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幼儿园中班科学教案

时间:2023-04-24 11:19:19 教案 我要投稿

有关幼儿园中班科学教案三篇

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班科学教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关幼儿园中班科学教案三篇

幼儿园中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、初步了解鸟的特征以及鸟的生长过程;

  2、了解鸟与人类的关系,产生喜爱鸟和保护鸟的情感。

  活动准备:视频仪、各种鸟的图片、录像《鸟的生长过程》、收集各种有关鸟与人类关系的信息。

  活动过程:

  一.在视频仪上演示各种鸟的图片,引导幼儿感知鸟的多种多样。

  提问:

  1.你认识哪种鸟?它叫什么名字?它长的什么样?

  2.为什么它们都叫鸟?引导幼儿发现这些有哪些相同的地方。

  小结;鸟的身上长满了羽毛,大多由圆圆的头、硬硬的嘴,有两只翅膀和两条腿,鸟都没有牙齿。大多数鸟会飞,脚上有爪,能抓住树枝,有很多鸟把家安在树上,生活在水边的鸟脚上有蹼,会划水。

  二.看录像了解鸟从卵到成鸟的.成长过程。

  1.让幼儿观看录像。

  2.交流讨论:小鸟是从哪儿来的?小鸟是怎样长大的?

  小结:小鸟是鸟妈妈生出的蛋孵出来的。鸟爸爸、鸟妈妈捉来小虫喂自己的鸟宝宝,小鸟跟着爸爸妈妈学习飞行、啄食、搭窝的本领。我们应该爱护鸟。

  三.讨论:鸟与人类的关系。

  1.师:鸟能为人类做很多事,你知道哪些鸟对人类有哪些帮助?

  2.师幼一起讨论:与人类关系密切的鸟。

  如:信鸽可以帮人送信;喜鹊被人当作吉祥的象征;麻雀、燕子、八哥、喜鹊、乌鸦专门吃田间庄稼地里的害虫,帮助人们粮食丰收,人们还根据孔雀、天鹅的优美姿态编排舞蹈等。

  3.我们应该怎样保护、爱护鸟。

  如:在生活中不捕捉鸟,不使用杀虫剂,善待受伤的鸟等。

  活动延伸:绘画--我喜欢的鸟。

  编辑:cicy

幼儿园中班科学教案 篇2

  活动目标

  1.了解小蜜蜂和蚕宝宝的外形特征、生活习性和用途,认识它们对人类的贡献。

  2.进一步锻炼幼儿的观察、理解的'能力。

  3.培养幼儿对小动物的观察兴趣和热爱的美好情感。

  活动准备

  1.课件-照片:蜜蜂;蚕;蚕出茧。

  幼儿园课件

  活动过程

  一、导入

  以猜谜的形式引出课题。

  一生勤劳忙,专去百花乡,回来献一物,香甜胜过糖。(蜜蜂)

  一个姑娘真可爱,专把树叶当饭菜。辛勤吐丝献终身,织成丝绸做穿戴。(蚕)

  二、展开

  1.了解蜜蜂和蚕的外形特征。

  (1)你在那里见过小蜜蜂和蚕宝宝?它们长的什么样子?

  (2)出示蜜蜂图片

  引导幼儿仔细观察:

  蜜蜂的头上长着什么?

  身旁有什么,身体下面有什么?

  腹部末端有一根什么,有什么有途?

  (3)出示蚕的图片

  引导幼儿仔细观察:

  蚕的头部有什么?

  身体什么颜色?身上有什么?(许多节),

  身下有什么?

  小结蜜蜂和蚕的外形特征,知道它们都是昆虫。

  2.了解蜜蜂和蚕的生活习性。

  引导幼儿讨论:

  (1)蜜蜂和蚕每天都在忙什么?蜜蜂采花粉干什么?

  (采花粉、酿蜜)

  (2)出示蚕茧图片

  蚕怎样吐丝?成茧后蚕跑到哪里去了?

  (成熟的蚕能吐丝)

  3.小结蜜蜂和蚕的生活习性。

  4.提问:你喜欢蜜蜂和蚕吗?为什么?

  出示丝织品,王浆、蜂蜜等,了解蜜蜂和蚕对人类的贡献,教育幼儿要爱护它们、保护它们。

  三、延伸

  请幼儿在图书中寻找、了解有关蜜蜂和蚕的小知识。

幼儿园中班科学教案 篇3

  活动目标

  认识常用的取暖用具。

  增强使用取暖用具的安全意识。

  大胆想并绘画取暖用具。

  活动准备

  课件准备:“取暖用具”组图;“安全使用取暖用具”组图。

  材料准备:画纸、画笔。

  活动过程

  谈话导入,引导幼儿交流冬天取暖的办法。

  ——冬天到了,天气寒冷,有什么办法可以取暖?

  ——除了穿上厚厚的衣服保暖和用运动的方式使身体暖和,还有什么取暖的办法呢?

  出示组图“取暖用具”,引导幼儿认识生活中常用的取暖用具及其使用方法。

  1.出示组图“取暖用具”。

  ——你认识这些吗?它们是做什么用的?

  2.交流分享使用取暖用具的经验。

  ——你用过这些取暖用具吗?它们是怎么发热的?

  ——使用这些取暖用具时要注意什么?

  (教师可根据教案中的“小知识”进行详细介绍)

  小结:在寒冷的冬天,使用取暖用具,可以让我们感到暖和,这些取暖用具有的需要用到火,有的需要用到电,使用不当容易引起火灾,使用时需要注意安全。

  出示组图“安全使用取暖用具”,引导幼儿判断图中的行为是否正确,增强安全使用取暖用具的意识。

  ——图中的人使用取暖用具的方法安全吗?

  ——应该怎么做?

  发放绘画工具,鼓励幼儿设计取暖用具。

  1.鼓励幼儿大胆想象,发明取暖用具,并自由发言。

  ——这些取暖用具都有明显的'缺点,有的容易引起火灾,有的长时间使用会伤害身体,有的很容易冷却,不能随时携带。你们能发明一些比较安全、不容易冷却又能随身携带的取暖用具吗?(如太阳能、空气能暖手宝)

  2.鼓励幼儿将自己发明的取暖用具画出来,并向同伴介绍。

  活动延伸

  区域活动

  1.在美工区投放废旧纸盒、纸筒、旧报纸、胶水等材料,鼓励幼儿制作“取暖器”。

  2.将幼儿制作的“取暖器”投放到角色区中使用。

  附【小知识】

  取暖用具

  火炉:火炉里烧的是煤或木炭。用火炉取暖时,一定要注意安全,不能离得太近,不能用手去摸。煤燃烧时会冒烟,会产生煤气,容易引起火灾或煤气中毒。

  热水袋:热水袋有注水式和充电式,可以暖手、暖被窝,但比较容易冷却。注水式热水袋使用的时候需要拧紧塞子,用毛巾或布把热水袋裹起来,避免烫伤;充电式热水袋不能边充电边使用,避免触电。

  电热毯:用来暖被窝,用电热毯取暖的时间不要太长,太长了对身体不好,同时注意用电安全,睡觉的时候最好把电源拔掉。

  空调:使用空调时房间里空气不流通,所以不能长时间开空调,需要适当通风,使用空调还很费电。

  暖手宝:用来暖和手,可以随身携带,但比较容易冷却。

  暖气片:北方有统一供暖,配接暖气片可以使用一个冬天,但不能随身携带。

  取暖器:使用电热取暖器的时候,不要触摸电源开关和取暖器,防触电或烫伤。

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