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游戏计划大班-幼儿园大班游戏教案

时间:2022-01-29 14:31:31 教案 我要投稿
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游戏计划(大班)-幼儿园大班游戏教案

  一、 基本情况分析:

游戏计划(大班)-幼儿园大班游戏教案

  本班共有44名幼儿,其中男生21名,女生23名。他们分别来岳庙、青墩、渔池、任家、梅村、殷巷、塘岸、八字、桂香、市镇等自等地。由于他们都已读过小班、中班、大班上学期,经过两年半的幼儿园生活,无论是活动区的常规还是各方面的能力,都有了不同层次的提高,特别是大班上学期开展了自主游戏以来,各方面的能力提高了不少,尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。尤其是自主游戏还属于探索阶段,把活动区和角色游戏结合起来,如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能,则是本学期游戏的主要目标。主要表现在以下几个方面:

  音乐活动方面:

  大班上学期我们俩位老师在音乐活动中放设了不少乐器和舞蹈工具,但是男女差异表现的还是比较明显,女孩都喜欢来跳舞,节奏练习,男孩即便来了,但是不够持久。如:唐晓明、徐宇杰等等,有的女孩对音乐有一定的表现力。大多幼儿都表现的兴趣不够持久。

  结构活动方面:

  幼儿特别喜欢搭积木,特别是一些调皮的男小朋友,在选择区域活动时,积木区几乎是他们的首选。他们的想象力很强,甚至有的搭建东西有一定的难度,但是他们合作几乎很少。有的搭出的作品也显得比较单调。

  语言活动方面:

  我班班内大多幼儿表达能力提高了不少,但是不是很强,回答问题还缺乏逻辑性、连贯性,同伴之间能较好的交谈,却不愿在集体面前加以表现,显的不够大胆,声音也不够响亮,上课能讲普遍话,但是平时不能坚持说普遍话。如:唐涛、唐晓明等。

  美术活动方面:

  我班大部分幼儿对美术活动的兴趣较高,男孩特别喜欢奥特迈,对于剪剪、贴贴也特别感兴趣,但他们之间的差异也表现的比较明显。有的幼儿能保质保量的完成作品,而有的幼儿却始终表现的不如人意,如:唐涛、顾越洋等。

  数学活动方面:

  我班大部分幼儿对数概念掌握的很好,但个别幼儿在具体的操作过程中还是存在着一定的问题。特别是一些幼儿显得尤其不够,如:朱铭晗、唐艳华、唐晓明、唐涛、顾越洋等等。

  科学活动方面:

  幼儿喜欢到科学区去玩,对于小动物尤其感兴趣,他们的观察力提高了不少,但目的性不强。对于各种玩具也仅限于玩,对其内部的性质基本不了解。

  角游活动方面:

  创造性游戏是幼儿最感兴趣的游戏,各方面的能力提高了不少,但对于游戏中出现的矛盾冲突还不能较好的解决,也不能较好的使用替代物,游戏发展受到一定的阻碍。各方面的能力、习惯有待于提高。

  二、 本学期目标

  音乐区目标:

  1、提高幼儿对音乐的兴趣,特别是男孩,吸引他们来活动。

  2、提供音带、乐器、节奏谱等,发展幼儿的节奏感。

  3、提供各种材料,如:飘带、花等,让幼儿自由舞蹈,提高幼儿对音乐的感受力、表现力。

  4、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。

  建构区目标:

  1、发展幼儿的感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。

  2、引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

  3、发展幼儿的想象力和创造力,鼓励他们大胆建筑。

  语言区目标:

  1、 创设一个优美和谐的环境,充分调动幼儿的积极性,引导幼儿多听、多看、多说,发展幼儿的语言表达能力。

  2、 提供各种图片,调动幼儿的积极性,引导幼儿自编故事,发展幼儿的想象力、创造力,以及语言表达能力。

  3、提供各种道具,引导幼儿学习表演故事,提高他们表演能力。

  4、配合日常活动,利用游戏提高幼儿的积极性,开展好识字教学工作。

  美术区目标:

  1、提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。

  2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

  3、发展幼儿的创造力、想象力。

  数学区目标:

  1、提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。

  2、培养幼儿良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。

  3、帮助幼儿复习巩固数学知识

  游戏区目标:

  1、理解角色的职责,按角色规定、要求进行或动。

  2、帮助幼儿构思游戏情节,发展情节。

  3、教育幼儿能安静游戏,并懂得爱护材料。

  4、帮助幼儿选择各种替代材料,要求幼儿在游戏中能正确使用材料。

  >5、提高幼儿发现问题、解决问题的能力,并能推动游戏的发展。

  6、培养幼儿活动兴趣,做事有始有终的工作态度。

  7、在游戏中提高幼儿的语言表达能力。

  三、 具体措施:

  1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域,可发动幼儿与教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。

  2、在区域活动中设置物品,具有全面性、层次性的特点,可供不同幼儿操作。

  3、每周为幼儿新增活动内容及材料,提高幼儿活动兴趣。

  4、提醒幼儿遵守游戏规则。

  5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。

  (1) 教育引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域。

  (2) 教师每天都有两项活动作为重点辅导。

  (3) 加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动,能充分调动每一位幼儿的活动积极性。

  (4) 充分发挥区域活动的特别功能,使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。。

  (5) 抓好活动后的评价及整理工作,以便更好的搞好区域活动。

  (6) 观察幼儿的游戏情况,引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题,确保游戏的顺利开展

  (7) 教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录。

  6、重视每周一次的角色游戏,在原有基础上新增“医院”、“水果店”、等游戏,认真辅导,充分发挥角游的教育功能。

  7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章,充分认识游戏的作用,把教育渗透在游戏之中,寓教于游。

  8、保证幼儿每天都有游戏时间。

  9、在游戏过程中,充分发挥幼儿的主观能动性,提高幼儿的创造能力。