幼儿园教案

时间：2024-08-03 23:29:32 教案我要投稿

关于幼儿园教案范文五篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于幼儿园教案范文五篇

幼儿园教案篇1

　　活动目标

　　1、能用语言描述观察到的现象。

　　2、根据已有的经验创编句型，发展幼儿的想像力和语言表达能力。

　　3、萌发对太阳的兴趣，激发幼儿探索、热爱大自然的情感。

　　活动准备 1.课件-太阳系

　　教学过程

　　一、谈话导入教师：一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。猜猜是什么?

　　教师：从我们出生那一刻起，太阳就天天伴随着我们的成长，瞧!谁在哪里?

　　教师：看到了它你想到了什么?

　　二、看图讲述

　　1、教师：太阳每天从东方升起，从西边落下.太阳行走在天上，它看见的东西最多，

　　它听说的故事最多，它知道的事情也最多。

　　太阳这么见多识广，那他它都看见些什么，听见些什么，知道些什么呢?

　　2、观看图片：太阳放出了温暖，使一切变得美好的。

　　3、用语言讲述图片的.内容。

　　在观看图片的基础上，尝试运用句式：太阳，太阳，我喜欢你，你……

　　启发性提问：

　　图片中谁在说话?说了什么话?

　　为什么说白云飘得高高，明天准是晴天?

　　为什么说蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞?

　　树桩上一道道圈圈说明什么?

　　三、创编

　　1、教师：孩子们除了图片上的，你还知道太阳改变了哪些?

　　和你的同伴分享一下。

　　2、启发幼儿根据原有结构，尝试替换自然现象仿编诗歌，鼓励幼儿互相交流。

　　3、创编示范

　　引导可以进一步加深孩子们对自然现象的探索，使孩子们能大胆地把自己的生活经验联系起来

　　进行仿编，让他们的生活经验实现迁移，真正做到学习为生活所用，为生活服务。

幼儿园教案篇2

　　活动目标：

　　1、观察了解动物千奇百怪的睡眠姿态，激发不断探索、求知的愿望和爱好。

　　2、能够模仿动物的不同睡姿。

　　3、通过幻灯片让孩子初步感受大自然的美丽。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幻灯片《千奇百怪的睡》与归类幻灯片《千奇百怪的睡》、电脑。

　　2、音乐《睡吧！宝贝》。

　　3、草席、枕头。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1。师：小朋友们的眼睛看起来好漂亮，各个精神抖擞，昨天晚上睡觉一定睡得很好。

　　幼：是的。

　　师：谁来告诉老师你昨天晚上是怎么睡觉的呢？老师这里有席子、枕头，请小朋友们躺下来睡吧，看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。

　　2。幼儿听音乐《睡吧，宝贝》，做出自己喜欢的睡觉姿势。

　　幼儿躺下，教师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿，拍好马上输入电脑。

　　师：好，天亮了，起床了。刚才你们睡得真香呀，老师把你们睡觉的姿势都拍下来了。看看，你们睡觉都有些什么姿势。

　　幼儿纷纷发表自己的睡姿（侧着睡、趴着睡、平躺着睡）

　　师：我们人有这么多不同的睡姿，你们知不知道，其实小动物也有各种各样的睡姿。

　　二、探索，感知动物不同的睡觉姿势。

　　1、师：我们来看看小动物是怎么睡觉的，看好了要告诉老师他们都是那么睡觉的。

　　2、幼儿欣赏幻灯片，进行探索。

　　师：我们来看看有那些小动物它们都是怎么睡的，等下要告诉老师的。

　　幼儿一张张地观看小动物，在观看过程中，教师要有意识的引导幼儿注意看小动物是怎么睡觉的'。

　　师：看看，这是谁，它是怎么睡觉的？

　　师：咦，这又是谁呀，它怎么站着睡的？………

　　师：好，刚才小朋友们都看到了，小动物是怎么睡的？引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。

　　三、欣赏归类幻灯片《千奇百怪的睡》。

　　师：好，谁能告诉老师那些动物是站着睡的？

　　幼：马，丹顶鹤……

　　播放幻灯片。让幼儿回忆站着睡的小动物。

　　师：那刚才有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的？

　　幼：猫头鹰、金鱼。

　　播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。

　　师：哇，刚刚有哪些小动物是趴着睡的？

　　幼：狗、老虎。播放趴着睡的小动物的幻灯片。

　　师：那除了这几个小动物是趴着睡的，你们还知不知道哪些小动物也是趴着睡的。

　　幼：……

　　四、游戏：模仿小动物的睡姿。

　　师：刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可好玩啦，接下来老师要你们模仿小动物是怎么睡觉的。

　　幼：好。

　　游戏规则：教师先播放音乐《睡吧！宝贝》，等音乐一停，幼儿就模仿小动物的睡姿，做出自己喜欢的小动物的睡姿即可。

　　五、结束部分。

　　让小朋友知道小动物睡觉的时候我们不该打扰，我们午睡的时候也一样，睡饱了才有精神听课。平时要早睡早起，这样精神才会好，才能学到更多的本领。

　　活动反思：

　　幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。孩子们对动物千奇百怪的睡觉姿势特别好奇，都想知道，也特别愿意去模仿，整个活动孩子们的情绪高涨，都在积极的去观察、去模仿，几个平时特调皮的孩子在这个活动中表现的尤为突出。

幼儿园教案篇3

　　活动目标：

　　1、认识自然，喜欢自然。

　　2、培养观察力及对色彩把握力。

　　3、用多彩颜色描绘七彩森林。

　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动重难点：

　　学画树木。

　　秋天树林的丰富色彩。

　　活动准备：

　　1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸；

　　2、秋天树林图片；风景画；背景音乐。

　　活动过程：

　　（一）用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。

　　秋天树林会发生什么变化？一起欣赏PPT。

　　秋天树叶有什么颜色？

　　小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗？拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。

　　（二）活动展开

　　1、观察小数形状，试着描绘。

　　这些树都有什么形状？（长方形、三角形、椭圆形）

　　（1）树干的画法。

　　怎样画好树干？小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了（示范讲解）

　　（2）椭圆形的画法。

　　树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的'就行了。（示范讲解）

　　2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。

　　老师画的画上小树都一样大吗？为什么？

　　教师小结：因为老师画的有近处的树有远处的树。

　　3、幼儿作画，教师指导。

　　根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。老师巡视指导。

　　4、自评或互评。

　　活动结束：

　　小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。

　　活动反思：

　　每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。

幼儿园教案篇4

　　【教学过程】

　　一、准备部分

　　手持鞋盒做准备操。

　　1．曲线跑→跑成螺旋形→圆形→蹲着走→踮起走；

　　2．放在地上当鼓敲→放体侧敲→转身敲→高举欢呼。

　　二、基本部分

　　1．引出活动。

　　师： “刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓，用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法，比一比，谁想得多、想得好，和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破，可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。”

　　2．幼儿自由探索鞋盒的玩法。

　　3．集合成马蹄形，请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。

　　4．学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。

　　①教师示范“大脚”向前跳的动作。

　　②注意事项：提醒幼儿双脚并拢，不可以跳得过高。

　　③幼儿分散练习，教师巡回指导。

　　5．游戏“运水果”。

　　①教师示范玩法： “大脚”向前跳到目的地拿一个水果，再跳回来放在筐内，拍一下第二个小朋友的手，再排到队伍的最后。依次轮到最后，最先完成的组为胜。

　　②集体游戏一次。

　　③小结游戏情况，肯定幼儿游戏。

　　三、结束部分

　　1．师幼自然围坐在一起：

　　“运了水果真累，我们一起静静听音乐放松放松，拍拍手、揉揉腿、捶捶背，用鞋盒当扇子扇扇凉。”

　　2．幼儿把鞋盒当盘子运水果回家。

　　【活动延伸】

　　让幼儿把鞋盒带回家制作成小玩具。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　幼儿的环境教育具有情景性和实践性的特点，切不可空洞说教。此活动就是从幼儿的兴趣出发而设计的，是以幼儿为主体，教师为引导者的原则，让幼儿在玩中学，在学中玩，淡化了学习的技能技巧性，重在幼儿的情感体验。因此，在活动中，使鞋盒成为有多种玩法的`运动器械，并设计“舞龙”、 “运水果”等情节，让幼儿进行游戏，幼儿可在教师创设的自由氛围里体验到玩的乐趣，又能感受到废弃物存在的自身价值，懂得很多的物品都可以循环再利用的道理，从而在健康活动中抓住了环境教育的契机。

　　二、效果分析

　　本次活动，教师采用了开放式的教学形式，幼儿在主动、自由地探索中想出多种玩法：顶着走、背着跑、夹着跳、当帽子戴、当拖鞋穿、放在地上当障碍物跳过去、两人背夹着行进走……当幼儿达成了健康教育目标时，无形地感受到平常被别人所遗弃的鞋盒给自己带来了无限的快乐，有一幼儿说： “没想到这鞋盒也挺好玩的!”另外该教师在活动中，与社会领域相结合，实现了多学科结合渗透环境素质教育的新教学理念。

幼儿园教案篇5

　　设计意图：追逐跑是一项深受大班小朋友喜欢的户外体育活动，它简单异行、玩法丰富并且可以加入各种各样故事情景和角色，让小朋友置身于故事情境中引起肢体的创作并体验心理感受。这样的话除了基本的跑步练习之外，还让学生在想象的.世界当中放开自己的肢体，在有趣的学习中展现对自我肢体的操控力，同时老师已不是一个示范者的角色。而是一个参与者和引导者，是课堂气氛营造者和孩子潜能激发者。大班小朋友此时正处于下肢大肌肉群发育成熟时期，多玩此类追逐游戏有利于幼儿下肢发育。

　　游戏目标：

　　1.学习简单追逐跑游戏的玩

　　法并能感受游戏的感

　　受；

　　2. 懂得遵守游戏的规则；

　　3. 培养幼儿反应灵敏的能力，发展幼儿腿部肌肉

　　力量。

　　游戏准备：操场，在两条平行线上，分别个边贴上10个小圆点（站位）

　　游戏过程：

1.带领幼儿活动关节，做好运动前的热身。鼻子,耳朵,肩膀,屁股

　　手，抖抖手，手抖抖手，手，摇一摇，摆一摆，

　　快快，慢慢。