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（实用）幼儿园有趣的语言课教案
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园有趣的语言课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、帮助幼儿体验诗歌中所蕴含的美感，提高幼儿对语言美的感受力。
2、指导幼儿了解诗中翩翩起舞、频频点头、凉爽等词语的意思。
3、通过鼓励幼儿大胆自信地讲述，激发幼儿想像的丰富性，思维的发散性和独创性，增强幼儿的自信心和建立积极向上的情感。
活动准备：
1、物质准备：多媒体教具一套，字卡若干，树、花、草头饰若干。小风车及能产生风的工具如小扇、纸、手电筒、电风扇、小气筒等。
2、知识准备：幼儿已知道什么是空气；已做过空气能流通、空气有重量、空气有压力等实验。
活动过程：
活动一：风从哪里来？
1、请幼儿用纸（或扇）在脸旁扇动，从而产生风，知道空气流动能产生风。
2、让幼儿玩小风车转动游戏，了解风的大小与空气流动的快慢有关。
3、引导幼儿相互交流：怎样才能产生风？鼓励幼儿尽量用不同的方法让身边的空气流动起来，产生风。
活动二：诗歌欣赏风在哪里
1、请幼儿观赏多媒体教具，引出主题。
2、老师利用多媒体教具配以音乐，富有感染力地朗诵一遍诗歌。
3、用讨论形式，帮助幼儿理解诗歌语言。
（1）风在哪里？诗歌中有谁回答了这个问题。
（2）风在树上，它的枝叶是怎样的？（让幼儿说出翩翩起舞摇来摇去）
（3）风吹过花朵，花会怎样？（频频点头）
（4）风吹过小草，小草又会怎么样？（晃动、点头、弯腰、鞠躬）
（5）风来了，它给春夏秋冬带来了什么？
4、请幼儿讨论：风还会和谁做朋友？（帆船、风筝、风车、花裙、云）
5、请幼儿操作图片，朗诵诗歌。教师指导幼儿把握诗歌的感情基调。
高水平：在朗诵诗歌的基础上创编诗歌。
中水平：幼儿能自己翻阅小图书，学习朗诵诗歌。
低水平：翻阅、操作图片，说出散文诗中的几个主要词语。
活动三：诗歌表
1、指导：请老师做风，幼儿带树、花、草的头饰进行表演，配以轻音乐朗诵诗歌中的优美语句。
2、儿歌仿编。带幼儿外出观察风来时天空、陆地上各种物体的变化，鼓励幼儿大胆联想这些变化的形态像什么，引导幼儿学习用诗歌的语言表达。
四、各领域渗透
艺术：教幼儿学习舞蹈风车转转，帮助幼儿用身体语言来感
受空气的流动；想像画风吹来的时候。
科学：做有关空气流动的小实验。
五、生活中渗透
多带幼儿外出观察吹风时我们周围事物的变化。
六、环境中渗透
张贴风吹动物体有所变化的对比图片。
七、家庭中渗透
让家长引导幼儿观察有风时，家里事物所发生的变化，并和父母
一起做风流动的实验。
附教材：
风在哪里（诗歌）
风在哪里？树儿说：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。风在哪里？花儿说：当我的花朵频频点头，那是风在吹过。风在哪里？草儿说：当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。风在哪里？风就在我们身边。春天，它吹绿了大地；夏天，它送来了凉爽；秋天，它飘来了果香；冬天，它带来了银装。
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