《菊花》幼儿园教案实用15篇
作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《菊花》幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《菊花》幼儿园教案1
【活动目标】
1、知道菊花由花、茎、叶组成。（重点）
2、能说出不同品种的菊花的颜色、花瓣的大致形状。（重点）
3、能在拓展活动中给自己喜欢的菊花按照花、茎、叶三部分涂色。（难点）
【活动准备】
各种品种的菊花图片（ppt）、油画棒、涂色操作纸。
【活动过程】
一、儿歌导入。
秋天到，菊花开，红的红，白的白，像面条，像烟花，还像妈妈的卷头发。
二、基本部分。
1、赏菊、说菊：逐一播放PPT：说说看到的菊花颜色、（屈老师）花瓣的样子、花朵像什么？教师介绍菊花的名称。
2、观察、小结：不同的菊花都长在哪里？都有什么？（离不开土壤，花、茎、叶）茎和叶是什么颜色？
3、教师介绍：茎和叶的作用。
4、再次说儿歌，巩固对菊花的认知。
三、拓展活动。
1、认知操作纸：出示没有颜色的菊花图片，引导幼儿观察：花朵在哪？茎在哪？叶子在哪？分别指一指。
2、介绍要求：小朋友用油画棒帮忙给菊花穿上漂亮的衣服，给花朵、茎、叶子涂上漂亮的颜色。
3、师幼一起操作：
幼儿独立涂色，教师在前台选用油画棒安静涂色，用实际动作提示幼儿换油画棒的颜色，在轮廓线里涂色，涂色顺序是从上到下：花朵——茎——叶。
反思：
师幼一起边看图边说菊花的颜色、花瓣的样子，幼儿有欣赏的.兴趣，并且能准确说出几种颜色的名称，能说出“像桔子一样的颜色”等句子。通过看图得出：菊花由花朵、茎、叶组成，能在观察中说出茎和叶子的颜色是绿色。操作活动中给菊花分花、茎、叶涂色，大部分幼儿知道换油画棒，用不同的颜色区分，也知道在轮廓线里涂色，有的幼儿涂色慢，最后组成一组在美工区一起涂色。
《菊花》幼儿园教案2
【内容与要求】
1、乐意用多种线条和炫彩棒渲染的方法表现菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美丽，体验成功的快乐。
【活动准备】
知识准备——欣赏过各种菊花，对颜色和造型有基本认识材料准备——幼儿之前设计的花瓶贴在有边框的长方形铅画纸；炫彩棒；小毛笔；清水；幼儿收集的菊花图片；ppt。
【设计思路】
秋天到了，花儿竞相开放。孩子们发现了千姿百态、五彩缤纷的菊花，它是幼儿直接感受美的媒介之一，也是幼儿所喜欢的植物。以幼儿对菊花的兴趣为出发点，将菊花作为活动内容，既能帮助幼儿提高审美情绪，又能使幼儿在原有兴趣、经验上作进一步的探究。通过让幼儿欣赏菊花图片，利用纸条做做、贴贴菊花、用橡皮泥制作菊花等的活动，幼儿感受到了菊花的色彩斑斓，同时又对菊花花瓣的形状有了进一步的了解，有的'菊花花瓣像兔子耳朵，有的像烟花，有的像风车……孩子们欣赏着，发现着。在此基础上我设计了本次活动，让幼儿大胆运用各种线条组合变化，表现菊花的各种造型，感受秋天菊花的千姿百态。
【活动流程】
感知讨论————讲解示范————操作体验————交流展示
【活动过程】
一、感知讨论师：菊花会在什么季节开？你看到过什么样的菊花？提示：是什么颜色的？它的花瓣像什么？）小结：秋天是菊花盛开的季节，有红色的，有黄色的，有紫色的，还有蓝色的，五颜六色，五彩缤纷。菊花的花瓣有的像烟花，有的像圆圆的球，有的像风车，有的像小兔耳朵，真是千姿百态，美丽极了。
二、讲解示范师：上次，我们装扮了一个美丽的花瓶，今天我们就把秋天里最美丽的菊花插到花瓶里去，好吗？
1、师示范画一朵菊花，引导幼儿关注菊花花瓣的造型。
2、师：那你喜欢什么样的菊花，也把它种到花瓶里去，好吗？请个别幼儿示范画
3、师：还有很多不一样的菊花了，谁来种一朵和我们都不一样的菊花。再请一幼儿尝试画菊花
4、炫彩棒渲染：师：让我们给美丽的菊花浇浇水吧（重点引导使用毛笔蘸水渲染的方法）（菊花种在花盆里我们也要给它喝点水，这样花儿才会开的更香，更漂亮。小刷子蘸点水，舔一舔，快给菊花喝点水。先给圆圆花心喝点水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都来喝，瞧，这下菊花宝宝是不是开的更好看了，这个脸粉粉的，亮亮的，真好看呀。）这盆菊花好看吗？可是我们才种了3朵菊花，其实可以种5朵，6朵都可以，种的越多就会越好看（出示范例）
三、操作体验师：让我们一起给自己的花盆里也种上美丽的菊花吧！幼儿操作，教师指导要点：1、线条的变化：鼓励幼儿变化线条表现不同造型的菊花，并及时展示有创意的作品2、主动换色：鼓励幼儿种不同颜色的菊花3、渲染的方法：引导幼儿正确用毛笔蘸水渲染四、展示与交流：1、菊花展要开始了，拿着你的菊花到老师这里来，奖励你一个宝贴，表示你可以把菊花送过去展览了，还没完成的快点哦。2、看看谁的菊花最美丽，也可以邀请妈妈（家长）来看看哪盆菊花最漂亮。
《菊花》幼儿园教案3
[学情分析]
学生对古诗的学习有一定困难，对词句的理解、情感的体会、引发想象是难点。可以借助注释、插图，结合上下文和生活实际，从理解诗句的意思入手，启发学生想象，了解诗句所描绘的情境，体会诗人所表达的思想感情。
学生自学为主，可借助于字典和注释自己试读试讲对不懂的地方，可展开小组和全班的讨论。教师要启发引导学生反复诵读，在读中展开想象，逐步理解诗中所表现的意境，体会诗人的思想感情。
[教学目标]
1、学会本诗中的生字。
2、理解古诗的意思，想象古诗所描绘的'画面，从中感受到自然美和语言美，体会作者所表达的思想感情。
3、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
[教学重点与难点]
对诗句的理解和想象要结合起来，理解诗句所表达的情感。
[教学准备]
课件。
[教学过程]
一、谈话导入
1、唐代诗人元稹，一次在欣赏菊花的时候，有感而发，以《菊花》为题，写了一首诗。这节课我们就来学习这首诗。
2、板书课题。
二、自学古诗
1。出示自学提纲：
①理解“秋丛、绕舍、似陶家、篱”等词。
②观察插图，结合注释，理解诗意。
2。学生自学。
3、小组交流自己理解的词或句，不懂的地方和同学讨论、交流。
三、理解古诗
1、鼓励学生用自己的话说说诗意。
2、小组汇报：
古诗大意：一丛丛的秋菊环绕着屋舍好像是陶渊明的家，我沿着篱笆，欣赏菊花不知不觉太阳已渐渐地西斜。不是在所有的花中我最喜欢爱菊花，而是菊花开过后，再也没有其它花了。
四、重点探讨：
1、提出问题：这首诗前两行描写了什么？后两行呢？你有什么感受？
2、小组讨论交流。
3、小组汇报：前两句着重描写了诗人欣赏菊花的情景，后两行是作者的感触，菊花开过后就再也没有花了，作者对菊花作了热情的赞赏。
五、有感情地朗诵。
1、教师范读。
2、指导学生怎样停顿，带着赞美的语气去朗诵。
3、学生试着读。学生评价读的情况，指出优点与不足。
六、自主学习生字。
1、小组内互相认读生字。
2、交流难字的记忆方法。
3、学生书写。
4、小组内展示，指出写得漂亮的字。
七、布置作业：
默写古诗。
《菊花》幼儿园教案4
教学目标
1、使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，引起幼儿的兴趣，并培养幼儿爱护花草的良好习惯。
2、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
重点：正确叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征；
难点：使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，养成爱护花草的良好习惯。
1、准备几盆菊花；瓶插菊花几枝；
2、印有菊花或菊花叶子的小卡片（事先放在桌上；）。
3、干菊花若干、幼儿园用的小茶杯（与幼儿人数相等）。
一、看卡片、找菊花。
师：今天，老师带了很多好看的卡片，小朋友们想知道这些卡片上画的是什么吗？那就请每个小朋友把桌子上的卡片翻过来，看看卡片上画的是什么？（花、叶子）对了，上面画的是花和叶子，老师想请小朋友到院里去找一找，看看我们幼儿园里有没有跟卡片上一样的花和叶子。找到后，就请你站在你找到的花和叶子的前面，老师看哪些小朋友找得最对最快。（幼儿到室外园地中找菊花，老师把盆栽搬进教室里放在桌子上）。
1、认识花。
问：你们是怎么找到这些花的呢？
问：哪个小朋友告诉老师，我们搬到教室里的叫什么花？
师：我们都找对了吗？请小朋友先把刚才老师发给你们的卡片翻过去，放在桌子上，让小卡片睡一会儿。
问：菊花的中间是什么颜色？除黄的、白的颜色，我们还看到菊花有什么颜色？
答：红的、紫的……
问：菊花的中间是什么颜色？长得怎么样？
答：黄色的、密密的、细细的……
问：菊花像什么？
答：像毛线团，像分开的桔子……、
问：菊花是一样大小吗？
答：不一样大小的，有的菊花大，有的菊花小。
老师闻花（手在鼻前轻轻的扇）。
问：你们也想闻花吗？就请小朋友像老师一样地闻花，闻到什么味了？（清香味）。
小结：菊花真美丽。菊花有很多颜色，有……有……还有……；菊花的形状也很多。有的像……有的像；菊花不是一样大小的，有的大，有的小。
2、认识叶。
问：菊花的叶子有没有颜色，是什么颜色的？
答：绿色的。
问：菊花的叶子是什么样子的？
答：叶子的边是弯弯曲曲的。
3、认识茎和根。
问：花和叶子是长在什么上的？是不是菊花和叶子都长在这上面呢？
答：花和叶子都是长在茎上的。
问：茎是什么样的？
答：长长的，细细的。
问：菊花有没有根？怎么我们看不到根呢？没有根菊花还会长大吗？
答：菊花有根，根是长在土里的，没有根菊花不会长大。
教师小结：菊花真美丽，有的在有的小，菊花有各种颜色，有各种形状。菊花的叶子是绿色的，叶子的边是弯曲的，闻菊花可以闻到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里，没有根，菊花就长不大。
4、菊花的功用。
菊花还可以做成好吃的东西呢！你们知道菊花可以做成什么好吃的东西吗？
（菊花茶、药。）。
5、品尝菊花茶。
（1）让幼儿揭开杯子，看看杯子里放着什么？（干菊花）这些干菊花是工人叔叔、阿姨把新鲜的菊花晒干做成的。
（2）（老师给幼儿冲水）问：看看干菊花变了吗？变成什么样子？你们闻到了什么味儿？（清香味）。
老师尝菊花花样，集中幼儿的注意力。
师：你们也想尝一尝吗？水很烫，请小朋友慢慢地喝，不要把菊花喝下去，喝的时候闻一闻有什么味儿。
1、通过这一节课，幼儿对菊花的认识比较到位，能清楚的知道菊花的形态和作用。
2、介绍菊花的功用环节太薄弱，菊花的'功用比较多，还可以插在瓶里欣赏，制成干花作装饰等等。
幼儿园中班美术教案《菊花开了》含反思
活动目标：
1、欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。
2、尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、桃红色、白色）、调色盘、卡纸若干、抹布。
活动过程：
一、创设情境，导入课题。
1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。
师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？
幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？
二、初步感知对桃花的认识。
1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花师：老师给小朋友们带来了几张照片，让我们一起来看看这些美丽的桃花。
我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？
幼：幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。
2、引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。
师：请小朋友仔细观察图中的桃花长得什么样？等会告诉老师你观察的结果。
师：播发ppt中桃花的结构分解图。
a、桃花是什么颜色的？
b、桃花有几个花瓣。
c、中间的花蕊是什么颜色？
三、教师出示课件ppt桃花，激发幼儿绘画的兴趣。
师：这么美的桃花，这么美的春天，我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里。
今天啊，我们就用以前学过的“点彩画”的方法来画桃花。
四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。
（1）教师演示画法：
a、先在树枝上点出花瓣。提醒：画花瓣，要五个点围成一个圈。技法：学习“点、收”。
b、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。
c、请一至两名幼儿上前作画。
提示：要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。
（2）、幼儿作画：
幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的掌握，然后幼儿自由作画，教师巡视指导。
（3）、指导要点：
提醒幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。
五、活动结束，评价作品。
让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家欣赏。提高幼儿的审美水平和语言表达能力，体验成功的快乐。
（1）把作品都贴上，互相欣赏。
（2）说说自己喜欢哪一幅？为什么？
教学反思：
桃花色彩鲜艳，盛开时景色怡人。孩子们对桃花都非常感兴趣也很喜欢，从这个兴趣点出发，引导幼儿去画一画桃花，但如果单画一棵桃树或一簇桃花显得略微单薄，为了给孩子们充分发挥了发表想法和心声的空间。前期组织幼儿去观察了桃树，请孩子观察桃树的构成，桃花的构成，你最想画哪一个部分。孩子们都滔滔不绝地发表着自己的想法。让孩子在观察的前提下再进行作画，从而提高孩子的兴趣。
接下来是让孩子现场作画，这时出现了困惑，孩子们根本无从下笔，桃花虽然单朵画不是很难，但整体表现出一片桃树有一定的难度。孩子们不知该先画树还是先画花，花的构图，以及树和树的叠加关系又成了一个难点。我通过言语提示，鼓励幼儿大胆的作画，有了前期观察的辅助，孩子们都大胆的进行了尝试。在教学过程中由于没有过多的提示孩子桃花的花瓣的形状，很多孩子都画了四片花瓣。但最后成品图还是很不错的。
通过这次作画活动，让我想到了在组织活动时还要多注意细节的内容，多鼓励幼儿大胆作画，用递进的方式去完成目标。
《菊花》幼儿园教案5
活动设计
秋天，当孩子们为了丰富自然角从家中搬来了各种各样的菊花时，多姿多彩的菊花吸引了孩子们的注意，孩子们在边看边讨论着，似乎发现了什么，从幼儿的自由探究的欲望中我生成了本次活动。一方面《纲要》中提出：为幼儿丰富的可操作性材料是幼儿运用多种方式探索的前提条件，因此事先组织幼儿收集各种各样的菊花，了解菊花的用途，同时选择适合幼儿年龄特点的相关知识进行梳理，选材，制作视频（药用价值），选择教具（菊花制作的食品）。
另一方面在教学过程中：我首先从幼儿熟悉的部分入手，以说一说、猜一猜的形式引导幼儿逐步深入发现菊花不同品种之间的差异，如色彩、形状等，同时将花瓣形状的不同作为本次活动的教学难点，让幼儿在观察和比较中用语言、肢体动作来表现自己的认识，按花瓣形状进行分类，既有科学依据，又符合幼儿的知识经验；其次我选择了不同的方式让幼儿来感知认识菊花的不同用途，使活动的形式具有丰富性，如：闻一闻、尝一尝、看一看等，帮幼儿了解菊花和我们生活的关系；最后我以新的问题如何种养菊花来结束活动，除了引导幼儿爱花惜花之外，还激发了幼儿继续探索的欲望。
活动目标
1、知道菊花是秋季开放的一种花，其品种繁多，用途广泛。（重点）
2、在观察比较中感知菊花的不同种类，初步了解菊花依据花瓣形状可分为平瓣、宽瓣、爪瓣、筒瓣、针瓣、丝瓣、钩瓣等。（难点）
3、感知菊花和我们生活的关系，萌发惜花爱花之情。
活动过程
一、初步感知菊花多样性：
1、师：（收集几盆不同种类的'菊花）你们认识这是什么花吗？知道它是在什么季节开放？今天这些菊花有的是我们班的几位小朋友带来的，请他们说一说自己带的菊花的特征，大家来猜一猜到底是谁带的哪一盆。
2、幼儿说一说，猜一猜。（从颜色、形状等来介绍）
二、了解菊花不同的花瓣形状。
1、刚才小朋友从色彩的不同找到了相应的菊花，瞧老师这儿有两盆一样颜色的菊花，他们之间有什么不同呢？（丝瓣、宽瓣）
2、幼儿自由观察比较菊花花瓣的不同，（教师准备的不同花瓣形状的菊花：丝瓣、宽瓣、筒班、平瓣）说一说这些花瓣的形状像什么？（鼓励幼儿用语言和肢体动作来表现）
3、尝试分类，将一样花瓣形状的菊花放在一起。（分组合作）并用适合的语言进行表述。
4、你还见过什么形状花瓣的菊花？（爪瓣、针瓣、钩瓣等出示相应的菊花或图片）
5、师，菊花在秋季开放，种类很多，颜色形状各不相同，按照花瓣的形状来分为平瓣、宽瓣、爪瓣、筒瓣、针瓣、丝瓣、钩瓣等，可以用一个好听的词多姿多彩来形容，所以人们很喜欢它，经常会用它来装饰环境。
三、感知菊花的不同用途。
1、出示几杯花茶，引导幼儿闻一闻猜出哪一杯是菊花茶？（了解菊花与众不同的气味）
2、菊花除了可以泡茶外还有些什么用处？（观看一段视频了解其药用价值）
3、准备一些菊花食品给幼儿品尝。
四、延伸活动
师：菊花品种繁多，可以供人们观赏，我们大家都很喜欢它，不过要记住花儿好看不能随便摘哦！我们还要好好的保护它们，同时它们还有特殊的药用价值，可以用来食用、酿酒、泡茶等，那怎样才能种养好菊花呢？我们一起回去了解一下，下次再来讨论，现在我们小心的把花盆捧到自然角中，让大家都能欣赏它们的美。
《菊花》幼儿园教案6
活动目标：
1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。
2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。
活动准备：
1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。
2、在幼儿园观赏菊花。
3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。
活动过程：
一、开始部分
1、老师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道刘老老师最喜欢秋天的什么吗？（幼儿随意回答）告诉你们吧，刘老老师最喜欢秋天漂亮的花儿。你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。今天呀，我想带你们一起去花园玩，想不想去？”（想！）好，我们出发！
2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。
二、基本部分
1、组织幼儿赏菊、评菊
1）老师：“小朋友们，你们知道吗，秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的`。而这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么？你知道吗？”（幼儿自由回答）老老师告诉你们，是菊花。
2）组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。
3）组织幼儿会活动室讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花？简单介绍部分菊花的特别作用。
2、学习儿歌《菊花开》
1）老师：“小朋友们，这些菊花呀长的这么漂亮呀，而且香气怡人，所以呀，我还找到一首非常好听的儿歌呢！不过，菊花姐姐说，只让我教给聪明勇敢的小宝宝，那么老老师先提问几个问题，谁能回答上来就教给谁，怎么样？”（提问有关菊花的知识）
2）老师：“小朋友们，可真聪明！那我只好把这首好听的儿歌教给你们啦！（教授幼儿儿歌《菊花开》）
3、画菊
1）老师：“小朋友们，我知道，你们穿了漂亮的新衣服，特别喜欢照像，菊花姐姐这么漂亮，她也想照一张，我们也给它们拍一张照片好不好？”（好）
2）老师：“哎呀，坏了，忘带照相机了，这可怎么办呢？哎，有了，我们的小朋友可以用五色的水彩笔把漂亮的菊花姐姐画下来呀，你们看这是老老师画的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱们自己动手画一张吧！”
幼儿自由创作菊花。幼儿作品简介。
幼儿作品区角展评。
三、结束部分
1、教老师小结。
以表扬、鼓励为主，组织幼儿集体参观幼儿作品。
2、多种形式复习朗诵儿歌《菊花开》。
四、活动延伸
带领幼儿一起到户外寻找其他的秋天景象。领略秋天的美，并告诉幼儿其他的一些秋天的知识。
《菊花》幼儿园教案7
活动目标：
1、观察菊花的颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。
2、尝试用油画棒表现菊花的特征。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
童易PPT（菊花）、范例。
活动过程：
一、感知菊花的特征：
1、秋天到了，什么花开了？(菊花)
2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。（如：花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形状多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。）
3、菊花有什么用呢？（能做清凉饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛等。）
二、画画美丽的菊花：
菊花真美，今天我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？
1、（老师示范）圆圆的.是花蕊，长长的椭圆形是花瓣，围着花蕊长满花瓣。一朵菊花就开放了。再找空的地方种菊花……(5—6朵)
2、花下面还有什么？（茎）用咖啡色画茎。（还有叶子）用深绿色或浅绿色画叶子，尖尖的，一片叶子就长出来了，你们想试试吗？
3、引导幼儿有顺序地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子，并且知道画花瓣、叶子。
4、鼓励幼儿将画面画满。
三、展览作品：
1、找一找谁种的菊花最多、最美？
2、蝴蝶最喜欢哪朵菊花，为什么？
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
《菊花》幼儿园教案8
教学目标：
1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天开放。
2、尝试用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动重点：
用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。
活动难点：
"菊花"各部件的摆放合理。
活动准备：
1、课件《菊花真美丽》。
2、橡皮泥、泥工板。
活动环节：
一、观察菊花
1、教师：秋天到了，什么花会开呢？
2、展示菊花，请幼儿观察。请幼儿说说菊花的特征。
教师：小朋友喜欢菊花吗？菊花的花瓣有什么特点呢？
3、幼儿观看各种菊花图片，说说不同种类的菊花的特征。教师播放课件【菊花图片】。
二、制作菊花
1、教师跟着课件示范制作菊花。教师播放课件【手工制作】中的"制作步骤"。
1）花蕊：将橡皮泥搓成小团，压扁，贴在泥工板上。
2）花瓣：将橡皮泥搓长，将一端轻轻卷起，贴在泥工板上。
3）花茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。
4）叶片：将橡皮泥搓长，两端捏的比较小，压扁，贴在泥工板上。
2、请幼儿跟着课件制作菊花粘贴画。教师播放课件【手工制作】中的"制作步骤"。
3、教师引导幼儿正确构图：注意菊花的.形态，离花心近的地方花瓣搓的短一点，离花心远的地方搓的长些。
三、展示请每个幼儿上来展示自己的作品，教师点评。
活动延伸：绘画菊花
活动反思
在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。
《菊花》幼儿园教案9
活动目标
1、尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”，发展涂色、剪、卷的手工技能。
2、养成耐心、细致的做事习惯。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备
1、托盘1个，内放废旧纸杯一个（杯壁上画有纵向引导线），油画棒，小剪刀1把，小木棒1根。（同样的材料准备多份。）
2、幼儿学习资源③第4—5页。
3、区域墙面上张贴制作“菊花”的步骤图。
活动过程
1、幼儿自主阅读幼儿学习资源③第4—5页，根据制作“菊花”的步骤图，说说制作的具体方法。
2、教师根据步骤图的示意，完整示范制作的过程：先用油画棒将纸杯壁图上喜欢的'颜色，然后从杯口开始，用剪刀沿纸杯壁上的引导线剪出细长的小条若干：最后再用小木棒将每一条长条卷曲，做成菊花的样子。
3、每人取材料一份，根据步骤图，正确地使用工具和材料创作“菊花”。教师鼓励幼儿耐心细致地做完自己的作品。
4、整理自己的材料，送回原处。
5、将作品摆放在一起，相互欣赏。
教学反思：
一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上，这是设计上不够成熟的表现，再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴，等我做完第二片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了，以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有示范作品，有些孩子就能够顺利完成，但我也费了很大劲去个别指导，之后反思，如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴，让孩子们掌握方法之后再去操作，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是，在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。
《菊花》幼儿园教案10
【活动背景】
说起菊花，人们想到的一个名词应该就是秋天了吧，秋天最具有代表性的一种花就是菊花，很多幼儿也很喜欢花，但是他们更喜欢辣手摧花，我们要让幼儿懂得保护花草，培养他们爱护花菜的感情。
【活动目标】
1、让幼儿菊花的多种颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。
2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花，培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
【活动准备】
1、课件-动画片：看这朵花
2、ppt课件：秋天的菊花
3、幼儿用水彩笔，画纸
【活动过程】
一、导入
1、动画片：看这朵花，引起幼儿兴趣。
小朋友，今天老师请你们看一个非常好看的动画片，你们高兴吗?
2、你们在动画片里看到了什么花?
(幼儿互说，看到了什么样的'菊花)
二、展开
1、课件演示：菊花
2、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。
仔细看看菊花是什么样子的?
引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征
花开在茎的顶端，
花的形状、颜色，
叶子边缘有锯齿等。
3、课件演示：菊花盆景
引导幼儿讨论菊花开放的季节
菊花是什么时候开花的?
秋天你可以在那里看到菊花?
你看到过什么样的菊花?
你还知道那些花也是在秋天开的?
4、菊花与人们的关系
人们为什么要种这么多的菊花?
小结：美化环境，菊花还可做清凉饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛，你喜欢菊花茶吗?为什么?
三、结束
绘画：菊花真美。
幼儿根据自己的意愿，画出最美丽的菊花。
《菊花》幼儿园教案11
活动目标
1、在了解菊花的外形特征的基础上，学习绘画菊花。
2、欣赏菊花的花瓣，尝试运用细长弯曲的线条表现菊花。
3、放松地表达，大胆地表现有生命力的菊花。
活动准备
1、幼儿已经欣赏过各种菊花的图片。
2、菊花图片，实物菊花。
3、黑色记号笔。
活动过程
1、出示实物菊花，引导幼儿观察菊花。
教师：这是什么花?除了花还有什么? (叶子、花茎)花茎是什么样的?叶子是什么样的?
2、欣赏菊花图片，了解花瓣的特点。
(1)教师：现在我们来仔细看看花瓣。
(2)教师：这两朵菊花开放的样子一样吗?它们的花瓣有什么不一样?花瓣朝什么地方弯的?是怎么打开的?像什么?
(3)鼓励幼儿用动作表现菊花花瓣向各个方向开放的样子。
3、师幼共同探索绘画菊花的方法。
(1)教师边引导边示范。
教师：我们应该先画菊花的哪里?花苞里面有一些小花蕊，可以怎么画?菊花的`花瓣从花苞慢慢地生长变化，怎么来表现呢?菊花生长在哪里?叶子是什么样的?
(2)幼儿空手练习，教师给予语言提示。
教师：长长长，卷起来，长长长，卷起来。
教师：今天我们就要画一幅卷卷头发的菊花。怎样用细长弯曲的线条来表现菊花花瓣呢?
要点提示
1、教师在引导幼儿讨论菊花的画法时，绘画的方法更多地应从幼儿的想法出发来进行表现。
2、重点：在表现花瓣的画法时，幼儿可空手跟随教师练习画弯曲的线条，向不同的方向画。
3、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你最喜欢哪一朵菊花?为什么?
4、欣赏菊花国画作品。
教师：菊花很漂亮，许多画家用水墨画的方法画了菊花。我们一起来看一看。
活动建议
☆活动延伸 引导幼儿用水粉笔表现菊花。
☆区角活动 ①美术区：提供油画棒、墨汁，运用油水分离的画法画菊花(先用油画棒www.chinajiaoan.cn绘画菊花，画好作品后，在作品上刷满墨汁)。②科学区：提供菊花的生长小图片，让幼儿根据菊花的生长过程进行排序。
《菊花》幼儿园教案12
活动目标
1、让幼儿菊花的多种颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。
2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花，培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
3、培养探索自然的兴趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、菊花盆景若干。
2、幼儿操作材料画面“美丽的菊花”。
活动过程
1、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。
提问：你们桌上的是什么花？请你们仔细看看、摸摸、闻闻，说说：菊花是什么样子的？
引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征，如花开在茎的顶端，花的形状、颜色，叶子边缘有锯齿等。
幼儿回答后，师小结。
2、引导幼儿讨论菊花开放的'季节及其与人们的关系。
提问：“菊花是什么时候开花的？秋天你可以在那里看到菊花？人们为什么要种这么多的菊花？（美化环境，菊花还可做清凉饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛）”你喜欢菊花í吗为什么？你还知道那些花也是在秋天开的？
3、小结：这些花儿都非常漂亮，人们种许多花，让花把我们生活的地方装扮得更漂亮，更美丽，我们大家都要爱护它。
延伸
活动让幼儿在操作材料上画菊花。
活动反思
一次教学设计，也是教师的一次成长，就像在制作ppt课件的时候，我了解了菊花居然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。
在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花，深受孩子的喜爱，发展孩子动手能力。
《菊花》幼儿园教案13
1、乐意用多种线条和炫彩棒渲染的方法表现菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美丽，体验成功的快乐。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
知识准备：欣赏过各种菊花，对颜色和造型有基本认识。
一、感知讨论。
师：菊花会在什么季节开？
你看到过什么样的菊花？
提示：是什么颜色的？它的花瓣像什么？）。
小结：秋天是菊花盛开的季节，有红色的，有黄色的，有紫色的，还有蓝色的，五颜六色，五彩缤纷。菊花的花瓣有的像烟花，有的像圆圆的球，有的像风车，有的像小兔耳朵，真是千姿百态，美丽极了。
二、讲解示范。
1、师示范画一朵菊花，引导幼儿关注菊花花瓣的造型。
2、师：那你喜欢什么样的菊花，也把它种到花瓶里去，好吗？
请个别幼儿示范画。
3、师：还有很多不一样的菊花了，谁来种一朵和我们都不一样的菊花。
4、炫彩棒渲染：
师：让我们给美丽的菊花浇浇水吧（重点引导使用毛笔蘸水渲染的方法）。
（菊花种在花盆里我们也要给它喝点水，这样花儿才会开的更香，更漂亮。小刷子蘸点水，舔一舔，快给菊花喝点水。先给圆圆花心喝点水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都来喝，瞧，这下菊花宝宝是不是开的更好看了，这个脸粉粉的，亮亮的，真好看呀。）。
这盆菊花好看吗？可是我们才种了3朵菊花，其实可以种5朵，6朵都可以，种的越多就会越好看（出示范例）。
三、操作体验。
师：让我们一起给自己的花盆里也种上美丽的菊花吧！
幼儿操作，教师指导要点：
1、线条的变化：鼓励幼儿变化线条表现不同造型的菊花，并及时展示有创意的作品。
2、主动换色：鼓励幼儿种不同颜色的菊花。
3、渲染的方法：引导幼儿正确用毛笔蘸水渲染。
四、展示与交流。
1、菊花展要开始了，拿着你的菊花到老师这里来，奖励你一个宝贴，表示你可以把菊花送过去展览了，还没完成的快点哦。
2、看看谁的菊花最美丽，也可以邀请妈妈（家长）来看看哪盆菊花最漂亮。
幼儿园《美丽的菊花》教案
1、愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。
3、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。
一、导入。
1、欣赏菊花。
2、引导幼儿观察菊花，教师运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。
提问：这是什么花呀？这么漂亮，看看它们是什么颜色的？
（幼儿自由交谈。）。
二、展开。
1、课件演示：菊花。
提问：这是什么花？我们一起看看、说说好吗？
2、让幼儿看看、说说菊花是什么样子的。
（引导幼儿运用多种感官去感知菊花的外形特征。）。
3、结合提问，让幼儿说说：
菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？
（启发幼儿说出菊花的.主要特征。）。
三、结束。
1、提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？
（激发幼儿爱护花的情感）。
2、师生一同念儿歌：
秋天到，菊花开，红的红，白的白。
像面条，像火焰，还像妈妈的卷发。
幼儿园中班《菊花朵朵开》教案
1、乐意用多种线条和炫彩棒渲染的方法表现菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美丽，体验成功的快乐。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
知识准备：欣赏过各种菊花，对颜色和造型有基本认识。
材料准备：幼儿之前设计的花瓶贴在有边框的长方形铅画纸；炫彩棒；小毛笔；清水；幼儿收集的菊花图片；ppt。
一、感知讨论。
师：菊花会在什么季节开？
你看到过什么样的菊花？
提示：是什么颜色的？它的花瓣像什么？）。
小结：秋天是菊花盛开的季节，有红色的，有黄色的，有紫色的，还有蓝色的，五颜六色，五彩缤纷。菊花的花瓣有的像烟花，有的像圆圆的球，有的像风车，有的像小兔耳朵，真是千姿百态，美丽极了。
二、讲解示范。
1、师示范画一朵菊花，引导幼儿关注菊花花瓣的造型。
2、师：那你喜欢什么样的菊花，也把它种到花瓶里去，好吗？
请个别幼儿示范画。
3、师：还有很多不一样的菊花了，谁来种一朵和我们都不一样的菊花。
4、炫彩棒渲染：
师：让我们给美丽的菊花浇浇水吧（重点引导使用毛笔蘸水渲染的方法）。
（菊花种在花盆里我们也要给它喝点水，这样花儿才会开的更香，更漂亮。小刷子蘸点水，舔一舔，快给菊花喝点水。先给圆圆花心喝点水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都来喝，瞧，这下菊花宝宝是不是开的更好看了，这个脸粉粉的，亮亮的，真好看呀。）。
这盆菊花好看吗？可是我们才种了3朵菊花，其实可以种5朵，6朵都可以，种的越多就会越好看（出示范例）。
三、操作体验。
师：让我们一起给自己的花盆里也种上美丽的菊花吧！
幼儿操作，教师指导要点：
1、线条的变化：鼓励幼儿变化线条表现不同造型的菊花，并及时展示有创意的作品。
2、主动换色：鼓励幼儿种不同颜色的菊花。
3、渲染的方法：引导幼儿正确用毛笔蘸水渲染。
四、展示与交流。
1、菊花展要开始了，拿着你的菊花到老师这里来，奖励你一个宝贴，表示你可以把菊花送过去展览了，还没完成的快点哦。
2、看看谁的菊花最美丽，也可以邀请妈妈（家长）来看看哪盆菊花最漂亮。
小百科：菊花是经长期人工选择培育的名贵观赏花卉，公元八世纪前后，作为观赏的菊花由中国传至日本。17世纪末叶荷兰商人将中国菊花引入欧洲，18世纪传入法国，19世纪中期引入北美。此后中国菊花遍及全球。
《菊花》幼儿园教案14
活动目标：
1．尝试用毛笔在彩宣上绘画不同的菊花，体验水墨活动的乐趣。
2．认识菊花、喜欢菊花、乐意画菊花。
3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
宣纸、笔、颜料 、墨、范画。
活动过程：
一、课件导入，引导观察
1）天气渐渐变冷，你怕冷吗？有一种花也不怕冷，它是谁呀？——菊花
2）出示图片，引导幼儿观察特征：
菊花长得什么样？象什么？有什么颜色？
3）小结：有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小，有的红有的黄有的粉，长的都不一样，菊花的品种可真多呀。
二、讲解示范
1）出示底稿
瞧！我种的.菊花已长出了绿绿的茎了，它会开出怎样的花呢？
这根茎上呢？（根据幼儿回答，示范画弯弯形、瀑布形菊花或小雏菊，提示毛笔竖起来画）花开了，还少什么？
2）出示完整作品，简单介绍叶子和背景（篱笆）的添画。
3）幼儿作画
三、你种的菊花会开出什么样的花来呢？真想知道，快点把它画出来吧！
1） 提示幼儿画出不同姿态的菊花。
2） 指导个别幼儿适当添画。
四、“菊花展览会”
这么多美丽的菊花，来办个展览会，好不好？
1） 你种了什么品种的菊花？谁来介绍一下（针对外形、姿态、颜色等的不同）
2） 对有添画的作品简单介绍，感受画面的丰富（可对比留白）
3）品尝菊花茶，自由参观菊展，结束活动
菊花又美丽又勇敢，你喜不喜欢它？它还可以吃呢！我请你们喝菊花茶，一边喝一边参观菊展好不好！
活动反思：
一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上， 这是设计上不够成熟的表现，再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴，等我做完第二片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了，以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有示范作品，有些孩子就能够顺利完成，但我也费了很大劲去个别指导，之后反思，如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴，让孩子们掌握方法之后再去操作，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是，在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。
《菊花》幼儿园教案15
活动目标：
1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。
2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面.
3、体验作画的快乐，享受排水画成功的喜悦。
活动准备：
蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘
活动过程：
一、预热阶段：
提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？
你见过的菊花是怎样的？
二、图形刺激：
1、看课件，观察各种菊花的形态、颜色。
提问：这是一朵怎样的'菊花？
花瓣像什么？好像在干什么？
你会用动作来表现这多菊花吗？
这朵菊花又给你怎样的感觉？
这一群小雏菊像什么？
看着它们，你会想到哪些有趣的事？
2、教师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。
三、创造表现：
1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。
2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。
四、展示评价：
1、展示幼儿作品，布置菊花展。
2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。
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