幼儿园教案

时间：2021-12-20 17:43:38 教案我要投稿

【热门】幼儿园教案模板汇总七篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【热门】幼儿园教案模板汇总七篇

幼儿园教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过制作迷迷转，发展幼儿的动手操作能力和想象力。

　　2、学习转动迷迷转，尝试在探索中发现问题、分析问题。

　　活动准备：

　　1、半个乒乓球、剪刀、记号笔若干

　　2、垫板、水，汉字：转动

　　活动过程：

　　一、回忆、交流生活中的转动现象

　　1、出示汉字“转动”，引出话题。

　　师：今天玩游戏前我先考考大家，这两个是什么字?

　　师：看到“转动”两个字，让你想到了什么？生活中有哪些转动的现象？

　　2、教师总结，帮助幼儿梳理搜集到的信息。

　　师：我们发现生活中有许多转动现象，比如电风扇、洗衣机、微波炉、陀螺玩具、故事磁带、游乐园的大转盘等。

　　二、承上启下，引出任务。

　　1、师：今天我给你们带来了一样东西（教师出示迷迷转），你认为它是用什么材料做的？——乒乓球可以怎么玩？

　　（教师总结：这叫迷迷转，是用乒乓球做的，玩的时候要用水来帮忙）

　　2、师：谁愿意告诉我“迷迷转是怎么做的！”（幼儿观察，师适时小结）

　　3、师（边说边示范）：拿起剪刀剪花边，迷迷转里画图案，垫板上呀沾点水，咕噜咕噜转的欢！

　　4、师：你们想不想也来做这个好玩的迷迷转呢？后面老师已经为你们准备了材料，你们去试一试吧？

　　三、幼儿制作迷迷转，师巡回指导

　　1、提醒幼儿剪的.时候要注意安全，可以剪不同花形的边。如果你觉得剪起来困难的话，也可以先用记号笔画了再剪哦。里面的花纹可以画各种各样的。

　　2、幼儿制作迷迷转，教师必要时给予帮助和指导

　　四：幼儿玩迷迷转

　　1、师：那已经做好迷迷转的小朋友可以自己先玩玩，看看能不能转起来

　　2、师：在垫板上放的水不要太多哦，只要迷迷转能转起来就好

　　3、师：好多小朋友已经做好了，现在请你找个好朋友比一比，看看谁转得稳！

　　4、提醒一个迷迷转玩的好的小朋友，找同伴进行比赛，“谁的垫板上可以转更多的迷迷转？

　　五、集中交流讨论

　　1、师：刚刚小朋友都玩过了自己制作的迷迷转，怎样才能使你的迷迷转转动起来呢？（需要水和垫板帮助）

　　3、师：为什么这个迷迷转要在水和垫板的帮助下才能转动起来呢？

　　4、幼儿自由说说

　　5、师总结：原来迷迷转的转动是由于：这个乒乓球受水的吸力作用粘在了光滑的垫板上，水在流动的过程中带动乒乓球一起流动，当垫板开始朝不同的方向摆动时，乒乓球就开始转动，所以啊迷迷转要在水和垫板的帮助下才能转起来。

　　六、延伸活动

　　小朋友有没有发现迷迷转转动的时候，刚刚我们画在里面的花纹也发生了变化，咦，到底这个变化是怎么样的呢？我们回到教室里去研究好吗？

幼儿园教案篇2

　　活动目标：

　　1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。

　　2、了解鸭子群居生活的习性，体验关心同伴的快乐。活动重点：大胆表现鸭子的主要特征活动。

　　3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　难点：

　　尝试画出往不同方向游的鸭子活动。

　　准备：

　　插入材料：一只小鸡和一只(正反两面的)小鸭、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、导入主题，区分小鸡和小鸭的不同

　　1、师边讲故事，边出示鸭图片在一个遥远的小河边，有一个鸭棚，里面住着一群小鸭子。夏天来了，天气越来越热，小鸭子觉得身上痒痒的，难受极了，它们准备到河里去洗个澡。刚刚来到小河边，突然听到，“救命呀!”“救命呀!”这是怎么回事呢?是谁在喊救命呀?幼儿发挥想象，大胆的说

　　2、师出示小鸡图片：原来是谁掉进水里了?(小鸡)你怎么知道是小鸡呀?……(幼儿说出小鸡的特征)

　　二、教师示范。

　　1、师继续讲故事：一只小黄鸭大声的说：“我去救他，我去救他!”只听见扑通一声，小黄鸭跳下了水。

　　师提问：小黄鸭要不要去救小鸡?为什么?为什么小鸡不会游泳，小鸭会游泳?小鸡和小鸭长得一样吗?哪里不一样?

　　2、师示范画鸭

　　3、师继续讲故事：师：小黄鸭跳下水后用力的'往前游，游呀游呀，来到了小鸡身边，把小鸡驮在自己的背上，把他带到了岸上。小黄鸭觉得河里的水可舒服拉，他在水里欢快的游泳，大声地呼唤：朋友们!河里的水可舒服拉，快来洗个痛快澡吧!嘎嘎嘎!来啦!鸭司令第一个跳下水，紧接着小鸭子都跳下了水，鸭司令带着鸭子们在水里一起游戏，玩得可开心拉!

　　4、师边讲边出示鸭子图片

　　5、师：突然，鸭群中一只鸭妈妈叫了起来：“不好!我要生蛋了!”鸭蛋能不能掉到河里去呀?那怎么办呢?

　　6、师：小黄鸭连忙转身带着大家往回游，小鸭们护送鸭妈妈终于来到了岸边，鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。

　　三、幼儿作画

　　师：你们觉得鸭司令和鸭子们本领大不大呀?你们想不想当鸭司令呀?鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳，那我们一起把好朋友请来好吗?幼儿作画，教师巡回指导。

　　四、作品分享

　　师拿1—2名幼儿作品同大家一起分享，让幼儿自己介绍作品。

　　五、活动延伸

　　师扮鸭司令，幼儿扮小鸭一起律动。

幼儿园教案篇3

　　一、设计思路：

　　在我班开展“种子”这一主题时，有幼儿认为核桃是种子就带来了。开“种子展览会”时，幼儿提出了“核桃、土豆是不是种子”的问题。在翻阅、收集大量资料后，幼儿肯定了核桃不是种子。与此同时，我们在区域活动中投放了各种各样的种子，及一些工具如：放大镜等，让幼儿观察发现种子的秘密。而核桃则被我随手放在自然角，没多久我就发现许多小朋友很喜欢摆弄核桃，经常这里摸摸，那里敲敲，有的小朋友说“我吃过核桃肉，很好吃的。”

　　而有的小朋友说“我们能不能想办法打开它？”有的`小朋友就直接向我提出了这样的要求。因此我在区域活动中投放了一些核桃和工具，想让幼儿探索如何运用这些工具打开核桃。应该说对大班幼儿而言，使用这些工具打开核桃是很有挑战性的，可是我在区域活动中发现幼儿对这些工具产生了浓厚的兴趣。因此我在思考：怎样使区域活动中个别幼儿的经验得到提升？怎样让他们获得的经验在同伴间进行分享交流？同时我认为对大班幼儿来“怎样使用工具”用语言进行表述是很有必要的，所以我制订了此次目标。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动使幼儿能大胆讲述自己的探索发现，并能与同伴交流分享。

　　2、激发幼儿尝试运用多种工具打开核桃。

　　三、活动准备：

　　1、各种工具的图片及实物，二张大的记录纸。

　　2、每位幼儿一个塑料底盘，一张记录纸、笔。

　　3、每组一个小盘子。

　　四、活动流程：

　　（一）说说议议。

　　（二）幼儿操作。

　　（三）交流分享。

　　1、重要提问：

　　（1）你用过哪些工具？哪些工具成功了？哪些工具没成功？

　　（2）从这张表中你发现什么问题？

　　（3）为什么同样的工具，有的成功了？有的没成功呢？

　　（4）你用的什么工具，怎么打开核桃的？（强调动词及表达语言的完整）

　　2、讨论：说说在这些工具中哪些工具容易打开核桃的，哪些工具不容易打开核桃的？（有不同意见，引导幼儿讨论）

幼儿园教案篇4

　　活动目标：

　　1、幼儿有主动与人交往的意识，了解关心朋友，学习与人交往的正确方法。

　　2、能为好朋友画正面半身像，尽量表现出好朋友的基本外形特征及脸部特征。

　　3、会用动作与歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣，能按歌词内容自编简单的表演动作。

　　4、能根据实物的数量进行配对连线，认识数字4和5.

　　5、能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。

　　考核内容：

　　语言：《团结友爱亲又亲》、《会唱歌的生日蛋糕》

　　要求：能流利地表演儿歌，了解故事内容。

　　美术：《可爱的`小蜗牛》、《大熊猫》

　　要求：用绘画的方式表现这两种动物的外形特征。能用各种图形或线条进行装饰。

　　数字：《看物印点子》、《实物连线》

　　要求：能根据实物图的数量画相应数量的圆点，能根据实物的数量进行数量相等间的实物连线，认识数字4和5.

　　健康：《我会系鞋带》、《会听声音的耳朵》

　　要求：会打简单的结，了解耳朵的用处，知道几种保护耳朵的方法。

　　音乐：《认识你呀真高兴》、《朋友越多越快乐》

　　要求：能用快乐的歌声表现歌曲，根据歌曲进行简单的动作综合：《神奇的话》、《快乐公寓》

　　要求：同和伴相处会使用礼貌用语，，知道大家共同合作劳动会得到快乐。

　　体育：《帮助朋友》、《合作真快乐》

　　要求：能协调地做两个人合作玩球，游戏中反应敏捷，动作迅速、协调、平衡。

　　时间安排：元月十一日前

幼儿园教案篇5

　　活动目标：

　　1．观察分析画面，理解故事内容，感受人物间的情感。

　　2．产生用图画、符号等方式写信的兴趣，并初步进行尝试。

　　3．根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4．通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动准备：

　　电脑、电视机、课件、信封两个、信纸三张、幼儿每人一张信纸、一支记号笔。

　　活动过程：

　　1．观察分析封面，激发阅读兴趣。

　　（1）今天，张老师带来一个有趣的故事，想听吗？看看，故事里有谁？它们怎么了？

　　（2）小狗点点和小猫多咪是非常要好的朋友，他们在一起玩得很开心，可是回到家，都很想念对方。你们有好朋友吗？你想念好朋友的时候，会怎么做呢？

　　（3）看看故事里的两个好朋友是怎么做的。

　　【评析：联系自己感受，激发幼儿学习的兴趣。】

　　2．观察分析第一封信。

　　（1）出示第一个信封。你知道这封信是谁写的？写给谁的？你是怎么看出来的？

　　（2）多咪给点点的信上写了些什么呢？我们一起来看看。出示第一封信。

　　（3）多咪对点点说，说什么呢？谁知道？

　　（4）逐一分析每幅图画的意思及冒号和箭头的意思。注意归纳出时间、地点和事情。

　　（5）到底多咪是这个意思吗？我们一起来看看。

　　（6）好朋友在一起玩，真开心啊，他们一起度过了一个快乐的下午。回到家后，他们又会怎么做呢？

　　【评析：在宽松的氛围中，充分给予幼儿想象、表达的机会。】

　　3．观察分析第二封信。

　　（1）这封信是谁写给谁的？你是怎么看出来的？信上说了些什么？

　　（2）点点对多咪说些什么？你是从哪里看出来的？

　　（3）看看故事里是这个意思吗？

　　（4）两个好朋友一起度过了一个美好的夜晚，真快乐啊。

　　4．观察分析第三封信。

　　（1）一天早上，多咪收到点点的一封信，看看信上点点要告诉多咪什么？你是怎么看出来的？

　　（2）多咪看了信，也以为点点病了。它急急忙忙赶到点点家，奇怪，家里一个人也没有，床上也是空空的。多咪紧张地到处找，边找边喊：“点点，你在哪里？我来了！”你们猜，点点在哪里？

　　（3）一起看课件。原来点点在干什么？

　　（4）多咪问点点：“你到哪儿去了？不是病了吗？”点点说：“我去钓鱼了。”多咪又问：“你信上画了你躺在床上，不是病了吗？”点点恍然大悟地说：“我是说我睡觉的`时候梦到你了。”两个好朋友你看看我，我看看你，忍不住笑了起来。

　　【在情节的收放张弛中感受故事的幽默风趣，活动气氛活跃，幼儿学习积极性高。】

　　（5）点点的这封信多咪没有看明白，闹了这么大个误会，白担心了一场，为什么会这样呢？

　　（6）我们来把这两封信比一比，你们有没有什么发现？

　　（7）一般我们写信的时候，要说清楚时间、地点和要做的事情，这样别人就容易明白，否则就要闹出误会。等你们以后会写字了，就能把信写得更明白了。

　　5．完整欣赏故事。

　　（1）看课件，完整欣赏故事。

　　（2）你们喜欢故事里的两个好朋友吗？为什么？

　　6．给好朋友写信。

　　（1）故事里的两个好朋友真让人羡慕。你们有没有好朋友？想不想给你的好朋友写信。写信的时候要注意什么？

　　（2）幼儿分散自由给好朋友写信，提醒注意信的格式。

　　【最后一个环节是幼儿已有经验的迁移和拓展，体现了一定的延伸性。】

　　活动反思：

　　在整个活动的结束部分，可以考虑增添一个律动环节，让整个活动更轻松愉悦。

　　通过这次活动，我们可以再日常生活中或区域活动中渗透相关内容，帮助孩子丰富这方面的经验，不断发展孩子的思维。

　　小百科：信封，一般是指人们用于邮递信件、保守信件内容的一种交流文件信息的袋状包装，信封一般做成长方形的纸袋。

幼儿园教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解轮子是圆的、会滚动，能给人们生活带来方便。

　　2、体验与同伴合作与不能玩具的乐趣。

　　3、了解轮子在社会生活中的应用。

　　重难点分析：

　　重点：了解轮子是圆的，会滚动的特性。

　　难点：如何引导幼儿发现并感受轮子给我们的生活带来了哪些方便。

　　活动准备：

　　1、圆形、正方形、三角形的积木若干。

　　2、课前幼儿搜集的玩具汽车。

　　3、各种有轮子的物体的课件安全教育：教育幼儿在进行操作时做到不争抢物品。

　　活动过程：

　　一、导入：游戏导入激发兴趣

　　1、引导幼儿在教师课前准备的装有圆形、三角形、正方形积木的"百宝箱"中摸一摸，感知物品的形状，然后选择自己喜欢的积木，在地上玩一玩，滚一滚。

　　2、教师提出游戏小任务：看看哪个会滚，哪个不会滚。看看谁最先发现它们的小秘密？

　　3、教师提出问题：想一想，哪块积木滚得快，滚的.时间长，为什么？

　　4、幼儿进行讨论，教师适当小结。幼儿通过玩游戏发现了圆形积木会滚，滚得快，滚的时间长，因为它没有角是圆形的。从而了解到圆形会滚动的特性，为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。

　　二、展开：

　　1.探索发现认识轮子

　　①师：引导幼儿观察自己带来的玩具小汽车，启发幼儿：请小朋友们找一找小汽车上哪些东西是圆形的？幼儿自由观察讨论，通过观察幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。

　　②幼儿自由玩一玩自己带来的汽车玩具。

　　③教师提出问题：你是怎样玩玩具的？玩具汽车是怎样前进的？幼儿回答后，教师小结：轮子是圆圆的，可以向各个方向滚动的。并请幼儿演示轮子的滚动。

　　2、拓展思维启发联想

　　①在幼儿已有经验的基础上，教师与幼儿进行谈话：你还见过哪些东西上有轮子呢？为什么要安装轮子？

　　②引导幼儿发散思维，想一想除了车以外还有哪些东西上有轮子，并结合自己生活中的经验，谈一谈轮子的作用，感受轮子给我们的生活带来的方便。

　　③教师小结：轮子可以帮我们"走"的更快，还能省力，给我们的生活带来了很多方便。

　　3、轮子自述，拓宽视野

　　①教师进行小结：这些轮子真了不起，帮我们做了很多事情，让我们一起来看一看还有哪些东西上有了不起的轮子吧？

　　②播放课件，以轮子的身份引出进行自述：我是了不起的轮子，你瞧，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子，汽车上有圆圆的轮子，火车上也有圆圆的轮子，它们都因为有了我而跑得很快很快！把大家带到想去的地方。

　　4、创设情景感受体验

　　①创设情景：请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。请幼儿说出答案：利用轮子拉动更加省力气，更加快！

　　②教师小结：有了轮子，我们在做某些事情的时候会更加省时，省力，更加方便！

　　三、结束：

　　教师带领幼儿手拿大圈，将小车子开到活动室的外面。

幼儿园教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过游戏感知6以内数字的相邻数，初步了解两个相邻数

　　1或少1的关系。

　　2、培养幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　1~6数字卡片一张、动物人手一份、六节火车厢

　　活动过程：

　　1. 接数的游戏。

　　（1）老师说前一个数，幼儿说后一个数。

　　（2）老师说后一个数，幼儿说前一个数。

　　（幼儿反应：幼儿对接数这个游戏很感兴趣，都会开动脑筋玩这个游戏。有的幼儿接不上来的时候，别的幼儿会帮忙。这个活动在进行之前，我就想好了好多办法来设计游戏，本来是开火车游戏开始的，后来怕活动时间太短，所以就让幼儿们多玩了一个接数游戏，有点脱节的感觉。）

　　2.说说自己的火车票。

　　（1）你的是几号票？进几号车厢？

　　（2）请幼儿数数自己的车厢里有几个人？前面车厢有几个乘客？后面车厢有几个人？哪个车厢人少？

　　（3）老师小结。

　　（幼儿反应：坐火车了，孩子们都很乐意地按着车厢号进入火车厢，孩子们对于前一个车厢有几个人，后一个车厢有几个人都还比较了解，就是多1或少1个，孩子们还要混淆。不过在票面上，我就没有多思考，要是火车票换成了1加大标记、2加小标记等这些特别的数字，幼儿不就更容易掌握了。看来，在准备一个活动时，我们都应该考虑得更完善一些。）

　　3、指令下车，进一步感知相邻数。

　　4、找房间，进一步感知相邻数的关系。

　　（1）老虎的房间号码是4的小邻居。

　　（2）小鸟的房间号码是6的小邻居。

　　（3）螃蟹的房间号码是2的小邻居。

　　（4）熊猫的房间号码是1的大邻居。

　　（5）蝴蝶的房间号码是3的大邻居。

　　（6）小猫的房间号码是5的大邻居。

　　（幼儿反应：到了森林里，房子一出示，孩子们马上就发现了上面有数字，还知道了1~6号六个房间，有六个小动物要住进去。幼儿们都和善于观察。）

　　5、帮数字找邻居。

　　（幼儿反应；按照要求，小动物们都住进了房间，小朋友们真高兴。）

　　活动评价：