【精选】幼儿园中班语言教案模板集锦5篇
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的幼儿园中班语言教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班语言教案 篇1
活动目标：
1、在猜猜、听听、说说的过程中理解故事内容，懂得朋友间应互相帮助。初步懂得不能以貌取人的道理。
2、能大胆展开想象，续编故事，并愿意把自己编的故事讲给大家听。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
蜡笔一支，白纸若干,蜡笔小老鼠图片一张
活动过程：
一：谈话引起幼儿兴趣
1、师：幼儿园里有一个玩具柜，请小朋友猜猜玩具柜里有些什么玩具？
（幼儿猜测）
2、师出示小图片七彩蜡笔鼠：这是一只七彩蜡笔鼠，是蜡笔做的，个子很小，谁也不愿意和它玩。但是后来大家都愿意和它玩了，你们知道是为什么吗？一起来听故事。
二：初步感知故事
1、师讲述故事后提问：有什么想说的？想问的？
2、小朋友没有问题，老师有一个问题弄不明白了：为什么一开始大家都不愿意跟蜡笔鼠玩，后来大家都和它成好朋友了呢？
三：理解故事内容
1、到底是怎么回事，请小朋友再听一遍故事：师边讲边用简笔画的形式把故事的大概情节画出来。
2、七彩蜡笔鼠是怎么帮助大家的？
3、帮助了大家七彩蜡笔鼠只剩下短短的一小截了，怎么办呢？
4、是谁帮助了七彩蜡笔鼠？是怎么帮助它的？
四：续编故事
1、七彩蜡笔鼠还会碰到谁？它会怎么样去帮助别人呢？
2、请幼儿同伴之间互相讨论。教师个别倾听、指导。
3、请个别幼儿上来把自己编的故事讲给大家听。
五：延伸活动
鼓励幼儿把自己编的七彩蜡笔鼠的故事画下来，老师帮助幼儿订成一本故事书，放在区域中让幼儿阅读讲述。
活动反思：
《七彩蜡笔鼠》是一个关于对幼儿进行道德品质教育的故事，内容贴合中班幼儿的年龄特点和幼儿园生活。本次活动我采用看图说话的形式，逐一对图片进行观察和分析、理解。活动一开始并没有将故事的`结尾告诉幼儿，而是不断地制造疑问，让幼儿始终都参与思考，愿意开口表达。小朋友对其中的二个问题特别感兴趣。一、你们看，七彩蜡笔鼠真的个子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗？（愿意或不愿意）为什么？这时，我把准备好的小教具“七彩蜡笔鼠”拿出来，给小朋友们观察。小小的“七彩蜡笔鼠”引起了孩子们的注意和怜悯，同时也激发了孩子们要爱它、保护它、愿意和它做好朋友的情感。此举为下一个环节的开展作了很好的铺垫。二、玩具关在柜子里，有什么办法让玩具出去玩？小朋友想了许多的办法，如：小猫爪子抓；小鸟、小老鼠的c尖嘴啄、咬；小羊、小牛用角顶，或用身体撞；盛天爱还将小朋友的话概括在一起来回答。之后，请小朋友将所有的图片连起来完整地欣赏，小朋友听得很认真。
幼儿园中班语言教案 篇2
设计思路：
温暖的春天过去，就会迎来一个多彩多姿，五彩斑斓的季节----夏季，夏天雨水就显得多了，伞就必然成为人们遮太阳、防雨的必备工具，本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌、仿编儿歌、绘画等活动来启发幼儿想象力和语言表达能力，教育幼儿关心帮助别人，最后让孩子在轻松、愉快的音乐中进行表演。
活动目标：
1、让幼儿在熟悉原诗歌内容的基础上，能用简洁的语言，生动形象的仿编儿歌，培养幼儿的语言表达能力。
2、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐，并学会朗诵诗歌。
3、启发幼儿装饰样式新颖、功能齐全的伞。
4、培养幼儿对音乐的感受能力。
活动准备：
1、多媒体课件
2、创设相应环境、小动物头饰
3、装饰伞的各种材料、彩笔 、录音机、磁带
活动过程：
一、猜谜语：不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就象开了朵朵花（伞）然后谈话引出课题。
提出问题让幼儿讨论：你见过什么样的伞？伞的用途？教师总结以后出示课件（各种各样的伞、伞对人们的用处）为下面设计伞做铺垫。
二、学习儿歌
1、欣赏儿歌
出示课件，课件的基本内容：几只青蛙在池塘里快乐的游来游去，突然天气变化，接着下雨，没处躲，突然看见了荷花姐姐，就说：“荷花姐姐我借你的伞避避雨吧？”荷花姐姐说“好呀，过来吧。”让孩子们完整的欣赏儿歌
提问：下雨的时候是什么声音？（哗哗）
谁的绿伞借给了青蛙？（荷花姐姐）
青蛙高兴的怎样？（张开嘴巴唱歌）
谁敲着绿伞给伴奏？（小雨点）
你觉得这首儿歌美吗？美在那里？
2、朗诵儿歌
幼儿看课件：在孩子回答的基础上，教师再分句复述一次，让孩子更易掌握，然后边看图片边朗诵儿歌，等朗诵熟练后，让孩子边做动作边朗诵。
借伞：下雨了，下雨了！哗哗、哗哗-------，荷花姐姐的绿伞借给青蛙，青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱、呱呱---------，小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答、滴答-------。
引导幼儿讨论：荷花姐姐还会把伞借给谁？还有哪些小动物下雨时要躲起来？然后把讨论结果说出来。（鸭、鸽子、蜜蜂、小鸟……..）
3、仿编儿歌：
播放课件：让孩子们观察，上面有那些小动物在活动？
让孩子看着画面试编，如果不行教师可范编，引导幼儿发现仿编的方法。可请几个幼儿表演，再尝试把小鸭借伞编成一首和刚才一样好听的儿歌，提示幼儿用刚才学习的'思考方法，你看到了谁？它干了些什么？用儿歌的话怎么说？
4、角色表演
孩子们学各种小动物的动作，进入创设有若干荷花、荷叶的情景，一位老师在幕后用喷水器喷水，创设下雨的情景，进行角色表演，来巩固儿歌。
提问：
（1）下雨了你们会到哪儿避雨？（荷叶下面）
（2）荷花姐姐的把什么借给了你们，你们会怎样？（就淋不到雨了）
5、装饰制作伞
分组根据材料，让幼儿根据自己的想象和所观察到的，设计出各种各样的伞，教师要引导。
小结：你们都设计出了这么漂亮的伞，那么下雨时，当别人向你借伞时，你会怎样做？教育幼儿要学会关心、帮助别人。
三、时装表演
幼儿手拿自己设计的伞在优美、和谐的音乐中自由地进行时装表演。
活动延伸：
鼓励幼儿大胆想象，设计出各种各样的伞，然后告诉老师。
幼儿园中班语言教案 篇3
活动名称：
看讲恐龙妈妈藏蛋
目的要求：
1、根据图片大胆猜测，并清楚地讲述恐龙妈妈藏蛋的几种办法
2、能看图讲述故事，体验编构故事结尾的乐趣。
材料准备：
布置场景（草丛树洞沙滩鹅卵石泥土）图片挂图恐龙蛋若干
指导要点：
1、以玩藏蛋的游戏。体验藏的方法，知道怎样藏不被人发现。
师“今天老师带来了几个东西。你们看看是什么？”（鸡蛋）“我们一块来玩藏蛋的游戏“一些小朋友来找蛋。”“你们要看那些地方藏蛋，不容易被发现？”
师提问：“你把蛋藏哪了？你为什么要这样藏？”
2、教师出示图一图二。引导幼儿围绕恐龙妈妈怎样藏蛋进行看图讲述。并引导幼儿大胆猜测恐龙妈妈藏蛋的办法。
（1）教师提问：恐龙妈妈要去找东西吃。可她又怕蛋打碎，你们猜猜恐龙妈妈会想什么办法？
教师出示图一问图上画着谁？是什么地方？他在干什么？“请小朋友来帮助恐龙妈妈找一找图上哪些地方可以藏恐龙蛋？
（2）当幼儿说出藏的地点时。组织幼儿讨论这样藏蛋会安全吗？你认为应该怎样藏蛋会更好？学习词语“四处寻找”“又大又圆”并体验四处寻找心情和样子。
（3）师问“恐龙妈妈最后会把蛋藏在那？你觉得这个办法好吗？为什么？（引导幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵石的样子很像，恐龙妈妈认为不会被人发现。）
教师出示图二证明小朋友的猜测。并和幼儿一块把图一图二连起来讲述。
3、提出悬念“恐龙妈妈把蛋藏好后，就离开了。那后来又会发生什么事？”请小朋友讨论一下。把你的想法告诉大家。（可让幼儿派代表回答）
4、教师出示图三图四图五问幼儿说“你们说得不错。那我们看看这几副图上发生了什么事？”
幼儿边看图片教师边提问“图上有谁？他在干什么？小熊把恐龙蛋当作什么？学习词语“砌”。如句子：砌围墙是用石块砌、
5、现在请小朋友动动脑筋，故事的结尾可能会发生什么事情？请小朋友按照自己的.想法来编故事，比比看谁编的好。
活动反思：
《恐龙妈妈藏蛋》这个故事情节虽简短，却跌宕起伏，清淅的画面、简洁的角色形象、便于幼儿观察，适合中班幼儿讲述。因为语言活动中充分、有效的观察能促进幼儿的表达。因此，本次活动我主要以引导幼儿观察、猜想、验证、完整讲述的思路来组织。首先，我通过问题提示引导幼儿观察1、2两幅图，并猜想：蛋可能会藏在哪里，最后藏在哪里？由于前面的情节没有太大悬念，因此幼儿很快就能观察、猜想并完成讲述1、2幅图；而真正富有悬念的观察与猜想则在后面的三幅图，我重点让幼儿观察猜想了第4幅图：“小熊睡着后被谁的声音吵醒。他会怎么做？小熊床上的小恐龙是哪来的？小熊的表情如何？”等，并请幼儿体验、模仿小熊“好奇”的神情，幼儿沉浸在情节巨大差所带来的情感愉悦中，更加激发了幼儿的讲述欲望，使幼儿体验到了表达的乐趣。
幼儿园中班语言教案 篇4
一、活动目标
1、能大胆、完整地交流春游时的所见所闻。
2、愿意与同伴分享春游的快乐。
二、活动准备
1、春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的录像。
2、KT版一块
三、活动过程
（一）谈话导入
今天小朋友都做了精心的准备想把自己在春游时觉得好玩的、有趣的事情介绍给没有去春游的小朋友，对吗？我也有准备哦，看这是什么？（出示摄象机）我给他们准备了一段录象，想不想知道我会给他们介绍什么呢？（放录象）
提问：录像里我给小朋友介绍了什么？我为什么要给他们介绍这个呢？
（二）集体交流
1、老师很想知道你们会给没有去春游的小朋友介绍什么呢？（根据幼儿回答教师进行归纳、总结）
2、你们会怎么介绍呢？（自由讨论）
教师指导：介绍动物的幼儿要讲出动物的外形、习性以及与一些小动物亲密接触时的情景
介绍动物表演的.幼儿要简单讲出动物表演时的情景
介绍旅游纪念品的幼儿要说出用处和好玩之处
（三）操作交流
1、请幼儿将带来的物品贴到展板上相应的栏目中
小朋友介绍的真好，那我们先把手里的东西贴到展板上，不过老师有个要求请小朋友听仔细了，请你们想清楚自己带的东西应该贴在哪个栏目里，可不要贴错了，好吗？
2、请个别幼儿介绍（每个栏目一个幼儿）
（四）延伸活动
今天，我们一起做了一件挺了不起的事情，知道是什么事吗？（做展板、能介绍春游的事情）接下来一起去请其他小朋友来参观我们做的展板分享我们的快乐，好吗？
四、活动结束
1、评价
2、总结
幼儿园中班语言教案 篇5
教学目标：
1、知道几种常见的蔬菜的名称与外形特征、
2、感受蔬菜的多种多样、
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容、
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解、
5、萌发对文学作品的兴趣、
教学准备：
1、拟人化的蔬菜棍偶（在青菜上贴上眼睛、嘴巴，打扮成老奶奶和辣椒一家）、
2、各种各样的蔬菜模型、
3、生日蛋糕、
教学重点：
说出蔬菜的名称、
教学过程：
1、（一）情景导入：青菜奶奶的`生日、
——（出示青菜奶奶棍偶）放轻音乐，青菜奶奶入场：大家好！猜猜我是谁？我是青菜奶奶，今天我特别高兴！因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的许多蔬菜宝宝都要来给我过生日、（关音乐，摆蛋糕）
辣椒爸爸 妈妈 宝宝棍偶自我介绍、
（二）请幼儿根据你以有的经验回忆生活中的蔬菜、（利用蔬菜模型认识各种各样的蔬菜、）
（三）打扮蔬菜，并请小朋友介绍蔬菜名称，能够清楚的说出为什么喜欢、
（四）品尝蔬菜，通过品尝了解蔬菜的味道、
（五）给青菜奶奶庆祝生日：（通过说祝福语，进一步加深蔬菜名称、）
（六）教师小结：（你们喜欢蔬菜吗？蔬菜里面有很多维生素，多吃蔬菜身体好、）
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展、活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容、课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标、
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