幼儿园教案

时间：2021-12-15 13:26:05 教案我要投稿

幼儿园教案范文锦集9篇

　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案范文锦集9篇

幼儿园教案篇1

　　活动名称：

　　《下雨了》

　　执教：范老师

　　活动准备

　　1. 故事《下雨了》。

　　2. 幼儿用书相关图片。

　　活动目标

　　1. 引导幼儿学说象声词“滴滴答”。

　　2. 体会助人的快乐，并学会帮助他人。

　　活动过程

　　一.教师出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：小朋友，快来看。图片里面有什么？

　　二.教师结合图片为幼儿讲述故事《下雨了》，引导幼儿初步理解故事内容。

　　1. 教师：滴滴答，滴滴答，下雨了！华华用雨伞给谁遮雨呢？（小竹子）

　　2. 教师：滴滴答，滴滴答，小雨点打在小花猫身上。华华给小花猫遮雨，小花猫说了什么？（谢谢华华，谢谢华华）

　　三.教师再次为幼儿讲述故事，并通过讨论引导幼儿进一步理解故事内容。

　　1. 教师：下雨的声音是什么样的？（滴滴答）

　　2. 教师：你们会帮助有困难的人和小动物吗？

　　四.教师小结。

　　数学

　　活动名称：

　　《奇妙的绳子》

　　执教：彭老师

　　活动准备

　　教师和幼儿人手一根长绳子、一根短绳子。

　　活动目标

　　1. 引导幼儿学会比较长短。

　　2. 鼓励幼儿大胆地参与集体活动。

　　活动过程

　　一.教师出示两根绳子，引导幼儿观察并比较长短。

　　1. 教师：这两条绳子一样吗？（不一样）

　　2. 教师：为什么？（一根长一根短）

　　二.教师给小朋友分发绳子，并请幼儿比较自己手中的绳子长短。

　　教师：小朋友，请你比一比手里的两根绳子，哪根绳子长，哪根绳子短?

　　三.教师鼓励幼儿说一说自己是如何比较长短的？

　　1. 教师：请勇敢的小朋友来说一说，你是怎么必出长短的？

　　2. 教师请幼儿轮流说出自己的比较方法，并进行总结。

　　教师：小朋友都很棒，我们把绳子的一头对齐，就知道哪根绳子长，哪根绳子断了。

　　科学

　　活动名称：

　　《叔叔阿姨辛苦了》

　　执教：范老师

　　活动准备

　　1.厨师做饭的图片。2.菜一份（沙拉）。3.事先联系好幼儿园内的一名厨师。

　　活动目标

　　1. 引导幼儿了解厨师的工作。

　　2. 引导幼儿懂得尊重他人的劳动，吃饭不挑食。

　　活动过程

　　一.教师出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：今天老师要请小朋友看一副图片，请小朋友看完后告诉我，图中的叔叔阿姨在干什么？

　　二.教师引导幼儿观察图片，并对幼儿进行提问。

　　1. 教师：图片里的叔叔阿姨在干什么？他们手里拿着什么？

　　2. 教师：他们穿的衣服是什么颜色的？帽子是什么颜色的？

　　三.教师请厨师出场，为幼儿讲解厨师的工作内容，并请幼儿品尝厨师带来的沙拉。

　　1. 教师：小朋友，今天我请来了幼儿园的XX叔叔（阿姨），请他为我们讲一讲厨师的工作内容，大家热烈欢迎。

　　2. 教师：XX叔叔（阿姨）还为我们带来了美味可口的沙拉，请小朋友一起尝一尝。

　　四.教师小结。

　　健康

　　活动名称：

　　《玩皮球》

　　执教：彭老师

　　活动准备

　　1. 活动场地一处，幼儿人手一个皮球。

　　2. 幼儿用书相关图片。

　　活动目标

　　1. 学会用多种方式玩皮球。

　　2. 发展幼儿肢体协调性，激发幼儿参与肢体活动的兴趣。

　　活动过程

　　一.教师出示幼儿用书相关图片，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1. 教师：小朋友，大家看一看，图上画的是什么？

　　2. 教师：原来是老师和小朋友一起在玩皮球，大家想不想玩呢？

　　二.教师带幼儿到活动场地上学习皮球的多种玩法。

　　1. 教师为幼儿分发皮球，请幼儿自由探索玩皮球。

　　教师：现在老师给每一位小朋友发一个皮球，大家看一看谁最会玩，谁和别人玩的不一样？

　　2. 教师向幼儿师范并讲解玩皮球的多种方法。

　　①.教师：刚才看到有的小朋友拍皮球，有的小朋友踢皮球，有的小朋友在滚皮球，大家都很棒！现在请小朋友看看老师是怎么玩的

　　②.教师师范拍皮球、跑皮球、滚皮球、踢皮球。

　　3. 幼儿练习玩皮球，教师指导。

　　三.教师小结。

　　社会

　　活动名称：

　　《能干的手》

　　执教：彭老师

　　活动准备

　　1.布置好各种材料（如彩纸、剪刀、穿珠、小绳、染料、白纸、积木等）的手工区。2.小魔袋。

　　活动目标

　　1. 引导幼儿体会小手在生活中的.重要作用。

　　2. 知道如何保护自己的小手。

　　活动过程

　　一.教师带领幼儿到手工区活动，引导幼儿体会小手的功能。

　　1. 教师：今天老师带领小朋友到手工区玩一些好玩的游戏，好不好？

　　2. 幼儿自由展开游戏（剪纸、玩穿珠、画画、拼积木等），教师进行适时的指导。

　　二.教师带领幼儿一起玩“手影游戏”和“触摸游戏”，引导幼儿继续体会小手的重要作用。

　　1. 教师：小手真能干，能帮助我们做好多好看的收工作品。那么请小朋友想一想，我们的小手还能做什么？

　　2. 教师带领幼儿一起玩“手影游戏”。

　　三.教师引导幼儿展开讨论，了解小手还能干什么。

　　1.教师：小朋友们的小手还能干什么呢？

　　2.教师：有的小朋友说得对，小手能为妈妈做事情。

　　四.教师引导幼儿了解如何保护自己的小手。

　　美术

　　活动名称：

　　《开火车啦》

　　执教：彭老师

　　活动准备

　　1. 一辆铁轨的电动火车。

　　2. 油画棒若干，画好两条轨道的绘画纸若干张。

　　活动目标

　　1. 尝试画短竖线。

　　2. 激发幼儿绘画的兴趣。

　　活动过程

　　一.教师出示电动火车，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1. 教师：小朋友大家看一看，这事什么呀？（火车）

　　2. 教师：火车是怎么开动的？

　　3. 教师：火车要在什么上面开呀？请小朋友学一学。（铁轨）

　　二.教师向幼儿讲解并示范铁轨的方法。

　　1. 教师：小朋友想不想把铁轨画出来？

　　2. 教师：下面老师示范一下，如何画铁轨，大家仔细看哦。

　　三.幼儿在作业纸上进行练习，教师巡回指导。

　　1. 教师：铁轨是不是很好画呢？小朋友快动起手来，画一画。

　　2. 教师：小朋友，画铁轨上的枕木时，竖线要画直，不要弯曲，弯曲的话，火车跑起来很危险的。

　　四.教师小结。

幼儿园教案篇2

　　设计思路

　　《拔萝卜》是一首节奏型儿歌，内容生动有趣，节奏简短欢快。在本次设计语言教学活动时，教师思考的是如何能把律动及乐器伴奏和儿歌的学习结合起来，让幼儿在游戏律动的情境中愉快且富有挑战地进行儿歌的学习，在边玩边说的过程中自然地学会儿歌。

　　活动目标

　　1.观察图片理解儿歌内容，学会有节奏地朗诵儿歌并用简单的动作表演儿歌。

　　2.感受儿歌的韵律美，尝试用简单乐器为儿歌伴奏。

　　3.体验集体游戏带来的快乐。

　　活动准备

　　材料准备：儿歌图谱、乐器响板、小白兔毛绒玩具、图片5张(内容分别为儿歌中每一段的动作)。

　　幼儿经验准备：幼儿已经有使用响板的经验，对响板发出的声音有初步的认识。

　　环境准备：教师请幼儿围成半圆坐。

　　活动过程

　　一、教师以故事导入引起幼儿谈话兴趣，进入图片欣赏活动。

　　教师：小朋友们，今天我们班来了一位神秘的小客人，来看看它是谁吧。(出示小白兔毛绒玩具)它给大家带来一些照片，你们想不想知道照片上的它都在做什么呢?我们一起来看一看吧。

　　二、引导幼儿依次讲述图片内容并用儿歌小结，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　教师：我们一起来看看，照片上的小白兔在干什么呢? (鼓励幼儿大胆发言)

　　教师：我们来学一学小白兔的动作吧。

　　引导幼儿边学动作边说对应的儿歌句子。

　　教师：照片欣赏完了，这5张照片联在一起，还是一首好听的儿歌呢。儿歌的名字是《拔萝卜》。

　　三、引导幼儿多种形式诵读儿歌。

　　1.师幼结合自己创编的动作诵读儿歌。

　　教师：让我们边学小白兔的动作，边说一遍儿歌吧1

　　2.教师与幼儿讨论为儿歌配上好听的伴奏诵读儿歌。

　　①出示儿歌图谱引导幼儿观察，看图说儿歌。

　　教师：小白兔除了给我们带来照片外，还为我们带来了漂亮的图谱。让我们一起来看看，按照图谱上的顺序试着说一说儿歌!

　　②引导幼儿看图谱分别用两种节奏边念儿歌边用手拍节奏。

　　(××××/×××××)

　　教师：现在让我们看着图谱，边拍手边读一遍儿歌吧。 (先用×××××节奏，再用××××节奏)

　　③幼儿手拿响板，尝试用以上学的两种节奏边念儿歌，边用手中的乐器伴奏。

　　教师：小朋友们，在椅子下面，小白兔还为大家准备了响板，现在让我们悄悄地拿出来。跟着老师一边打响板一边念儿歌。

　　④请幼儿找一种自己喜欢的节奏，完整说一遍儿歌。

　　活动结束

　　教师：小白兔把萝卜炒好了，让我们放下响板，去吃萝卜吧!

　　活动反思

　　首先，教师根据班级孩子的年龄特点，以毛绒玩具小白兔导入，吸引幼儿兴趣，创设了有趣的教学环境，让幼儿产生浓厚的学习兴趣，将孩子的`注意力吸引、集中起来，积极投入活动中。然后，按照一定顺序依次出示关于儿歌的5张大图片，使在孩子潜意识中，刚刚接触儿歌内容就有一定的顺序，方便于孩子有效记忆每句儿歌内容。在按顺序出示观察每张图

　　片内容后，教师引导幼儿学一学图片上小白兔的动作，通过模仿来进行儿歌的律动，增加学习的趣味性。其次，在师幼共同模仿小白兔的动作中，教师有节奏地说儿歌内容，便于幼儿记忆儿歌内容及节奏。照片欣赏完了，按照图片顺序说儿歌。我用了从局部到整体的层层递进的一种教学方法。接下来，请幼儿结合自己的动作说儿歌，来把自己当作小白兔这一人物角色，孩子们会更开心地来“拔萝卜”，与此同时，检验了幼儿是否能够说出儿歇。再次，教师引导幼儿用手拍两种节奏完整说儿歌，让幼儿先来熟悉感受节奏拍打的趣味。最后，请幼儿用响板依次使用两种节奏来表演儿歌，在有节奏地拍打乐器中说儿歌，充分感受到儿歌的韵律美。在拍打节奏说儿歌环节，幼儿看着《拔萝卜》小图组成的图谱，起到了提示幼儿儿歌歌词内容的作用。请幼儿有节奏地表演说儿歌，使幼儿充分感受到集体游戏带来的快乐。

幼儿园教案篇3

　　世界上每个人都生活在特定的社会关系中，都和周围的人存在着千丝万缕的联系。正因为如此，每个人在享受社会所带来的种种便利的同时，也需要承担对社会的责任和义务。对于幼儿园大班的孩子来说，了解他人的工作对自己生活的重要意义，萌发对他人给予帮助的感恩之心，不仅是他们亲社会心理发展的重要内容，同时对于培养他们的社会责任感也具有良好的启蒙教育价值。"谢谢你"正是这样一个关注人与人之间相互关系和情感表达的教育主题。

　　"谢谢你"是我们在日常生活中经常说到、听到的一句话。在这简单而平凡的三个字里折射着我们心灵的感动和真诚的谢意，蕴含着美好的故事和动人的体验。"谢谢你"把我们的视线聚焦在身边的人和事上，让我们用心去发现生活中人们的价值和相互的关系，体验人与人之间的共生存以及和谐美好的情感。

　　本主题从"需要感谢的人"切入，让孩子通过了解自己的父母、小区工作人员、幼儿园各部门的工作人员，知道自己每天的生活离不开别人的劳动和付出，萌发对职业的兴趣。第二阶段"各种各样的职业"，引导幼儿进一步认识生活中的常见职业，主要通过文学故事、歌曲、游戏、美术作品欣赏等让幼儿了解各种职业的特点，体验人们在劳动中的辛苦和快乐。在此基础上，教师还可以根据本班幼儿的实际需要，选择孩子感兴趣的职业进行细致而深入的了解。在调查、实地参观、采访、模仿游戏等活动中发展幼儿的探索兴趣、社会交往和语言表达能力。第三阶段"感谢和接受感谢"。这一阶段的重点是让幼儿尝试表达感谢，并在体验被感谢的基础上萌发初步的社会责任感，学会用感恩的心去面对自己周围的亲人、朋友、师长以及给予自己帮助的陌生人。其中的亲子公益活动既是对主题教育的.一个总结，展示主题所具有的现实意义，同时也传达了教师、幼儿与家长共同成长的教育理念。

　　值得关注的是，本主题始终贯穿职业认知和情感培养两条线索。这两条线索相互交织，相互补充，相互激发，保证了活动教育价值的有效实现。教师在组织活动的过程中要充分挖掘可利用的教育资源，从孩子的生活经验入手，注重孩子职业内容的理解和人们工作状态的体验。活动不能仅仅局限在幼儿园，还要延伸到社区、家庭和社会。

　　让我们和孩子一起关注我们的社会，关注他人的劳动，发自内心地、由衷地对帮助过我们的人说声:"谢谢你"；让我们共同献出爱心和汗水，体验被别人感谢的幸福和快乐；让我们把友爱和勤劳的种子播撒到孩子幼小的心灵中，让他们对生活充满阳光的热情和真诚。

幼儿园教案篇4

　　一、设计思路：

　　这是一则单页多幅图书的故事，故事的情节非常简单，整个故事充满了孩子的童趣和谐的情调。

　　本节活动是将看看、听听、议议、说说融为一体，在看、听的基础上议，在议的基础上再结合生活经验，用较连贯的语言进行创造性地表达。

　　首先，第一环节引起兴趣，激发幼儿观察的兴趣，教师以引导性提问，幼儿通过观察图片简单回答。

　　其次，第二环节师生共读前班部，以教师讲幼儿听为主，帮助幼儿掌握正确阅读方法，按顺序逐页阅读。

　　第三环节，自由阅读，主要让幼儿带着问题进行阅读，教师主要巡回指导，观察了解幼儿阅读情况，并帮助幼儿能按序阅读，幼儿轻轻讲述。

　　最后一环节，是重点讨论，帮助幼儿进一步理解内容，教师主要提出问题、追问，幼儿根据观察到的内容及自己想象，结合生活经验进行创造性地表达，从而突破。

　　二、活动目标：

　　1、仔细观察画面，理解故事内容，知道朋友在一起玩得很快乐，一个人玩得很孤单，并结合生活经验讲述图片内容。

　　2、学习按顺序翻看单页多幅的图书。

　　三、重难点：

　　知道朋友在一起玩是很快乐的，一个人玩是很孤单的，并结合生活经验讲述。

　　四、活动准备：

　　小图书人手一本，书签，大图书，金色的`房子及文字

　　五、活动流程：

　　引起兴趣→师生共读前半部分→自由阅读→讨论重点

　　六、活动过程：

　　㈠引起兴趣

　　出示房子，小姑娘有一座房子，这是一座怎么样的房子（出示文字：金色的房子），今天我们一起来看这本书。

　　㈡师生共读前半部分

　　⒈请幼儿把书翻到书签位置，点读名称；

　　⒉老师讲述故事开始部分（图1—13）

　　插问：小姑娘为什么不让小动物到她家玩，小姑娘有可能怎么说？小姑娘一个人玩开心吗？后来又发生了什么事？幼儿认图14—26

　　㈢自由阅读：幼儿自由阅读，教师巡回观察指导。

　　㈣讨论重点：

　　⒈小姑娘一个人在家玩的怎么样》为什么不开心？从哪里看出来的？怎样才开心？

　　⒉小动物怎么玩的？为什么会觉得开心？

　　⒊小姑娘为什么要走出家来，心理可能在想什么？

　　⒋小动物看见小姑娘有可能怎么说？

　　⒌最后小姑娘为什么同意小动物进家来玩？小结：你们有问题，我们下次再来讨论。

幼儿园教案篇5

　　活动名称：

　　心情树

　　活动目标：

　　1、学习用色彩表述自己的心情，并能用语言描述自己的心情。

　　2、帮助同伴走出“灰色”情绪，体验帮助别人的快乐。

　　活动准备:

　　“心情树”彩色卡纸、剪刀、不彩笔、磁带、图片.

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿的.兴趣。

　　1、出示图片，提问：“你们知道这2条小鱼，哪一条开心？哪一条的心情不开心？”

　　2、小结：颜色可以表达不同的心情，鲜艳颜色能让人感到快乐，灰暗的颜色能让人心情不愉快。

　　二、制作心情树

　　1、提出要求：

　　（1）根据自己的心情选择树叶。

　　（2）剪下的树叶写上名字贴在树上。

　　2、幼儿操作，教师给以指导。

　　三、幼儿讲述自己的心情，并帮助同伴走出“灰色”情绪。

　　1、幼儿自由结伴讲述。

　　2、个别幼儿在集体前讲述。

　　3、帮助有“灰色”情绪的同伴，体验帮助别人的快乐。

　　四、结束活动。

　　1、小结：快乐有益健康，小朋友们要做一个快乐的孩子。

　　2、开心快乐舞。

幼儿园教案篇6

　　活动目的

　　1、学习按所出物品列算式，进一步了解加号、等号的含义。

　　2、体验共同游戏的愉悦。

　　重点、难点学习按所出物品列算式，进一步了解加号、等号的含义。体验共同游戏的愉悦。

　　活动准备

　　1、教具：实物卡、看图列算式卡

　　2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、记载卡、看图分类计数等

　　教员活动

　　一、温习6以内数的组成

　　1、碰球游戏师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球？

　　幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

　　师：我和你合起来是6，嘿嘿，我的'4球碰几球？

　　幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

　　2、出示实物卡，温习6的组成，引出6的加法师：看，这张图片上有几只小猫啊？

　　幼：6只师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，如今我们来动动脑筋，怎样样用算式表示（请3-4位幼儿）

　　二、引出新游戏出示看图列算式卡，请幼儿操作

　　三、分组操作

　　(1）看图列算式（实物卡、数字卡）

　　（2）6的组成卡

　　（3）看图分类计数或用算式记载

　　（4）看实物用算式记载

　　（5）算式接龙四、总结评价集体考证局部幼儿的操作卡。

幼儿园教案篇7

　　设计意图：

　　球是幼儿日常生活和游戏中最常见、最喜爱的玩具。一次户外活动时，孩子们正自由地玩球，无意间阳阳的球落到了滑梯上，球自然地从滑梯上滚下来，他大声地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢！”孩子们都围了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意识到这是一个好机会，于是设计了《球宝宝坐滑梯》的教学活动，旨在通过玩球激发幼儿的探索欲望，培养幼儿对探究活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、愿意参加探索活动，体验探索的乐趣。

　　2、能合作进行探索活动。

　　3、初步感知球滚动的快慢与滑梯的高低有关、不同的球滚动的快慢不同。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

　　孩子们对球已有浓厚的兴趣，知道球能滚动。

　　2、物质准备：

　　木板14块、积木若干、木棒、绳子、大小皮球、垒球、统计板。

　　3、环境准备：

　　家长、教师、幼儿共同收集不同的球投放在球类活动角。

　　活动流程：

　　探索一：球在不同高度滚动时的情况——探索二：不同球在同高度滚动情况——讨论实验结果——延伸：玩球

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察活动场地，导入主题。

　　二、：球宝宝玩滑梯

　　1、探索：谁的球滚的快，为什么？

　　2、用图画方式统计探索结果

　　三、：垒球宝宝和皮球宝宝比赛

　　1、探索：怎样比赛才公平什么球先滚下来，为什么？

　　2、统计探索结果

　　四、根据图形统计讨论操作结果

　　五、活动延伸：

　　1、你们还知道哪些球？

　　2、活动角：在玩中继续探索球的秘密。

　　幼儿园中班科学教案《美丽的花》

　　幼儿园中班教案

　　活动目标

　　1.通过看看、说说、做做了解花的用途。

　　2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

　　活动准备

　　1.课件：图片-雨中红色玫瑰，山茶花2，菊花5

　　2.彩色笔，画纸等。

　　活动过程

　　一、感知花的美

　　1.课件演示：漂亮的花

　　幼儿观看。

　　2.教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？

　　看见花你感到怎么样？

　　二、感知花的.用途

　　1.观察：花的礼物

　　（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？

　　（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

　　2.教师小结花的用途

　　（1）做药

　　（2）可以吃

　　（3）泡茶喝

　　（4）用花做好看的装饰品。

　　（5）清香空气

　　（6）可以美容

　　三、创造花的艺术品

　　1.观察花朵头箍

　　提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？

　　2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？

　　请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。

　　3.幼儿绘画：花的礼物

　　4.幼儿描述自己的创造。

　　四、环保教育

　　讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？

幼儿园教案篇8

　　活动目标

　　1、通过理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。

　　2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。

　　3、初步帮助幼儿树立自信心。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　教学重点、难点

　　敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点，初步帮助幼儿树立自信心

　　活动准备

　　北风和太阳图片各一张。

　　活动过程

　　一、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色

　　1、出示北风和太阳

　　提问：它们是谁？都有什么本领？谁的本来最大？

　　2、引起幼儿听故事的兴趣：听完故事，再来说一说。

　　3、讲述故事，幼儿倾听。

　　二、在讨论中帮助幼儿理解故事内容

　　1、讲故事第一部分

　　2、分角色，各自想办法

　　（1）我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。

　　（2）幼儿发表自己的观点：你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀？

　　3、继续听故事：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢？你们仔细听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。①北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀？最后他只得放弃得胜的希望，让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身力量照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。

　　（幼儿自由发表意见）

　　三、小结故事：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。其实我们小朋友也一样，大家也都有自己的长处。

　　1、帮助幼儿树立自信心：说一说你有什么长处，在大伙的前面来大声地夸夸自己吧！让每个人都知道你的长处。

　　2、了解小朋友其实也各有所长，学习别人的长处，克服自己的缺点。

　　3、分组来夸自己

　　教学反思

　　在这个活动中，孩子们最感兴趣的就是故事的情节，也许是因为故事通俗易懂，一遍讲述后，许多幼儿都已经记住了主要内容，所以在后面的讨论中，大家都踊跃发言。在说说自己的长处的环节中，我特意提问了胆子比较小害怕讲错的'小朋友，循循善诱他们勇敢地讲出自己的有点，相信自己是可以做到的，等等。通过了整个活动，基本达到了预定的教学计划。但是美中不足的是，我在这个活动中，引导语言比较啰嗦，因时间的关系环节的链接也不是很好，总是操之过急。在以后的教学过程中我要更加细心和努力，争取上每一节课。

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