幼儿园教案

时间：2022-11-03 09:59:10 教案我要投稿

幼儿园教案集合15篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案集合15篇

幼儿园教案1

　　大班美术：池塘

　　活动目标

　　1.学习用手指画的方法画出池塘里面各种动态的蝌蚪、小鱼。

　　2.提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。

　　活动过程

　　一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。

　　师：今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。

　　二、示范并讲解

　　1.师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。

　　2.师：池塘里面除了小蝌蚪之外，还有什么呢？小鱼，请你在池塘里用毛笔再画上漂亮的小鱼。

　　三、幼儿动手作画，教师巡回指导

　　1.师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。

　　2.鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。

　　四、欣赏并讲评幼儿作品

　　师：请画好的小朋友把你画的`池塘拿上来。和小朋友一起欣赏幼儿的作品。

　　活动反思

　　通过本次活动，发现小朋友的水粉绘画的水平提高了不少，也进步了很多。他们进行的手指画小蝌蚪的时候，大部分小朋友画的还是比较好的，在画小鱼的时候，个别幼儿展现的比较的突出，但是有些幼儿的绘画水平还是比较的薄弱，教师进行的指导还是比较多的，应多鼓励这些能力差的小朋友。

幼儿园教案2

　　活动内容 认识长方形

　　重点领域 数学

　　相关领域 语言

　　活动目标

　　1、通过认一认、比一比，引导幼儿感知长方形的基本特征。

　　2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。

　　3、发展幼儿观察、比较、动手操作能力。

　　重点、难点

　　1、重点：感知长方形的特征。

　　2、难点：会按图形特征进行归类。

　　活动准备

　　1、几何图形若干（正方形、长方形、圆形）。

　　2、剪刀若干。

　　活动过程

　　一、出示几何图形让幼儿辨认。

　　教师：“小朋友说一说黑板上有哪些图形？”（圆形、正方形）

　　二、图形分类。

　　教师：“黑板上有这么多图形，谁会把一样的图形放在一起，并数一下一共有几个？”

　　三、认识长方形。

　　1、教师手指长方形，“这是什么图形？它和正方形有什么地方是一样的，什么地方是不一样的？（它们都有四条边，四只角；正方形每条边都一样长，长方形每条边不一样长。）”

　　2、教师在幼儿讲述时，可将长方形和正方形进行比较，引导幼儿观察它们的不同。

　　四、通过折叠验证：

　　知道长方形上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。”

　　1、教师：“现在请小朋友把长方形的`长边比一比，短边再比一比是不是一样长的？”

　　2、小结：长方形的上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。四个角都是一样大的。

　　五、幼儿操作。

　　1、请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它变成长方形。

　　2、给长方形涂颜色。看看图上有什么图形，请小朋友给长方形涂上颜色。

幼儿园教案3

　　活动目标：

　　1、欣赏幻灯片，感知理解树叶和变化的小鸟之间的对应关系。

　　2、通过阅读图片和标记，尝试为图片排序，并讲述图片和标记所表达的中心内容。

　　3、参与歌唱表演《大树妈妈》，感知大树和小鸟之间的亲情。

　　活动准备：

　　1、扫描幼儿用书制作树叶变小鸟的幻灯片。

　　2、图片：树叶三张、绿色的湖、绿色的'鸟；白色的云、白色的鸟；彩色花丛、彩色的鸟，布置在黑板上，参考附图。

　　3、幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　一、欣赏幻灯片，鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述自己看到树叶的变化。

　　1、教师：有一棵很老很老的树，它快要死了。有一天，很多小鸟飞来，停在老树的身上唱歌，树叶会发生什么变化呢？

　　2、播放幻灯片，讲述故事内容，使幼儿理解故事内容。

　　3、教师：画面上有一棵怎样的树？谁来了？小鸟停在老树上干什么？

　　4、教师：树叶怎么了？飞到了哪儿？树叶变成了什么？

　　5、教师：鸟儿都飞向哪儿了？老树变得怎样了？

　　二、幼儿观看幻灯片，教师完整地讲述故事，采用留空的方法，鼓励幼儿参与讲述。

　　三、出示黑板，引导幼儿观察图片和标记，阅读树叶变成树叶鸟的线索标记图。

　　1、教师：树叶飞呀飞，飞过绿色的湖，飞着飞着，树叶变成了绿色的鸟。

　　2、启发幼儿在黑板上选择图片，放在相应的标记后面，并讲述：树叶飞呀飞，飞过……，飞着飞着，树叶变成了…色的鸟。

　　四、幼儿人手一册幼儿用书，师生共同阅读讲述故事。

　　五、音乐活动《大树妈妈》。

　　1、教师：小鸟喜欢大树妈妈，给大树妈妈唱歌，大树妈妈也喜欢小鸟，她也给小鸟唱歌，下面我们扮演小鸟飞到大树妈妈身边和大树妈妈一起游戏好吗？

　　2、师生一起表演唱《大树妈妈》。

幼儿园教案4

　　设计思路：

　　新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。

　　幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。

　　又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

　　内容：语常活动：我长大

　　要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

　　2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

　　3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。

　　准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。

　　2 各类婴儿衣物等。

　　活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

　　活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

　　活动设计：

　　（一）情境感知：

　　1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。

　　请你找找哪张是你自己的'？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？

　　2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢

　　？

　　3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

　　（二）操作比较：

　　1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

　　3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）

　　4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

　　（三）观察发现：

　　1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。

　　提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

　　2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。

　　比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

　　3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

　　4 引导讨论：

　　（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。

　　（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？

　　5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

幼儿园教案5

　　活动目标

　　1、在游戏中认识平衡木上的不同走法，发展幼儿身体的协调性，灵活性。

　　2、懂得关心、帮助别人，会使用简单的礼貌用语。

　　活动准备

　　1、材料准备：红、绿、白色的萝卜若干，山洞，平衡木，水瓶，小树，蘑菇，红、白、绿筐各一个，兔子头饰若干，录音机，磁带。

　　2、经验准备：班级内幼儿对平衡活动已有初步的感知。

　　活动过程

　　1、教师情境导入

　　小兔宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到树林里去锻炼身体。听音乐做全身运动，重点练习头部运动、上肢运动、小兔招手、小兔摆尾巴。

　　2、开始游戏

　　教师设置情境，带领幼儿游戏，进行平衡练习。

　　（1）第一次拔萝卜

　　师：哎呀！孩子们，今天兔奶奶怎么没来啊？（幼儿自由发言）咱们快到她家去看看吧。

　　幼儿走过较宽，没有障碍的平衡木，拔三个颜色不同的萝卜。

　　（2）第二次拔萝卜

　　师：你们看，小桥旁边有一只大灰狼在睡觉，我们应该怎样过小桥而不让大灰狼发现呢？

　　教师引导幼儿蹲走过没有障碍的平衡木。

　　分析：活动中可根据幼儿平衡动作的发展情况，逐步引导幼儿认识平衡木上的多种走法，比如：平衡木上的.自然走，平衡木上的蹲走等，还可在平衡木上放置间隔物，增加难度。引导幼儿练习在平衡木上蹲走的正确动作。（双手抱住膝盖蹲走过小桥，拔四个自己最喜欢的萝卜送回家）

　　教师对幼儿蹲走平衡动作的练习进行小结。

　　（3）第三次拔萝卜

　　分析：在平衡木上练习跨越障碍时，幼儿有时会从障碍物周围绕过，教师应引导幼儿从障碍物上迈过，提示幼儿双脚站稳后再抬高脚迈过障碍。

　　师：兔奶奶的萝卜地里还有许多萝卜，你们快想一想，应该怎么办？你们看，小桥上长出了几朵大蘑菇，我们应该怎么过桥？

　　教师引导幼儿跨过障碍走过平衡木后，拔五个妈妈指定的萝卜运回家。

　　分析：在三次拨萝卜的过程中教师的要求是不同的，活动前应开展颜色、数量的认识活动，作为本次活动前的铺垫。

　　教师对幼儿迈过障碍物的平衡练习进行小结。

　　教师和幼儿一起将拔回的萝卜送回兔奶奶家。

　　3、放松运动，自然结束

　　幼儿与教师一起听兔跳音乐离开场地。

幼儿园教案6

　　活动目标：

　　1、通过玩玩、说说、做做，初步感知面粉的特性。

　　2、激发幼儿动手操作的兴趣，培养幼儿的探索欲望。

　　3、了解一些面粉制作的食品，萌发幼儿爱惜粮食的.情感。

　　活动准备：

　　1、课件《磨面粉》、水、抹布等。

　　2、实物面粉、饼干、面包、麻花、蛋糕等面粉制作的食品。

　　一、出示各种面粉制作的食品，激发兴趣

　　“这么多好吃的东西，你知道都是用什么东西来制作的吗？”（引出面粉）

　　二、初步感知面粉的特性

　　幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上

　　三、了解面粉的加工程序

　　面粉是从哪里来的？看课件初步了解面粉的加工程序。

　　四、了解多样的面粉制品

　　还有哪些好吃的东西也是用面粉做出来的呢？（教育幼儿爱惜粮食）

　　五、幼儿动手探索用水和面粉变成面团。

　　1、幼儿自由探索

　　2、总结正确的方法

　　3、幼儿再次操作

　　六、中华小厨师

　　1、你想把面团变成什么呢？

　　2、幼儿操作，教师从旁指导。

　　七、展示作品，结束活动。

幼儿园教案7

　　主题的产生：

　　天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。

　　环境创设：

　　1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。

　　2、“丰收的`水果”的墙饰。

　　3、“秋天落叶”的墙饰。

　　预设目标：

　　1、感受秋天的季节特征。

　　2、认识水果的名称及特征。

　　3、了解树叶的变化，认识菊花。

　　4、练习听信号走和跑的能力。

　　知识网：

　　健康――练习听信号做动作的能力，练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。

　　语言――能随大家一起有节奏地说儿歌。

　　社会――了解秋天的季节特征、和代表花卉。

　　科学――手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形。

　　艺术――：

　　1、练习涂色

　　2、练习画圆

　　3、练习撕纸

　　4、喜欢音乐活动

　　5、练习分句唱的表演形式

　　6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。

　　活动网：

　　健康――摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、

　　艺术――涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。

　　计算――点数《游戏摘果子》、比大小、比多少

　　认知――分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果

　　语言――儿歌《秋妈妈与果娃娃》

　　科学――我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶

幼儿园教案8

　　师：“小朋友们真能干，一块普通的塑料布也能玩得这么开心。现在我们玩的都有点累了，我们一起躺在上面休息一会儿吧?(在柔和的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动。

　　活动延伸：

　　1.引导幼儿寻找生活中的塑料布制品，进一步了解塑料布制品给我们生活带来的方便。

　　2.在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室，也可以在表演区里将塑料布制作成时装，表演“时装秀”。

　　活动反思：

　　游戏是幼儿园的基本活动方式。兴趣是最好的老师，整个活动设计我从幼儿的兴趣点出发，根据大班幼儿的年龄特点，通过自由探索和游戏的相结合方式，顺利的完成了活动目标。现代教育活动要求教学内容和幼儿实际相结合，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，促使课程的'基本理念得到充分的贯彻和落实。在组织的过程中，把游戏规则交待清楚些，效果会更好。在以后的教育活动中，我会考虑的更加详尽周全，让孩子成为活动真正的主人。

幼儿园教案9

　　活动目标：

　　1.学习用手指点画梅花。

　　2.体验点画的快乐。

　　3.培养观察能力和审美能力。

　　活动准备：

　　梅花，范画，颜料，白纸。

　　活动过程：

　　一、出示图片，让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。

　　(一)小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。

　　(出示梅花图)小朋友，看看梅花什么样子的?(红色的`，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。)(二)老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?老师啊，用手指点画了一幅梅花图。

　　小朋友想不想看?(看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿："是。")那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!

　　二、幼儿操作，老师指导。

　　(一)老师示范每一个步骤并进行详细介绍，幼儿要看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!

　　(二)幼儿动手制作，教师巡回指导。

　　活动结束成果展示。

幼儿园教案10

　　活动目标

　　1、在活动中感受到游戏的乐趣。

　　2、学会进行初步的合作表演。

　　3、认识乐曲中的变化，节奏强弱，能按歌词做出相应的动作。

　　重点难点

　　1、活动重点：学会钻爬、投掷等动作。

　　2、活动难点：与同伴间的相互配合，体验到成长的快乐。

　　活动准备

　　物质准备：课件ppt，图谱，鞋匠的照片及故事，音乐经验准备：对鞋匠的工作有一定的了解

　　活动过程

　　㈠激发幼儿兴趣并引出主题

　　1.律动《玩具进行曲》

　　教师带领幼儿跟随音乐变换动作，例如拍手，拍肩，拍腿，跺脚等。教师鼓励幼儿发出自己喜欢的玩具声音，并用身体进行表演。

　　㈡激发幼儿兴趣，引出主题

　　教师利用故事情节引入主题，刚才有个小朋友走路时不小心磕着了，鞋底都开了，该怎么办呢？

　　教师：鞋子坏掉了，我们应该怎么办呢？幼儿：应该拿去修。

　　(这时候鼓励幼儿大胆的发言并说出自己的想法）

　　㈢感受欣赏乐曲，了解主题《鞋匠之舞》

　　1.教师出示课件ppt,利用情景故事让幼儿深入其中并讲解鞋匠。教师让幼儿观察课件及ppt,鞋匠修鞋的过程并模仿。

　　重复播放课件ppt,幼儿在教师带领下学一学锤子敲打动作穿针的动作。

　　2.教师出示《鞋匠之舞》

　　提问：你听到音乐里有哪些声音像修鞋子发出的声音。重复播放再次欣赏，边听边模仿动作

　　教师：你们见过鞋匠修鞋子吗？鞋匠是怎么样修鞋子的？他用了哪些工具呢？让我们一起来听一听吧。

　　3.出示图谱

　　提问：这些图谱上画的什么啊？小鞋匠怎么修鞋的`啊？（激发幼儿观察力和动手力）

　　㈣介绍游戏规则，进行游戏比赛。

　　游戏：幼儿扮演小鞋匠给小朋友们修鞋，可以根据歌词和图谱自己来创编动作，对幼儿进行鼓励，使其让他们大脑发挥想象。

　　教师综合缝合动作，用食指来缝，双手握拳来敲，等等动作最后，让幼儿自行寻找搭档，进行音乐表演《鞋匠之舞》

　　㈤听音乐离开活动室（放松运动）

　　教师播放轻柔的音乐，谈谈今天学到了什么。

　　教师：哇，今天的小鞋匠们修了很多的鞋哦，好厉害啊，给自己鼓鼓掌吧，那我们就随着音乐回家休息吧。

　　幼儿依次离开活动室。

　　活动反思

　　《鞋匠之物》是一首旋律好听的乐曲，而且也比较贴近生活，适合中班幼儿的学习特点，在活动幼儿兴趣比较浓厚，积极性较高，充分体现了玩中学学中乐的特点。本次活动是属于比较活跃的游戏型活动，为了达到本次活动的目的，在活动中教师应该多注意控制与幼儿之间的交流互动，充分体现幼儿的主体地位。

幼儿园教案11

　　设计意图：

　　中班幼儿对剪纸、贴纸活动比较感兴趣，碰巧我发现我班区域活动中熊猫奶奶的时装店一直没人光顾。因此我设计了本次活动，旨在通过对不同材料的剪贴，引发幼儿对装饰的兴趣和服装店的了解，同时也满足了幼儿粘贴的欲望，培养了幼儿的审美能力。

　　目标：

　　1、尝试运用不同的材料来装饰时装店的广告纸，并注意配色协调、鲜明。

　　2、通过对广告的设计和装饰，增进对服装店的认识，引发对装饰的兴趣。

　　3、胆的在集体面前表达自己的想法。

　　准备：

　　1、各色蜡光纸、皱纹纸、彩带等材料，剪刀、胶水、蜡笔等工具。

　　2、各种商店的商品广告纸。

　　3、环境创设：“熊猫服装店”的场景布置。

　　过程：

　　一、在乐曲中教师带领幼儿进入活动室，一同逛“熊猫时装店”，了解时装店的商品。

　　(幼儿在乐曲声中进入时装店时显得很兴奋，有的摸摸裤子，有的摸摸衣服，有的指着衣服说哪件是她的，有的指着价格相互讨论着是多少钱。)

　　二、引疑激趣，引发幼儿做广告的愿望。

　　1、“熊猫阿姨遇到了一个问题，很多人都不知道她新开的时装店，所以没有人来买衣服，怎样让别人知道这里新开的时装店?”

　　(孩子们都急切地想熊猫阿姨想办法，陶若愚说可以打电话给顾客，阙仁说可以登报纸，胡佩佩说可以把店画在一张白纸上，再给别人看，还有的说可以拿个喇叭在店门口喊，文杰还提出了请模特来表演的方法，家你一言我一语的热闹极了。)

　　2、引发做广告的愿望

　　“你们愿意助熊猫阿姨的时装店制作广告吗?”

　　(持续上个环节的热情，幼儿已经蠢蠢欲动了。)

　　三、欣赏观察各种商店广告纸，了解广告纸的内容和特点。

　　1、“你们见过的广告纸是什么样的?”

　　出示各种广告纸，幼儿观察，教师根据幼儿回答总结广告纸的特点：广告纸上有商店的名称，商品的图片和价格，还有许多美丽的图案和字。

　　(广告纸上丰富的商品、鲜艳的图片、文字马上引起了幼儿的兴趣。幼儿都叫着“百润发”、“华联”等超市的名字，有的幼儿还问上面的文字写着什么，家对各种商品的价格很感兴趣。家争先恐后的说着自己的观察所得，就连平时不举手的幼儿也参与到其中来了。)

　　2、回忆熟悉熊猫阿姨时装店的商品，师幼共同讨论制作方法。

　　“熊猫阿姨时装店里卖的是什么商品?”

　　(幼儿把眼光转向了“熊猫时装店”，按着顺序把各种商汽称说了出来。)

　　“我们这么多人怎么做出一张广告纸来?”

　　(“我把各种衣服都贴在一张纸上。”周雨瑶说。孩子们一开始想到的是自己单做一张，后来由于想到太小了顾客们会看不到，所以家决定把各自做的小广告纸粘在一张的上面，变成一张广告纸。)

　　小结：每人制作一件商品的广告，然后粘贴在一张纸上，变成一张的时装广告纸。

　　四、幼儿制作广告纸，教师指导。

　　“怎样让人一看就来买你的东西?”

　　(孩子们这时进入了讨论高潮，毛毛说她要画许许多多的画和蛋糕在裙子边;楼蕴哲也说要贴许多喜糖和饼干，来的人都有糖吃;陈子扬说他要画的`汽球的灯笼。孩子们想出了各种不同的促销方法，提出来的价格也是各不相同。)

　　“你想对顾客说什么话?”

　　(幼儿有的是很正规的说着：“欢迎光临!”，还有的是学着街上的小非喊着：“快来买哦，这里便宜。”孩子们边学边笑，气氛热烈而融洽。)

　　小结：先剪好要卖的商品，然后用彩笔彩条等装饰画面，画面要一些，最后给商品贴上价格。

　　幼儿根据商品自选材料装饰画面，教师助幼儿写上店名和广告语等。

　　(孩子们开始动手制作，幼儿选择的多是色彩亮丽的彩带，孩子们也不忘以前的做花方法，做了许多的纸花贴在衣裤的旁边，还有的在服装边上贴了一些电器的图片，说是买了衣服可以送的。)

　　延伸活动：

　　1、师幼在空地上张贴广告纸。

　　2、“熊猫时装店”门口举办“模特时装秀”招揽客人。

　　3、游戏中为点心店做广告。

幼儿园教案12

　　活动目标：

　　1、让幼儿通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事内容。

　　2、引导幼儿感受故事中动物的情绪并学说："快逃！快逃！咕咚来啦！"

　　3、体验师生共同表演故事的快乐。

　　活动重点：

　　理解故事内容，感受故事中的动物的情绪，学会对话："快逃！快逃！咕咚来啦！"活动难点：体验动物逃跑时的'紧张情绪。

　　活动准备：

　　1、绘本ppt，故事中的动物形象大图一套，小图片与幼儿人数一样。

　　2、情景表演（一只小老鼠正在散步，听到"咕咚"声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！）

　　活动过程：

　　一、情景表演导入（一只胆小的老鼠正在散步，忽然听到"咕咚"，吓了一跳逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！"）提问：

　　刚才的小老鼠怎样了？（逃跑）它为什么要逃跑呢？（害怕）它害怕什么呢？（咕咚）"咕咚"会是谁呢？（幼儿猜测）

　　二、幼儿观看ppt，初步理解故事内容。

　　师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？我们一一看。

　　观看第一页（兔子听到老鼠叫喊声一起逃跑）——小老鼠跑啊跑，它遇到了谁呢？

　　——它遇到小兔子说到什么呢？

　　——小老鼠对小兔子说了什么？

　　——小兔子听到喊声怎么了？

　　观看第二页（狐狸逃跑）——这是谁呀？谁来学学狐狸的样子？

　　观看第三页（狐狸被吓的和小老鼠、兔子、一起逃跑）

　　——狐狸听到了什么声音？

　　——他为什么也要逃跑呀？

　　——他们逃跑时，又会遇到哪些动物呢?

　　观看第三页（小羊、小猪、斑马都被吓到一起逃跑）

　　——他们见到小羊（小猪、斑马）对他（们）说了什么呢？

　　我们一起来说说。（快逃！快逃！咕咚来啦！）

　　——有谁发现了这群小动物？他会怎么做呢？让我们来看看吧！

　　教师播放第四五页，和幼儿一起观察，理解故事内容。引导幼儿观察大熊并学学他的动作。再模仿小动物们紧张的样子。

　　——小动物们跟在大熊后面干什么呢？

　　——"咕咚"会是谁呢？（幼儿自由发言）

　　三、讨论并理解故事内容。

　　师：让大熊带着小动物去找"咕咚"我们来想想，小老鼠吓得往前跑时，碰见了谁？说了些什么？

　　教师根据幼儿的讲述，出示相应的动物形象图片(大)鼓励幼儿模仿绘本中动物的表情及语言："快逃！快逃！咕咚来啦！"教师播放最后画面（苹果掉到水中）

　　——咕咚到底是谁啊？

　　——"咕咚"可怕吗？小动物们为什么害怕呢？

　　四、幼儿选择相应的角色表演故事。

　　在表演过程中，教师及时表扬声音和表情到位的幼儿并提示幼儿：如果不记得自己何时出场，可以借助线索图。根据实情况，可以再说几次，让幼儿体验和同伴一起表演的快乐。

幼儿园教案13

　　设计意图：砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握在砂纸上作画的技能。

　　一，活动目标：

　　1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

　　2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

　　3、感受画砂纸画的乐趣。

　　二，活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区

　　三，活动过程：

　　1、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。

　　看老师给你们带来了什么礼物？（出示半成品贺卡）

　　2、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。

　　砂纸和白纸有什么不一样的'地方？

　　引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

　　（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）

　　画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

　　（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。）

　　你喜欢什么颜色？

　　引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。

　　（白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）

　　3、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁？（这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁？）

　　鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

　　你想在贺卡里面画些什么内容？

　　鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。

　　4、教师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

　　背景色：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

　　主要景物：主要景物画的大、下笔用力。

　　要求：

　　①、作画时大胆想象画出与众不同的画。

　　②、先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。

　　③、要选鲜艳的颜色，注意画面卫生。

　　④、幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励能力弱幼儿大胆作画。

　　5、作品展览，幼儿互评。

　　从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

　　四，活动分析：

　　幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣，画画的过程中既满足了幼儿的探索欲，又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸，用力按的方法来表现不同力度，幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点，在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评，幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价，在评价的过程中幼儿的体验了成功，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信心，幼儿得到了极大的满足。