幼儿园配对的教案（热门）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园配对的教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园配对的教案1
目的：练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备
材料：扑克牌一副要点：以8为例
（1）家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1－7牌取出来，共28张。
（2）家长用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今天的玩法是凑8。
（3）将28（1－7各4张）张牌洗好，然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。
（4）各自将手中的牌进行整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。
（5）数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌。
（6）抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的.牌合起来是8的，如有就取出放在前面。
（7）轮流抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为胜利者。
幼儿园配对的教案2
活动目标
1.学习“一双”、“一对”的概念。
2.学习按物品的特征，将相同的东西配对。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的`逆反性。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备
1.课件：图片—外国小朋友
2.课件：图片—拖鞋
3.拖鞋
活动过程
一、学习“一双”、“一对”的概念
1.出示图片：外国小朋友
教师：这个小朋友多可爱呀，你们看看她有几只眼睛啊?
2只眼睛还可以说是1什么眼睛?谁知道呀?
2.教师告诉幼儿，2只眼睛可以说是一对眼睛。
3.请小朋友再看看还有哪些部位也是有两个呢?(耳朵、鼻孔、脚、手)
4.小结：像我们人体身上两个一样的东西就叫“一双”或“一对”。
(如一对眼睛、一双手、一双脚等)
二、知道物体的“一双、一对”
1.出示一只袜子
教师：这是什么呀?它够穿吗?要几只才够呢?
引导幼儿说出两只袜子就是一双。
2.课件：一双拖鞋
教师：这是什么呀?它穿上合适吗?
三、幼儿操作(拖鞋配对)
1.小朋友好多拖鞋宝宝玩游戏时游戏，都站乱了，请你们仔细的找一找，让拖鞋宝宝配成对，好吗?
2.幼儿给拖鞋配对
提醒幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。
四、活动评价
1.你们都把拖鞋宝宝配成对了吗?
2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋宝宝配成对了，拖鞋宝宝说谢谢你们啦。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
本文扩展阅读：生物学中联会现象亦称配对，指同源染色体两两配对.在细胞减数分裂前期的偶线期，来自父本和母本的同源染色体，两两靠拢进行准确的配对，形成双阶染色体，即一对染色体含有四条染色单体，但仅有两个着丝点，是减数分裂的重要特征.动漫中配对主要是指二次创作和同人志中的角色之间的恋爱关系。通常用●●(角色名)×▲▲(角色名)来表示。
幼儿园配对的教案3
活动目标：
1.学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)。
2.观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.有兴趣参加数学活动。
5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
教具：数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记)学具：幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记若干;胶水;幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙;在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。
活动过程：
一、集体活动
1、玩游戏“开火车”序：今天，小兔子要请我们中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗?准备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：(出示数字卡片)你们看幼：(看数字)X点开教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。
2、看图形做标记
(1)教师出示有不同形状的屋顶图片师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。(出示标记图)小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的?并集体认识。师生共同验证结果。
(2)小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?(出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口-)小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。
二、幼儿操作活动
看图形记录特征
小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。幼儿操作，教师巡回指导。
三、活动评价展示展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。
四、活动延伸：
游戏《找房子》小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的`房子里住了几个小朋友。教师示范讲解。幼儿活动，教师检查评价。
教学反思：
将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。
本文扩展阅读：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。
幼儿园配对的教案4
课题名称：幼儿园真热闹 【活动目标】
1、认识红色、黄色、蓝色，感知这三种常见颜色。
2、尝试将相同颜色的物体配对。【活动准备】
1、准备三种不同颜色小猴、小猫和小熊的图片；
2、准备三种不同颜色书包图片； 【活动重点、难点】
让幼儿感知这三种常见颜色，尝试将相同颜色的物体配对。【活动过程】 情景导入：
1、打招呼、问好。
2、情景导入：森林幼儿园开学了。小猴杰克、小猫咪嚕和小熊泰迪穿着漂亮的新衣服一起来到了幼儿园。（视频或图片或旁白介绍）
提问：（1）幼儿园里有哪些小朋友？（2）他们在干什么？
师总结：幼儿园里真热闹，小猴蹦来小猫跳，小熊扭扭胖胖腰。大家一起做游戏，团结友爱乐陶陶。小朋友们喜不喜欢幼儿园？
探索发现：（游戏活动设计）------引导、实践、探索、发现
1、活动一：认一认，看图指认小猴杰克、小猫咪嚕和小熊泰迪，看他们都穿了什么颜色的衣服？
2、活动二：比一比，看图辨认记忆新书包的三种颜色。
3、活动三：发书包，按穿的衣服的颜色发同一颜色的'书包。{孩子模演）
4、活动四：看图连线，发书包连线
巩固训练：
1、猜一猜：谁是小猴、小猫和小熊？出示小猴、小猫和小熊的图片，然后找东西遮住上半部分，从看见的部分猜（教师指认，可以玩开火车游戏）问：你是怎么猜到的？
2、花样发书包：抽奖（模演猴、小猫和小熊抽颜色卡，奖颜色卡同色书包，现场要有公证员和颁奖嘉宾）或击鼓传花（模演小猴、小猫和小熊三人圆圈传红黄蓝颜色卡，击鼓叫停后手中的颜色卡即发放书包颜色）课堂延伸：
活动手册------自己穿衣服（略）
【后记】
数学课对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节课中游戏的时间比较多，而且小朋友动手操作的机会也比较多，但要让孩子们真正理解这堂课的内容，做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
《幼儿园真热闹》这节数学课，要求小朋友学习认识红色、黄色、蓝色，感知这三种常见颜色并尝试将相同颜色的物体配对。我在设计这堂课程时，主要注重以下四个环节设计：
情景导入环节：
首先打招呼、问好。然后导入森林幼儿园热闹的场景：小猴蹦来小猫跳，小熊扭扭胖胖腰。形象、逼真、热闹、有趣-----大家热爱幼儿园。(开宗明义）
探索发现环节：
主要以游戏活动设计为主，从孩子的兴趣出发引导、实践、探索、发现，运用了四个游戏环节让孩子们充分感知这三种常见颜色并尝试将相同颜色的物体配对。
活动一：“认一认”
活动二：”比一比”，主要让孩子们感知颜色
活动三：“发书包”，活动四：“看图连线”，主要让孩子们尝试将相同颜色的物体配对。一环套一环，环环紧扣，让每个孩子都能参与到、感受到、实践到，使他们自己体会和理解，真正做到了“玩中学，学中玩”，孩子兴趣浓厚。
巩固训练环节：“猜一猜”开火车游戏，“花样发书包”“抽奖”或“击鼓传花”游戏，趣味性强、兴趣记忆，孩子们课堂记忆也得到巩固。
课堂延伸环节：以活动手册内容为主，拓展到现实生活中的应用，体现了生活中数学的理念。
幼儿园配对的教案5
活动目标：
培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。
活动准备：
１、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。
２、果盆4个。
３、水果奖章数个。
４、图片，卡片。
活动过程：
１、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。
２、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。
３、让幼儿自选一个水果，跑到相应的'果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。
４、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。
指导重点：
１、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。
２、让幼儿学说水果名称。活动结束：小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。
幼儿园配对的教案6
秋季开学，小鱼哥哥转到小班带班。毕竟小班的孩子年龄小，管理难度上来了，但是乐趣却更多了。想想，得还是大于失的，更何况，小鱼哥哥也喜欢和小朋友们一起玩耍。
自从接了小班后，小鱼哥哥也捉摸着设计一些游戏，让孩子们能在幼儿园里享受快乐的时光。今天小鱼哥哥又自己捉摸出来了一个游戏，但还只是雏形，写出来和大家分享一下，也希望大家也帮助小鱼哥哥一起改善这个游戏。
一，游戏目的
帮助小班小朋友提高观察力，锻炼小朋友的耐心，提升小朋友的动手能力，并建议小朋友建立小团队，帮助小朋友建立友好关系。
二，游戏道具
空饮料瓶。把盖子拧下来，混乱地与瓶子放在一起。
三，游戏过程
1，幼教先给小朋友们讲一下这个游戏的规则，那就是帮助每一个不同的瓶子找一找它的盖儿。然后让孩子们把盖盖到瓶子上。配对好的瓶子放到一边。看哪个小朋友配对的瓶子最多，给予小红花奖励。
2，孩子们找不到配对的时候，幼教可以善意地提醒一下。
3，让小朋友自由组合，可以一个人找瓶子，一个人找盖子。或者是单独游戏也可以。
4，小朋友配对好后，把瓶子交到老师手里，由老师帮助小朋友记数。
5，最终瓶盖配对完成，老师开始给表现好的小朋友奖励，并对认真的.小朋友也给予奖励，还要对友好的小朋友给予奖励。
给瓶子找盖儿，并不是一个复杂的游戏，对于小朋友来讲，看似简单，却不是非常简单的事情，因为找盖子并不只是找，而是还要把盖子盖到瓶子上，有时候，小朋友看着是可以配对的瓶子和盖子，却盖不上去，就得让孩子不断地找，不断地盖，对于锻炼孩子的耐心是十分有帮助的。
幼儿园配对的教案7
设计意图：
《纲要》中明确指出:“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验;提供丰富的`可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。”因此，在设计本次活动时，我为幼儿创造了宽松的游戏活动环境，让幼儿在游戏中发现事物之间的关系吗，帮助相关物体找到它的好朋友，从而进行匹配。
活动准备：
1、 实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒
2、 图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);图片(狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃)
出示神秘的百宝箱，引起幼儿参与活动兴趣。
(1)师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的百宝箱，猜猜看里面有什么东西?
(1)教师出示百宝箱中的物品，让幼儿一一认识，引导幼儿发现事物间联系
师：这么多的东西，它们想要找到自己最好的朋友，请小朋友想想它们最好的朋友分别是谁?为什么呢?
苹果——大树、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨头、
教师发放评量表，幼儿在教师指导下自行活动。
请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好朋友，明天将你们收集到的好朋友带来和小朋友一起分享吧!
演唱歌曲《找朋友》。
幼儿园配对的教案8
一、活动名称：数学配对游戏
二、活动目标：
1. 培养幼儿数学思维能力。
2. 提高幼儿对数字和形状的认知能力。
3. 增强幼儿观察力和解决问题的能力。
4. 激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、活动准备：
1. 数字和形状的卡片（每个卡片上分别写着数字或形状的名称）。
2. 游戏规则卡片（简单明了地介绍游戏规则）。
3. 笔和纸（记录幼儿的学习进展）。
四、活动步骤：
1. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿们简单介绍游戏规则和游戏目标，激发幼儿对数学学习的兴趣。
2. 数字配对游戏（15分钟）：将数字卡片打乱，每个幼儿随机抽取一张数字卡片，然后找到与之相等的数字卡片进行配对，完成后在纸上记录成绩，并鼓励幼儿们分享自己的解决方法。
3. 形状配对游戏（15分钟）：将形状卡片打乱，每个幼儿随机抽取一张形状卡片，然后找到与之相同形状的卡片进行配对，完成后在纸上记录成绩，并鼓励幼儿们分享自己的解决方法。
4. 数学配对游戏（15分钟）：将数字和形状卡片分别打乱，每个幼儿随机抽取一张数字或形状卡片，然后找到与之相匹配的数字或形状卡片进行配对，完成后在纸上记录成绩，并鼓励幼儿们分享自己的解决方法。
5. 游戏总结（10分钟）：教师与幼儿们一起回顾游戏的目标和规则，与幼儿们分享他们的学习心得和感受，鼓励幼儿们继续热爱数学学习。
五、示例：
1. 数字配对游戏示例：
幼儿小明抽取了数字卡片“3”，他找到了另一张卡片上也写着数字“3”的卡片，将它们进行配对。小明很高兴地记录下了自己的成绩，并与其他的幼儿分享了自己的解决方法。
2. 形状配对游戏示例：
幼儿小红抽取了形状卡片“圆形”，她找到了另一张卡片上也画着圆形的卡片，将它们进行配对。小红兴奋地记录下了自己的`成绩，并向教师和其他的幼儿展示了自己的匹配成果。
3. 数学配对游戏示例：
幼儿小华抽取了数字卡片“2”，她找到了形状卡片“三角形”，然后找到了数字卡片“2”的匹配物，将它们进行配对。小华满载而归地记录下了自己的成绩，并与其他的幼儿分享了自己如何同时找到数字和形状匹配物的方法。
六、活动扩展：
1. 可以根据幼儿的学习进展逐渐增加游戏的难度，例如增加数字的范围或增加形状的种类。
2. 可以鼓励幼儿设计自己的数字和形状卡片，并与其他的幼儿一起玩耍。
结语：通过数学配对游戏，幼儿们在玩耍中学习，不仅提高了他们的数学思维能力，还培养了他们的观察力和解决问题的能力。教师的引导和鼓励将帮助幼儿们对数学学习产生浓厚的兴趣，为他们今后的学习打下坚实的基础。
幼儿园配对的教案9
幼儿园托班数学教案：水果配对
活动目标：
培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。
活动准备：
１、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。
２、果盆4个 。
３、水果奖章数个。
４、图片，卡片。
活动过程：
１、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。
２、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。
３、让幼儿自选一个水果，跑到相应的'果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。
４、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。
指导重点：
１、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。
２、让幼儿学说水果名称。
活动结束：
小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。
【幼儿园配对的教案】相关文章：
幼儿园配对的教案11-22
《配对》幼儿园大班教案07-16
幼儿园大班教案《配对》08-27
幼儿园中班教案《螺丝和螺帽配对》06-24
幼儿园中班科学游戏教案《螺丝和螺帽配对》12-23
健康教案幼儿园教案09-28
幼儿园儿歌教案教案05-06
幼儿园教案手工教案01-05
(精选)幼儿园教案05-22