幼儿园大班音乐教案

时间：2022-04-14 13:59:23 教案我要投稿

有关幼儿园大班音乐教案模板集锦八篇

　　在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关幼儿园大班音乐教案模板集锦八篇

幼儿园大班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步了解音乐的结构，并能根据音乐看图谱表演。

　　2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。

　　3、喜欢参与集体活动，并能创造性的表现自己对音乐的快乐体验。

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　1、师：一个多媒体课件、音乐、磁性黑板

　　2、幼儿：每人一套小精灵图谱与扭扭棒，每组一张卡片。

　　活动过程：

　　一、感知理解音乐师：美丽的秋天到了，各种各样的水果都成熟了，水果王国可热闹啦，他们在开舞会呢。听，美妙的音乐响起来了。（集体看课件听音乐）师：这段音乐一共有几句呢？

　　师：到底有几句呢？我们再来听一听。

　　二、看图谱学动作观察图谱并学习。

　　师：动听的音乐在秋天的果园里传的很远很远，吸引了许多水果精灵，猜猜看，谁来了？（师念谜语：身穿黄黄衣、样子象弯弯的小船，是谁呢？）师：香蕉是怎么跳舞的，谁来学一学？（集体学香蕉的动作）师：还有谁来呢？它是怎么跳舞的？

　　师：除了这些，还有谁呢？我们数一二三把它们请出来。（师有重点的带幼儿学习动作）听音乐看图谱学动作。

　　师：音乐响起来了，我们跟着它们跳起来吧。（如发现有的动作做的不好，就再听音乐做一遍）

　　三、创编新动作

　　老师编动作师：水果精灵跳的好，你们比它们跳的更好，水果精灵想考考你们，要变出更难的动作，你们能做出来吗？

　　师：看好啦，开始变啦，变出什么动作，你们能表演吗？（幼儿集体表演后，可请表演好的幼儿示范）师：又变啦，这个动作怎么做呢？（这里老师可以示范让幼儿学）（这个过程可以设计4个动作，前3个要都代表性，最后一个设计转手腕动作，老师示范后可邀请一幼儿来配合，为双人舞作铺垫）教师讲解操作要求师：水果精灵想请你们帮它们设计动作，一组是单人舞，一组是双人舞，一组是集体舞，在设计的时候可要注意哦：设计单人舞的动作要和别人不一样哦；设计的'双人舞动作也要和别的双人舞动作不一样；集体舞要大家一起设计。设计好了就把你们设计的贴在卡纸上，明白了吗？

　　师：好，你愿意去哪组就去哪组设计。

　　幼儿操作，教师巡回指导师：设计好的小朋友，可以试着跳一跳

　　四、展现创编

　　师：单人舞是谁设计的？单人舞中有没有前面都没有的动作？我们一起来学一学。（选一集体学习）

　　师：这个双人舞是谁设计的？能不能表演给我们看一看？（请一组幼儿表演）

　　师：找一个朋友一起来跳双人舞（两两合作表演双人舞）

　　师：这个集体舞是怎么表演的呢？请设计师里表演。（请幼儿表演）

　　师：其他的小朋友也一起来跳集体舞。（全体幼儿表演集体舞）师：舞会太棒了，我们到幼儿园邀请更多的朋友来参加吧。

幼儿园大班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。

　　2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　活动准备：

　　1、五只小老鼠和大黑猫的图片。

　　2、胸饰若干。

　　活动过程：

　　一、出示图片，创编歌词。

　　1、今天我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧！（幼儿拍手）

　　2、从背后出示小老鼠，原来是"小老鼠"来了（加表情），小老鼠它长得是什么样子的？（眼睛小小的、圆圆的，还有个本领，会骨碌骨碌转；嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的）

　　3、小老鼠还带来了几个好朋友，我们一起来数一数！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢？（偷吃米来偷吃油，咬破了许多小人书，偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理）

　　3、你们喜欢小老鼠吗？为什么？（大家流露对小老鼠的憎恨）

　　6、老鼠玩得正开心的时候，谁来了？（出示大黑猫）教师叫：喵喵喵喵喵。

　　7、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢？（教师情绪表现为紧张）会把小老鼠吃掉（教师学猫吃：啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜（幼儿学学）吃掉了五只小老鼠。

　　8、刚才发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。（以问答的形式编）

　　二、配乐唱歌。

　　1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧！（听一听）。

　　2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子？（根据幼儿的喜好师弹弹，幼儿唱唱。）

　　3、这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜欢的动作。（教师弹音乐，表扬个别小朋友）

　　4、赏识孩子，使其他小朋友也大胆地表现出来。

　　三、探索音乐游戏玩法，分角色（用胸饰）进行表演。

　　1、部分幼儿表演（探索表演规则）。

　　*大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢？

　　*小老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演？

　　*根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就为他们演唱。）

　　2、集体表演。（及时捕捉信息进行评价）

　　四、延伸活动：大黑猫休息了。

　　1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀？（休息了，睡觉了）

　　2、放音乐天亮了，小猫要出去锻炼身体，练本领！

　　活动反思：

　　1、针对学生书写不严谨这一问题进行了很好的规范，通过学生板演，老师点播，学生自己改正的方式规范几何证明题的书写格式。

　　2、例题的设计上，选择了一类典型例题，进行了强化练习，对过平行四边形中心的线段和直线的性质进行了深刻的剖析，而且引入了旋转的知识让学生对平行四边形的性质这一知识加深了理解，并加强了知识之间的联系，引导学生加强知识的迁移。

　　3、整堂课的设计重难点突出，在旧知的基础上，很好的引入了新知，并进行了提升，让学生学有所得。

　　本节课的不足与遗憾之处：

　　1、在上课过程中，为了规范学生的书写，时间上用的比较多，导致最后一个实际应用题没有处理上。

　　2、知识的迁移上还有待提高，对知识点的'联系还应该更系统一下，力争形成知识体系，从而让学生能更好的，系统的学习这一章的知识。

　　在以后的教学过程中，我会更好的关注学生，加强自己对知识的梳理与归纳，让自己很好的把握课堂，把握学生，上好每一节课。

　　小百科：对角线，几何学名词，定义为连接多边形任意两个不相邻顶点的线段，或者连接多面体任意两个不在同一面上的顶点的线段。另外在代数学中，n阶行列式，从左上至右下的数归为主对角线，从左下至右上的数归为副对角线。

幼儿园大班音乐教案篇3

　　活动目标

　　萌发保护丹顶鹤的情感

　　理解歌曲内容，感受歌曲优美、动人的旋律

　　能大胆地用口头语言和肢体语言表达自己的情感和体验

　　重点难点

　　重点：理解歌曲的内容并会表达自己的情感和体验

　　难点：体会歌曲所表达的情感

　　活动准备

　　经验准备：幼儿已经了解有关丹顶鹤的常识

　　物质准备：课件、磁带、录音机、手工纸人手一张

　　教学过程

　　教师带领幼儿随着“嘎达梅林”的'主旋律学鹤飞进入活动室。

　　一、无伴奏完整欣赏(教师扮演“风儿”表演唱)

　　提问：听了风儿的演唱，你心里的感觉怎么样风儿给我们讲了一件什么事

　　二、分段欣赏

　　1．欣赏“走过那条小河……留下一首歌”。

　　教师：多么善良的姑娘，让我们一起来看看她的家乡(动画放映，老师清唱)。

　　提问：你们喜欢小姑娘的家乡吗为什么

　　2．欣赏歌曲高潮部分。

　　教师：可是，有一天，一只丹顶鹤受伤了，善良的小姑娘把她救了上来，可是她自已却……(引导幼儿回答，引起共鸣。)这时，白云哭了，风儿哭了，还有谁哭了呢 (让幼儿联想回答)

　　3．播放动画，欣赏结束部分。

　　教师：就在大家都为女孩伤心哭泣的时候，人们发现了什么 (有一只丹顶鹤在飞来飞去)。教师清唱“还有……轻轻飞过……”

　　三、听录音，幼儿边欣赏歌曲边用动作表演歌曲。

　　四、引导幼儿发表自己欣赏歌曲后的感受和想法。

　　延伸活动

　　教师和幼儿一起做纸鹤及其他服饰、道具，放在音乐角，供幼儿自选活动时使用。

幼儿园大班音乐教案篇4

　　活动名称

　　山谷回音真好听

　　活动目标

　　1、用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》。

　　2、能用歌声表现声音的强弱。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。

　　3、通过演唱、聆听、让幼儿感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象引发幼儿热爱大自然。。

　　环境创设视频、小鼓等若干打击乐器、豆子重点与

　　难点学会歌曲并能用轻快、优美、富有童趣的声音演唱歌曲。

　　难点：能用强弱对比表现歌曲。

　　活动过程：

　　一、律动

　　幼儿能跟着音乐有节奏的做，注意动作的变换。

　　二、节奏练习

　　出示节奏图，让幼儿用身体的部位来拍拍。

　　三、复习歌曲《对歌》

　　能用对唱的方式一起来演唱。

　　要求幼儿用自然的声音唱。

　　四、学习歌曲《山谷回应真好听》

　　1、猜一猜在山里唱歌会有一种什么现象?

　　2、欣赏视频，了解这种自然的回音现象。

　　说说回音是怎么样的?运用豆子在鼓上的跳动了解。

　　3、我们一起来学学回音，指导幼儿对音的强弱的表现。

　　4、全体幼儿跟唱2-3遍后，齐唱。

　　5、(2)幼儿熟悉旋律后，可分成两组：一组原音，一组回音，进行试唱。教师指导幼儿注意原音与回音的关系(原音先出现)，两组相互配合，启发幼儿思考原音与回音音量大小的.不同。(回音轻)

　　6、(3)握歌曲的特点后，可轮换角色演唱。

　　7、(4)启发幼儿加入喊的动作。

　　五、复习音乐游戏

　　要求幼儿能遵守游戏的规则。价值分析：

　　开始运用各种音乐来练习律动、节奏等。

　　通过视频了解“回音”这一自然现象，又在试验中了解这一现象的特性，让幼儿很好的掌握回音。

　　复习中增强活动的气氛，使幼儿保持对音乐的兴趣。

幼儿园大班音乐教案篇5

　　设计思路：

　　1、音乐欣赏活动比较枯燥，很难激发幼儿的兴趣发挥幼儿的创造力，小动物的形象比较适合幼儿的品味，能加深幼儿对乐曲的理解，另一方面，提高幼儿学习的积极性，从而激发幼儿对音乐的兴趣。

　　2、老鼠它给人以一种好动的感受，幼儿他本身就具有好动，好模仿的特点，活动也比较适合幼儿的年龄特点。

　　3、以往的音乐欣赏活动，基本是论幼儿反复听音乐，了解其结构为主，这无意中，扼杀了幼儿的想象力和创造力。在活动中配以故事、形象生动的画面，直观而形象集中了幼儿的注意力，提高了幼儿对活动过程的兴趣。

　　活动目标：

　　1.根据老师的讲述，初步理解"玻璃瓶里的小老鼠"的内容

　　2.听辩音乐ABA段结构，能根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的样子发展想象力与创编能力。

　　3.能够在一定范围内控制自己的动作。

　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件、图片、铃鼓。

　　2.音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、幼儿跟随教师听着欢快的音乐进场。

　　（注：带给幼儿一个轻松愉快的氛围。）

　　二、欣赏故事，并能理解故事的内容。

　　教师："你们知道猫最爱干什么？（抓老鼠）今天老师给你们讲一个关于小老鼠的故事。"

　　（注：小朋友对于猫和老鼠并不陌生，而且还比较感兴趣，激发幼儿学习的兴趣）

　　1.欣赏故事，初步理解故事的内容。

　　教师有表情的讲述故事《玻璃瓶里的小老鼠》

　　提问："小老鼠在草地上干什么？它们看到了什么？小老鼠怎么会钻到玻璃瓶里去的？小老鼠为什么会钻不出来？"（注：《玻璃瓶里的小老鼠》这个故事比较有趣，幼儿第一遍听这个故事会感到好奇，因此为下面的活动打下了基础。）

　　2.再次欣赏故事，进一步理解故事内容，并配以画面。

　　教师出示多媒体帮助幼儿理解故事内容。

　　（注：运用多媒体教学富有吸引力，能够让幼儿紧紧的跟着活动思路走。）

　　三、要求幼儿听辩音乐ABA段结构。

　　教师："老师给这个故事配了一首好听的曲子。听完后请小朋友告诉老师乐曲有几段？听起来有什么感觉？"

　　1.欣赏乐曲

　　（注：这里音乐出现，让幼儿初次感受乐曲的旋律。）

　　2.出示图片帮助幼儿理解音乐的ABA段。

　　教师："第一和第三段一样，我们就用小老鼠做游戏的图片来表示，第二段就用小老鼠钻进瓶出不来的图片来表示。"

　　（注：形象的图片更加能够帮助幼儿形象记忆。）

　　3.结合图片再次欣赏。

　　四、根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的动作。

　　1.幼儿创编出小老鼠在草地上做游戏、跳舞的动作。

　　（注：这一环节，让幼儿边听音乐边创编动作。一方面让幼儿再次感受A段音乐，另一方面，提高幼儿的表现力，发展幼儿的创造力。）

　　2.学会在一定范围内控制自己的动作。

　　教师："小朋友把小凳子反过来当作小瓶。"

　　3.幼儿在"瓶子"里创编小老鼠吃东西，着急的动作。

　　4.听到铃鼓声表示瓶子破了，小老鼠从小凳子里跳出来，做跳舞动作。

　　（注：让每一位幼儿都参与，做到面向全体，同时也让幼儿感受了B段音乐，体现了教育的连续性。）

　　五、合着音乐完整的进行表演。

　　（注：进一步完整的熟悉乐曲，要求幼儿适当地控制自己的动作和情感。）

　　六、结束部分

　　放小猫的音乐，引导幼儿说一说小猫来了该怎么办。

　　活动反思：

　　这节语言活动是学而乐中的一个故事，根据新课改的理念，我设计了这样一节幼儿游戏活动方案。通过活动，能过使幼儿在理解故事内容的基础上，学习故事里的对话，发展了语言，启发了幼儿的想象力，并能用清晰准确的语言表达出来。整个活动主要围绕重点，突破难点。从幼儿的表现上看，本次活动的.目标还是达到了，只是对幼儿的发散性思维的发展还是有待加强。

　　教学过程中第一部分我改变以往故事教学的教师一人说，幼儿听，而是先让幼儿对这个故事有个自己的猜想，并且鼓励幼儿说跟别人不一样的，体现独创性。没有听故事内容之前，让幼儿通过看看，听听，想想，猜猜，说说，故事的内容，使幼儿对本次故事活动有个耳目一新的感觉，虽说幼儿不习惯这样，但是通过这样的活动，给幼儿树立了自信：瞧，我也可以猜故事，说故事，编故事。

　　通过幼儿边猜边说边看，理解故事的内容，哦，原来是这样的，同时说，谁和故事里一样，他们就会有种自豪感，更重要的是和故事里的不一样我们更应该保护他们的积极性，并且鼓励他们的想法。

　　通过层层推进，幼儿已经能复述整个故事内容，不仅开动了脑筋，还从故事里学习了规范正确的语言。

　　游戏是幼儿的基本活动。第二大部分是游戏，幼儿通过角色扮演，满足了想说的欲望，创造了机会让他们大胆地说，发展了幼儿的语言表达能力，培养了他们的思维能力。

　　如果让我再重上这一次这节课，我会鼓励幼儿更大胆地说，大胆地演，充分发挥他们的发散性思维，快乐每一节课，开心每一天。

幼儿园大班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。

　　2、初步学会合拍地做胖鸭走、瘦鸭走及做运动的动作。

　　3、感受音乐活动中带来的.快乐，知道肥胖会给人们的活动带来不方便，我们应提倡合理饮食，运动健身。

　　活动准备：

　　音乐（瑞典狂想曲前半段）图片（胖鸭、瘦鸭）运动图谱

　　活动过程：

　　一、出示胖鸭图片，幼儿观察讲述：谁来了？他长得怎么样？你怎么看出它很胖？（用动作表示）

　　二、故事导入课题，探索A段动作。

　　1、教师讲述唐老鸭的故事，重点讲述肥胖给唐老鸭带来不方便：上楼很吃力、小动物们笑话它、医生告诉他肥胖会带来很多疾病、跑步比赛得到倒数第一名。

　　2、探索胖鸭走路动作，个别模仿→教师→全体模仿。

　　3、合音乐节奏表演第一段动作。

　　三、探索B段动作

　　1、倾听音乐，让幼儿说说象在干什么？

　　2、引出运动主题，探索运动的方式和动作，教师用简图的方式记录。

　　3、带领幼儿按顺序把运动动作喊节奏做一遍。

　　4、试着合音乐节奏做运动动作。（选择有代表性的动作）

　　四、探索C段动作

　　1、出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。通过故事激发幼儿表演欲望，带领幼儿探索瘦鸭走与胖鸭走动作的区别。

　　2、用故事情节引导幼儿做瘦鸭跑步动作。

　　3、随音乐做瘦鸭奔跑动作。（注意提醒幼儿跑步时与别人共享空间）

　　五、完整表演

　　1、幼儿完整欣赏音乐，感受节奏快慢的区别。

　　2、带领幼儿根据设计的情节来合节奏表演动作。

　　注意让幼儿在结束的地方摆造型表示庆祝跑步得第一的心情。

　　3、重复表演1-2次（幼儿可以邀请客人老师一起参与运动）。

　　六、教师"通过故事，我们懂得了什么道理？""我们平时该怎样做呢？"

　　1、注意饮食：少吃零食、多吃水果蔬菜，不挑食。

　　2、注意运动健身。

　　3、祝愿每个孩子都是健康的、快乐的。

幼儿园大班音乐教案篇7

　　活动目标

　　体验人和动物相处的和谐氛围，感受歌曲幽默和活泼的情趣

　　能根据歌曲内容，选择合适的动作，大胆演唱歌曲

　　学会歌曲，初步掌握歌曲的节奏、间奏和说白

　　练习10以内数的加减

　　重点难点

　　重点：积极主动地演唱歌曲和表演游戏，体验人和动物相处的和谐氛围

　　难点：掌握歌曲中的间奏和说白

　　活动准备

　　经验准备：学习10以内数的加减，认识狗熊

　　物质准备：操作教具一套(大树一棵，黑狗熊一只，计算卡片若干)；黑狗熊头饰一个

　　教学过程

　　一、听《黑狗熊》的乐曲，学做狗熊律动进活动室。

　　二、发声练习《狗熊，狗熊在哪里》

　　1．“狗熊家门关着，我们一起来敲敲门”，练习歌曲中的节奏型。

　　2．“我们来叫一叫，狗熊在哪里”，幼儿根据教师的旋律配上歌词，进行发声练习，音量从轻到响亮。 (帮助幼儿打开喉腔，训练幼儿对声音的控制能力)

　　三、学习唱歌表演《黑狗熊》

　　1．教师出示图片，边演唱边根据演唱内容演示“黑狗熊”教具。

　　提问：①“为什么会有人笑狗熊?”②“这几道题应该怎么做?”(要求有节奏回答。)

　　2．教师演唱歌曲第二遍。请幼儿用语言和动作告诉教师歌曲的内容，根据幼儿的回答，教师组织幼儿集体学唱歌曲，肯定幼儿编的动作。

　　3．幼儿和教师一起完整演唱两遍，鼓励幼儿大胆表现。

　　4．引导幼儿根据情节变化，有表情地演唱歌曲两遍。

　　四、游戏《黑狗熊找老师》

　　1．教师讲解游戏规则：狗熊听到你们也在笑它，有些生气，说想让你们也来做算术，在唱好一遍歌后，停住不动，谁动了，就让他做一道算术题。做对了就和他交朋友，当狗熊的小老师，做错了可不能再笑他咯！

　　2．幼儿集体游戏两遍，教师及时表扬鼓励幼儿。

　　3．男女分组游戏两遍，教师小结。

　　五、听音乐做狗熊律动出活动室。

　　延伸活动

　　在表演区中放置一些数学卡片、头饰，让幼儿自由地进行小组游戏。

　　活动评析

　　一、设计意图

　　“黑狗熊”这首歌，歌词趣味盎然、富有情节性，曲中所描绘的黑狗熊笨拙而可爱，深得孩子们的喜欢；乐曲节奏感强，适合大班幼儿表现；歌词中还涉及加减运算的内容能激发幼儿的运算愿望，鼓励幼儿积极动脑、认真学习知识。教学中运用情境性语言，把整个活动串成一个具有有趣情节的故事，使幼儿成为故事中的角色，和歌中的黑狗熊亲密接触，引导幼儿自然地从一个环节进入下一个环节(去狗熊家――寻找狗熊――狗熊做算术――狗熊找老师)。使幼儿身临其境，有直观的形象可以把握，有浓烈的情绪可以感受，有有趣的游戏可以投入。

　　二、效果分析

　　在发声练习中以狗熊家门关着为由，引导幼儿有节奏的.敲门、呼唤，使幼儿自然地掌握了歌曲中说白的节奏和乐曲的主要节奏型，还让幼儿用歌声呼唤狗熊，使幼儿自然熟悉歌曲旋律，激发了幼儿想见狗熊的强烈愿望。学习歌曲的过程也成了幼儿熟悉狗熊、和狗熊交往的过程。幼儿创造性地表现了狗熊的可爱形象，乐此不疲地学着狗熊的各种动作：学着狗熊胖墩墩的样子，学着狗熊爬树的样子，学着狗熊做算术的样子……在游戏环节中，自编的游戏增加了唱歌表演的趣味性，使幼儿更主动地学习，通过游戏，幼儿已和狗熊成为好朋友，大家一起练习运算，互相提高。本次活动，幼儿不仅很好地学唱了歌曲，而且加深了爱动物的情感，收到了很好的效果。

幼儿园大班音乐教案篇8

　　设计思路 选材的思考。《木偶奇遇记》是一部儿童文学经典作品，孩子们非常喜欢听这个故事，他们被主人公匹诺曹及其曲折的故事情节所吸引。艺术是相通的，我尝试着把音乐与文学进行有机整合。提升孩子关爱他人的积极情感，丰富他们的肢体表现经验。

　　活动选取了《七式进阶》《木偶兵》《杜鹃圆舞曲》三种不同风格的音乐素材，营造了浓郁的音乐氛围。其中，《木偶兵》是主体音乐，它所表现的音乐形象与小木偶较为吻合。

　　活动价值分析。情感方面的价值：活动以情感为主线，传递正向的情感力量。借助故事情景“小木偶在小仙女的帮助下，通过自己的努力与爱心。最后变成了一个真正的孩子”，让幼儿体会小木偶变成真正孩子的喜悦，激发幼儿在日常生活中关心、帮助他人的意识。表达表现方面的价值：注重幼儿自发的表达表现，在情境中感知小木偶的`动作特征(僵硬)，并创造性地表现小木偶不同的动态，积累肢体表现经验，自主地表达对音乐的感受。

　　环节设计的思考。凸显情景：活动以故事情景贯穿始终，通过特定的情景(我是木头人、帮警察叔叔指挥交通、在空旷的草地上植树种花)来引发孩子自主地进行表达表现。巧用媒体：活动中多次运用直观的媒体(小仙女、视频影像、拥挤的马路、美丽的花园)，有助于孩子的理解、表现以及情感的激发。关注能力：在整个活动中，教师的站位比较靠后，没有直接的动作示范与幼儿模仿，而是通过幼儿的亲身体验、游戏感知、合作表现来梳理提升动作经验。

　　活动目标 1、借助音乐与情境，大胆用肢体动作表现小木偶的不同动态，积累僵硬的动作经验。

　　2、结合情境体会小木偶变成小朋友的喜悦，愿意在日常生活中关心、帮助他人。

　　活动准备 1、幼儿前期经验：听过故事《木偶奇遇记》，初步感知过小木偶的动作。

　　2、环境与材料创设：①ppt(拥挤的马路、空旷的草地等)；②flash：仙女姐姐、美丽的小花园：③“和谐城市心灵乐章”公益广告片断；④音乐：《七式进阶》《木偶兵》《杜鹃圆舞曲》；⑤充气榔头一把。

　　活动过程

　　一、小木偶诞生 媒体呈现“木偶奇遇记”的画面，引发幼儿的回忆。

　　引导语：老木匠的本领可真大，今天我也来学做故事里的老木匠，小朋友们就是小木头，等会我敲到哪根木头，哪根木头就变成我的小木偶，跳到中间摆出一个小木偶的造型，好吗?

　　1 播放《七式进阶》音乐，教师扮演老木匠跟随音乐有节奏地敲打、制作小木偶。

　　A段音乐：做刨木、锯木、敲钉子状。

　　B段音乐：用充气榔头在“5－3”(嘟－哒)处随意敲击幼儿，幼儿摆出各异的造型，表示小木偶诞生。(为充分调动幼儿的积极性，可请幼儿和“老木匠”一起来制作小木偶。)

　　2 播放“木偶兵”背景音乐，做游戏“我是木头人”(边念儿歌边模仿小木偶的动作)，积累僵硬的动作经验。

　　教师：我们都是小木偶，让我们一起来玩玩“我是木头人”的游戏，看看谁的动作最像一个小木偶。“我们都是木头人，不许讲话不许笑，还有一个不许动”(两遍)。