幼儿园大班教案

时间：2023-09-22 07:43:24 教案我要投稿

幼儿园大班教案优选【8篇】

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案优选【8篇】

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿巩固走线，发展幼儿的身体平衡能力。

　　2、引导幼儿认识圆柱体。

　　3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　CD，圆柱体积木

　　活动过程：

　　一、走线

　　1、幼儿倾听音乐，请男女小朋友分批走线。

　　2、教师从旁提醒幼儿注意重点，双手张开，脚尖顶脚跟，目视前方。

　　二、摸一摸

　　1、幼儿人手一个圆柱体积木，问：这是平面图形还是立体图形？

　　2、幼儿左手拿圆柱体积木，右手食指中指摸一摸。问：积木有几个底？是什么形状的？

　　3、幼儿回答教师总结

　　积木的底是圆形的，像根柱子。

　　三、找一找

　　请小朋友找找看，我们教室里有什么东西是圆柱体的？

　　固体胶，灯管小鼓…

　　四、活动总结

　　圆柱体有上下两个底面，都是圆形的，像根柱子。

　　活动延伸：

　　请小朋友回家找找看，家里有什么东西是像圆柱体的，第二天来幼儿园告诉老师。

　　活动反思：

　　让小朋友认识圆柱体，先要让幼儿了解圆柱体是立体图形的，与平面的圆形是有区别的.。然后通过摸让幼儿知道圆柱体的的组成，初步了解圆柱体，有上下两个圆形底面，像根柱子，能站起来的，让小朋友只是看着这个积木，小朋友会感觉枯燥，让小朋友找找什么东西像圆柱体，很好的激发了小朋友的学习兴趣，更好的加深了小朋友对圆柱体的认识。

　　小百科：圆柱是由以矩形的一条边所在直线为旋转轴，其余三边绕该旋转轴旋转一周而形成的几何体。它有2个大小相同、相互平行的圆形底面和1个曲面侧面。其侧面展开是矩形。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。

　　2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

　　3、乐于参加交流表达自己的意见。

　　活动准备：

　　教学ppt，教学资源

　　活动流程：

　　一、出示花格局部图“这是什么”让幼儿自由表达意见。

　　二、出事封面：原来是一只大象

　　请幼儿说说为什么大家没有猜出来呢？这是一只什么样的大象？

　　三、分段讲述故事

　　1、出示图片一。二

　　师问：想象艾玛与众不同，其他大象会怎么看待和对待他呢？

　　2、出示图三

　　师讲故事并提问：开心果在这里是什么意思？

　　小朋友能通过这幅画说说大家是怎么把艾玛当作开心果的？

　　那谁是小朋友心中的开心果？

　　3、图片四观察提问：问：大家真的在笑话艾玛吗？

　　艾玛为什这样认为呢？艾玛溜走了，他有什么打算？

　　4、出示图片五此时艾玛的心情是怎么样的？（尽管内心是自卑的，可仍然笑着回答大家早上好，面一副微笑的面孔，艾玛是多么优秀的品质）

　　5、出示图六他找到了什么？为什么要找这棵树呢？他会怎么做？小朋友学一学他的动作吧

　　6、图片七。八这个办法真的是太好了艾玛变成了跟其他大象一样的'颜色，那艾玛会怎么做呢？

　　7、出事图片九十。师问：此时艾玛回家了，大家注意艾玛离家出走和回家时还是同一个地方，看这两幅图颜色有什么不同？（因为出去时心情不好再美的景色也不觉得美，回来时心情很好考到的景色也就更美了。）

　　8、出示各种各样的大象，让幼儿对比。你注意到哪个是艾玛了吗？怎么认出它的？

　　9、图11：你觉得有什么不对头呢？

　　为什么觉得总是不对头？

　　（以前的森林很热闹，很开心。艾玛能带来快乐，现在别的大象都认不出艾玛了，感觉森林死气沉沉的。）

　　所有动物都没有认出来它，艾玛觉得有点不对头了……

　　10、办艾玛化妆节，展示大象化妆之后的样子。

　　你喜欢哪只大象？为什么？

　　通过这段故事，你有什么感受？或对艾玛有什么样的认识呢？

　　11、回顾故事内容，艾玛改变颜色的原因是什么？你喜欢什么样的艾玛？

　　12、师问：小朋友们觉得自己有什么与众不同吗？

　　师：我们每个人都有自己的特点，这些特点不分好坏，只要大家和睦相处，就能成为好朋友，开开心心过每一天，做快乐的自己。

幼儿园大班教案篇3

　　【设计意图】

　　微笑，在人与人之间，表达着愉悦、欢乐、幸福，乐趣。面带微笑是世界各地情感沟通的手段，也是最基本的无声语言。《传递微笑》选自山东省省编教材大班(下)的一节教学活动，微笑，一个既熟知又抽象的词语，在活动中，把握关注生活的基本理念，充分利用利用多媒体等教学手段，将教学回归生活，引导幼儿以综合的、真实的方式学习，调动幼儿多种感官，将幼儿的学习进入或还原为生活境界。让孩子回归生活是活动设计和实施的起点，让活动具有生活气息是课程追求的境界，当这一切知识和技能融入生活，才能产生情感，也会变得更加生动有趣。

　　【教学策略】

　　在《传递微笑》这节活动中，以“微笑”为主线，激发幼儿与图片、视频和活动的互动，让幼儿积极主动的参与，乐于思考、善于发现，懂得道理。

　　1、深挖故事情境，巧妙解决重点。

　　故事《微笑》情节简单，但映射出的道理不简单，深挖故事的情境，观察小动物为朋友做了什么——讨论一起帮助小蜗牛想办法——猜想小动物会对蜗牛说什么，引导幼儿仔细读图、大胆猜想，激发了幼儿对微笑的渴望、想微笑的信念，循序渐进的推进了活动的顺利开展，巧妙解决活动重点。

　　2、借助信息手段，丰富幼儿情感。

　　活动中，适时添加幼儿亲人的微笑视频、幼儿园里的微笑、故事动画视频及公益广告视频，通过多变的动态画面、声音的配合，孩子们将自己的已有经验进行二次筛选和及时添加，增强了教育环境的真实感，从而突破了重点和难点，优化了教学效果，更加有效地促进了活动目标的达成。在其中的互动环节中，更深入的了解活动的意义，丰富了幼儿的情感。

　　3、以幼儿为主体，主动参与快乐多。

　　活动方式灵活多变，运用个别表达、集体讨论、多种互动等方式，处处以幼儿为主体;活动中，既提升幼儿在活动中的自信表达，又及时归纳总结，幼儿积极参与、乐在其中。

　　【活动目标】

　　1.理解故事内容，懂得微笑能让别人快乐。

　　2.学会关注周围人的微笑，初步体验当把微笑带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。

　　3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　【活动准备】

　　故事《微笑》ppt课件及动画、幼儿微笑及不同人微笑的图片、家人微笑和幼儿园微笑的视频、公益广告片《微笑的力量》、手机可以投屏至大屏幕、音乐《歌声与微笑》。

　　【活动流程】

　　1.展示幼儿笑脸，交流“看到他们的微笑心里感觉怎么样?””你在什么时候会有这样的表情?”知道笑是一种快乐心情的体现。

　　2.欣赏故事《微笑》，引导幼儿理解故事内容，懂得微笑能让别人快乐。

　　(1)请幼儿说一说，小动物们为自己的朋友做了什么?小鸟和小兔的表情是什么样?

　　小结：为别人送去快乐的同时，自己也会得到快乐。

　　交流：帮小蜗牛想想他可以为朋友们做什么?怎么做?

　　讨论：大家收到信，心里感觉怎样?他们会对小蜗牛说什么?蜗牛自己心里感觉怎么样?

　　师幼之间、幼儿之间互相微笑，体验微笑带来的快乐。

　　欣赏故事动画《微笑》。

　　3.和幼儿一起讲述生活中的微笑，理解微笑的重要意义。

　　(1)谈谈亲人的微笑：他们遇到了什么事情这么高兴?

　　(2)说说幼儿园里的'微笑：每天在幼儿园里看快乐的生活、游戏，你在幼儿园见过谁的微笑?

　　(3)讲讲生活中见过的不同人的微笑，如营业员、医生护士、服务员等人的微笑，你的心情怎么样?

　　小结：生活中到处可以看到人们的微笑，微笑是人与人之间的一种尊重，它能在人们之间传递一种快乐的情绪。

　　4.观看中央电视台公益广告片《微笑的力量》，感受微笑的重要性。

　　与幼儿讨论：广告中发生了什么事情?他们是怎样做的?你看了之后有什么想说的?

　　小结：微笑真的很重要，一个小小的微笑，就可以化解很多不愉快，微笑真的有无穷的力量!

　　5.现场连线班内老师，体会微笑，感受情谊。

　　6.播放音乐《歌声与微笑》，发放微笑标志，传递快乐。

　　【活动延伸】

　　引导幼儿在日常生活中学会微笑，并把微笑传递给身边的人。

　　【活动反思】

　　叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。”生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥教师的主导性，采用了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，展开想象，把诗歌的精炼语言与生活衔接起来，再现生动具体的生活场景，并及时补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验”，鼓励他们无拘无束地表达真情实感，进行“多元感悟”，在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶，思维的训练。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标

　　1。了解自然界中奇特的花草植物，知道它们的奇特功能。

　　2。通过观察画面，感知有趣的植物，并大胆地讲述植物的外形特征。

　　3。激发进一步探究花草植物的愿望，对花草有好奇心。

　　活动准备

　　ppt课件：《奇特的花草》

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、幼儿讲述：我喜欢的花草

　　1。小朋友，老师非常喜欢百合花，颜色鲜艳，花朵美丽，闻起来清香味。

　　谁来告诉大家你喜欢什么样的花草呢？

　　2。幼儿讲述最喜欢的花草，教师根据幼儿的讲述进行补充。

　　二、感知奇特的花草，了解它们的特殊功能。

　　课件：奇特的花草

　　1。你们认识这些花草吗？

　　（引导幼儿从以下几个方面介绍）

　　植物的名称是什么？

　　长在什么地方？

　　它有什么奇特的地方？

　　2。观察画面，感知奇特的花草。

　　教师介绍这些奇特的花草的.特殊功能：

　　（1）会捉虫子的花草：毛毡苔，猪笼草。

　　猪笼草形状像猪笼通过捕捉昆虫等小动物来补充营养所以为食虫植物。

　　毛毡苔特别擅长于捕猎小虫和蚊子，是肉食性植物

　　（2）世界上最大的花：大王花

　　一朵花有五个瓣，直径可达1。5米花瓣厚约1。4厘米，重达10千克。

　　（3）会动的花草：含羞草、向日葵

　　向日葵花序中部为两性管状花，棕色或紫色，结实，因花序随太阳转动而得名。

　　含羞草与一般植物不同，它在受到外界触动时，叶柄下垂，小叶片合闭，故称为含羞草

　　（4）长在水里的花草：睡莲、荷花

　　睡莲是水生花卉中名贵花卉。外型与荷花相似，不同的是荷花的叶子和花挺出水面，而睡莲的叶子和花浮在水面上。

　　（5）可以治病的花草：黄连、金银花

　　金银花能善清解血毒，用于各种热性病，对咽喉肿痛等证，效果显著。

　　（6）沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。

　　三、将师生共同收集花草资料布置科学区域

　　进一步培养幼儿观察植物的兴趣，丰富幼儿关于花草方面的知识和经验。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标

　　1.尝试将不规则的色块想象成不同的动物或者人物。

　　2.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。

　　3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　4.体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备

　　1.材料准备：旧抹布、棉棒、布条、颜料、黑纸、ppt。

　　2.幼儿知识经验准备：观察各种动物图片，有借形想象的经验。

　　活动过程：

　　1.导入：老师带领幼儿进入活动室，观察绘画材料。

　　①“小朋友你们看，今天的绘画材料和以前的有什么不一样?都有什么?”(有抹布、棉棒、布条……)

　　②“看到黑色的纸你想到了什么”(头发、眼睛、黑夜、熊猫、燕子、皮鞋、黑汽车、太空、宇宙……)

　　2.借幼儿“太空”一词，引导幼儿观看PPT。

　　①“刚才有一位小朋友说到太空，那你们知道太空中都有什么吗?”

　　(星星、月亮、宇宙飞船、云、外星人、卫星……)

　　②“现在让老师和小朋友们一起探索一下神秘太空的景象吧”

　　欣赏课件：师生围坐在大屏幕前

　　——当夜晚降临，抬头仰望星空的时候，你们是否想了解繁星点点的背后有怎样的神秘世界?今天我们与这些夜空中美丽的星星亲密接触，一同去星星家做客吧。

　　播放PPT，老师解说

　　——浩瀚的'宇宙无边无际，灿烂的星空犹如明珠般闪亮，迸发出活力，美丽的星空让人心驰神往……

　　——看着那无与伦比的美丽宇宙，能不能大胆的展开想象，从美丽的星云图中，你能发现什么有趣的故事吗?(神奇的恐龙、美丽的天鹅)

　　“谁能发现星云图里的小动物?它的眼睛在哪?头在哪?还有什么小动物?”

　　3.拖画示范练习

　　①“夜晚的星空太美了，现在我们就用这些不同的材料来表现美丽的太空吧!”

　　老师边示范边说儿歌：小小布条真有趣，来和颜料做游戏，拖一拖，转一转，神奇的画面快出现。

　　②“你还能让它怎么画?”(点一点)

　　老师边示范边说儿歌：小小布条真有趣，来和颜料做游戏，沾一沾，点一点，神奇的画面快出现。

　　③“你看这幅星空图像什么?”(蜗牛、棒棒糖……)

　　④给蜗牛添画触角

　　⑤“小朋友，谁想试一试?”幼儿动手操作，老师说儿歌。

　　“小星星也想和你的星云图做朋友呢，你看——两个画笔敲一敲，星星星星漫天跑。你看这幅星云图像什么呢?谁来添画一下?”

　　4.幼儿动手操作

　　“你的星空是什么样子的呢?你的星空图里会藏着什么小动物呢?小动物之间会发生什么故事呢?去试试吧，大胆创作属于你的小宇宙!”

　　“老师发现有好多小朋友尝试和老师不一样的、更新奇的画法，我真佩服你们”(提示绘画技巧)

　　“现在把你的星空图扭一扭，转一转，找一找藏在里面的小动物，先找出的眼睛、头，再用棉棒勾画出动物的轮廓。”

　　评价作品

　　“我来采访你一下，你觉得你画的怎么样?你的星云图里有什么小动物?用这样的材料画画你感觉怎么样?”

　　“带着你创作的星云图和老师说再见吧!”

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异。

　　2、了解小学生学习和生活的主要内容。

　　3、化解忧虑，以正确的心态和策略面对变化。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　男孩豆豆和女孩莉莉的图片故事相关大图

　　活动过程：

　　一、豆豆和莉莉的担心

　　1、（出示男孩、女孩图片）教师模拟男孩、女孩口吻自述：我们快要进小学了，好担心呀。上小学要去得很早吗？要是迟到了，老师会把我们关再外面吗?小学里有点心吃吗？到小学里怎么上厕所呢？在小学里外面能带玩具玩吗？小学里有男老师了，他们凶不凶呀？

　　2、提问：豆豆和莉莉快上小学了，他们有哪些担心呢？

　　二、我们的担心

　　1、小朋友和豆豆、莉莉一样，也快要上小学了，你们有担心的事情吗？

　　2、鼓励幼儿自由大胆地说出自己担心的事情。

　　三、故事《我好担心》

　　1、原来，我们班上的小朋友也有不少担心的事情，豆豆和莉莉后来还担心吗？我们来听听故事你们就知道了。

　　2、教师结合故事大图，讲述故事。

　　3、为什么豆豆和莉莉又不担心了呢？（让幼儿知道：在小学里也会有很多的好朋友，小学的`老师很和气，有什么事，可以问老师，有了困难，老师会帮助他们。）

　　4、教师小结：小学里有笑眯眯的好老师，像幼儿园里的老师一样会帮助我们，让我们在小学的每一天都很快乐。

　　四、小学什么样

　　1、小朋友们和豆豆、莉莉一样，在快读小学之前有好多担心，刚才我们也说了自己的担心，除了担心之外，小朋友肯定都很想知道小学到底是什么样的。

　　2、比如：小学生的教室是什么样的，小学生在什么地方锻炼身体，那儿会有些什么，小学生在什么地方大小便，和幼儿的厕所一样吗。小学里有些什么人，他们每天做些什么。

　　3、在参观小学之前请你们说一说，你们有什么最想看的地方和最想知道的事情。（请幼儿自由说一说，以便参观时有更明确的目的性）

　　五、小小预备会

　　1、那今天老师就带着小朋友去参观八一小学，看看小学究竟什么样的。

　　3、提出参观小学的注意事项：参观小学时我们要做到有礼貌、有秩序、安静等。

　　六、延伸活动

　　1、播放小朋友参观小学的相片，让小朋友谈一谈参观后的感想。

　　活动反思：

　　幼小衔接是关系幼儿入学适应的大问题，需要幼儿园、小学和家长的三方合作。我们在开展这一主题活动时积极吸纳多方信息，如来自家长的信息；来自小学教师的信息；来自国外幼小衔接的经验等，结合过去幼小衔接过程中存在的问题，积极整合身边的多种资源来为孩子的需要提供机会和条件。作为教师我们需要做的就是努力为他们提供材料、满足他们的需求、鼓励他们做想做的事情，自主选择材料、选择玩伴、按照自己的意愿去玩，使幼儿保持愉悦的情绪，提高把握自己活动、与同伴交往、解决问题等方面的能力。