爆米花，有不少孩子捡起了掉在地毯上的爆米花。虽然在老师的提醒下停止了捡爆米花的行为，但提醒我在今后的活动中要考虑细节，应避免活动材料可能引起孩子的某种不良行为。

幼儿园教案篇7

　　目的要求：

　　1、观察窖井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。

　　2、乐意参加情景剧表演，知道要远离窖井和装饰灯。

　　3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　4、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备：

　　圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书

　　活动过程：

　　一、出示教学挂图，提出问题，导入活动。

　　1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方？小区里人们在干什么？

　　2、请小朋友仔细看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗？

　　二、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的危险。

　　师：

　　1、为什么在窖井的`安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢？

　　2、窨井的安全盖下面是什么呢？你认为他有什么危险？

　　3、装饰灯是电灯吗？你认为它有什么危险？

　　三、阅读幼儿用书，了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。

　　师：

　　1、清小朋友们打开书，看看猜的对不对。

　　2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢？

　　四、组织幼儿分组表演。

　　师：

　　1、今天我们一起排一场表演，内容就是"远离窨井和装饰灯"。老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景？（用盒子代替窨井和装饰灯）

　　2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事？等一会请每一组的小朋友上来表演。

　　3、请幼儿分组进行表演。

　　五、小结。

幼儿园教案篇8

　　活动目标：

　　1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。

　　2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。

　　3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　活动重难点：

　　能根据动物的外形特点，为其出谋划策。

　　感受熊猫伯伯乐于助人的情感。

　　活动准备：

　　《熊猫的百货商店》课件。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀？（熊猫）

　　2、什么是百货商店呢？

　　教师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。

　　二、理解故事

　　熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。

　　1、长颈鹿——脖子（局部出现）

　　为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。

　　教师小结：因为长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。

　　商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办？

　　教师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来看看。

　　2、河马——谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾）

　　怎样的口罩才适合河马呢？

　　教师小结：很大很大的口罩才适合河马。

　　如果你是熊猫伯伯你会怎么做？

　　教师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。

　　3、大象——大肚子（局部出现）

　　大象为什么没有买到合适的皮带，大象需要怎样的皮带？

　　教师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。

　　大象买不到皮带可伤心了，这可怎么办呢？

　　教师小结：熊猫伯伯量了大象的'腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带。

　　总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西，它们高兴地说：“熊猫百货商店真好。”

　　三、完整欣赏，理解故事

　　听了故事后，你们喜欢熊猫伯伯吗，为什么？

　　教师小结：熊猫伯伯乐于助人，我们都喜欢它，帮助别人是一件很开心的事。

　　四、大家都来开商店

　　（价值取向：根据动物的不同特征，想象他们需要的特殊商品。）

　　想象动物们还会需要哪些特别的商品（出示动物图片，幼儿想象并尝试绘画或者制作。）如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。

　　活动延伸：

　　熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西，你们猜猜还会有谁来买呢？请你们继续把《熊猫百货商店》这个故事编下去。

　　活动反思：

　　《熊猫百货商店》虽然是一则老教材，但儿童在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词：如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这些动物，引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的思考，通过操作活动发展幼儿的逻辑思维能力。通过这则故事有助于培养儿童助人为乐，学习交往、合作、分享等社会技能，促进儿童社会性发展。

幼儿园教案篇9

　　这次活动主要让幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生习惯，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。了解预防感冒的基本小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。

　　一、活动目标：

　　1、了解简单的预防感冒知识。

　　2、学习擦鼻涕的正确方法。

　　3、回忆感冒给自己带来的不愉快的`感受，体验身体健康的重要性。

　　二、活动准备：

　　1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。

　　2、动听优美的背景音乐。

　　3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

　　三、活动过程：

　　1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》

　　1)孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?

　　2)小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。

　　3)朋友们用什么方法关心小兔的。

　　2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。

　　1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?

　　2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。

　　3、师生共同讨论感冒的原因。

　　1)人为什么会感冒?

　　2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)

　　3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

　　4)师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。

　　4、幼儿简单了解预防感冒的知识。

　　1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?

　　2)幼儿相互交流经验。

　　3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。

　　4)师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。

　　5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。

幼儿园教案篇10

　　一、教材分析

　　（一）教材特点

　　本文选自《孟子?告子上》。讲述的是古时候两个学生向围棋能手秋学下棋，一个专心致志，一个心不在焉，所学的结果截然不同，告诉学生学习必须专心的道理。文章结构清晰，语言通俗易懂，故事情节贴近学生的实际生活。文中出现的生字不少都是同学们在以前的学习生活中遇过的生字词，学生读正确、流利、有感情并非难事，并易于让学生理解。因此，非常适合低年级的阅读教学。图文配合的方式也让学生在学习课文时可以充分利用书本上的教育教学资源，也便于教师在课堂上结合新的课程标准有所发挥和表现。

　　（二）教材的重难点

　　课文的第二自然段是文章的主体。这不仅是最重要的部分，与此同时也是文章中最难以把握、处理、理解、掌握的段落。这里要指导学生在观察文中图画的基础上理解、想像课文的内容。组织学生背诵要求背诵的部分，并借机展开发散性思维的训练。而两个学生学棋时不同的状态要通过在课堂教学中学生有感情地朗读，来表现学生主体性的综合素质和修养，以及良好的学习习惯。

　　（三）教学目标

　　这一课的教学目标我设计为两个方面：一是有感情地朗读课文，在此基础上编演故事情节，组织学生背诵课文：二是让学生进行句子的训练。对于二年级的学生来讲，句子的.训练是刚刚接触的阶段，这里教师要合理设计分层训练，化解难度，激发学生的兴趣，并要注意在句子训练中进行良好习惯的培养。

　　二、教学步骤

　　我从秋是位围棋能手出发，把重点放在课文的第二自然段，以两名学生怎样学习围棋为主线，让学生分析两者之间会出现那么大差异的原因。并在此基础上，对实际的操作和学习状况展开一些合适的想像，达到能够扩展知识含量的作用。

　　三、教学特色

　　苏教版语文教材是以体现“五重”教学法为精神指导的。而在五重之首的便是从“情趣”入手。在文中设计了若干个小的环节，努力让学生学得有兴趣。在课堂教学中大量的时间安排给同学们采取多种形式的读书方法。让学生在读中感悟、体会文章内容。在句子的练习中就比较提倡重积累的感悟指导方式。我在课堂教学的末尾设计一个关于拓展行材料的教学环节，让我们的课堂教学走到校外去，让学生在课堂上学习课文的知识内容。最后带着问题回家。这样做更符合新的课程标准将课堂上的知识延伸到课堂之外的指导思想。

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