幼儿园大班教案

时间：2025-05-23 10:21:54 教案我要投稿

幼儿园大班教案通用15篇（集锦15篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案通用15篇（集锦15篇）

幼儿园大班教案1

　　活动目的：

　　1、通过想想、看看、说说、写写、画画，辨认各种笔，了解它的不同特性。

　　2、感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。

　　3、探索、发现生活中笔的多样性及特征。

　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　活动准备：

　　常用的铅笔、毛笔、粉笔、水笔等各种色画笔。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　出示一幅五颜六色，色彩鲜艳的彩笔画，提示幼儿：这幅美丽的画是用什么笔画成的？回答：彩笔，引出本课主题，《各种各样的笔》。

　　二、基本部分。

　　观察比较，激发幼儿对笔的兴趣第一次尝试：请幼儿介绍自己见过的笔（引导幼儿从外观，作用，书写特点等方面进行介绍）。

　　第二次尝试：说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。

　　1、铅笔能削，笔迹可以用橡皮擦掉，幼儿常用它画图画、写字。

　　2、油笔不用削，笔迹不容易擦掉。

　　3、粉笔，教师在黑板上写字或教学用，易擦掉。

　　提问：除了这些笔，你还知道哪些笔，他们是用来做什么的？

　　第三次尝试：引导幼儿思考：假如你是小发明家，你想发明一支什么样的笔？（让幼儿把自己的`想法说出来或画出来）。

　　第四次尝试：教师简单为幼儿讲神话故事《神笔马良》让幼儿加深对笔的印象。

　　第五次尝试：学习儿歌《小铅笔》

　　小小铅笔细又长，身穿彩衣黑心肠，嘴巴尖尖会写字，只见短来不见长。

　　三、结束部分。

　　教师小结笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全，铅笔的铅有毒，不应用舌头舔。另外笔尖太尖，不要伤了自己和别人。

　　活动延伸：

　　全体幼儿合作，用各种笔画一副意愿画，画好后仔细看一看每种笔画的画，风格有什么不同。

幼儿园大班教案2

　　活动目标

　　1、懂得赠送卡片是向别人表达感情的一种好的方式。

　　2、用完整的句子表达自己对故事的理解。理解康复纪念意义惊喜等词语的含义。

　　活动准备

　　课前收集各种卡片，举办卡片展，增加幼儿对卡片的感性认识。卡片一张。

　　活动过程

　　1、出示卡片。师：大森林里的动物都收到了这样的卡片，卡片上写着什么呢？我们一起来听听故事《卡片屋》。

　　2、教师用亲切的语调完整的讲述故事。

　　师：小熊的妈妈过生日，小熊送妈妈什么礼物呢？妈妈高兴吗？小兔和小羊又怎样成为好朋友的？小猴为什么要送卡片给小狗？小猪帮鹿妈妈照看孩子，鹿妈妈是怎样感谢小猪的？

　　3、结合故事内容，引导幼儿理解康复惊喜纪念意义等词语的含义。

　　（1）教师再次讲述故事，以边讲述边议论的方式让幼儿谈谈：小动物们需要卡片吗？为什么需要？重点让幼儿了解想别人赠送卡片是表达感情的.一种好的方式。

　　（2）讨论：真么时候赠送卡片合适？假如你有一张卡片，你们会送给谁，为什么？（可先让幼儿自由结伴讨论，在请个别幼儿在大家面前发言。）

　　4、小结：森林里的小动物们都从卡片中得到了快乐，因为卡片会帮助它们表达自己的情感，让别人感受他们的爱心，而它们自己也会从中感到快乐，这就是它们为什么会变得越来越团结，越来越友爱的原因。如果你们想让自己快乐，就学森林里的小动物，把爱心代给别人。

　　活动延伸

　　幼儿制作卡片，在老师和家长的帮助下写上祝福的话。在新年联欢会上组织幼儿互赠卡片。

　　卡片屋

　　森林里的小动动物们今天都收到了一张卡片，上面写着：“欢迎你们光临我得卡片屋，地址：大榕树下。你的朋友红红。”

　　大家拿着卡片来到大榕树下。哇，好漂亮的小木屋！周围盛开着许多五颜六色的小花，大榕树绿色的叶子遮住了屋顶。“卡片屋”三个字还一闪一闪的发亮呢！

　　卡片屋里摆满了漂亮的卡片，有音乐卡生日卡祝福卡、、、小狐狸红红正在忙碌着。这下大家都明白了，原来狐狸红红在这儿开了一间“卡片屋”。可是大家不明白：谁会要卡片呢？

　　再过几天就是熊妈妈的生日了。“送什么礼物给妈妈才有意义呢？”小熊贝贝边走边想，来到卡片屋前。它给妈妈挑了张音乐卡片。

　　生日那天，熊妈妈收到了小熊贝贝的礼物，甭提多高兴了。

　　小兔雪雪和小羊兰兰因为一点小事吵起来了谁也不里谁。两人心里都觉得自己有点不对，可谁也不好意思开口。雪雪和兰兰分别来到了卡片屋。雪雪和兰兰也分别收到了对方寄来的贺卡，两个好朋友的手又拉到了一起。

　　现在小动物更加团结友爱啦。小狗汪汪生病了，收到了小猴灵灵祝它早日康复的卡片。鹿妈妈寄给小猪噜噜一张卡片，谢谢噜噜上次帮他照看孩子。新年快到了，大家又收到了红红寄来的新年贺卡。这次大家约好了要在卡片屋前开个新年晚会。

　　这个新年晚会一定会很热脑、很精彩。

幼儿园大班教案3

　　活动目标：

　　1、通过观察、品尝、操作等活动了解柚子的主要特征。

　　2、活动中能够运用手、口、眼、鼻等感官观察柚子。

　　3、能用自己的的方法表述并记录出柚子的特征。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　重难点：

　　了解认识柚子的主要特征

　　能运用各种感官感知柚子并进行记录

　　活动准备：

　　教具：柚子图片一张；眼睛、手、嘴、鼻小图片各一张；大记录表一张。柚子相关知识ppt

　　学具：两个幼儿一个柚子；小记录表；擦手巾、小篮子等

　　活动过程：

　　一、游戏：猜谜

　　●师：我们来玩猜谜的游戏，猜一样水果。

　　通过幼儿向老师提问，老师回答，逐步猜出谜底：柚子。

　　二、观察柚子的外部特征。

　　1、出示记录表，了解记录方法。

　　了解几个标记的含义，引出看、摸、闻、尝几种观察方法，并出示小标记放入大记录表。

　　师：我们可以用什么方法来观察柚子。

　　2、提出观察记录的要求：用看、摸、闻的方法仔细观察柚子的外部，并以自己的方法对应的记录在表格里。

　　3、幼儿观察记录，教师指导幼儿用以上的方法进行观察并用较快的速度进行记录。

　　4、交流观察记录的结果，教师在大记录表内记录相应的内容。

　　5、小结柚子的外部特征。

　　三、观察柚子的内部特征。

　　1、师：怎么才能看到柚子的里面？平时看到爸爸妈妈是怎样把柚子打开来的？

　　2、提出操作要求：两人合作剥一个柚子，用刚才的方法观察柚子的里面有什么，是什么样子的`？味道怎么样？最后对应的记录在记录表内。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　4、交流观察记录结果，教师在大记录表内记录相应的卡片。

　　5、小结柚子的内部特征。

　　四、小结观察的方法。

　　五、了解柚子的用处。

　　1、师：好吃的柚子有什么用？

　　2、观看柚子资料ppt，了解柚子的生长环境及作用。

　　3、小结柚子的用处。

　　师：不仅可以做成各种好吃的食品，还可以帮助人们治病，多吃对咳嗽、感冒都有好处；此外，还可以做成美容产品、装饰物使我们的生活变得更美丽。

　　活动延伸：

　　可带领幼儿用柚子皮制作玩具，如花篮、帽子等；生活活动中也可运用柚子皮制作柚子茶，进一步了解柚子的作用。

幼儿园大班教案4

　　活动目标：

　　1．培养幼儿在合作续编故事中，有积极参与续编故事的兴趣。

　　2．发展幼儿的想象力、创造力以及大胆表述的能力。

　　3．引导幼儿认真倾听故事，并能根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事的结尾。

　　活动准备：

　　有大公鸡、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一．导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1．出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？

　　2．播放“老虎吼叫”的录音，指导语：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎怎么样？今天，老师要讲一个《老虎来了》的故事给你们听。

　　二．教师讲述故事前半部分，要求幼儿认真倾听。

　　1．教师有表情地讲述故事前半部分。

　　2．提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？

　　幼儿自由讨论。

　　三．幼儿合作续编故事结尾，要求能大胆说出自己的观点，积极参与续编故事，并能将续编的故事用完整、连贯的语言表述出来。

　　1．请小朋友和同伴互相商量，编出故事的后半部分。

　　2. 幼儿互相讨论，教师巡回指导，并帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局。

　　①小动物想出了什么办法来打跑老虎的？

　　②小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？

　　③老虎是怎样捉到小动物的？

　　④为什么老虎跟小动物做了好朋友？

　　3．按故事的不同结局将幼儿分成若干小组，幼儿根据自己的意愿选择小组的活动，提出自己的'观点，丰富故事的情节。

　　4．教师分别到各组指导，重点对个别自信心不足，较胆小的幼儿给予鼓励。

　　5．每组请一个小朋友将自己组续编的故事讲述出来，师生共同评价。

　　附：故事《老虎来了》的开始部分

　　茂密的森林里，住着许多小动物。一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好朋友，它们围着一颗大榕树，在草地上高高兴兴地玩起来了。

　　瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑热闹，它摇晃着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我比赛，顶一顶，看谁的力气大！”

　　小动物们正玩得高兴，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了……”。

幼儿园大班教案5

　　活动目标：

　　1、想象生活中各种像绳子的事物。

　　2、体验形体表演的乐趣。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　儿歌：《绳子象什么》【附】；各式粗细长短不一的绳子。

　　活动过程：

　　老师边念“儿歌《绳子象什么》”，边做出儿歌内容的大致形体的动作，如：

　　——“绳子细长长”：双手向上，双脚垫高，将身体往上拉。

　　——“像小蛇”：扭动身体左右晃动。

　　——“粗短短”：慢慢将身体左右缩至最小。

　　——“Q又软”：前后摇动身体。

　　——“围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。

　　——“开进大花园”：匍匐前进。

　　和幼儿讨论绳子摆荡、抖动时像什么？绕成圆圈、三角形、正方形又像什么？

　　用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物，如：洗澡的'毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖。

　　记录幼儿对绳子产生的联想物，进行“绳子变身”的游戏。

　　请幼儿假装自己是绳子试试看，变成联想物的样，如：

　　——老师：“绳子变身了。”

　　——幼儿：“变什么？”

　　——老师：“变成会转动的电风扇”

　　老师示范动作，带动幼儿参与。

　　幼儿配合口令做动作的同时，可用节奏轻快的音乐作为开始结束动作的号令。

　　将幼儿联想的内容在海报纸上，张贴在语言区，供有兴趣的幼儿继续“变身”。

　　活动评价：

　　能用绳子配合形体表现联想的东西。

　　能配合口令做动作。

　　【附】儿歌《绳子像什么》

　　绳子细长长，像小蛇儿在路中央，像面条儿Q又软，绳子围圈圈，像一列火车开进大花园！

　　活动反思：

　　不足：整个活动我缺少幼儿为主体

　　建议：遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松愉悦氛围中掌握了活动重难点，在活动中，幼儿运用了以下学习方法。

　　1、观察法：幼儿通过观看图片，直接感知理解儿歌内容。

　　2、讨论谈话法：幼儿在讨论，谈话中能大胆地说出自己的理解和看法，是幼儿语言发展的一个最好时机。

　　3、体验法：幼儿在运用动作来体验儿歌所表达的情感中无形中增加了对这首儿歌更好的理解。

幼儿园大班教案6

　　活动目标

　　1、探索9的分合，培养幼儿科学的探究意识；

　　2、引导幼儿用9的分合知识，解决活动中的问题，激发幼儿对数学活动的兴趣；

　　3、用适合幼儿的方式参与数学活动的积极性。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　教学重点、难点

　　调动幼儿参与数学活动积极性；掌握9的分合。

　　活动准备

　　为幼儿提供了多种操作实物：圆片

　　活动过程

　　一、从操作中探索9的分合

　　1、师：“今天，老师准备了9个双色的圆片，并且还要和这9个圆片来做游戏呢！”教师念儿歌并把9个圆片撒在盒盖上，此时，圆片撒在地面上的结果是4个红色的和5个绿色的圆片，教师用数字在板上的`记录单上记录结果。

　　2、撒圆片

　　（1）教师强调要求：把9个圆片握在手里，同时念儿歌，儿歌念到最后一句时，把圆片轻轻地撒在盒盖上，看看撒出来几个红的和几个绿的，把它记在记录单上；撒一次记一次，记录的结果和撒出的结果要一样，如果撒出一样的结果那就不需要再记录。

　　（2）幼儿游戏，教师观察幼儿操作情况，提醒幼儿每次都要撒9个圆片，并按要求记录。

　　二、对照检验，相互交流

　　1、请个别幼儿介绍自己的结果，教师在板上的记录单上记录。

　　2、幼儿对照自己的记录结果，找一找，自己记录单上有没有不同的记录，看一看，一共有几种记录结果。

　　3、教师出示一张排列有规律的记录单，引导幼儿观察并说说和刚才记录过的记录单有什么不同。教师请个别幼儿回答。

　　4、整齐而又响亮的念一遍排列有规律的分合式。

　　三、应用

　　笑脸娃娃捉迷藏：

　　（1）教师请出9个磁性娃娃笑脸

　　师：“小朋友，你们真能干，娃娃笑脸都来找我们做游戏了，它要和我们做个《捉迷藏》的游戏，你们愿意吗？”教师把9张笑脸展示在黑板上说：“9张笑脸咪咪笑，一张笑脸在板上，几张笑脸藏起来？”幼儿：“8张笑脸藏起来。”师：“9可以分成1和几？几和几组成9？”幼儿：“9可以分成1和8，1和8组成9。”

　　(2)用同样方法可请个别孩子回答。

　　全体幼儿唱《我的小花园》结束。

幼儿园大班教案7

　　活动设计背景

　　1、教室一侧创设“秋天”的墙面，幼儿可以把完成好的作品粘贴到里面。

　　2、教室里可以挂一些秋天的果实。还可以贴一些有关丰收的图片。

　　活动目标

　　1、能积极参与活动，感受秋天丰收的喜悦。

　　2、初步学习用一句完整的句式“今年秋天丰收了” “……涨红了脸” “……笑弯了腰”，大胆表达自己的想法。

　　3、运用身边的农作物，通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培养幼儿的观察能力和动手能力。

　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈丰收的愉悦。

　　5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　教学重点、难点

　　重点:教幼儿能完整的完成一份作品。

　　难点：幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表达。

　　活动准备

　　1、教师准备四件作品（可以是涂色或粘贴作品）

　　2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。石榴、苹果等图片。

　　3、绘画好的图片幼儿人手一份。

　　4、录音机。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、教师带领幼儿进入教室观看图片(丰收场景)，放音乐一起唱《秋天到》儿歌，激发幼儿的兴趣。

　　2、教师岀示事先准备好的作品。

　　教师:“小朋友，你们看，这是什么？”（水彩画苹果、石榴，粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品），请小朋友观察后，用汉语说出农作物的名字。

　　教师：“漂亮吗?你们也想试试吗？”

　　二、基本部分

　　1、教师介绍材料。

　　提示:教师引导幼儿自由结合或独立创作，鼓励幼儿大胆选择材料进行装饰。幼儿讨论后，自由结合，准备做画。

　　2、幼儿边做画，教师强调画面的布局和画面的整洁并进行巡回指导。

　　3、请幼儿分别上来，讲述自己是用什么材料进行装饰的。要求说一句完整的话，例：“这是棉花，棉花奶奶开口笑。我是用棉花粘贴的”“这是石榴，我是用水彩笔涂的颜色”……等。

　　三、结束部分

　　教师小结，表扬动手动脑、相互合作的小朋友。将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上，让幼儿相互欣赏，也可请家长来参观。

　　四、活动延伸

　　可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进行谷物分类，训练幼儿的注意力和持久力。

　　教学反思

　　这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农民劳动辛苦，最重要的.是培养幼儿尊重农民的情感，并养成懂得爱惜粮食的好习惯。

　　活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题《丰收》，让幼儿看了很多收割图片。在活动中体验成功的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看，都是详细具体的，但结果并不尽人意。

　　在激发幼儿兴趣中，幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作出现的问题（幼儿找不到贴纸怎么撕）我着重讲解了这些方。在制作中，幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才接受双语课程的。以后我一定会加以强调，细心指导。

　　小百科：丰收指收成好，产量高。

幼儿园大班教案8

　　活动目标：

　　1．培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。

　　2．体验成功的快乐。

　　3．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4．培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子

　　活动流程：

　　讨论--演示--操作

　　(一）讨论提问：看老师手中的.是什么啊？（出示纸浆杯子），我们来仔细看看和我们平时用的杯子有什么不一样的吗？这个杯子是用纸浆做的，今天啊老师就来教小朋友做纸浆杯子好不好？

　　（二）演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？老师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应该注意些什么？（通过幼儿讲解，回忆，让幼儿掌握制作的方法和注意事项）（三）操作小朋友操作制作杯子，老师巡回指导。

幼儿园大班教案9

　　目标：

　　1、通过交流讨论，了解换牙的基本情况。知道保护牙齿的方法。

　　2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　过程：

　　一、欣赏图片，引起兴趣提问：这些小朋友都有什么样的共同特点?

　　小结：对了，他们的`牙齿都掉了，都在换牙。

　　二、小组交流，换牙调查表，分类统计提问：我们进行一次牙齿大调查，给大家介绍一下小组的调查情况。

　　分组介绍，对全班幼儿的换牙情况进行统计。

　　小结：很多小朋友都换牙了，这是我们大班的一个特殊情况。

　　三、提问采访请换过牙的幼儿坐成一排，让没有换过牙的幼儿提问。

　　1.掉牙疼吗?会流血吗?

　　2.掉牙后吃东西方便吗?

　　3.新的牙齿长出来疼吗?

　　4.牙齿掉了吃东西方便吗?

　　提问：要长出健康、漂亮、整齐的牙齿，小朋友要注意些什么呢.

　　幼儿小结：

　　1、牙齿松动了不要用手去摇动，摇动了就会流血，而且会把细菌吃到嘴巴里，这样会生病。

　　2、新牙长出来了，旧牙还没有掉，就要马上告诉爸爸妈妈，带我们去医院，让医生把旧牙拔掉。

　　3、牙齿掉了，不能用舌头去舔，这样牙齿会长歪，不整齐。

　　4、如果牙齿流血了，就用冷开水漱漱口。

　　教师小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会碰到，换牙代表我们长大了，是非常自豪的事情，轮到自己换牙不要害怕，我们要勇敢的面对。

　　四、保护牙齿养成良好的卫生习惯早晚刷牙，饭后用温水漱口，多吃新鲜的水果和蔬菜，定期检查牙齿，平时少吃糖，特别是睡觉前不吃糖都是保护牙齿的好办法。

幼儿园大班教案10

　　活动目标：

　　1、在观察比较中，发现国旗的不同。（色彩、图案等）

　　2、对中国国旗产生尊敬与自豪。

　　活动准备：

　　世界各国国旗图；PPT；

　　活动过程：

　　一、感受国旗的丰富性

　　1、说说国旗。主要提问：你拿的国旗上有些什么？

　　2、游戏分一分。按图案分国旗；按颜色分国旗；

　　小结：原来国旗上会有太阳、星星、月亮、动物，植物，还会有文字，许多不同的图案构成了不同的国旗。

　　3、容易弄错的国旗。仔细寻找不同处，并用语言表达清楚自己的发现4、国旗都是长方形的吗？（引出大小、现状的不同）

　　小结：虽然每一面国旗都不一样，甚至有的还很难分别，但所有的国旗都代表着一个国家。

　　二、说说国旗的故事按星星分国旗——引出

　　1、美国国旗主要提问：这是哪个国家的国旗吗？为什么要有那么多星星呢？

　　2、加拿大国旗主要提问：看看这面国旗有什么？（枫叶）为什么加拿大人要把一片枫叶设计在国旗上呢？

　　欣赏加拿大的.风景PPT，寻找答案。

　　3、中国国旗主要提问：这面国旗认识吗？我们国家的国旗有没有故事呢？

　　根据幼儿所述予以提炼。

　　三、飘扬我们的国旗主要提问：你们会在哪里看到中国国旗？

　　小结：国旗在……在……在……它更在我们每一个中国人的心中，

幼儿园大班教案11

　　音乐：歌唱二小放牛郎第一周9月2日

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲,了解王二小的英雄事迹,了解歌曲的时代背景。

　　2、初步感受旋律中深沉的情感色彩。

　　3、大胆在同伴面前表现自己。

　　活动重点：欣赏歌曲，了解歌曲中的英雄事迹。

　　活动难点：感受歌曲旋律中出悲伤的情绪。

　　活动准备：

　　1、视频《歌唱二小放牛郎》

　　2、音乐CD

　　3、歌曲中故事图片

　　活动过程：

　　一、图片导入

　　1、教师出示故事图片

　　师：今天老师带来一张图片，请小朋友们看看，你认识图片上的小朋友吗?

　　2、教师讲述故事

　　师：这个图片上讲了一个悲伤的故事。图片上的小朋友叫做王二小。他是一位小英雄。在60多年前的抗日时期，人们生活的.很辛苦，日本鬼子经常侵略我们国家，杀人，放火，故事发生在9月16日那个秋天的早上，鬼子准备到一条山沟里干坏事。王二小正在山上放牛，看到了鬼子往山沟里走，他眉头紧皱，心想他们干了许多的坏事，老百姓恨死了他们。正在那十分危急的时候，敌人昏头昏脑的迷了路，看见王二小在放牛，就抓住了他叫他带路。王二小心想：“机会来了!前面有个包围圈，我们的八路军都藏在包围圈里面，我要把他们带进包围圈消灭”，王二小表面上装作很顺从的样子给鬼子带路，心里却想着要把鬼子带进我们的包围圈消灭。他知道如果鬼子知道后会杀了他，可他并不害怕，因为他死了却可以救许多的老百姓。于是，王二小就把鬼子带进了我们的包围圈。忽然，四周响起了乒乒乓乓的枪声，是我们的八路军来了，敌人这时才发现上了当。他们生气地抓住王二小，把他挑在枪尖摔死在大石头上面。我们的小英雄王二小牺牲了，可他的脸上却带着微笑。老百姓得救了，当他们知道了王二小牺牲了，都流下了伤心的眼泪。

　　二、学习歌曲

　　1、欣赏歌曲，教师播放课件

　　师：大家为了纪念王二小，把故事编成了一首歌曲，我们先来听听看。

　　2、讨论歌曲

　　师：大家在歌曲里听到了什么?你觉得这首歌听上去感觉怎么样? 你能说说歌曲里唱了什么吗?

　　3、小结

　　师：这首歌里唱了王二小的故事，这首歌听上去心里酸酸地，感觉很伤心。

　　4、再次欣赏歌曲，感受歌曲表达的内容

　　师：故事里的小英雄叫什么名字?平常是做什么的?

　　敌人抓住他逼他干什么?王二小这样做了吗?

　　他把敌人带到哪里去了?敌人后来又是怎样对他的?

　　最后他怎么样了?他牺牲了我们有什么感受?

　　5、总结

　　师：王二小是一位小英雄，虽然他小小年纪就牺牲了，但是我们都会记住它，纪念他。

　　三、学唱歌曲

　　1、教师范唱第一段

　　师：这首歌大家都很喜欢，我们来学一下，先听老师怎么唱。

　　2、学习歌词

　　师：歌曲里的歌词大家学会了吗，我们一起来朗诵一下吧。

　　3、幼儿跟唱歌曲

　　师：我们一起来跟着大钢琴来唱唱，看谁已经会唱了。

　　4、幼儿演唱

　　师：歌曲中的王二小牺牲了，我们都很伤心，在唱这首歌的时候我们要唱出悲伤地感觉，大家来试试看。

　　三、活动总结

　　师：小英雄王二小在面对鬼子的时候毫不畏惧、坚强、机智，他为我们的祖国做了这么多的事情，自己却牺牲了，我们也应该像他一样爱自己的祖国，祖国、祖国我爱你。

幼儿园大班教案12

　　活动目标：

　　1、在理解歌词的基础上，学唱歌曲。

　　2、大胆尝试用广东方言演唱歌曲中的部分歌词。

　　3、感受邮递员叔叔的辛苦，懂得珍惜报纸，废物利用，萌发幼儿初步的环保意识。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　活动准备：

　　1、歌词图标

　　2、录音机、磁带

　　3、课前知识储备：幼儿对广东方言有所了解

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示报纸，导入活动。

　　师：这是什么？你在哪些地方看到过报纸？是谁将报纸送到这些地方的呢？

　　评析：通过封闭式的问答，让幼儿从生活中寻找答案，自然地过度到下一环节。

　　2、听录音，了解邮差叔叔工作的艰辛。

　　师：老师这儿有一段录音，里边报纸先生会告诉我们邮差叔叔送报的事情，仔细听，他是怎么说的。

　　评析：在这一环节老师采幼儿喜欢听故事的教学策略，让录音机里的“报纸先生”来告诉幼儿，邮差叔叔是怎样将自己送到需要的地方。这一环节老师和孩子都成为了听众，其中故事里贯穿了相应的歌曲内容，幼儿听故事的过程，也就是对歌曲内容了解的过程。

　　3、听完录音后提问：报纸先生是怎么说的？

　　（根据幼儿回答，教师出示相应的图标。）

　　评析：故事中贯穿了相应的歌曲内容，当老师开放式的提问一提出，孩子们便迫切地说出自己的答案，同时老师用图标对幼儿的回答进行展示，给孩子们直观的感觉，从视觉上了解歌曲的内容。

　　二、听、赏学唱

　　1、教师用普通话带领幼儿说一说歌词内容，并集体朗诵歌词、学唱新歌。

　　评析：用说一说的方法，让幼儿在敢说、会说的基础上敢唱、会唱。

　　2、欣赏教师用广东方言范唱歌曲中的部分歌词，引起幼儿兴趣。

　　评析：在歌曲中用广东方言进行演唱，增加了幼儿学唱新歌的趣味性，很好地调动了孩子主动学习的积极性。

　　3、尝试用广东方言演唱歌中的部分歌词。

　　评析：孩子对用广东方言唱歌这一新的演唱方式表现出了极大的兴趣，在遇到困难时，由开始的老师帮忙渐渐转向同伴帮助,预防孩子歌唱疲劳，同时满足了幼儿独立表现的愿望，又体验到分工合作快乐。

　　从本环节可以看出，老师在这一阶段的作用已经淡化，仅是一个活动的支持者和帮助者，甚至是旁听者和旁观者，幼儿已成为活动的主人。

　　4、我是小老师。

　　评析：通过角色的转换，幼儿由“被教育者”变成了“教育者”，由“学”变成了“教”，歌唱活动继续在感兴趣的'氛围中持续进行，并仍然在感兴趣的氛围中结束。

　　三、情感教育，萌发幼儿初步的环保意识。

　　小结：新报纸可以看，让人们知道很多的事情。废旧报纸也很有用处。比如说：可以用它们做成纸球、纸棒，折成纸飞机来玩；还可以用来擦鞋、擦玻璃；今天的教具就用废旧报纸制作的；还可以把废旧报纸卖到废品收购站，再由工人叔叔加工成白纸……总之我们要珍惜报纸，不能随便丢掉。特别是现在我们溧水正在创建国家卫生城市，如果每个人都像我们小朋友一样的爱护环境，那我们的城市会变得更美丽。

　　评析：通过对孩子进行情感教育，让孩子知道废旧报纸的利用价值，萌发初步的环保意识。

　　活动反思：

　　歌唱活动是艺术教学中的重要一部分，也是促进幼儿全面发展的重要手段。在幼儿园歌唱活动中，会唱不是唯一的目的，应通过歌唱活动促进幼儿情感、态度、知识、技能等全面的发展。在平时的教学中我们常常会感到：在歌唱中千篇一律教学，孩子只是机械地学，完全处于被动的状态，虽说掌握了学习内容，但歌唱活动该有的热闹气氛却跑了，上完一节歌唱课老师感到教得很累，而孩子此时表情是很茫然，因为他们没有发现感兴趣的东西。随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布以及歌唱教育改革的不断发展，人们的课程观和教育理念发生了很大变化，给歌唱活动的开展注入了许多新的血液。所以老师在上公开课或观摩课时都会绞尽脑汁去挖掘教材的内涵和教学方法存在的问题，寻找孩子感兴趣的，力求达到理想的效果。

　　这次活动开始部分，我首先出示了每天都和孩子在一起而又容易被忽视的报纸，孩子对这一生活中的物品非常感兴趣，由报纸引出了邮差叔叔的出现，更富有情节色彩的是，邮差叔叔工作的艰辛是由录音机里的“报纸先生”以故事的形式告诉给孩子们，所以幼儿非常乐意接受，加上故事内容和歌曲内容相呼应，也为第一条目标的达成奠定基础。选择用广东方言替换其中的部分歌词进行演唱，此环节引起孩子极大的兴趣，调足他们的“好奇胃口”，寻求帮助的过程又可以使孩子养成注意倾听他人习惯，老师的的淡化给孩子创设了一个主动学唱的氛围，他们是乐此不彼的。我是小老师这一环节根据幼儿的能力累加了游戏因素,让幼儿成为教育者, “教”即巩固避免了简单、机械地重复练习。最后教育内容与实践相结合，联系实际让幼儿懂得废物利用的重要意义，萌发初步的环保意识。

幼儿园大班教案13

　　活动目标：

　　1．让幼儿感受噪音和乐音的区别，2．知道噪音的危害。

　　3．培养幼儿的听觉感受能力及比较能力。

　　4．激发幼儿创造宁静环境的愿望，5．培养初步的环保意识。

　　活动准备：

　　6．录有乐音和噪音的音乐磁带。

　　7．幼儿绘画用纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料。

　　8．录音机。

　　活动过程：

　　（一）、感知噪音和乐音

　　幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电声。

　　2．在幼儿自由议论之后，请幼儿说说刚才是什么东西发出的声音，听起来感觉怎么样。

　　3．启发幼儿把自己的感受画出来，教师巡回指导，重点引导幼儿结合画面说说自己的感受。

　　4．放录音，请幼儿再听听小鸟叫声，说说听这种声音的感受。

　　5．教师小结：我们把悦耳动听的声音叫做乐音，把刺耳、难听的声音叫做噪音。

　　（二）、区别噪音和乐音

　　1．放录音，请幼儿听小溪流淌声和嘈杂的市场叫卖声，说说哪种是噪音，哪种是乐音。

　　2．放录音，请幼儿用动作来表示噪音和乐音。听到乐音时用优美的舞姿来表现，听到噪音时用夸张的表情性动作来表示。

　　每个幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音，教师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。

　　教师用同一种乐器演奏出两种声音，请幼儿听听

　　哪种是乐音，那种是噪音。为什么同样的乐器，用同样的节奏，会产生不同的`声音效果。

　　教师小结：美妙动听的乐音放大后会变成噪音。所以我们要控制银两，别不知不觉的把乐音变成了噪音。

　　三噪音的危害

　　9．你们还听到过那些噪音？

　　10．噪音就在我们身边。你们喜欢噪音吗？为什么？

　　创造安静的环境

　　1 噪音的危害那么大，我们可以用什么方法来减少噪音呢？那些地方特别需要安静？（医院、图书室、寝室等。）

　　启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形卡纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌；在圆形卡片上贴上“静”字等。

　　带领幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到（或插到）适当的地方，入寝室、医务室、图书室等处。

幼儿园大班教案14

　　设计意图：

　　带手帕已经是孩子们的习惯了，每天休息时间、游戏时间孩子们总会拿出手帕来摆弄一番。一会儿折一朵花；一会儿折出一幢房子；一会儿又装作海盗的样子。当他们得意的拿着作品给我看的时候，我发现一块小手帕竟给孩子带来这么多的乐趣，原来孩子们还有着这么多独特的想法。因此我设计了这节课，旨在发挥孩子的想象力，创造性的进行多种玩法，让孩子感受到快乐就在我们身边，在活动中体验成功。

　　活动目标：

　　1、大胆尝试，用手帕折叠出各种图形或有趣的东西。

　　2、能与同伴合作，创造性地进行手帕的多种玩法。

　　活动准备：

　　人手一块手帕录音机磁带

　　活动过程：

　　一、激发幼儿的活动兴趣

　　1、师：上次老师请你们带一块手帕来做游戏，今天你们把“好朋友”带来了吗？你的好朋友是什么样子的？

　　2、你喜欢这个朋友吗？为什么？

　　(幼儿互相交流手帕的样子及喜欢它的原因)

　　二、尝试用手帕进行折叠

　　1、用手帕变图形

　　老师以变魔术的形式引起幼儿折叠手帕的兴趣：将手帕折叠几次变成三角形状。“小朋友你们也会变魔术吗？会变得和老师不一样吗？”

　　幼儿动手折叠手帕。请幼儿把自己的折叠方法介绍给别人。表扬与别人不同的幼儿。

　　2、用手帕变成其他物品。

　　师：小朋友真能干，用手帕变出了许多几何图形，它还可以变出其他有趣的东西吗？

　　幼儿再次操作，教师观察指导。

　　3、请个别幼儿向大家介绍自己的制作。并做做学学所折东西的特征，如：小动物的走、跳、叫声等

　　三、探索新玩法

　　师：刚才小朋友用一块手帕变出了很多有趣的东西，现在你们可以找几个朋友合成一组一起玩手帕，看看把几块手帕放在一起玩能玩出什么新游戏。老师看哪个小组想出了与别人不同的玩法，哪个小组的玩法最多。

　　1、幼儿寻找伙伴一同玩手帕。（用手帕团在一起当球互抛，玩揪尾巴的游戏，学做海盗等等）

　　2、请幼儿介绍玩法。

　　3、引导幼儿进行新的尝试。“如果几块手帕系在一起能作成什么呢？

　　4、教师巡视，引导幼儿探索与众不同的制作方法。

　　5、展示作品，并请幼儿简单介绍制作方法。如：两块手帕连在一起，做成一个圈，在圈上再系一块手帕做成了一条漂亮的领带。（还可系成篮子、带辫子的'帽子等等）

　　四、结束活动

　　师：今天小朋友用手帕玩出了这么多花样，开心吗，我们再用手帕来跳个手帕舞吧。幼儿听音乐自由舞蹈。

　　评析

　　手帕是我们生活中常见的物品，它不仅可以用来擦汗、擦鼻涕，同时它还具有一定的游戏性。教师能选取幼儿熟悉的物品作为活动材料，使幼儿能够在已有经验的基础上促使各项能力得到发展。活动打破了旧教学模式中的局限性，使幼儿真正成为活动的主人，发挥了幼儿的想象力、创造力。在活动中由于幼儿的创造都得到了肯定，使幼儿体验到成功的喜悦，与此同时更激发了孩子全身心的投入到活动中。在活动中，师生感情融洽。