【精选】幼儿园教案集合七篇
作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园教案 篇1
一 活动目的:
1. 直接感知上下、前后、里外等空间方位,学习有关方位词。
2. 教育幼儿能按命令行动,遵守纪律。
二 活动准备:
1. 黑猫警长的头饰、服装、电话。白猫头饰(与幼儿人数相等)。
2. 桌、椅、床、盒、玩具水果。挂图一幅(教师自制,将老鼠画在不同的位置,以便幼儿观察)。
3. 磁带〈〈黑猫警长〉〉,录音机。
4. 请3位大班的幼儿扮演老鼠。
三 活动过程
(一) 以音乐〈〈黑帽警长〉〉引入,激发幼儿活动兴趣。
(二) 通过寻找,初步感知上下、前后、里外的空间方位。
1. 组织幼儿玩〈〈黑猫警长〉〉的游戏。
(1) 教师扮演黑猫警长,接听电话,得知丢失水果的'消息,带领白猫警士进行巡逻、寻找。
(2) 提出游戏要求:
a找到水果后讲出准确的位置。
b听从命令。
2. 引导幼儿用完整连贯的语言描述。
(三) 引导幼儿观察挂图,进一步巩固学习方位词。
1. 以黑猫警长接到新消息,有一群老鼠在偷东西,引出挂图,让幼儿观察老鼠躲藏的位置。
2. 请几位幼儿讲述。
3. 教师与幼儿反复讲述各个方位词(上下、前后、里外)。
(四) 通过玩〈〈捉老鼠〉〉的游戏,直接感知并正确运用各方位词。
1. 组织幼儿玩捉老鼠的游戏,提出游戏要求,交代游戏规则:
a迅速找到可以躲藏的地方,并及时报告。
b 行动是尽量不发出声音,才不会吓跑老鼠。
c听从命令,把老鼠一打尽。
2. 幼儿游戏。
(1) 教师利用电话与幼儿联系,让幼儿用方位词说己躲藏的具体位置。
(2) 老鼠出现,幼儿听命令,抓住老鼠。
(3) 将老鼠抓回警察局。
3. 请几位幼儿说说刚刚躲藏的地方,巩固对方位词的正确运用。
(五)以游戏的口吻:“下班了,明天再继续抓老鼠”,结束游戏。
幼儿园教案 篇2
活动目标
1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。
2、培养幼儿爱惜物品的习惯。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动准备
置小熊家场景:椅子和桌子东倒西歪的躺在地上,小毛巾若干同幼儿人数,《幼儿园里好事多》音乐带
活动过程
1、导入部分
师:今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客
(带幼儿到布置好的小熊家场景)
师:呀!小熊家怎么了?椅子东倒西歪的,怎么办呢?
幼儿自由:( 1)我们帮它扶起来 (2)我们帮它整理好 [这时出现一哭声]
师:咦?谁在哭呀,噢,原来是小椅子在哭,我来听一听,它为什么哭 [装作侧耳倾听状]
请幼儿坐好,老师告诉幼儿哭的原因,进入主题 [坐法如图]
2、展开部分
教师有表情的讲述故事 [故事附在后面]提问:
( 1)桌子椅子为什么哭呀?
( 2)请小朋友说一说,你都知道小桌子、椅子有什么用处呀?
( 3)小桌子和小椅子用处可真大,小椅子天天让我们坐在它身上小怕累,小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏,它们就像我们的好朋友,我们应该怎样爱护这两个好朋友呢?
[以上问题请幼儿自由回答]
( 4)请幼儿说说我们脸脏了怎么办?(洗一洗)那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗,对吗?今天,咱们就帮小熊家的'小椅子、小桌子洗脸。
[放背景音乐,每幼儿一块毛巾擦桌椅,教师 巡回指导,让幼儿擦的更干净并及时表扬擦的既快又干净的幼儿 ]
3、结束部分:
师小结:小朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理,小朋友其实还有许多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀,都要大家来爱惜它们。
[音乐《幼儿里的好事多》响起]
老师与幼儿一起表演
教学活动结束
附故事:《桌椅的对话》
我们都是小熊家的小桌和小椅子,每天夜晚等小熊睡觉以后,小桌子和小椅子就说起了悄悄话:
小椅子:咱们的主人小熊一点也不喜欢我,整天坐在我身上摇来晃去的,时间长了摇得我身体吱吱……乱响,我的骨头快散架了,疼死我了,我的一条腿都断了,成了一个伤病员了。
小桌子:咱们的主人对我也是一样的,整天在我身上乱写乱画,还把小粘贴随变粘在我身上,吃饭掉的饭粒也不打扫,有时还坐在我身上可疼了,我真不想在这个家里了。
小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。
小百科:桌子是一种常用家具,上有平面,下有支柱。可以在上面放东西、做事情、吃饭、写字、工作等。是由光滑平板、腿和其它支撑物固定起来的家具。
幼儿园教案 篇3
大班体育游戏:小兔找山洞
活动目标:
1、学会双脚向前跳,提高灵敏的反应力。
2、体会和同伴合作的乐趣。
活动准备:
1、物质准备:小兔子头饰若干
2、经验准备:已有练习过小兔跳的经验。
活动过程:
一、热身活动
1、幼儿在教师的带领下进入场地。
2、教师带领幼儿随着音乐做准备热身运动。
①上肢运动
②下蹲运动
③体侧运动
④体转运动
⑤腹背运动
⑥跳跃运动
二、情境导入,以小兔子冒险的口吻引入,激发幼儿的兴趣。
师:在大森林里住着许多可爱的小兔子,她们都想当最勇敢的小兔子,但是只有勇敢的保护好自己才是最厉害的兔子。
三、指导幼儿练习小兔跳的方法,重点在于双脚向前跳,双手作兔耳朵状并轻放于头部。
四、组织幼儿分饰兔子和山洞,佩戴头饰。
师:现在老师想请想扮演兔子的小朋友站在老师的左边,请想扮演山洞的小朋友两人一组站在老师的右边,并把自己的头饰佩戴好。
五、组织幼儿玩游戏“小兔找山洞”。
(1)介绍游戏玩法和规则。
玩法:约三分之一的`幼儿,每两人一组,手拉手,站在场地周围扮演“山洞”。另外约三分之一的幼儿蹲在“山洞”里扮演小兔,小兔比山洞多两个,多出的小兔站在场地中央。
游戏开始,小兔从“洞”中跳出,一起念儿歌,小白兔,没有洞,一二三,三二一,快快找个小山洞。边念边按儿歌的节奏,四散地双脚向前跳,念完最后一个“洞”字,小兔赶快跑去找“山洞”,钻到“洞”里蹲下。没有找到洞的小兔与做山洞的小兔从排头依次交换位置,游戏可重复开始。
(2)幼儿分组进行游戏。
(3)针对游戏情况进行小结与个别指导,幼儿再次游戏。
六、以给最勇敢的小兔鼓励的口吻结束游戏,组织幼儿做放松动作。
七、评价
幼儿园教案 篇4
科学意图:
幼儿是天生的探索者,兴趣是幼儿学习的动力,是获得经验的先要条件。让孩子们亲自参与。使他们对周围事物产生浓厚的兴趣。让幼儿的.好奇心和探索精神在逐步增加,促进幼儿的动手动脑能力。通过试一试、做一做、玩一玩认识了科学现象,获得科学知识。在愉快体验中学科学,满足幼儿的探索欲望,激发幼儿学科学的兴趣。
适合班级:
中、大班
材料准备:
大蒜、水盆、平盘、水、纱布、带网眼的小盆。
实验操作:
(1)将大蒜泡在水中,直到它的根长出1~2厘米。
(2)在水盆中盛满2/3的水,把带网眼的小盆放在水盆上(要与水面有一定的距离),再把长出根的蒜放在上面,虽然大蒜的根没有直接接触到水,但是由于根具有向水性,所以大蒜的根会向着水源不断生长。
教师指导建议:
教师应提醒幼儿坚持每日进行观察,并记录实验过程。
拓展与替代:
◆可以用豆子等植物种子进行同类实验并,幼儿观察并记录。
◆有条件的幼儿园可以组织幼儿进行水培植物实验。
幼儿园教案 篇5
活动目的:
1,了解月饼的基本形状--圆形。
2,能够画出自己心中的月饼。
3,体会画出美丽月饼的乐趣。
4,愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
5,了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
活动准备:
彩笔,画纸。
活动重难点:
画出规整的圆形,自己设计月饼内部的样子。
活动过程:
<一>导入。
前几天,我们过了一个快乐的中秋节,小朋友们怎么过的呢?
幼儿自由表述自己的中秋节。
<二>引出月饼。
哇,小朋友们都吃过月饼呀?那么,月饼是什么样子呀?
恩,看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来,小兔告诉我,他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢,小朋友们,我们要怎么帮帮他呢?
<三>画月饼送给小动物。
恩,有的小朋友呢,想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒,愿意跟小动物们分享我们的东西,但是呢,老师这里有一个不花钱,小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。
小朋友们拿出你们的画画本,我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的`月饼,然后送给小动物,班上这么多小朋友,每人画一个,小动物们就够吃啦,好不好?
<四>画月饼。
教师巡视指导。
<五>点评。
对孩子们画的月饼表扬,除非有特大失误,不批评。
<六>送月饼。
小朋友们把自己的月饼交到老师这里,老师放学就帮大家送到兔子家里,让他给森林的小动物发月饼。
教学反思:
设计这节课的目的,让幼儿认识月饼的制作方法,让幼儿的制作做进一步的装饰。有些小朋友无从下手,对这些小朋友老师要多在旁边指导,才能完成。
小百科:月饼(拼音:yuè bǐng)是久负盛名的中国传统糕点之一,中秋节节日食俗。
幼儿园教案 篇6
目标:
练习钻爬
材料:
纸箱装饰成洞的'样子
过程:
1.部分幼儿扮演老鼠,几位幼儿和老师一起扮演猫。
2.念儿歌:1只小猫,2只小猫,3只小猫,小猫追老鼠,追呀追呀追,快快钻到洞,喵……
3.幼儿听到“喵”的声音时,扮演小老鼠的幼儿赶快钻进纸箱里藏好,小猫追着老鼠进洞洞。
提示:
1.一次活动的幼儿人数不宜太多,避免幼儿在四散追逐时摔倒。
2.纸箱要多备几个,利于分散幼儿。
幼儿园教案 篇7
目标
1能根据歌词创编动作,进行歌表演。
2 学会关心别人,不吵别人
3 感受运动身体的快乐。
准备 音乐磁带。
重点 能根据歌词创编动作,进行歌表演。
过程
1、欣赏歌曲。
——播放 录音,引导幼儿自由地听一听,动一动。
——你听了这首歌曲想干什么?为什么?
2、学习歌曲。
——再次播放 ,引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。
——按歌曲的`节奏朗诵歌词,熟悉歌词
3、进行歌表演。
——启发幼儿根据歌词的内容创编动作,
——引导幼儿跟随音乐磁带,快乐地边唱边做创编的动作
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