【精品】幼儿园教案范文集合5篇
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教案 篇1
活动目标：
1、理解故事内容，懂得为大家做好事，自己就会感到快乐。
2、能模仿故事中的语言回答问题。
3、能分角色表演故事。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
小花子籽、风姑娘、太阳、小鸟、小蜜蜂、青蛙图片;Ppt课件
教学过程：
一、导课：
(第一张幻灯片)幼儿自由跳舞教师提问：大家跳舞的时候快乐吗?谁能告诉老师你认为什么是"快乐"呢?
大家自由讨论教师：大家说的很好。那你们想不想听听别人的快乐呢?今天，老师带来一个朋友。看，他是小花籽。(第二张幻灯片)。我们和小花籽打声招呼。现在，小花籽要给大家讲一个关于它去寻找快乐的故事。
二、新授部分：
1、幼儿看幻灯片，听教师讲故事。
故事：小花籽找快乐 (第三张幻灯片)有颗黑黑的小花籽，他离开妈妈，决定去寻找自己的快乐。(第四张幻灯片)小花籽碰到太阳公公，他问："太阳公公，你快乐吗?"(第五张幻灯片)太阳公公说："我为大家带来光明和温暖，大家喜欢我，所以我快乐。"小花籽碰到小鸟，他问："小鸟，你快乐吗?"(第六张幻灯片)太阳公公说："我为大家唱歌跳舞，大家喜欢我，所以我快乐。"小花籽碰到小蜜蜂，他问："小蜜蜂，你快乐吗?"(第七张幻灯片)小蜜蜂说："我为大家采蜜，大家喜欢我，所以我快乐。"小花籽碰到小青蛙，他问："小青蛙，你快乐吗?"(第八张幻灯片)小青蛙说："我为大家捉害虫，大家喜欢我，所以我快乐。"提问：1、小花籽从妈妈怀里蹦出来，他要去做什么?
2、小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?(第九张幻灯片)讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、小青蛙为什么会感到快乐呢?
教师小结：原来他们为大家做好事，大家喜欢他们，所以他快乐。
讨论：小花籽看到大家很快乐，他决定去寻找自己的快乐，谁能帮小花籽想办法让他找到快乐呢?
3、小朋友想的办法很好，我们一起来听听小花籽用什么办法找到自己的快乐。
小花籽请风姑娘帮忙(第十张幻灯片)风姑娘带着小花籽飘过大河、飘过草原、(第十一张幻灯片飘到雪山上(第十二张幻灯片)小花籽决定留在雪山上(第十三张幻灯片)春天到了，小花籽变成了一朵美丽的大红花(第十四张幻灯片)花的香味传的很远，引来动物和人们围着红花唱呀、跳呀。小花籽高兴地说："我给大家带来快乐，大家喜欢我，所以我也快乐"。(第十五张幻灯片)
讨论：1、小花籽请谁来帮忙，他们飘过哪些地方?(第十六张幻灯片)
2、小花籽最后留在了哪，为什么?(第十七张幻灯片)
3、小花籽为什么快乐?(第十八张幻灯片)
小结：当小花籽为大家做好事，给大家带来快乐时，大家都喜欢他，所以自己也感到快乐。
讨论：请小朋友说说生活中你感到快乐的事情。
4、分角色表演故事第一组：个别幼儿表演(第十九张幻灯片)第二组：全体幼儿表演(第十九张幻灯片)三、结束部分：
现在请小朋友去问问幼儿园里的其他小朋友快乐吗?把《小花籽找快乐》的故事讲给他们听。
教学反思：
快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验，但快乐的`涵义是广泛的。中班的孩子，因为年龄的关系，在很多时候，往往都只想到自己，而忽视了别人，而能够在帮助别人的过程中体验到帮助别人的快乐，这种体验对于幼儿的成长也起着很重要的作用。
幼儿园教案 篇2
感受春的气息 体验劳动快乐
3月21日是“世界森林日”， 森林是地球的“肺”，是人类的绿色保护神，保护森林已成为保护生态环境的重要内容。XX幼儿园结合“世界森林日”，携手“XXXX山”开展了以“多一份关爱、多一份呵护，从我做起爱护花草树木”为主线的“绿色主题”教学活动。
活动中，主持人向幼儿介绍了世界森林日的主题、来历，让孩子们了解，森林是一个大“植物园”，制造人类生存和健康所必须的氧气，给生活带来美好的环境，是人类的绿色保护神，森林可以抵御风沙，保护我们免遭灾害。活动分三个篇章：知识篇“豆先生的一生”、绘画篇“孩子们眼中美丽的森林”、实践篇“大手牵小手，做个植树造林小能手”
知识篇“豆先生的一生”
诺丁山邀请农大学生为孩子们生动的讲述了“豆先生的一生”,教会孩子们一粒种子的生长全过程,告诉孩子们植物与我们生活息息相关,倡导小朋友爱护环境从小做起,从身边做起.
绘画篇“携手绘长卷”
孩子们用画笔描绘了“心目中美丽的森林”表达“爱护森林，从我做起”的决心。活动现场,100多名小朋友共同绘制20米长卷,题为”我眼中的森林”,小朋友手持画笔,发挥想象,画蓝天、画青草、画小鸟、画花朵，爸爸妈妈默默站在身后微笑着欣赏面前即将呈现的伟大画作。
实践篇“大手牵小手，做个植树小能手”
“小松树快长大,绿树叶新枝芽…”伴着熟悉悦耳的的音乐,小朋友在爸爸妈妈的帮助下,手持水桶小锹，开始了动手体验,当大人们把小树苗放到坑里，小朋友们都兴奋得不得了，有的孩子负责扶住树苗，有的负责埋土，有的'小朋友则去水桶那取水然后浇水，小朋友的笑脸映着阳光显得天真而美好！孩子们和父母亲手栽桃树、丁香树，种下康乃馨、艾蒿等种子，孩子们亲切地说“康乃馨等着我，母亲节我亲手摘下送给妈妈”，“小树苗等着我，我会来看你的”
飞扬的绿丝带种下对孩子的期望
让家长颇感良多的，是把自家宝贝的名字和祝福的话语写在绿丝带上，系在他们种的小树上，有一位孩子的爸爸说：“这个寓意很美，树就像人一样，小孩儿就像树苗需要精心呵护，才能茁壮成长，希望我的儿子能像这棵小树一样历经风吹雨打，长成参天大树、栋梁之才。”
我们的活动得到了“世茂诺丁山”的大力支持、赞助，不但为小朋友准备香甜的小点心，还为每一位小朋友准备了小礼物——盆栽，通过此次活动，让幼儿懂得爱护森林绿色植物要从实际做起，从身边做起，从小事做起，才能让地球的绿永不褪色！
小百科：“世界森林日”，又被译为“世界林业节”，英文是 “World Forest Day” 。这个纪念日是于1971年，在欧洲农业联盟的特内里弗岛大会上，由西班牙提出倡议并得到一致通过的。
幼儿园教案 篇3
活动目标：
1、感受音乐，熟悉旋律，学习用打击乐器演奏乐曲“大马告诉我”
2、根据音乐中自然音响的特点，探索配器方案。
3、遵守打击乐器演奏活动的规则，能看指挥演奏乐器。
活动准备：
1、铃鼓、小铃铛、圆舞板各8个
2、大鼓、镲、双响筒
3、录音机、磁带、图谱
活动过程：
1、老师这里有一段音乐，小朋友闭起眼睛来听一听，好象从音乐里听到了什么？
2、这首曲子的名字就叫“大马告诉我”，我们再来听一听什么地方的音乐像马跑的声音？马儿跑起来会发出什么样的`声音？
3、怎样就能让马儿跑得更快呢？
4、出示图谱，教师解释图谱
教师指图，幼儿一起来学一学（两遍）
5、刚才我们用声音来表现了乐谱，还可以用动作来表现呢。
（1）“马蹄声的地方你想用什么动作？驾驾驾的地方你想用什么动作呢？”
（2）跟随乐曲，幼儿用动作表现。
（3）男女分组，女孩学马蹄声，男孩喊驾驾驾。
6、除了用声音、动作表现音乐，还可以用什么来表现呢？
（1）出示乐器，“哪种乐器的声音可以来代替马蹄声呢？”
“哪种乐器的声音可以来代替驾驾驾声呢？”
幼儿讨论好，教师将相应的标记贴到图谱下。
（2）幼儿自由选择乐器，分组坐下。
（3）教师指图，幼儿用乐器演奏，同时嘴里发出声音。（两遍）
（4）教师做指挥，要求幼儿看指挥，跟随音乐，幼儿演奏。
（5）交换位置，幼儿演奏（6）请一个小朋友做指挥
（7）出示大鼓，这是什么，它会发出什么声音？如果大鼓也来参加演奏，它可以放在哪儿？
出示双响筒，它放在哪儿？
出示镲，它配在哪？
共同演奏（两遍）
（8）小乐器累了，它该休息了，我们一起把小乐器送回家吧。
幼儿园教案 篇4
【故事内容】
兔子王国要举行一场“五连拍”照相比赛，看看哪个小兔子最会照相、最会摆造型。兔妈妈和她的兔宝宝也来参加了，它们一边走着一边打着招呼“你好!你好!”。随着一声：“比赛开始!”小兔们不断地变化着动作，尽情地摆着各种造型。
【动作建议】
第1小节：双手食指、中指举在头顶扮兔耳朵，双脚并拢随音乐做兔子跳2下。
第2小节：一手叉腰，一手在胸前做打招呼状，做2次。
第3-4小节：动作同第1-2小节。
第5-8小节：动作同第1小节。
第9小节：两个食指分别放在嘴角两边，面露微笑的同时，头部从一边歪向另一边
第10小节：双手扮兔耳朵在头顶。
第1l小节：伸出三个手指，做出“OK”的.手势放在两边眼眶。
第12小节：双手向内画圈转动2次。
第13小节：双手打开扮小花，托在下巴两边。
第14-15小节：一手叉腰，一手五指打开在耳朵边做听声音状。
【活动目标】
l、倾听音乐，能和着音乐节拍做动作。
2、在五连拍过程中能大胆摆出不同造型，并较好地控制自己的身体动作。
3、尝试与同伴合作完成造型，体验音乐活动带来的乐趣。
【活动准备】
物质准备：剪辑音乐《可爱颂》、PPT《幼儿两人一组照片》。
经验准备：幼儿已有拍照经验。
【活动过程】
1、教师讲述故事，导入活动。
故事后提问：
(1)兔子王国要举行什么比赛?都有谁去参加?
(2)什么是“五连拍”照相比赛?
2、教师听音乐完整示范动作一遍。
3、分段欣赏，学习相应动作。
A段：学习小兔子走路和打招呼的动作。
(1)比赛开始前，小兔子和妈妈都做了什么?
(2)它们是怎样问好的?
(3)播放A段音乐，教师带领幼儿跟随音乐做小兔子走路和打招呼的动作。
B段：学习五连拍造型。
(1)谁还记得小兔子在五连拍照相时，都摆了哪些造型?
(2)教师数口令，带领按顺序做五连拍造型。
(3)请幼儿回忆：小兔子是在四5一句音乐结束后换的下一个造型。播放B段音乐，教师再次示范动作。并请幼儿认真倾听和观看小兔子是在哪句音乐结束后换的下一组造型。
(4)请幼儿说说第三个造型和第五个造型时，有什么动作特点?
(5)播放B段音乐，教师带领幼儿做五连拍造型;
4、幼儿在椅子上跟音乐完整做动作一遍。
5、请幼儿扮演小兔，老师扮演兔妈妈在椅前完整做动作一遍。
6、请幼儿尝试在五连拍中摆出不同造型。“刚才小兔子摆的造型真漂亮，想想你还有什么漂亮的造型，让我们把自己漂亮的造型加入到五连拍中。”
(1)幼儿尝试变换五个不同造型。
(2)提醒幼儿仔细倾听音乐，并能在每旬kiyomi之后时变换下一组造型。
7、幼儿两人一组，创编五连拍造型。
(1)请幼儿欣赏PPT，启发幼儿摆出更多造型。
(2)请幼儿两两合作，尝试做出不同五连拍造型。
8、教师小结活动结束。
幼儿园教案 篇5
活动准备：
1、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。
2、场地，纸团若干。
活动过程：
1、调动身心师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝。
老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。
2、体验动作（1）集体活动老师介绍运动方法：“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”，往返数次，直至“种完”。
老师示范活动线路和动作。
（2）自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。
（3）集体活动：游戏《勇敢的'兔子》
老师介绍玩法：“狐狸”出现追赶“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，拾起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃窜。游戏反复进行。
师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3、放松身体——师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。 幼儿盥洗并自由饮水。
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