认识牛幼儿教案

时间：2024-12-22 07:43:34 教案我要投稿

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认识牛幼儿教案通用

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的认识牛幼儿教案通用，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

认识牛幼儿教案通用

认识牛幼儿教案通用1

　　活动目标：

　　1、认识面部器官，能准确的指出五官的位置。

　　2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应的动作。

　　3、培养孩子的快速反应能力。

　　活动准备：

　　1、人的五官图片，人的面部轮廓图。

　　2、歌曲《好宝宝》

　　3、布娃娃一个（也可幼儿从家自带布娃娃一人一个）

　　活动过程：

一、开始部分

　　现在老师要考考小朋友，请你们把眼睛闭起来。（强调眼睛闭起后便什么也看不见，眼前黑黑的。）老师数1、2、3睁开眼睛，小朋友们都看到了什么？（与之前比较能看到东西了）这些东西都是用什么看到的？导入活动主题。

　　二、基本部分

　　1、出示老师带来的宝贝“布娃娃”，认识人的五官有哪些？（耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）

　　2、老师我来帮帮你：老师的眼睛受伤了，看不清东西，请小朋友拿老师手帮我找到我想找的器官宝贝。

　　（1）老师问“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”

　　（2）引导幼儿握住老师的手指出来，将五官图片奖励给勇敢举手回答的小朋友。

　　3、帮娃娃找五官：可爱娃娃的五官丢了，请小朋友帮她找一找。

　　（1）将面部轮廓图及刚才奖励给小朋友的'五官图片让小朋友拿好，并说说自己手里拿的是哪个宝贝？

　　（2）提示小朋友根据完整的图片，帮住其他娃娃找到她的宝贝。

　　4、问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词：不知道小朋友刚才有没有注意到，老师在跟小朋友做游戏的时候唱了一首歌，歌曲的名字叫《好宝宝》，现在我跟小朋友一起学习这首歌。

　　（1）教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿回答：“魏老师，告诉你，我的鼻子在这里。”边说边用手指出自己的鼻子。

　　（2）将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼睛（耳朵、嘴巴、眉毛）在哪里？”

　　5、完整教唱问答歌：

　　（1）教师边弹琴边唱歌向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

　　（2）将“眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛”分别替换进行问答演唱，幼儿能随着音乐做出相应的动作，指出自己的五官。

　　三、结束部分

　　和幼儿一起做“边说儿歌边做动作“的游戏，锻炼幼儿的快速反应能力。

　　活动延伸：

　　熟悉歌曲后，教师将“好宝宝“替换成某个小朋友的名字来演唱。

认识牛幼儿教案通用2

　　活动目标：

　　1、认识五官，说出五官的名称，初步了解五官的重要作用。

　　2、知道要爱护五官，了解一些简单的保护方法。

　　活动准备：

　　1、人手一面小镜子

　　2、四组实验材料，丝巾、酱油、香油、醋每组一份。

　　3、四张图片、有关五官卫生的若干张图片。

　　活动过程：

一、了解故事了解五官的名称、作用。

　　1、教师讲述故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》：眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是脸上的五官，它们都觉得自己很重要，有一天，它们又争了起来，眼睛说：“没有我，小主人什么也看不见，我最重要。”鼻子说：“没有我就闻不到气味，我才最重要”。耳朵和嘴巴一起说：“我们更重要，没有了我们，听不到，说不了。”小主人说：“别吵了，你们都很重要，离了谁都不行。”

　　2、结合故事内容提问：故事中的五官都是谁呢？他们有什么作用？引导幼儿说出五官的不同作用。

　　二、通过实验进一步感受五官的.重要性。

　　1、照镜子找五官：

　　幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏：你的脸上有什么？他们在哪里？

　　2、游戏：听口令指五官。

　　教师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，比如说“眼睛，”幼儿用手指自己的眼睛。

　　3、通过实验进一步了解五官的作用。

　　第一组：尝试评住呼吸，试试有什么感觉？

　　第二组：利用丝巾遮住眼睛，玩指五官的游戏。

　　第三组：提供酱油、香油、醋、幼儿闻一闻并说出是什么。

　　第四组：用手捂住耳朵，听辨声音在哪里。

　　4、师幼共同小结：原来五官都有重要的作用，可以让我们听、说、看、闻、我们离不开它们。