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幼儿园大班教案

时间:2022-01-20 19:10:35 教案 我要投稿

精选幼儿园大班教案四篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案4篇,欢迎大家分享。

精选幼儿园大班教案四篇

幼儿园大班教案 篇1

  一、设计思路:“老师,我把溜溜球甩出去为什么它会回到我的手上?”“汽车突然刹车,我的身体为什么总是向前倾?”……生活中惯性无处不在,人们运用惯性的原理发明了许多有用的娱乐玩具:过山车、蹦床、秋千……

  怎样让孩子们懂得和了解惯性的'秘密及原理,在阳光和空气充足的户外场地上,孩子们“坐汽车”感受惯性、自己动手制作陀螺和旋转的纸盘、操作溜溜球、木块等活动来“找惯性”、通过做做玩玩发现问题,与老师和小伙伴一起“说惯性”。从而培养幼儿关注周围事物的兴趣、激发幼儿自由探究的欲望和好奇心,萌发幼儿团结合作、克服困难的决心。

  二、活动目标:

  1、激发幼儿探究生活中科学现象的欲望,满足好奇心,萌发在活动中认真思考,克服困难,团结合作的,感受成功的快乐。

  2、能用较连贯的语言表达自己的发现和感受,动用各种感官寻找答案,提高幼儿发现、思考、解决问题的能力。

  3、引导幼儿关注周围事物,感知惯性现象,懂得不受外力影响,任何物体都保持原状不变。

  三、活动准备:

  1、场地:一楼户外操坪,能感受惯性现象的体育器械若干;

  2、幼儿操作材料:瓶盖、小木棍、扑克牌、小木块、扣子、免洗纸盘、卫生纸卷芯、

  3、玩具车、溜溜球若干;

  四、活动过程:

  1、感受惯性:全体幼儿实地坐车感受开车、刹车带来的身体变化;下车谈感受:开车时我的身体怎么变化?刹车时我的身体有什么变化?为什么?初步了解什么是惯性。

  2、发现惯性。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿知道几种常见水果的药用价值,吃水果有益健康。

  2、通过故事让幼儿学会科学、合理的吃水果。

  活动准备:

  1、动物图片(河马、小兔、熊猫、山羊)

  2、水果图片(雪梨、苹果、樱桃、猕猴桃、草莓)

  活动过程:

  1、引出题目

  你们喜欢吃水果吗?喜欢吃什么水果?

  2、故事让幼儿了解常见水果的药用价值。

  (1)、(放“鞭炮”录音)这是什么声音?谁家有喜事?(幼儿讨论)

  原来是河马大叔的水果药店开张了,别人都开水果商店,怎么河马大叔会开起水果

  呢?水果药店会买什么呢?

  (2)、完整的.讲述故事1次。

  小动物喜欢河马大叔的水果药店吗?为什么?

  (3)、师结合图片再次讲述故事。

  小兔上火,吃什么水果好?熊猫感冒吃什么水果?山羊伯伯便秘吃什么水果?斑马爸爸心脏病吃什么水果?猴妈妈腿疼吃什么水果?

  (4)、小结:原来水果也可以治病,那小朋友以后要科学的利用水果来治病。

  (5)、游戏:请小朋友买水果给病人治病(将水果放入相应病情的筐中)

  3、结束:

  将河马大叔开水果药店的好消息告诉大家,让更多的人得到帮助。

  附故事:

  河马水果药店

  噼噼啪啪,好长一阵鞭炮声,河马大叔的水果药店今天开张了。

  鞭炮声引来了许多小动物,有熊猫、小猴、山羊、小兔,这些小单位3看了河马这块店牌觉得好奇,别人都开水果商店,河马怎么开起水果药店来了?只听河马大叔大声吆喝:“都来买哦,有什么病吃什么水果,保证病好得快!”小兔一听挤到柜前说:“河马大叔我上火,眼睛越来越红,吃什么水果好呢?”河马大叔就给小兔称了雪梨,小兔高兴的回家了。熊猫过来问:“这几天我感冒、咳嗽,吃什么水果好?”河马大叔就称了苹果给熊猫。山羊总是便秘,拉不出大便,河马大叔就给它称了猕猴桃;小猴最近总是腿疼,河马大叔给它称了樱桃;斑马爸爸心脏病,河马大叔给它称了草莓,因为草莓能软化血管,保护心脏。

  山羊、小猴、小兔子都夸河马大叔的水果药店开得好!

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  认识半点,能正确辨认并叫出它的名称。

  活动过程:

  1、出示大钟面,认识半点:

  教师出示大钟面,把分针、时针分别拨至8:30、9:30幼儿平时在幼儿园游戏、运动、学习等活动时间。

  教师报时间,幼儿拨时针、分针。

  2、学习认识半点:

  ――“假如现在是10:00点,在钟面上怎样表示呢?”

  (1)、幼儿讨论、尝试拨钟,教师告知正确的表达方法。

  (2)、幼儿听教师报时间,拨出相应的`半点。

  (3)、请个别幼儿演示。

  3、看卡片拨半点:

  教师出示卡片,幼儿拨相应的半点。

  4、幼儿书面练习:

  幼儿做《认识半点》的练习,教师观察指导。

幼儿园大班教案 篇4

  目标:

  学会g声母,读准音,认清形,正确书写。

  准备:拼音、生字卡片。

  过程:

  一、复习

  1、抽读6个单韵母卡片。

  2、接顺序读读8个声母卡片。

  二、学习"g、k、h"的音形及书写(一)学习声母"g"

  1、学习"g"的音:

  ⑴出示"g"图,提问:图上画的是什么?⑵借助鸽子的"鸽"的音学习"g"的音,读的时候注意读得轻短些。

  ⑶教师边范读边讲解发音方法:发音时,用手掌对着嘴,感觉不到气流冲出。

  ⑷学生随读体会发音方法,可用手掌试一试。

  ⑸开火车读,教师注意纠正不正确的读音。

  2、学习"g"的`形:

  ⑴仔细观察图怎样记忆"g"的形?

  ⑵编记忆小儿歌:9字加弯g、g、g。

  3、书写字母"g":

  ⑴认识基本笔画"竖左弯"。

  ⑵观察书中"g"的笔顺和占格位置,请同学说一说。

  ⑶教师范写"g":第一笔是什么?点什么格?教师写;第二笔是什么?占什么格?教师写;注意竖左弯要在第四线上边一点写弯,一定不要挨着第四条线。

  ⑷学生书写。教师巡视,个别辅导,纠正学生的写姿和执笔方法,对姿势合格的学生发合格小奖票。

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