实用的幼儿园教案范文集合七篇
作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园教案7篇，欢迎大家分享。
幼儿园教案 篇1
折纸准备：
自己喜欢颜色的纸。
折纸步骤：
第一步
将纸张裁剪成为正方形的，然后沿着对角线进行折叠。
第二步
沿着图中2的虚线和箭头的方向折叠。
第三步
将直角翻折下来。
第四步
沿着虚线的方向进行折叠。
第五步
折叠成为图示的摸样之后进行翻转。
第六步
在兔子的脸上用笔画出兔子的眼睛，小兔子就做好咯。
结束语：
小兔子的`手工折叠方法真的是非常地简单，小朋友做起来一点都不会吃力，大家其实可以选择白色和黑色的纸张进行折叠，折出来的就是黑白兔。
温馨提示：
在平时的日常生活中可以多进行折纸这种手工制作哦，对于孩子的动手能力是一种非常好的锻炼。
幼儿园教案 篇2
【活动目标】
1、学会新单词：Apple;pear;banana。
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
【活动准备】
1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】
1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀?”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗?”
2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教授新单词完毕后，利用游戏巩固和检验成果。玩“萝卜蹲”游戏。老师可先示范，请三位小朋友上台分别选取一个水果，然后将自己的水果念给台下的小朋友听。游戏开始，教师说中文，念到的水果就要马上蹲下。例如“apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear蹲。”不能马上反应的'孩子就要被罚下场，尽量让更多的小朋友参与游戏。
5、游戏完毕后，教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。
6、学习完毕，教师可请小朋友品尝水果。
幼儿园教案 篇3
活动目标
1、知道每个人都有情绪，能辨认几种基本情绪，并对不同的情绪做出恰当的表达。
2、探索不良情绪的转化方法，并乐于帮助和安慰别人摆脱不良情绪。
3、拥有积极乐观的心理素质。
活动准备
多媒体电脑及相关课件、骰子四个(上面贴有不同的情绪脸谱)、三段不同性质的音乐(代表快乐、生气、伤心)
活动过程
一、导入课题
以邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题。
(师)：小朋友们好，我是从很远很远的'情绪王国赶来的，你们就叫我欢欢老师，今天我要带小朋友到我们情绪王国去做客，介绍你们认识一些新朋友，小朋友愿意去吗?那就跟我出发吧!(放音乐带领幼儿做律动)
二、游情绪王国，分辨、体验不同情绪。
1、初步认识情绪王国成员。
(师)：情绪王国到了，瞧，我们情绪王国的公民都来迎接小朋友了，下面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你们介绍，请小朋友看每个情绪娃娃的表情，然后猜出他们的名字。(电脑出示各种表情的娃娃，请幼儿猜)
我们的情绪王国可大了，想不想跟我去参观一下?
2、游快乐城堡，感受快乐的情绪。(播放音乐，演示ppt)
(1)(师)：接下来让我们看看，我们第一站来的是什么城堡?看看这里的娃娃们都做了哪些事情?瞧，我们快乐城堡的每个人整天都是开开心心、高高兴兴、无忧无虑的，他们生活得多快乐呀!
(2)讨论：小朋友们喜欢快乐娃娃吗?当你看到他们快乐时，你的心情怎样?(幼儿回答，教师小结)
3、游生气城堡，感受生气的情绪。(播放音乐，演示ppt)
(1)(师)：听了这段音乐，我们可能来到了什么城堡?看看这里的娃娃们都为什么生气?
(2)讨论：他们生气时表情怎么样?当你看到他们生气时，你的心情怎样?(幼儿回答，教师小结)
4、游伤心城堡，感受伤心的情绪。(播放音乐，演示ppt)
(1)(师)：听了这段音乐，我们可能来到了什么城堡?看看这里住着谁呢?他为什么伤心呢?
(2)讨论：他们伤心时表情怎么样?当你看到他们伤心时，你的心情怎样?(幼儿回答，教师小结)
三、实践游戏
至情绪骰子，探索不良情绪的转化方法。
1、集体讨论：游览了这三座城堡，你喜欢在哪一座城堡生活?不喜欢在哪一座城堡生活?为什么?
2、介绍游戏玩法：出示骰子，任意掷到哪面朝上，就做出相应的表情，并说一说相关情绪的事情，如是不良情绪，请其他小朋友来帮助他，想个让他快乐的方法。
3、集体交流：不良情绪的转换方法。
四、结束活动
舞蹈“快乐舞”，结束活动，鼓励幼儿做快乐娃娃。
(师)今天欢欢老师要好好的感谢你们，想了许多办法让生气娃娃和伤心娃娃都变成了快乐娃娃。
幼儿园教案 篇4
活动主题《这里就是我的家》
1．主题生成
夏天到了，天气逐渐炎热起来，只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。这天我和小朋友们做完早操以后，进了教室。孩子们纷纷叫热。郑瑞东说：“老师，天怎么这么热啊，让我们变凉快些就好了。”我借机和孩子们进行了一次谈话——“怎样让自己变凉快”。孩子们一个一个发言踊跃，结合自己的经验提出了很多很好的方法。于是，由此引出了一个主题“我要变凉快”。
2．主题网络
怎样让自己变凉快
各种各样的扇子我喜欢的扇子
我要变凉快
好吃的冷饮玩水真开心
小猪爱洗澡
3．相关活动
活动内容
活动线索
活动准备
怎样让自己变凉快
请幼儿结合经验谈谈如何让自己变得凉快起来
在家园联系栏出通知，请家长配合
各种各样的扇子
了解认识各种各样的扇子，知道扇子的'作用
幼儿搜集的各类扇子。
我喜欢的扇子
请幼儿尝试制作自己喜欢的扇子
各类纸，浆糊，彩笔等
好吃的冷饮
让幼儿知道冷饮能降温，但不能多吃；并能了解几种冷饮名称
幼儿搜集的冷饮包装纸
小猪爱洗澡
通过学习儿歌，知道夏天到了，出汗多要勤洗澡
相关操作材料若干。
玩水真开心
能愉快地参加玩水，感受夏天玩水也能凉快。
戏水玩具和场地准备
4．教师准备
1)查阅夏天的相关知识，搜集资料。
2)搜集各类纸和水彩笔，提供工具。
3)布置主题墙的基本框架，展示幼儿制作的扇子和搜集的冷饮包装。
4)活动中教师及时了解
幼儿的活动情况，随时调整活动。
幼儿园教案 篇5
为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况，6月9日周四上午，我们进行了家长开放日半日活动，我将本次家长开放日活动进行了反思并小结。
一、家长出席情况我们班幼儿人数为35人，共有28位家长前来参加，爷爷奶奶参加的较多，没来参加的主要是因为有的家长要上班没时间，有的爷爷奶奶自己带孩子，家里有事走不开，有4个小朋友郑润康、李豪男、沈佳维、宋俊皓因生病或事假未能参加此次活动，并已向老师说明情况。
二、幼儿总体表现情况本次家长开放日活动按计划照常进行，从早上7：30开始，一直到中午11：30结束，开展了丰富多彩的教学活动。家长观看了孩子晨间活动、早操、语言活动《我也想飞》，手工活动《龙舟》，还积极参与户外亲子活动《贴人》。在活动中，孩子的参与性非常好，而且有个别孩子表现非常积极活跃，主动举手，争着回答问题，让家长们又高兴又好笑。但也有部分孩子课上不爱举手，胆子还是较小，有的孩子注意力也不太集中，我们在以后的教学活动中，做到尽量照顾好每一个孩子，让每个孩子都有表现的机会，让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。在户外亲子活动中家长都很配合，气氛活跃，和孩子一起开心地游戏，特别是爷爷奶奶们，也着实让家长体验了一次童年游戏的快乐。另外孩子在手工操作活动中，家长自主帮助孩子较多，使孩子在活动中缺乏观察和动脑，造成有的孩子依赖性的思想。期间孩子们休息、入厕、喝水、午餐等生活环节也比较有序，家长们看到幼儿园的环境和育儿设施建设非常完备，老师耐心细致的教育，自己孩子在园的良好的`表现，纷纷表示都挺满意的。
三、开放日家长评议表反馈情况从半日活动开放后的家长评议表中我们看到，很多家长反映了幼儿入园以来的不同进步，绝大部分家长给了本次活动积极的肯定。当然，家长们也提出了一些意见和建议，有的家长提出可以给家长更多地参与到活动中的机会，也有家长提出课堂中望老师对经常不举手或少举手的同学也能多邀请他们回答问题，以提高他们的表达能力，锻炼他们的胆量，多鼓励他们讲话，在以后的半日活动中，我们会进行改进；还有的家长提出在暑假让孩子学一点知识，提出开办兴趣班的要求，也有家长要求我们老师要公平一致地对待孩子，我们会把这些建议认真反思对待，让每一位孩子都能获得充分的发展。
短暂的一个上午，给予孩子的是无尽的快乐，留给家长的是一份回味，而老师获得的是一种收获和成功的体验。通过此次家长开放日活动，不仅锻炼了我们教师自己的教学组织能力，对家长的意见也能及时反思改正，让自己的教育水平有更进一步的提高，而且也让家长了解到孩子在幼儿园的表现，促进了家长和教师的沟通交流，相信在我们今后的工作中会做得越来越好，本次活动也取得了圆满的成功！
幼儿园教案 篇6
活动目标
1、有初步的团队意思，有对未知事物的探索预想。
2、能主动探索，运用不同感官感知事物的方法。
3、能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
教学重点、难点
能主动探索，运用不同感官感知事物的方法。
活动准备
神秘盒2个：相同的21个，不同的20个。
活动过程：
一、引入部分，激发幼儿探索兴趣。
老师：小朋友，看看老师给你们带来了什么？（鲜花）你们是用了什么方法知道的？还可以用什么方法了解他？
二、用感官感知未知事物。
1、出示神秘箱，提问：小朋友，猜猜里面有什么？想想用什么方法能知道里面有什么呢？
2、将相同神秘箱发给幼儿，引导幼儿用听，闻，看，摸感知物体。
3、神秘箱揭晓，与幼儿共同分享获得成功的喜悦。
三、分组调查，并记录如何探究神秘箱内物体。
1、幼儿分4组，每组每个幼儿分发不同物体的神秘箱，教师引导幼儿轮流探索神秘箱内物体。
2、引导幼儿将箱内物体的'探索记录下来。
3、神秘揭晓，共同分享获得成功的喜悦。
四、延伸活动：
教师：小朋友，现在我们就用我们的感觉器官到教室找找老师给我们准备的水果宝宝吧。
教学反思
活动中幼儿能很好的根据我的思路进行，并表现出了极大的兴趣。重难点也基本达到。特别是在团队协作方面我觉得不错。在评课活动中，我感觉我给孩子这个活动的选择中，有些狭隘，如果重新考虑，我想在活动中给孩子们更多的空间发挥他们的想象和联想。
幼儿园教案 篇7
设计意图
在一次折纸活动中，有一个幼儿不会折，就马上说：“老师，我不会。”“老师，你帮我吧。”我教给了他正确的方法，可是他反复折了好几次都没成功，于是趴在桌上哭了起来。在生活中孩子常会遇到这种困难，要想让幼儿取得最后的成功，就必须从小培养孩子的毅力和恒心，于是就设计了这次活动。
活动目标：
1、 教育幼儿做任何事情都要有坚强的毅力和持久的恒心。
2、 培养幼儿在集体面前能勇敢、大胆地表演。
活动准备：
1、 蜗牛的头饰
2、 根据故事制作多媒体课件。
3、 故事录音。
活动过程：
1、 导入活动，引起兴趣。
师：今天我们班来了一位小客人，是谁呢，我们一起来看看。
（出示花蜗牛头饰）原来是花蜗牛，你看它的表情怎么样？（很高兴）它为什么高兴呢？（幼儿小组猜测、讨论）看了下面的'一段录像就知道了。
2、 播放多媒体故事《花蜗牛爬高墙》，了解故事的内容。
3、 讨论：
（1） 看了录像以后你知道花蜗牛为什么高兴吗？
（2） 花蜗牛爬过高墙想看什么？这种想法好不好？
（3） 花蜗牛在爬墙时，遇到了什么困难？
（4） 花蜗牛是怎样对待这些困难的？
（5） 花蜗牛最后有没有实现自己的愿望？
4、 听故事录音，完整地理解故事。
为了调动幼儿的积极性，可让幼儿参与到故事中来，如告诉幼儿：花蜗牛实在爬得太累了，太孤单了，请小朋友一起来帮助它，共同为它喊“加油”。
（1）你觉得花蜗牛是一个怎样的孩子？（幼儿讨论）
（2）如果你是花蜗牛你会怎样做？（幼儿充分讨论）
5、 说说演演，进一步学习花蜗牛的恒心和毅力。
（1） 你平时遇到过什么困难，你是怎样做的？
（2） 你还看见别人遇到困难吗，他们是怎么做的？
（3） 幼儿根据自己的意愿分组表演。可根据故事内容进行情境表演，或根据自己的想法进行表演。
（4） 教师巡回指导，引导幼儿在表演中体会并表现不气馁、不退缩的坚强意志。
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