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幼儿园中班《静电》教案通用
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幼儿园中班《静电》教案通用，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班《静电》教案通用1
活动目标：
1、通过操作活动，引导幼儿发现多种有趣的静电现象。
2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备：
纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐
活动过程：
一、引起兴趣。
老师提供材料，引导幼儿观察、操作，并说说这些操作材料有什么不同。
二、感知有趣的静电现象。
1、出示纸娃娃，让幼儿看一看，问：纸娃娃会站起来吗？能跳舞吗？。
2、请你们用老师供给的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由讨论并进行操作，老师巡回可启发幼儿更换试验材料。
3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗？只让幼儿看结果。增加幼儿探索的.兴趣，可反复让幼儿看几次。
4、幼儿再次进行操作，教师用语言启发。
5、请操作成功的幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。
6、幼儿操作，增加兴趣。
三、小结。
纸娃娃为什么会跳起舞来了呢？因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电，用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。我们平时也能看到许多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。
幼儿园中班《静电》教案通用2
活动目标：
1.了解静电现象产生的简单原理。
2.能够利用静电现在开展简单的小游戏。
3.认真观察生活中的现象，感受静电与人类生活的.密切关系。
活动准备：
1.知识经验准备：在生活中感受过静电。
2.物质材料准备：白板、气球、毛巾、布等材料
活动过程：
一、动画导入，激发兴趣
引导语：小新他们说的“静电“你们遇到过吗？在哪里见过呢？
（出示动画）
二、静电的原理
结合动画讲解
小结：每个物体上面都带有正电荷、负电荷，正常的时候它们的数量是相等的，一旦它们的数量不相等了，就会吸引旁边的物体，产生了静电。
三、静电小游戏
引导语：静电除了会给生活带来一些小影响，也可以玩很多有趣的小游戏噢。
幼儿园中班《静电》教案通用3
活动目标：
1、通过实验，观察、发现生活中的静电现象。
2、学习在实验过程中遇到困难时主动、积极的寻求帮助。
3、初步了解一些力所能及的防止静电的方法。
活动准备：
1、尺子、铅笔、塑料袋等实验物品。
2、幼儿用书。
活动过程：
一、迁移幼儿生活经验，教师演示实验步骤。
1、迁移幼儿经验，提问：
师：看到这些材料了吗？朱老师要开始变魔术了噢！
师：怎么样能让尺子将桌上的纸屑吸起来呢？（鼓励幼儿大胆发言。）
2、教师进行实验。
用尺子在绸布上摩擦，然后吸起桌上的纸屑。
师：朱老师是怎么做的？发生了什么神奇的.现象吗？
二、幼儿实验并记录，观察静电现象，教师进行引导。
1、教师介绍实验材料和记录表，提出要求。
师：桌上有什么？请你们用尺子在绸布上摩擦，然后吸一吸小筐里的东
西，看看能不能吸起来。把结果记录在表格里。
2、幼儿实验，教师个别指导。鼓励幼儿相互交流实验结果。
师：朱老师给小朋友也准备了一些材料，小朋友可以自己做做实验，看看可以吸起哪些东西，然后记录下来。
师：把记录好的和身边的小朋友一起说一说，你是怎么记录的？
3、集体分享实验结果。
师：请你说说实验结果？有谁的结果不一样？
4、教师根据实际情况进行总结（对幼儿在操作中出现的问题进行提醒），再次进行实验，分享结果。
师：我们根据记录的答案再来进行一次实验，看看我们验证的对吗？一起再来试验一次！
5、教师总结，简单解释静电现象。
师：为什么有的东西能吸起来，有的不能呢？
师小结：通过摩擦就会产生静电现象。
三、迁移幼儿的生活经验，了解常用的防止静电的方法。
1、师：你遇到过静电现象吗？感觉怎么样？我们用什么方法可以防止静电呢？
2、教师总结：我们要尽量穿棉质的衣服，勤洗澡、勤换衣服。天气干燥的时候要注意擦护肤霜。
幼儿园中班《静电》教案通用4
活动目标
1.引导幼儿发现有趣的静电现象。
2.使幼儿获得粗浅的静电知识。
活动准备
小纸片、塑料尺子、化纤制品。
活动过程
一、引发幼儿好奇心
1.出示两个小盘（一个是空的，另一个有碎纸片。）
教师：老师这里有两个小盘子，请小朋友想一想，不能用手拿纸片，用什么办法可以让小纸片跑到这个盘子里面呢？
2.鼓励幼儿大胆想出各种办法，教师和幼儿一起讨论怎样实施想出的`这些办法。
二、引导幼儿发现静电现象
1.引发兴趣
教师：现在老师给小朋友们变一个魔术，不用手接触小纸片，就能把小纸片运到另一个盘子里，
小朋友们想不想看？
2.教师实验，幼儿观察。
教师拿出塑料尺子和涤纶布
--让幼儿观察，没有和涤纶布摩擦过的尺子吸不起小纸片。
--然后再用尺子和涤纶布摩擦，能吸起小纸片。
3.幼儿实验
（1）教师告诉幼儿是怎么做的，然后让幼儿动手操作。
右手拿着小尺子，左手拿着小布，左左右右来回擦，然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，
把吸起的小纸片运动另一个盘子里上就可以了。
（2）给幼儿尺子人手一把，小纸片每人一小盒。
（3）提问：小朋友知道，为什么尺子和涤纶布经过磨擦后能吸起小纸片吗？
（4）教师：是因为，尺子和布经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了。
三、结束
请几名小朋友到前面给大家表演。
活动延伸
把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。
幼儿园中班《静电》教案通用5
目标：
1.认识静电这个自然现象。
2.亲身操作利用静电钓起小鱼。
3.感知科学探索活动带来的快乐。
活动准备：
1.笔
2.餐巾纸的小鱼
3.池塘挂图
活动过程：一、情景导入–“小猫钓鱼”
1.“谜语”导入：师： 苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗？（八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫）
幼：小猫咪师：对，就是小猫咪。那小猫咪喜欢吃什么呢？师：就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧！
2.提出矛盾点
师：哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。
二、 教师展示“静电”实验
1.展示静电现象师：小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。（摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼）
师：我一边做你们一边和我说霹雳啪哩轰霹雳啪哩轰
师：你们看！小鱼钓上来了！师：你们想不想试试看？
2.教师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢？
幼：自行发言
师：这个就是静电宝宝的威力！当我们用笔擦擦我们的头皮时，由于摩擦（边说边做动作）静电宝宝就会出现
三、 幼儿亲手操作，教师指导
1.请幼儿亲身试验这个现象。
2.教师观察总结幼儿操作过程中出现的`问题师：我们请刚才成功的小朋友来试试看师：那么没有成功的原因是什么呢？
三、 拓展静电的相关知识1．教师进一步介绍静电这个现象而且，静电宝宝经常会在秋冬天的时候出现。你们注意过他们吗？穿衣服的时候听到噼啪的声响；拉手的时候会突然电一下；梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。
二、延伸活动：防静电拓展环节–防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电。科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作。
指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。
幼儿园中班《静电》教案通用6
一、 活动目标：
1、引导幼儿探索出是摩擦产生的静电。
2、尝试将操作材料分成可摩擦起电和不可摩擦起电两种。
二、 渗透目标：
实验器材要轻拿轻放，用完放回原处。
三、 活动准备：
塑料制品：笔管 梳子 尺子 塑料袋
轻微物品：聚苯泡沫颗粒 海绵
纤维物品：毛手套 丝巾 气球 棉毛巾
其他物品：竹筷 小铁棒 小木棒
四、 活动过程：
一、 魔术导入，激发幼儿探索兴趣。
1、 （请幼儿仔细观察我是怎么做的？）
2、 演示（用同样的两把塑料尺，一个经过摩擦，另一个不摩擦，去吸引轻微物品，泡沫和碎海绵）产生的现象一样吗？ （幼儿回答）
3、 提问：为什么泡沫会跳起舞来？ （幼儿讨论）
原来呀是塑料尺和衣服摩擦产生的一种奇妙的小精灵，它是静电小精灵。
二、 激发幼儿探索兴趣：
1、 你想和我一样变个魔术是吗？
2、 幼儿自己动手体验用塑料笔管和尺子摩擦去吸引岁海面和泡沫。
请幼儿说说自己的操作过程和结果。
3、 小结：听来自录音：（我是静电王国的国王，在我的国度里有很多有关静电的'现象，宝贝们想了解更多的静电发生吗？欢迎到我的国度里做客。）
4、 孩子们想去吗？ 游戏：《开火车》 （到静电国去）
三、 幼儿亲手体验操作：
1、 幼儿分四个组，利用桌子上的材料亲自体验感受摩擦起电。
2、 分组选出幼儿介绍自己的实践过程和结果。
四、 总结：
通过实践结果证明：塑料制品和纤维织物经过摩擦最容易产生静电，奇妙的静电能吸引轻微细小的海绵 泡沫 纸屑 头发等。生活中在干燥的季节里塑料梳子梳头发，脱毛衣、风衣、羽绒服时，会发出啪啪的响声 ，这也是奇妙的静电现象，但是它和电视电灯用的电视不一样的，请你们回去和爸爸妈妈找一找还有那些会摩擦起电，明天告诉我好吗？
五、 结束：
请把东西放回原处和静电国王再见坐上火车回幼儿园。
幼儿园中班《静电》教案通用7
活动目标
1. 通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。
2. 激发幼儿探索周围事物的兴趣，培养幼儿观察能力和操作能力。
活动准备
泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。
活动过程
1.“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣
用“神奇”的泡沫板吸起碎纸屑。
2..幼儿自由操作，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。
3.教师示范泡沫板吸起纸屑。教师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，边做边说，纸屑起来吧!
总结：
两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。
4.幼儿再次操作，体验操作成功的'快乐。
分别请操作成功和不成功的幼儿操作示范。
总结：摩擦时时间要长一点，速度要快，就容易产生静电，吸起碎纸屑。
5.幼儿分组操作，尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。
发现：泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电，将纸屑吸起来。
6.发现生活中的静电现象。
脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。梳头发时，头发被梳子吸起来。
活动延伸
在科学区里提供毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索。
幼儿园中班《静电》教案通用8
活动目标：
1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识
2、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备：
幼儿每组放两个小筐，一个筐内装有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套、手帕。
活动过程：
一、擦一擦、吸一吸1、今天，看看老师给小朋友带来了什么？
（向幼儿介绍放有各种材料的小筐内的物品）我们一起来玩一玩（幼儿操作、自由探索）
2、根据幼儿在操作中的发现，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来（幼儿有目的的操作、探索）
3、提问：请小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎么做的？（请几名幼儿演示并讲解自己的做法，再让大家都试一试）
4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑？（幼儿思考、讨论）告诉幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做"摩擦起电"。塑料尺、塑料笔和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产生静电。
5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些别的东西摩擦产生静电，吸起碎纸屑。让幼儿探索发现：用丝绸、手帕、手套、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都可以产生静电，将纸屑吸起来。
6、小朋友仔细听录音：静电的自述我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了，科学家把这种现象叫做"摩擦起电"。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞，平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧。
二、总结。
原来是这样，今天我们小朋友认识了神奇的静电，知道了静电是怎么产生的，哪些东西容易产生静电，还懂得了有关静电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的奥秘，等着小朋友去发现，去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料，小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。
三、活动延伸：在科学区里为幼儿准备大量有关玩静电游戏的材料，除教学活动中所用过的以外，还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索 。
教学反思
这是一节非常有意义的.课哦！孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活跃，积极性高，同时也存在着许多不足之处，让便我能够改进！让自己下次会做的更好！
不足之处：
1、开始部分，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子渐渐的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新颖、有趣，很让人欣慰！在语句方面以后要加油！
2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开始部分，这样更能调动起孩子的激情；
3、碎纸屑我是准备了一个小方盒子，可是做完实验后，弄的到处都是，以后在做实验时我要先
讲清规则，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了；
4、如果我下次要讲的话，我一定会准备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣！加油！
本次上课的优点：
1、课堂气氛比较活跃，能积极的配合老师的活动，整堂课还是比较轻松、活跃的；
2、每做一个活动都会有小结，孩子掌握的比较好的，课下后幼儿还能继续探索摩擦起电的乐趣，让我很开心！同时家长的反应也比较好！所以，我们以后还会多上这样的实验课，让孩子在玩中学，在玩中学到更多的知识！
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