幼儿园教案

时间：2022-01-18 10:32:04 教案我要投稿

【热门】幼儿园教案模板五篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【热门】幼儿园教案模板五篇

幼儿园教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习幼儿第二套广播体操第5、6节动作。

　　2、喜欢做广播体操。活动准备：儿歌准备。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　由两路纵队走成六路纵队，站成做操距离。队形，幼儿进行队形、队列练习。

　　做准备活动。

　　二、基本部分。

　　1、复习操节，规范动作。

　　教师：小朋友们，我们学习了世界真美好这套操的前面一小部分，都学了哪些小动物呢?我们来表演一下吧。

　　纠正幼儿不正确的.动作，再表演一遍。

　　2、教师示范做操第四节。

　　小朋友们，今天我们再来学习两种小动物，请小朋友们认真观看老师的示范。

　　教师示范。

　　3、教幼儿学做，讲解动作要领：

　　小猴子：两脚打开与肩同宽，两手点肩：身体转向左侧，左手在上与头一样高，右手在下巴位置，两手呈平行状。注意两手的高度，并要两脚打开。

　　真顽皮：左手插腰，右手平行从左边晃向右边。两脚同时要掂步。

　　望望东来望望西：换另一个方向重复动作。

　　提醒幼儿要换方向，注意手脚的协调。

　　遵守规则不胡闹：两手握拳在胸前上下敲打，然后左手插腰，右手握拳伸出大拇指从右边推向左边。

　　快快乐乐做游戏：换另一个方向重复刚才动作。

　　大象伯伯慢慢走：一步一步地朝左边走，手与腿协调，然后两手合掌，身体转向正面。

　　注意幼儿的手脚协调性，避免同手同脚的情况。

　　伸伸鼻子仰仰头：两手全掌左右各甩一次，然后手与头同时向后仰，两腿下蹲。

　　见到老人问声好：一步一步地朝右边走，手与腿协调，然后两手合掌，身体转向正现。

　　大家夸我有礼貌：两手全掌左右各甩一次，然后手与头同时向后仰，两腿下蹲。

　　4、请幼儿听口令做第五、六节，纠正幼儿不到位动作。

　　5、复习动作从1-6节，规范动作。

　　三、结束部分。

　　1、带领幼儿做放松运动。

　　2、点评做操中动作优美、认真做操的幼儿。效果分析：

幼儿园教案篇2

　　活动目标

　　知识与技能：

　　1、掌握双三角的折法。

　　2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

　　过程与方法：通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。

　　情感态度与价值观：

　　1、培养幼儿的审美观和发展幼儿手眼协调能力。

　　2、培养幼儿对自然界中事物的.好奇心，

　　3、培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物，

　　教学重点、难点

　　教学重点：双三角的折法。

　　教学难点：双三角的折法和青蛙前后腿的折法。

　　活动准备

　　青蛙玩具、青蛙图片，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。

　　活动过程

　　1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

　　2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

　　3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

　　鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

　　4、游戏《青蛙赛跑》

　　5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”

　　小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。

　　6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，再引导幼儿进行讲评。

　　7、活动自然结束。

　　8、课后活动：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

幼儿园教案篇3

　　目标

　　1、能根据歌词创编动作，进行歌表演。

　　2、学会关心别人，不吵别人

　　3 、感受运动身体的快乐。

　　4 、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　5 、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　准备

　　音乐磁带。

　　重点

　　能根据歌词创编动作，进行歌表演。

　　过程

　　1、欣赏歌曲。

　　――播放录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。

　　――你听了这首歌曲想干什么?为什么?

　　2、学习歌曲。

　　――再次播放，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。

　　――按歌曲的'节奏朗诵歌词，熟悉歌词

　　3、进行歌表演。

　　――启发幼儿根据歌词的内容创编动作，

　　――引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作

幼儿园教案篇4

　　活动名称：

　　过马路

　　活动目标：

　　1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。

　　2、培养安静倾听音乐的习惯。

　　活动准备：

　　Ppt，音乐

　　活动过程：

　　一、出示斑马线，说说“过马路”

　　师：瞧，这是什么？什么时候需要它？

　　师：我们在过马路的时候要走在斑马线上。那么马路上有谁？有哪些人过马路呢？他们走路的.样子有什么不一样？

　　师：马路上有警察，每天都有许多人要过马路，有小姑娘，还有老爷爷。

　　二、听赏音乐

　　1、师：音乐就好像我们人在说话，接下来的这段音乐里就讲述了几位不同的人过马路的故事，让我们仔细地听一听，谁先过马路？谁后过马路？

　　2、引导幼儿倾听音乐，并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作表示警察叔叔。

　　3、幼儿讨论，并用身体动作表演。

　　师：在音乐里，你听见谁先来过马路的呀？（幼儿讨论，尝试动作表现）

　　小结：最先来过马路的可能是一位小姑娘，他走起路来蹦蹦跳跳，很轻松。

　　师：接下来又是谁来过马路了？（幼儿讨论，尝试动作表现）

　　小结：接下来过马路的可能是一位老爷爷，他走起路来慢慢悠悠，很吃力。

　　师：最后，是谁走过来了？（幼儿讨论，尝试动作表现）

　　小结：最后可能是警察叔叔走过来了，他走起路来精神饱满，步伐有力。

　　三、听故事理解音乐

　　1、教师配乐讲故事。

　　一天早晨，小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园，来到斑马线前，小姑娘等到绿灯了便高兴地过马路。就在她准备要穿过马路的时候，小姑娘忽然看见有位老爷爷正拄着拐杖，弯着腰想要过马路。小姑娘连忙说：“老爷爷，别着急，我来帮助您。”说着，小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。哎呀，不好啦，信号灯马上要变成红灯啦，老爷爷和小姑娘还在马路中间走呢！这可怎么办呀？就在这紧急时刻，一位警察叔叔走过来了，他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼，然后对着两边的车辆做手势，示意车辆继续等待。老爷爷和小姑娘在警察叔叔的帮助下顺利穿过马路，他们对警察叔叔说：“谢谢您！”

　　2、师幼共同扮演角色，用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。