【精华】幼儿园教案汇编五篇
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园教案5篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
幼儿园我爱班级教案范文
我爱幼儿园
【活动准备】
PPT、各种游戏材料。
【活动目标】
1、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。
2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。
3、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
【活动过程】
一、歌曲导入，激发兴趣
教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字?我们一起来唱一唱。
教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示：唱歌、跳舞)
二、了解幼儿园一日生活的各个环节
教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?在幼儿园我们都做些什么呀?
教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。
1.教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀?
2.我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)
3.然后我们就排排队去做操啦。
(动作参与)教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒!)
4.教师：做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。)
5.教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。(我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己)
6.教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。(食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜)吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀?(睡觉)然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!
7.这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐
1.教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢?
2.教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子(理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)
3.教师：刚才你们玩的开心吗?你玩的什么?怎么玩的?你为什么会那么开心?
4.教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。
四、拓展延伸
1.教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。
2.出示滑滑梯、户外活动的'游戏(拍皮球等)的图片教师：这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。
【活动延伸】
区角活动：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。
家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活.
幼儿园教案 篇2
活动目标
1、学会用平衡石行走，并能朝不同方向走。
2、提高幼儿的平衡能力及手脚动作的协调性。
活动准备
材料准备：平衡石10对、双单元砖12个、体能棒24根。
经验准备：有较好的保持平衡的能力，有挑战新事物的勇气。
活动过程
一、准备部分。
1、教师带领幼儿一起做简单的律动，进行热身运动。
2、教师出示平衡石，激发幼儿参与游戏的兴趣。
二、游戏部分。
1、教师带领幼儿一起布置场地：将体能棒插在两块双单元砖上，形成一条障碍线。幼儿自由跳跃，活动踝关节，为下面的.游戏在准备。
2、教师让幼儿尝试平衡石，引导幼儿分享经验，讨论玩平衡石的时候应注意什么。
3、教师边示范编引导幼儿平衡石的玩法：双手拉住绳子，两只脚分别踩在平衡石上，上身稍稍往前倾，站稳后将绳子拉直，迈步时眼睛要尽量往前看，速度要慢。幼儿自由练习玩平衡石，鼓励幼儿往不同的方向行走。也可以鼓励幼儿尝试跨越障碍线。
4、待幼儿熟悉后，教师可以组织幼儿进行两人一组跨越障碍线的比赛。
三、结束部分。
1、做腿部的放松运动，游戏自然结束。
2、稍事休息后，教师带领或引导幼儿将材料归放好，过程中教师要注意幼儿的安全。
幼儿园教案 篇3
设计思路：
幼儿从小就喜欢乱撕乱画，他们把乱撕乱画作为是一种自由的游戏活动，自己想怎么撕就怎么撕，想怎么画就怎么画。手工活动恰恰符合幼儿的天性，反应幼儿的本质，通过手工活动能生动形象的表现客观事物，促及幼儿思维和肌肉的等方面的发展。帆船，对于幼儿来说，大都没有什么印象，这样可以激发幼儿们对新事物的好奇心和动手能力。
活动内容：
手工活动。
活动目标：
1.激发幼儿的好奇心和提高幼儿的动手能力。
2.培养幼儿大胆创作的.能力。
3.锻炼幼儿小肌肉的活动能力。
活动准备：
卡纸等等活动流程：
引起兴趣--观察讨论--设计制作--作品展示--活动延伸。
活动过程：
引起兴趣：
教师做出划船的动作，让幼儿们说出教师在做什么。
教师："小朋友们，你们看老师在做什么啊？"幼儿A："在打架……"幼儿B："在开车……"幼儿C："在划船……"教师："对呀，小朋友们，老师在划船呢！有谁见过船吗？"幼儿们："没有见过。"观察讨论：
教师拿出自己制作的作品--纸船给幼儿们看。
教师："小朋友们看，这个就是船。有谁能告诉老师，这个船是怎么做的吗？"幼儿们："不知道（或者知道）"教师："那小朋友们，想不想自己做一艘小船呢？"幼儿们："想……"
设计制作：
1.请幼儿们把自己的材料都准备好。
教师拿出与小朋友们一样的卡片："大家看这个是什么啊？"幼儿们："这是卡片……"教师："对啦 我们今天就用这个来做一艘小船好不好？"幼儿们："好…………"
2.教师教幼儿们怎么把纸弄好。并且在一旁巡视、指导。
3.在制作过程中，制作比较快的幼儿可以拿给老师看，并且可以让幼儿做出划船的动作。并且相互交流相互展示。
作品展示：
1.幼儿们都把自己做出来的船拿出来相互介绍。
2.评选出几个好的作品加以奖励。
活动延伸：
教师："今天，每一个小朋友都制作了一艘漂亮的小船，我们把它们穿起来挂在教室的窗户上当窗帘好不好啊？"幼儿们："好……"
幼儿园教案 篇4
目的：
1、为了进一步提高园所的质量，增进幼儿和家长的联系和沟通，让家长也能不断的获取新的教育理念和信息，改善家庭教育方式。
2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
3、增进亲子间的情感，培养幼儿在成人面前大胆表现自己.
开放时间： 12月24日 8：00—11：00
活动要求： 以面向全体幼儿为原则，人人参与，让每一位幼儿都有充分展示、充分表现的.机会
地点：各班课室
开放内容：
一、教师素质展示
每位教师出一节课，向家长展示课堂教学新理念，课堂教学中教师必须渗透新理念，体现以幼儿为主体。
培养幼儿大胆探索、敢于创造、善于思考的探索精神。培养幼儿团结协作的学习能力。
二、幼儿素质展示
1、幼儿识字(各班根据自身情况展示学过的生字)
2、手工制做
3、拼音(字母，拼读)
4、兴趣数学展示
5、英语(单词，口语)
6、成语接龙`手指游戏(成语接龙由大班展示)
三、活动程序安排：
1、晨间活动：户外晨练及早操
2、早餐
3、餐后活动：散步`手指游戏`成语接龙`
4、第一课时
5、课间活动：喝水，户外游戏
6、第二课时
7、餐前准备及午餐
幼儿园教案 篇5
活动内容：
语言——新授散文诗“春风娃娃报信”活动目标：
1、幼儿感受散文诗语言的趣味性和优美的意境，感受春天美丽的景象。
2、鼓励幼儿用优美的语言把自己的感受表达出来。
3、帮助幼儿理解散文诗的内容和拟人的.手法并尝试创编。
重、难点分析：
重点：学习理解诗歌内容。
难点：感知并理解散文诗中拟人的手法。
活动准备：制作课件、挂图、五颜六色的花
活动进程：
(一)导入：出示信封，引起幼儿兴趣。这是春姑娘的信，春姑娘让谁来送信呢?
(二)展开：
1、出示图片，分段理解散文诗内容。冬爷爷下完最后一场雪，捋着长长的白胡子，摇摇摆摆回到天上。春姑娘忙着收拾她的花篮，准备出门，他叫春风娃娃先来地面报信。
(1)出示挂图，引导幼儿观察理解第一段。
提问：风娃娃先给谁报的信呢?他是怎样报信的?小河收到这样的信有什么变化?(用散文诗语言小结)一串串珍珠指的是什么?
(2)出示挂图二，引导幼儿根据想像第二段的内容。
提问：风娃娃又给谁送信呢?她是怎么报信的?柳树收到这样的信会有什么变化?
(3)出示挂图三，引导幼儿根据图片观察理解第三段。
提问：风娃娃又给谁报信了?她是怎么报信的?小鸟收到这样的信怎么做的?
(4)出示挂图四，引导幼儿观察讲述。
提问：春姑娘真的来了，她带来了什么呢?
2、配乐朗诵，完整欣赏。结合图片，引导幼儿跟随录音用优美的声音，有感情的朗诵。
3、大胆想象，创编散文诗。
想一想，春风除了会给小河、柳树、小鸟报信外，还会给谁报信?他们会发生什么变化呢?(鼓励幼儿大胆创编，并在集体面前表达)
(三)结束：小结总结幼儿的学习创编情况。
户外找春天。我们一起去找一找看看春风娃娃还给谁报信了。
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