幼儿园社会教案

时间：2023-06-14 11:05:37 教案我要投稿

幼儿园社会教案(15篇)

　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园社会教案(15篇)

幼儿园社会教案1

　　活动目标

　　1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。

　　2、体验自己动手的乐趣。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、培养幼儿手眼协调的能力。

　　活动重难点重点：

　　按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋。

　　活动准备：

　　PPT、图片、幼儿围坐成半圆形

　　活动过程：

　　（一）我会识鞋子

　　师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的'？

　　我请坐得的一位小朋友xxx上台来。其他的小朋友来观察一下，看看xxx身上都有一些什么东西？

　　幼：衣服、裤子、鞋子……师：那你们说说都是些什么颜色的啊？哦，有x颜色的衣服，x颜色的裤子，还有x颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的？点小朋友回答……（出示ppt图片）

　　师：你们看看，这是谁的鞋子啊？（分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等）幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋......

　　请幼儿说出这些鞋子的特点（大小、颜色、什么时候穿等）

　　师：哇，小朋友们认识这么多鞋子！那你们会自己穿鞋吗？

　　（二）儿歌真快乐

　　1。师：老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的！所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构（鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟）

　　2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。

　　3。请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌

　　4。。师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。

　　（三）找找好朋友

　　师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢？请小朋友帮忙。

　　1。请小朋友回座位

　　2。将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。

　　3。并且将一双鞋子涂成一种颜色。

　　教师小结：

　　小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友！

幼儿园社会教案2

　　活动设计背景

　　小班的孩子，刚入园，对幼儿园的环境不熟悉，每天都哭着不想来园。所以我设计这个教学活动，带幼儿参观园内，让幼儿熟悉幼儿园环境，使孩子喜欢上幼儿园。

　　活动目标

　　1、熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜欢上幼儿园。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：场所的名称。难点；名称的用途。

　　活动准备

　　布置室内外环境[娃娃角、玩具脚]，将大量的玩具、材料放置活动角内。

　　活动过程

　　1、向幼儿介绍幼儿园的名称，带领幼儿看认班牌，使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园。小班的小朋友。

　　2、带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。

　　3、边参观边介绍名称、用途。

　　4、使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方；操场是幼儿运动、游戏的地方；办公室是教师工作的地方；厨房是为幼儿做饭的地方；卫生室是为幼儿看病、喂药的`地方；卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。知道幼儿园的教师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问好。

　　5、欣赏、学唱歌曲《我爱我的幼儿园》

　　教学反思

　　边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲我爱我的幼儿园，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。

幼儿园社会教案3

　　活动名称：

　　拾到东西还给别人

　　活动目标：

　　1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。

　　2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。活动准备：动物头饰情景活动过程：

　　表演过程：

　　（一）引起兴趣，引出课题。

　　师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？（二）基本部分：

　　1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

　　提问：

　　（1）小猫丢了什么？心里怎么样？（着急、难过）

　　（2）谁捡到了帽子？（小兔）

　　（3）小兔捡到了帽子是怎么做的？（他说了什么？）集体练习：请问，这是你丢的帽子吗？

　　小结：把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

　　2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

　　（1）小朋友有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？

　　（2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？

　　（3）你有没有拾到过别人的东西？你是怎么做的？心里怎么样？

　　3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。

　　师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？（看见他们难过，小朋友你们心里怎么样？）

　　（1）提问：小动物们这么难过？它们丢了东西心里怎样？看见他们难过你的心里怎样？那怎么办呢？我们一起帮助他们（请问，刚才你们在哪里玩的.？）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办？

　　（2）幼儿帮助小动物们找东西，（拾起来，拾起来以后怎么做呢？问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？

　　（3）幼儿找东西

　　（4）师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？（做一做高兴的样子，笑一笑）（5）提问：刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？

　　4、幼儿讨论

　　（1）拾到了东西为什么要还给别人？

　　（a）人家会难过，会着急。

　　（b）不是自己的东西不能拿。

　　（2）（表扬自己）

　　讨论：找不到失主的东西该怎么办呢？

　　（三）结束：

　　总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。活动延伸：在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。

幼儿园社会教案4

　　一、活动目标

　　1、初步了解一些做客的简单礼仪。

　　2、体验游戏中当文明小客人的快乐。

　　3、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　二、重点难点

　　1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

　　2、初步了解一些做客的简单礼仪

　　三、活动准备

　　幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》

　　四、活动过程

　　（一）导入

　　教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）

　　（二）学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪

　　（1）教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的.小客人是怎么做的？

　　（2）教师总结并鼓励

　　（3）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣

　　（三）结束活动

　　把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听

　　附《学做小客人》

　　我是小客人，我很有礼貌

　　进门先敲门，然后问声好

　　东西不乱翻，玩具轻轻放

　　出门挥挥手，轻声说再见

幼儿园社会教案5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解在妈妈肚子里的成长过程。

　　2、培养幼儿对妈妈的爱

　　活动准备：

　　图书，课件ppt

　　活动过程：

　　一、开始部分：让幼儿观看大屏幕，提问，引出主题。

　　二、基本部分

　　1、师：猫宝宝是从哪里出来的？幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。

　　2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来？（鸡、鸭、鹅……）老师告诉幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生。

　　3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意思？宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的？

　　4、每个幼儿一本图书《奇妙的'生命》，让幼儿自己欣赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的？

　　5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的？（在书的14页、16页、17页）

　　6、在黑板上出示十张（十月怀胎）图片，请幼儿找一找第一个月什么样？第二个月什么样？以此类推，老师讲解。

　　7、让幼儿欣赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。脐带有什么作用？（是一根生命的管道）

　　8、让幼儿欣赏视频，看看脐带是怎样剪掉的？几天之后，脐带就会自动脱落。

　　活动延伸：

　　老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。

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幼儿园社会教案6

　　活动目标1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　　活动准备1.有关的图片四张。

　　2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　　3.玩具、果冻、巧克力。

　　活动过程一、故事《沙沙和陌生人》

　　1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

　　2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

　　3.出示图片：

　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　　教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?

　　A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。

　　2.能不能跟陌生人走?

　　A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。

　　3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

　　A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。

　　4.有个不认识的叔叔给你东西吃：

　　A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　　B.什么都不能吃。

　　5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　　A.先说谢谢再上车。B.不能上车。

　　6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?

　　A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　　B.什么都不能告诉他。

　　四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

　　活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的'学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。

幼儿园社会教案7

　　活动目标：

　　1.能够感受和区分优美环境和脏乱环境给人的不同感觉。

　　2.知道保护环境从自己做起，从小事做起。

　　3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　课件准备：脏乱的环境实拍图、优美的环境实拍图、脏乱的环境插图、优美的环境插图、不乱丢垃圾图片、不随地吐痰图片、不乱涂乱画图片、不破坏公物图片、不破坏花草树木图片。

　　材料准备：彩笔、画画的纸张、胶棒。

　　活动过程：

　　出示图片，引导幼儿感受两张图片带来的不同感觉。

　　——今天老师带来了两张图片，请你们看一看，再说一说这两张图片给你们什么样的感觉?

　　小结：第一张图给人脏脏的难受的感觉，第二张图给人干净舒服的感觉。

　　出示“脏乱的环境和优美的环境”的对比图片，引导幼儿找出两张图的不同之处，发现两张图给人不同感觉的原因。

　　——这两张图片画的是同一个地方，可是为什么会给人不同的感觉呢?我们来找找它们有什么不同?

　　——地上有什么不同?椅子上、墙上有什么不同?花圃里有什么不同……

　　小结：原来啊，第一张图里路上到处都是垃圾，桌子椅子又脏又破，墙上乱贴乱画，花朵东倒西歪，河面上还飘着垃圾，环境脏乱，所以让人觉得很难受。第二张图里路上打扫得很干净，桌子、椅子、墙面都很整洁，花朵种植得很整齐，河水也很清澈，环境优美，所以让人觉得很舒服。

　　引导幼儿说一说怎样做才能保持环境的优美，再出示图片，总结保持环境优美的正确做法。

　　——我们都喜欢优美干净的环境，你们觉得要怎样做才能保持环境优美呢?

　　小结：保持优美的环境需要每个人从自己做起，从身边的小事做起，比如，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，不破坏公物，不破坏花草树木。

　　幼儿分组进行环境宣传画的创作。

　　1.提出绘画要求。

　　——我们已经知道如何爱护环境。让我们一起动手画一画“环保宣传画”，把这些好的做法告诉更多人吧。

　　2.幼儿分组讨论并确定要画的宣传画主题。

　　3.幼儿分组创作，教师巡回指导。

　　4.请幼儿张贴创作好的宣传画，如在垃圾桶旁张贴“不要乱丢垃圾”等

　　教学反思

　　1.首先，本节课的教学是根据孩子的认识能力，观察能力，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从认识，观察，评论等步骤进行教学。

　　2.对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面向全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强，针对这一现象我争取把爱护环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱护环境从我做起。

　　⑴ 对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现，认真肯定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己认识的现象强加给他们，从事情的表面开始教育，使他们能从内心感知，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。

　　⑵对教师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的'、听觉的，教学中应采用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物认识能力的提高。

　　⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的问题及时认真解决。

　　3.对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动交流是我课堂中较为满意的环节，及时发现孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。

　　4. 如果让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参与的孩子的积极性调动起来，活动面向弱势。同时听取有更多教学经验的教师的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。

幼儿园社会教案8

　　活动目标

　　1、了解黑木耳的营养价值与烹调方法，体验亲手调制食物的乐趣。

　　2、品尝木耳，尝试接受平时不爱吃的食物。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　活动准备

　　1、洗净的黑木耳,调味品(盐、酱油、胡椒粉、咖喱粉、洗净切断的香菜、碾成颗粒的熟花生等)。

　　2、电饭煲等炊具,幼儿用的碗勺等。

　　活动过程

　　一、知道黑木耳的食用价值。

　　1、自由交谈。

　　xx教师：谁知道吃黑木耳对我们的身体有什么好处吗?(引导幼儿交流自己的生活经验。)

　　2、介绍黑木耳的食用价值。

　　xx教师：黑木耳被营养学家誉为"素中之荤"和"素中之王"，它是各种荤素食品中含铁量最高的。多吃黑木耳可以让人少生病，让我们的身体长的棒棒的。平时我们应该多吃一些对身体有益的食物。在潮湿、腐烂的.树木上能长出这么有用的东西，大自然真是神奇呀!

　　二、讨论木耳的吃法。

　　xx教师：黑木耳可真是个好东西呀!你吃过黑木耳吗?你觉得味道如何?

　　xx教师：你喜欢吃黑木耳吗?是怎么烧制的?(引导幼儿大胆交流自己的生活经验。)三、尝试凉拌黑木耳，品尝点心。

　　1、教师煮黑木耳。

　　xx教师：我们自己动手来做一份木耳的点心吧!木耳要先在开水里煮一下。水是烫的，我要轻轻地放进去。(教师用电饭煲烫煮黑木耳。)

　　2、了解各种调料。

　　xx教师：我们来看看，桌上有些什么调料?是什么味道的?(幼儿辨别，也可请个别幼儿品尝辨别。)xx教师：你喜欢在黑木耳里放些什么调料?(引导幼儿根据自己的喜好合理选择调味品。)

　　3、尝试凉拌黑木耳。

　　xx教师：请你来试一试，为自己凉拌一份好吃的黑木耳吧!(幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿注意不同口味的同伴的需要。)xx教师：谁来说说自己这份凉拌黑木耳的味道如何，放了哪些调料?(引导幼儿互相交流与品尝。)

　　三、讨论白木耳的吃法。

　　xx教师：说到黑木耳，我们就常常会想起白木耳。白木耳可以这么吃呢?(引导幼儿交流经验和大胆猜测。)xx教师：请你们回家后和爸爸妈妈一起试试，然后和好朋友说说，你们家是怎么做白木耳点心的?味道怎样?吃白木耳有什么好处?

　　活动反思

　　设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用"做中学"的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以游戏的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。

　　这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳慢慢变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关：

　　一是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的生活用品（木耳）入手；

　　二是幼儿亲手验证，感受变化，满足了参与活动的愿望；

　　三是活动是在比较轻松的氛围中进行的。

　　在活动中，还存在一些不足之处：对活动的第一环节我把握的不到位，小结和过度的语言没有说，导致幼儿在后面的环节中，不太会模仿小木耳硬硬小小的特点。而在体验游戏中，幼儿的注意力大多集中在了我的服饰和道具上，对我的新角色表示很好奇，没能投入到体验游戏中，可以事先和幼儿熟悉这个游戏，将体验融入到娃娃家的游戏中。玩具。

　　——小朋友们也来当小帮手，帮助厨房阿姨和生活老师做些力所能及的事情吧。

幼儿园社会教案9

　　活动目标：

　　1.乐意到xx班做客，愿意与xx班的老师、幼儿共同活动。

　　2.积累做有礼貌的小客人的经验。

　　活动准备：

　　与xx班教师作好活动前准备。

　　活动过程：

　　1.准备做客。

　　(1)接待xx班前来邀请的小朋友，激发幼儿去做客的愿望。

　　师：刚才xx班的小朋友来告诉老师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们想去吗?

　　(2)讨论怎么做小客人：有礼貌地向xx班教师和小朋友问好;接受同伴的礼物时会表示感谢等。

　　2.组织幼儿去xx班做客。

　　(1)引导幼儿有礼貌地与xx班幼儿及老师问好。

　　(2)幼儿自由寻找伙伴并介绍自己，品尝xx班幼儿准备的食品。

　　(3)与新伙伴一起参观xx班，共同玩游戏。

　　(4)引导幼儿与伙伴一起收拾好游戏材料，并有礼貌地与xx班幼儿再见，同时邀请他们去自己的班级做客。

　　3.幼儿回班。

　　自由讨论自己去做客都认识了哪些好朋友，在xx班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜欢xx的`什么东西。

　　师小结：今天我们去xx班非常的开心结识了很多新的朋友，还知道怎么做一个小客人在以后的生活中我们也可以像今天这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一起玩的更开心!

幼儿园社会教案10

　　1、教学目标

　　帮助幼儿了解人际关系及不同角色身份，学习以适当的行为方式进行沟通，从而掌握互助、合作等友好交往技能，发展语言交流能力和想像力，使幼儿实践和尝试自己解决社交问题的办法。

　　2、程序和策略

　　（1）创设情境

　　情境创设应力求真实、生动、有人有景，可以用电化教具配合，也可以用画板或口技代替。场景布置及道具应尽量简单，化装只要突出人物身份的主要特点，能使幼儿看懂就行。如需幼儿扮演角色，应先物色人选，组织排练。活动开始时，教师要用语言向幼儿介绍场景（什么地方）、角色和主演者，以引起幼儿观看表演的兴趣，并向幼儿交代任务，提醒他们仔细观看表演者的.表情、动作，记住表演内容，以便在观看后讨论。

　　（2）表演

　　为了使全体幼儿都看清楚表演内容，表演者要面向全体幼儿，表演速度适中；可以完整表演，也可以分段表演。

　　（3）讨论明理

　　观看表演后，教师应围绕活动目标有重点地提问，引导幼儿讨论评价表演中人物的言行，激发某种情感，提出今后行为的选择建议，提高幼儿的社会认知水平和判断能力。讨论时，教师要尊重幼儿，让他们畅所欲言，提出不同看法。通过幼儿自己的活动，思考得出正确的结论。讨论的基本形式主要是小组合作形式，在此基础上全班交流，甚至展开争论。在应得出一致意见的问题上力求取得一致，在允许有不同意见的问题上一定不要强求一致。要鼓励幼儿谈出带有个人情感的理解，鼓励创新。

　　（4）学习表演

　　幼儿有模仿和表演的兴趣，在这一阶段中，教师要组织全班幼儿分组、分角色进行表演，从而巩固在活动中获得的行为规范。有时可让部分幼儿参与表演，其他幼儿再次观看，这要依据具体的活动内容和教学环境来定。幼儿通过表演，进一步判断道德行为，在亲身参加表演中更好地掌握道德行为要求。

　　3、教学范例及评析

幼儿园社会教案11

　　一、活动目标

　　（1）说说在日常生活中遇到一些困难；

　　（2）遇到困难能自己想办法办法解决；

　　（3）体验想办法解决困难的喜悦。

　　二、活动准备

　　故事、四幅图片。

　　三、活动过程

　　Ⅰ导入

　　（1）故事导入，激发幼儿兴趣。

　　提问："故事里有谁？""它们发生了什么事情呢？"

　　教师重点指导幼儿仔细倾听故事，理解故事内容。

　　Ⅱ第一次操作

　　（2）鼓励幼儿根据故事里发生的事情，开动脑筋帮助小动物们解决困难。

　　提问："如果你是故事里的小动物你会想什么办法解决困难呢？"

　　教师重点指导幼儿开动脑筋想办法解决问题。

　　Ⅲ分享经验

　　（3）出示图片，让幼儿分组讨论解决问题的方法。

　　①羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？

　　②小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？

　　③小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？

　　④啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？

　　⑤小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？

　　教师重点指导幼儿根据自己的生活经验，想办法解决图片上的问题并大胆的.说出来。

　　Ⅳ再次操作

　　（4）引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。

　　提问：

　　①"你在家里、幼儿园遇到了困难是怎么解决的呢？"

　　②"如果妈妈生病了，家里只剩下你一个人了，你该怎么办呢？"

　　③"如果在公园玩，你跟妈妈走散了这时有一个你不认识的叔叔走来说要带你去找妈妈你该怎么办呢？"

　　教师重点引导幼儿大胆的说出解决困难的办法。

　　四、活动延伸

　　讲图片投放到区角。

幼儿园社会教案12

　　设计意图

　　当幼儿穿上自己喜欢的衣服，都会情不自禁地说：“我的衣服真好看”。确实，幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注自己、关注生活，发现美的奥妙。活动的准备工作由家长们帮助完成，以激发孩子对自己喜爱的衣服的积极情感。同时，创设与同伴的交流机会，主动尝试表达自己的意愿。活动中，要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、交流的机会，使幼儿的语言表达能力在不断交流、分享中获得发展。

　　活动目标

　　1、能大胆描述自己喜欢的衣服。

　　2、乐意表达自己的'意愿。

　　3、感受服装的美。

　　活动准备

　　1、家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜，就带入园)

　　2、摄像机一部、音乐磁带。

　　过程建议

　　1、引发兴趣：今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服?

　　2、认识各种衣服：

　　(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

　　(2)问一问、说一说。今天你们真漂亮，谁来告诉大家?

　　根据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有……、我喜欢衣服上的……，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。

　　3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。

　　4、服装表演会

　　布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。

　　延伸提示

　　回放“服装表演”的录像，与同伴分享展示交流的快乐。

　　2、小班社会活动教案：我们的幼儿园教案

　　活动目标

　　(1)知道自己是xx幼儿园的小朋友，初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。

　　(2)能用简短的语言描述幼儿园，如很大、很美等。

　　(3)让幼儿知道自己的幼儿园多美丽。

　　(4)培养幼儿爱护花草树木等好习惯。

　　(5)让幼儿知道自己是一个生活在爱和美好的世界里。

　　活动过程

　　1.激发幼儿认识幼儿园的兴趣

　　提问：谁知道，我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

　　2.知道自己是x x幼儿园的小朋友，寻找幼儿园的园牌，认一认园名

　　参观幼儿园大门，告诉幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念几遍“xx幼儿园”。

　　3.参观幼儿园全貌，知道幼儿园很大、很美

　　(1)走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。

　　(2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问：我们的幼儿园漂亮吗?你最喜欢什么地方?

　　(3)幼儿自由地在喜爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。

　　(4)念儿歌(小结)：我们幼儿园，又大又漂亮;我们小朋友，人人都喜欢。

　　3、幼儿园社会教案：来幼儿园的路上

幼儿园社会教案13

　　【活动标题】相信自己我能行

　　【活动目标】

　　1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。

　　2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

　　【活动准备】

　　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

　　【活动过程】

　　一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。

　　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？

　　二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。

　　三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

　　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的.？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？

　　四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。

　　六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。

　　七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！

　　八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

幼儿园社会教案14

　　活动名称：

　　我要上小学了

　　活动目标：

　　学习表现背面人的行走动态。

　　活动重点：

　　表现出背面人的动态。

　　活动难点：

　　表现出人行走的四肢变化

　　活动准备：

　　绘画用纸、水彩笔、剪刀、油画棒等绘画工具。

　　活动过程：

　　1、回忆参观小学的情景：

　　“你在小学里看到了哪些人？他们在干什么？”

　　2、讨论：

　　（1）“你会买怎样的书包？什么式样？什么颜色？”

　　（2）教师演示背面背书包人的'动作，重点是人行走的四肢变化。

　　3、幼儿表现：

　　（1）幼儿作画，教师提醒幼儿要将人画得大一些。

　　（2）幼儿用剪刀沿着人物的外轮廓线剪下（要留白色的边线）。

　　4、分享：

　　（1）欣赏同伴的作品。

　　（2）介绍作品的内容，为即将成为一名小学生而感到自豪。

幼儿园社会教案15

　　活动名称：

　　故事洗臭袜子的波波熊

　　活动领域：

　　语言、社会

　　活动目标：

　　1、教育孩子做一个勤劳、爱清洁的孩子。

　　2、培养幼儿专心听故事的习惯和大胆的表达能力。

　　3、理解故事主题，大家要互相帮助，共同进步。

　　活动准备：

　　三张挂图教师幼儿用书

　　活动过程：

　　导入：出示一张挂图，引出故事。围绕袜子提问问题。引发孩子对这个故事的兴趣度。

　　教师完整的`讲故事，孩子专心倾听。提问波波熊有个不好的习惯是什么？故事的名字是什么？谁帮波波熊改掉的坏习惯？怎样帮助的？

　　展开

　　二、出示三张挂图，再讲一便故事，让幼儿进一步了解故事主题。提问，你喜欢什么样的波波熊？（勤劳、爱清洁）

　　理解主题：大家要互相帮助、共同进步这个道理。

　　活动延伸：

　　希望小朋友每天换袜子，每天洗袜子，做个爱清洁，讲卫生的好孩子。

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