精选幼儿园教案模板集合5篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的幼儿园教案5篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
活动目标
一、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。
二、能用各种艺术形式装饰塑料袋。
三、培养幼儿的环保意识。
教学重点、难点
养成幼儿保护环境的'意识,同时鼓励幼儿向周围的人宣传环保。
活动准备
各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的图片、
活动过程
一、看一看,说一说
了解生活中常见的各种各样的塑料袋,说一说,是怎样玩塑料袋的
二、装饰塑料袋
鼓励幼儿用各种不同的艺术手法展开想象力,装饰塑料袋(做成风筝,做成小背心、在塑料袋上画画······)
三、展示介绍作品
幼儿展示自己的作品,介绍自己的作品,同伴间互相评一评。
四、了解“限塑令”
塑料袋的用途很多,可是它也污染环境,于是,国家颁布了“限塑令”。
五、环保小卫士
让幼儿说一说自己想为环保做什么事情。
幼儿园教案 篇2
活动目标:
1、 在理解歌词大意的基础上,能用身体动作表现歌曲内容。
2、 进一步了解中国武术,能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
活动准备:
磁带、录象带,活动前看过中国武术的表演
活动过程:
1、 欣赏中国功夫。
(1) 观看录象,讨论:你看到的中国功夫是什么样的?为什么大家都喜欢中国功夫?
(2) 请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
2、 欣赏歌曲《中国功夫》
(1) 理解歌曲中所表现出的雄壮有利的气概。
(2) 幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
(3) 讨论用什么声音才能够粗、唱出练武的'刚劲有力。
3、 设计武术动作,创编舞蹈。
(1) 请幼儿自由创编舞蹈动作。
(2) 教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合,组织幼儿学习。
(3) 听录音学做舞蹈动作,鼓励幼儿动作有力,学习表现中国武术的特点
幼儿园教案 篇3
【活动目的】发展幼儿钻和爬的动作,培养幼儿动作灵敏协调性。
【活动准备】席子、椅子、蚕豆若干、小桶。
【活动过程】
幼儿站在起点线处,豆子在游戏前撒在“田埂”、“山洞”的地上,相对两张椅子间系一根绳子作“山洞”。
游戏开始,幼儿(蚂蚁)成一纵队站在起点线前从左侧“田埂”开始爬,然后钻入“山洞”,出洞后再爬过“田埂”到达终点,将拾起的'豆放入小桶内,鱼贯式进行几遍结束。
【活动规则】
1、爬时一定要手脚着地屈膝爬。
2、每次只能拾一粒豆回家。
注意事项:也可用大纸箱进行钻爬,也可让幼儿在网下进行钻爬的练习。
幼儿园教案 篇4
活动目标:
了解和树有密切关系的事物,增进对树的了解。
制作树的朋友,丰富主题墻面的布置。
活动准备
活动前,幼儿在家长的帮助下做“树的朋友”的调查。
图片:太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。
制作用的材料。
集体记录表、笔。
活动过程:
交流调查表。
——每位小朋友都调查过树的朋友,知道树有哪些朋友了吗?
——幼儿互相交流自己的调查结果。
——教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。
树的朋友真正多。
——根据幼儿的交流,提问:为什么说它们是树的朋友?
——出示图片,引导幼儿观察树与其他事物的关系,
——启发幼儿以小组为单位,商量怎样分配角色,表演与树关系密切的事物。
——引导幼儿互相欣赏每个小组的表演,说说他们分别表演了哪几件与树关系密切的事物。如花儿在树旁静静开放,一只小松鼠在树枝间
跳来跳去,一头熊在树洞里冬眠,一只啄木鸟在为大树捉虫,等等。
丰富“树的朋友”的主题墻面。
引导幼儿观察“树朋友的家”的主题墻面,启发幼儿把“树的'朋友增加到原来的主题墻面上。
幼儿自选内容,制作某一样与树关系密切的事物。
教师与幼儿共同布置主题墻面。
建议:
这一主题墻面可以视作“树朋友的家”的延伸,制作内容主要是与树相关的对象。
考虑到幼儿的能力,教师可以复印一些动物图,让幼儿涂色、剪贴。
本次活动占二课时。
活动结束:
小朋友互相探讨。
幼儿园教案 篇5
设计思路
在班级的区角里我设置了“建构区”,里面放置了大小不一的积木,孩子们常常在一起拼拼搭搭,有时候积木会变成城堡,有时候积木又变成了大桥……….一天孩子们因为对这些大大小小的插孔产生了兴趣,不停地来追问我一些问题,于是我想到生成这一节科学探究活动,让孩子们在一次次操作中发现积木连接方式不同带来的变化,从而培养孩子们自主探究、发现总结的能力。
活动目标
1、通过操作,发现积木连接方式不同产生的变化。
2、培养幼儿动手操作能力和探索能力。
活动准备
积木每人5块、蛇宝宝动态视频。
活动过程
一、随音乐自由拼搭积木。
你把积木拼搭成了什么?你是怎么拼搭的?
(分析:本环节让幼儿自由搭建,感受积木不同的连接方法所产生的不同效果,体验积木的多变,为下面的活动做铺垫。)
二、游戏活动:积木变变变
1、变成一条蛇宝宝。
游戏规则:幼儿将手中的5块积木独立进行连接,变成一条身体连接在一起的.蛇宝宝。
(分析:本环节让幼儿用仅有的5块积木自由搭建,搭建一条能连接在一起的蛇宝宝,引发搭建的兴趣和热情。)
2、变成一条长长的蛇宝宝。
(1)、幼儿4人一组尝试将积木连成一条长长的蛇宝宝。
交流:你是怎样把积木连接在一起,变成长长的蛇宝宝?
(分析:本环节引导幼儿在操作构建中,通过比较发现积木不同的连接方法可以使蛇宝宝变得更长的秘密。)
(2)、小结:积木连接的孔越少,蛇宝宝就越长。
3、变成会动的蛇宝宝。
(1)、观看视频,发现蛇是会“扭动”的。
(2)、幼儿分组操作,尝试连接积木的不同方法。
交流:你是怎样让蛇宝宝动起来的?
(分析:本环节幼儿尝试用硬硬的积木构建一条会“扭动”的蛇宝宝,进一步激励幼儿大胆探索尝试,寻找出能让蛇宝宝会“扭动”的连接方法,体验成功的快乐。)
(3)、总结:两块积木只要连接一个孔,蛇宝宝就可以扭动了。
三、幼儿相互交流积木的奇妙变化。
四、收拾整理积木。
活动反思
从活动的实施过程来看,我发现孩子的兴趣很浓,这可能来源于两点:
一、活动的材料来源于幼儿生活
积木是孩子身边常见的玩具,大家几乎每天都会接触到,对它的玩法、性能比较熟悉、了解,操作的时候我发现每个孩子都能发挥自如,拼搭出不同的物体。
二、多次操作活动能满足幼儿的好奇心、求知欲
现在的孩子对什么都很感兴趣,都愿意动手去看看、摸摸,好奇心特别强,而这节科学活动正好满足了他们爱尝试、爱探究、爱玩爱动的特性。操作中我设计了三个不同要求的小游戏,幼儿在我的引领下,一次次操作总结,自主发现规律和隐含的秘密,最终得出积木连接方式不同会产生奇妙的变化。