幼儿园教案

时间：2024-08-02 22:47:11 教案我要投稿

关于幼儿园教案范文八篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案8篇，欢迎阅读与收藏。

关于幼儿园教案范文八篇

幼儿园教案篇1

　　活动目标：喜欢不同的水果，喜欢吃水果。

　　通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

　　活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

　　活动过程：

　　一、游戏引入：6’

　　兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。

　　（带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队）

　　二、认知水果：5’

　　你摘到的'是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？

　　摸摸它感觉怎样？（粗糙和光滑）

　　闻闻你的水果有什莫味道？

　　三、分类：4’

　　老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。

　　你的水果怎麽吃？（带皮的和洗干净直接可以吃的。）

　　将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。

　　水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。

　　四、探索：3’

　　把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。

　　有核的和没有核的水果。

　　五、引伸：2’

　　我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。

　　我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。

幼儿园教案篇2

　　活动目标：

　　1、能正确区分大小并认识红、黄、蓝三种颜色。

　　2、能听清老师的要求并迅速的拿出玩具材料。

　　3、幼儿能积极参与活动，体验思维游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　幼儿已有认识大、小的相关经验。

　　材料准备：

　　布置动物园的场景、开火车的音乐、歌曲“我爱我的小动物”、学具盒、游乐场的电脑课件

　　活动流程：

　　引入活动（去动物乐园）→幼儿操作（给小动物喂食、找朋友）→活动结束（小动物骑木马）

　　活动重、难点：

　　1、重点：会区分大小，并能辨认出红黄蓝三种颜色。

　　2、难点：能够听清教师的指令，迅速的取放玩具。

　　活动过程：

　　一、引入活动----去动物游乐园

　　1、坐小火车去动物园

　　教师：“动物园里有很多可爱的小动物，去找小动物一起做游戏好吗？”

　　幼儿：幼儿随开火车的音乐和老师一起表演。

　　教师：“动物园到了，这里有许多可爱的小动物”，随教师演唱歌曲‘我爱我的小动物’，并请幼儿说一说歌曲里有哪些小动物？（教师在黑板上出示相应的'材料）“你们来看一看这些小狗、小猫有什么不一样的？”（大、小）

　　幼儿：能够正确辨认出哪个小动物大、哪个小动物小。

　　教师：“小猫和小狗最喜欢吃什么？”（教师出示卡片2）

　　幼儿：说一说卡片2上面都有什么？两个盘子里的骨头和小鱼有什么不一样的地方？（大、小）

　　二、幼儿第一次操作---给小动物喂食

　　1、请幼儿根据老师的指令拿出相应的游戏材料

　　教师：出示一只大猫，请小朋友给大猫找出最喜欢吃的鱼？

　　幼儿：从卡片2中找出大鱼送给大猫。（游戏以此类推）

　　教师：给小动物喂完食后，随后将卡片2完整镶嵌。

　　幼儿：将完整镶嵌好的卡片送回家。

　　三、通过演示“游乐场”的课件，引导幼儿区分大小和颜色。

　　教师：小朋友们你们平时喜欢去游乐场吗？最喜欢玩什么？

　　幼儿：发散自己的想法。

　　教师：那你们知不知道小猫和小狗最爱玩什么玩具吗？（教师出示旋转木马背景图）

　　幼儿：他们喜欢骑木马。

　　教师：这些木马有什么不一样的地方？

　　幼儿：他们的颜色不一样，大小也不一样。

　　教师：说一说它们都是什么颜色的？

　　幼儿：有红色的、有黄色的、还有蓝色的。

　　教师：你最喜欢哪匹木马？

　　幼儿：我最喜欢骑黄色大木马------。

　　四、幼儿第二次操作：“找朋友”

　　教师：今天老师也给你们准备了许多玩具木马，我们来玩一个找朋友的游戏，我来说。请你快快找出它的好朋友。

　　幼儿：根据教师的指令，进行操作游戏。

　　教师：请找出相应颜色、大小的木马放到背景图上。

　　请幼儿将木马按颜色标签分别放到小浅子里。

　　五、幼儿第三次操作：“骑骑小木马”

　　教师：听，小猫和小狗都等急了，小朋友们我们快来帮他们骑上小木马，让他们高兴高兴。

　　幼儿：做好准备，双手放在学具盒的两旁。

　　教师的指令：

　　（1）请狗哥哥和妹妹坐上红色的木马。

　　（2）请猫姐姐和妹妹坐上蓝色的木马

　　（3）请狗哥哥坐上黄色的大木马猫妹妹坐上蓝色的小木马

　　（4）请所有的小动物都坐上旋转木马

　　幼儿：操作后，进行整理。

　　活动反思：

　　整体活动设计情景化、游戏化、符合小小班幼儿的年龄特点。活动目标制定明确，层次清楚。幼儿在情景中巩固对大小以及颜色的认识。并通过游戏：给小动物喂食，了解每种小动物都喜欢吃什么？在活动过程中能够进行多次操作，巩固目标的落实，层层递进，达到了预期的目的和效果。

　　小小班幼儿注意力容易分散，我在思维游戏课程中以游戏贯穿始终，以实际操作的形式训练幼儿手、脑并用，幼儿在思维游戏材料支持下，充分体验到活动的乐趣。最大限度地发挥他们的自主性。活动的目标符合我班幼儿的发展水平，而且在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。

幼儿园教案篇3

　　（1）、教师在前面带领幼儿

　　师：“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿蛋糕吧。”

　　音乐起，教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕，提醒幼儿音乐的变化。

　　音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”

　　教师带领幼儿跑回家里。

　　师：“哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的蛋糕，我们鼓鼓掌。”

　　(2)、教师跟在幼儿后面

　　师：“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一起把它全都拿出来好不好啊？”

　　音乐起，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕，重点帮助能力较弱的幼儿。

　　配班老师（老猫）：喵呜，是谁呀？

　　师：“快跑呀，老猫醒来了。”

　　三、结束

　　我们拿了那么多的`蛋糕够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽（教师带领幼儿出教室）。

幼儿园教案篇4

　　活动设计

　　现在的环保问题正面临着挑战。在我们生活的环境中垃圾到处可见，特别是河里原本清澈的水都变色了。环境被污染，人以及动物都受到危害。通过故事和画面，以及做实验“小鱼的家”水变脏的原因，从而使孩子们从小增强环保意识，爱护水资源，更加热爱我们的大自然。

　　活动目标

　　1、初步了解水是怎么变脏的。

　　2、有初步的环保意识，知道爱护水资源，学习一些保护水质的具体办法。

　　活动准备

　　1、清水和污水各一缸，两条金鱼；

　　2、符合故事内容的课件。

　　活动过程

　　一、欣赏故事，初步了解小溪生病的原因。

　　师：小朋友们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事，你们听过关于小溪的故事吗？今天老师来讲《小溪变脏了》的故事。听完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么？（出示课件，教师讲述故事）。

　　二、看图回答问题。

　　1、在小溪的旁边住着谁？小溪的水怎么啦？

　　2、河里的鸭子和鱼还喜欢小溪吗？

　　3、为什么说小溪生病了？

　　4、后来，小动物们是怎么做的？

　　请个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆自信的回答问题。

　　三、做实验：小鱼的家。

　　师：下面，我们一起来做一个实验，看一看小鱼喜欢生活在哪里？请看这里有两盆水有什么不同？

　　出示金鱼提问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中，看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同？

　　我们应该怎么做？（把小鱼救出来）瞧，小鱼又能自由自在地游泳了。

　　教师：所以说，清水能用，人能喝，鱼儿能生活；污水不能用，人不能喝，鱼儿、虾等动物也不能生活。

　　四、讨论：水是怎么变脏的。

　　提问：你们知道水是怎么变脏的吗？

　　我们一这两幅。想一想你们喜欢哪一幅图？

　　你们还见过什么地方的`污水流到了河里，使水变脏了？

　　你家附近的河水脏不脏？你看见水面上有什么？。

　　五、讨论：怎样使水变得清洁。

　　师：河水变脏了，我们吃的是脏水，用的是脏水，这样会发生什么问题呢？（幼儿讨论。）

　　提问：我们怎样才能使水变得不脏呢？

　　如果我们看到别人把脏东西扔进河里，有的小朋友说又不是我扔的，不关我的事，这样做对吗？应该怎么做呢？

　　教师：保护环境从我们身边做起，从今天起我们的小朋友就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾。好了，小卫士们，我们出发吧。

幼儿园教案篇5

　　目标：

　　1、感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。

　　2、尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分离的方法展现。

　　3、在想象、创作、展现过程中，体验美术的乐趣。

　　准备：

　　1、已调好的各色的水粉颜料，，排笔、白色油画棒、素描纸人手一份。

　　2、PPT 《旅行》，音乐《飞舞的`芬多精》一段。

　　过程：

　　1、回忆假期的旅行，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友们，放假时有没有去旅行啊!我请小朋友来说说你去哪里旅行了?

　　2、欣赏ppt 感受眼睛旅行看到的美丽，奇特的景色。

　　师：今天，老师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，所以小朋友们的眼睛要准备好了，紧紧跟着我，我们一起去旅行。

　　老师和幼儿一起欣赏，并以“你看到了什么?”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提醒。

　　3、引导和鼓励幼儿伴随音乐，大胆的想象。

　　师：刚才小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各种各样奇妙的东西，开心吗?还想不想去旅行?

　　师：这次我请小朋友们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飞到空中旅行，可以像鱼儿一样在河里旅行师：闭上眼睛，跟着音乐，我们一起去想象旅行啦!

　　师：我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一起游戏，看到了风筝和风儿在游戏;我们又飞到了小河里，看到了小鱼和河水在游戏，还看到了又飞到了看到了(省略部分给幼儿自由想象) 师：我们想象旅行回来啦，谁来告诉我你去哪里旅行了，看到了什么? (请幼儿举手回答，可以鼓励幼儿用动作来表现)

　　4、老师示范操作油水分离，神秘展现想象内容，再次激发幼儿兴趣。

　　师：刚才老师和小朋友们一起去想象旅行，你们想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告诉你们，其实好玩的都已经在这张白纸上，你们看的清楚吗?这支笔会让他们神奇的出来，看的更清楚。仔细看(提醒，刷子跳圆圈舞和扁扁舞，让孩子一边说一边也做动作。加儿歌：小刷子，手中拿，盘中转一转，跳个圆圈舞，扁扁舞，再去纸上走一走，向左走，向右走，到处都走遍。让孩子一边说一边也做动作)

　　师：我有了一双翅膀，一下子飞到了看见了，又飞到看见了

　　(说到哪，涂到哪)

　　师：神奇吗?想不想知道其中的秘密?其实我已经用白色的油画棒把我的旅

　　行先在这张纸上画好了，(为什么看不出呢?)然后用有颜色的颜料涂上去，它们就会出现。

　　5、幼儿在音乐中，大胆想象、创作并展示，相互欣赏。

　　师：你们想不想玩?怎么玩，每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行，再涂上你喜欢的颜料。

　　操作要求：你们各自的想象应该是不一样的;涂颜料的时候要把整张纸涂满，但是不能涂的太多，纸会破的;注意颜料不要弄到衣服上;涂完后把作品放在桌面上晾干，然后把手擦干净;可以互相欣赏别人的作品，但是保持安静，不能影响别人。

　　6、评价结束。

　　师：我们一起来看看小朋友的画，说说他们去哪旅行了，看到了什么? 师：我们今天的旅行顺利完成，你们开心吗?下课后可以拿着自己的作品告诉你的好朋友你去哪里旅行了。

幼儿园教案篇6

　　【活动目标】

　　1、熟悉音乐的AB结构，重点对A／B段结尾音做出反应。

　　2、创编各种饼干逐渐变软的形体动作。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　【活动过程】

　　一、故事导入

　　师：刚才我们都吃了饼干，是什么样子的啊？告诉你们这些饼干来自一个神秘的`地方—饼干王国。饼干王国的女王想邀请你们去玩，你们愿意吗？

　　二、选取动作

　　1、练习做饼干

　　师：饼干王国都是饼干，所以我们要把自己做成一块饼干才可以去哦！我现在想变成一块兔子饼干，看我怎么变？（教师示范）

　　师：刚才我是怎么捏的？（请小朋友上来示范）那你们还想捏成什么饼干？

　　2、跟着A段音乐做饼干

　　师：现在我们跟着音乐来做饼干，你们想做成什么饼干？

　　3、听完整音乐，引导幼儿感知发生的事情。

　　师：现在我们变成另外一种饼干去饼干王国玩一玩，饼干们在那里会发生什么事呢？师：发生什么事情啦？原来饼干中了酸奶枪。饼干变得怎么样啦？

　　师：饼干中了酸奶枪说了什么？为什么会啊了一声？

　　4、听B段音乐，创编饼干变软的动作。

　　师：刚刚饼干中了酸奶枪变软了，现在我们一起跟着音乐学一学饼干变软了。师：除了坐着变软还能怎样变软？

　　师：我们一起跟着音乐来变软吧！

　　三、完整做饼干。

　　师：小朋友们，饼干王国好玩吗？那我们再去玩吧！

　　动作建议

　　第1-3小节：双手做相同的捏饼干的动作；

　　第4小节：创编饼干的造型（双手相同）。

　　（第5-7/Jx同第1-3小节；第8/Jx同第4/Jx。）

　　第9-10小节：单手做刷油动作，左右手各做2次；

　　第11-12小节：双手做捧起动作，放于鼻子下做“闻”的动作。（第13-14小节同第9-10小节；第15-16小节同第1l-12小节）注：12小节结尾处，全体幼儿双手打开，口中叫“啊”！

　　第16-23小节：自由创编“饼干”软掉的动作。

　　注：幼儿可原地做动作、也可在一定空间范围内移动，但不可倒地。

幼儿园教案篇7

　　活动目标：

　　1、学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的情绪。

　　2、教师引导幼儿结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。

　　3、体验、表现律动的情趣，并学习与他人合作舞蹈，体验合作的快乐。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　活动准备：

　　1、《泼水歌》音乐CD

　　2、小椅子（人手一把）并将小椅子围成圆形

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　谈话导入，需找新朋友，激发幼儿兴趣

　　l、导语：“小朋友，好漂亮的活动室，有这么漂亮的地板、镜子、彩灯……伸出小手和它们打个招呼吧！”（渗透语言节奏：嗨嗨你好呀！x x xxx）

　　2、音乐响起，幼儿按逆时针行走，教师引导，师幼根据节奏相互问好。伴随音乐，幼儿进入室内，感受音乐的情绪以起到熟悉音乐的节奏特点。2/4 x x『XX x l

　　二、基本部分：

　　1、谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作。

　　①、小椅子朋友已经在静静地等候我们啦！现在，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，笑眯眯站好！

　　②、幼儿自由创编，根据教师的语言提示，用简单的动作固定的节奏和小椅子相识。嗨嗨，你好呀嗨嗨，握握手一一嗨嗨，抱一抱一一嗨嗨贴贴脸。

　　2、解决重难点，了解并运用踵趾步：

　　①、导语：我的新朋友很喜欢田老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧！

　　②、好开心，我的'小脚都唱起了歌，跳起了舞，你的小脚会唱歌吗？引出本次活动的重难点：踵趾小跑步

　　③、提高踵趾步的难度：左右腿交替进行、围着小椅子移动进行、教师引导幼儿S行进行、推着小椅子逆对针方向圈上进行。将A、B两段音乐与律动相结合，完整完成椅子舞。

　　3、完成椅子舞，感受合作的快乐。每个小朋友今天都找到了椅子朋友，快点带上我们的小椅子和我们的好朋友一起玩起来吧。分组创编动作完成快乐的椅子舞。

　　三、结束部分：

　　每个小朋友找到了你的椅子朋友，我们最后完整表演一遍，在音乐停止以后，摆出最美的姿势与小椅子合影留念，好吧？

　　教学反思：

　　本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

　　小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。

幼儿园教案篇8

　　活动意图：

　　环境问题已成为人们关注的焦点，环境的日趋破坏和人类的厮杀捕捉，使动物遭到严重的威胁，为了增强幼儿的环保意识，激发幼儿保护动物的愿望，结合10月4日世界动物日，生成了“动物行动周”这个主题活动。而喜欢动物似乎是每个孩子的天性，在这个活动中，小动物不时地出现在好听的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。而“保护地球上最后的大象”又是孩子们关注的热门话题，孩子们收集大象的图片资料，画大象的图画，玩游戏，和它成了好朋友。在活动中我注重让幼儿去直接感知和体验，以多种形式，通过不同的途径让幼儿感知并积累了有关常见小动物的'知识经验，懂得了要保护动物，树立了初步的了环保意识。

　　综合活动“动物的联想”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的环境让幼儿在自由、自主的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与创作的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升，发挥幼儿的想象，体验创作的乐趣。

　　活动目标：

　　1.体验与同伴共同创作的乐趣。

　　2.尝试运用多种形式创造性地表现与动物相关的事物。

　　3.进一步产生爱护动物、和动物交朋友的情感。

　　活动准备：

　　（1）动物行动周展板一块。

　　（2）操作材料：作画工具，各种蔬果，废旧材料，彩泥、剪刀、固体胶等。

　　活动过程：

　　一、出示“动物行动周”展板，介绍最新活动。

　　前段时间，在“动物行动周”里，我们开展了许多有趣的活动，谁来说说？

　　二音乐公开课活动后的反思、引导幼儿运用多种方法，创造性地表现动物形象。