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《帮助别人》幼儿大班社会教案

时间:2021-10-15 15:59:50 教案 我要投稿
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《帮助别人》幼儿大班社会教案

  作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的《帮助别人》幼儿大班社会教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《帮助别人》幼儿大班社会教案

《帮助别人》幼儿大班社会教案1

  【活动目标】

  1、在情境化学习中体会帮助别人快乐的情绪及行为认知。

  2、产生帮助别人的向善欲望,增强社会适应性。

  【活动准备】

  老奶奶围裙、围巾各一,PPT一个、视频两段,歌曲《学习雷锋好榜样》

  【活动过程】

  1、观看帮助别人的'情境表演。

  开场:今天有一位老奶奶送完宝宝上幼儿园回家路上。

  看到什么了?小朋友把老奶奶扶起来,心情怎么样?如果是你看见了你会帮助老奶奶吗?

  2、谈话回忆帮助别人经验

  你帮助过别人吗?

  小结:我们长大了帮助的人真不少,帮助别人真的能快乐自己。

  3、观看PPT学习正确的助人方法

  看看图片上发生了什么事?怎样帮助他们?

  展示PPT,讨论,表演

  小结:我们小朋友都非常聪明遇到危险的事情不能直接帮助别人,我们可以找大人来帮助他们。

  4、观看雷锋事迹视频

  你能天天帮助别人吗?天天做好事吗?

  毛主席说:“一个人做一件好事并不难,难的是一辈子只做好事,不做坏事。”

  有一位解放军叔叔叫雷锋,就是所有人做好事的榜样。我们来看看他是怎样做好事的。

  看视频。雷锋叔叔怎么样做好事的?

  只要我们天天帮助别人,天天做好事,世界将会怎么样?

  5、欣赏成人帮助视频

  看看大人怎么样互相帮助的?

  看视频。看到什么?你是怎么样想的?

  小结:只要人人都帮助别人,人人只做好事,不做坏事,世界将变成美好地人间。

  6、欣赏《学习雷锋好榜样》

  今天我们学习了怎么样帮助别人,让我们来找一找在我们周围有谁需要我们的帮助。

《帮助别人》幼儿大班社会教案2

  幼儿园大班社会教案:帮助别人真快乐

  一、活动目标:

  1、能注意到别人的困难,体验他人的情感,主动帮助别人,具有同情心。

  2、同情残疾人,知道有很多人需要帮助,想办法帮助他们。

  三、活动建议:

  1、帮助别人真快乐。

  (1) 编排帮助别人、关心别人的情境表演。

  (2) 请幼儿观看第一组表演:

  A 一个幼儿帮助另一个幼儿在背后扣扣子;

  B 一个幼儿摔倒了,另一个幼儿把他扶起来。 讨论:你看到了什么?当别人有困难的时候,你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?

  (3) 请幼儿观看第二组表演:一个小朋友伤心的哭了,另外几个小朋友拿手绢给她擦,并劝慰。 讨论:刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助她的?如果你哭时,希望别人怎么对你?遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他?

  (4) 在日常生活中,渗透帮助别人、关心同伴的教育,体验帮助别人的快乐。

  2、帮助残疾人。

  (1) 观看有关残疾人顽强拼搏的录象或挂图。

  (2) 通过观看录象,请幼儿思考:那些人跟我们有什么不一样?(聋哑、失明、肢残等)

  (3) 讨论帮助残疾人的.办法,并说说今后遇到残疾人该怎么做? 设立帮助残疾人专栏,不定期将幼儿帮助残疾人的事例,通过小广播加以宣传,或张榜表扬,已表彰幼儿的真情。

《帮助别人》幼儿大班社会教案3

  设计思路:

  现在的儿童是21世纪真正的主人,他们应有良好的社会品质,尊敬老人是中华人民的传统美德,每一个人都应遵循,特别在幼儿阶段,教师就应注重幼儿社会品质方面的培养,本活动穿插了故事,通过学习故事、理解故事,幼儿知道了尊老是我们的传统美德。即符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子,这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿,其实,已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。以猜谜引起幼儿的兴趣,又极具情趣性,充分调动了幼儿的兴趣,同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受小青鱼尊敬老人的情感。

  2、体验助人为乐的快乐。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  录音机、故事磁带

  活动过程:

  一、猜谜语引题。

  1、出谜面:一座七彩桥,白云上面架,平时不见面,雨后才见它。

  2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

  3、组织讨论:你觉得哪些东西像彩虹?

  有一只虾,它长的很特别,他也很喜欢帮助老人,那他帮助了谁?

  请小朋友一起来听听吧!

  二、听故事、理解内容

  1、倾听一遍故事。

  故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?

  2、再次倾听故事。

  故事里小青鱼帮助了谁?

  虾公公躺在小青鱼的背上,看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?

  3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)小青鱼看到虾公公伤心地样子,心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?

  小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)

  4、结合实际,拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他一样去帮助别人吗?

  你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享一下

  故事:

  七彩虾虾公公已经很老了,它游不动,只能躺在河底。一天,下了一场很大很大的雷雨,雨停的时候,小青鱼来找虾公公:“我背您到河面上去玩玩吧!”啊,虾公公又看见了蓝蓝的天,绿绿的草。

  这时,天边出现了一条七彩的虹。虾公公惊叫起来:“哦,一条好大的虾呀,还是七彩的呢。”小青鱼乐了:“那是虹,不过,长得还真像您。”虾公公却固执地说:“就是虾,我这就找它聊天去。”虾公公独自往前游,不小心翻了个身,慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时,“七彩虹”已经不见了。“七彩虹也嫌我老呀。”虾公公很伤心,闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了,可依旧念叨着“七彩虹”。小青鱼好着急,它想呀想,怎么样才能安慰虾公公呢?

  小青鱼去找朋友们帮忙,请它们把自己变成一条七彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时,虾公公可高兴了,它轻轻地说:“噢,是七彩虹,我一直想着你。”“我也是!”小青鱼亲切地回答。它就这么弯着身子,陪伴着虾公公。

  活动反思:

  我一直认为,孩子终归是孩子,不可能做大人做的事情。可是和我们班的宝宝们相处后,我才发现我的这个想法真是太愚蠢了。

  今天早上,我来到教室还没有做好准备工作,我们班的黄诗瑤和黄瑾乐就已经跑到我的面前大声的对我说:“老师好!”我很担心,毕竟我还没有做完工作不能很好的看管他们。无奈之下我只能把他们放在一边自己忙自己的!当我刚把一张桌子摆放好后,刘永浩便主动的跟我说:“老师,让我们来帮你抬桌子吧!”我内心的第一个想法就是:如果他们帮我那说不定会磕着或者碰着。我不能这么做!我笑着对他们说:“没关系,你们两个就安静的坐在板凳上,老师一会就忙完了。”看着他们失望的'走回板凳上坐好,我的内心又开始犹豫了,毕竟他们是热心,愿意帮助!我为什么不给他们一次机会呢!

  我走到他们两个的面前,问他们:“你们真的想帮老师吗?”他们抬起小脸用天真的眼神望着我说:“真的!”“好,老师让你们来帮我,可是前提是你们必须要小心,如果做不来就要告诉老师,好吗?”“好!老师我们来啦!”说完他们两个就很兴奋地跑到桌子旁边,而我在一旁帮忙并且指挥着他们,没一会我们三个就齐心合力的把桌子摆好了。看着他们脸上洋溢着快乐的笑容。我在想,是不是我太过于保护他们而使他们不能很好的锻炼自己呢?他们愿意帮助别人,愿意展示自己的能力,而我总是压抑着他们的这种欲望,使他们因为能力不被重视而感到失望!

  经过了这一个早上的事情后,我发现了我们班的宝宝都是愿意帮助别人的!他们有热心肠,他们都有想展示自己的心理。并且我还发现了,那些调皮的孩子在受到重视之后总是表现的很棒,很听话!多给他们一些帮助别人的机会,他们就会感到很满足,很快乐!这样不仅让他们体会到了帮助别人的快乐,也能体现出他们的能力!

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