政治教学计划

时间:2022-01-25 12:02:54 教学计划 我要投稿

政治教学计划六篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,不如为接下来的教学做个教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作,下面是小编收集整理的政治教学计划6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

政治教学计划六篇

政治教学计划 篇1

  高中的政治教育是学生世界观、人生观和价值观的确立时期,三观的正确确立有助于学生身心的健康发展。小编准备了高三第一学期政治备课组教学工作计划,希望你喜欢。

  一、学生知识基础现状分析:

  通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好,有少政治生综合分析解决问题的能力还比较高,但绝大部分学生对课本非常生疏,基础知识较差,分析和解决问题的综合能力极差。

  二、本学期教学的主要任务及要求:

  1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策;

  2、通过政治常识的学习,使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识,具备一定的政治思维素质。

  3、通过高一内容的复习,使学生能够进一步说明常见的经济现象,提高参与经济活动的能力。

  4、使学生能够在首轮复习中打实双基,一步到位,较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理,掌握答题的技巧,初步提高分析问题和解决问题的能力;

  三、本学期提高教学质量的具体措施:

  1、继续完善发展上学期愉快教学方法,充实新的内容,以点带面,使学生能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识。

  2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容,采用不同的教学方法。

  3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力。通过更多的讨论,鼓励学生勇于探讨,培养他们的兴趣,使他们养成自主学习的习惯。

  4、坚持学生为主体,教师为主导的指导思想,精讲巧练,培养能力。

  5、精选习题,适量布置作业,既要照顾大多数,又要使尖子生吃的饱,既不加重学生负担,又能提高教学质量。

  6、认真批改作业,全面掌握教学质量,做到胸有成竹,有的放矢地对学生进行培优扶差。

  7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测,并认真进行教与学的分析,查漏补缺,夯实基础,章节过关。

  8、加强现代教学手段与政治教学的结合,培养学生的直观思维,全面提高学生综合素质

  四、教材的重点和难点 :

  (一)教学难点:

  1、针对高三思想政治课的`性质、内容及教学目标的要求,实现知识、能力、思想素质的三统一 ,把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合。

  2、根据经济常识的学科特点确定学生的学习目标,把具体教学内容和课后理解测试以及社会现实的结合。

  3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个基本观点的具体运用。

  (二)教学重点:

  1、政治常识第1、2、3、5课,尤其是第3第5课。

  2、经济常识复习,细、全、熟,夯实基础。

  3、哲学常识中物质和意识的关系、唯物辩证法的三个基本观点。

政治教学计划 篇2

   一、指导思想

  随着国家高中教育课程改革的不断深入,新课标的逐步实施,我们的教学当贯彻执行《政治教学大纲》对高一阶段的教学要求,以教材为依据,同时要认真学习研究《课程标准》所提出的教学理念,遵循教材但不拘泥于教材,探索构建有特色、充满活力的政治课程体系,为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础,为学生养成学习政治的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础。 作为教师,我们是学习活动的组织者和引导者,在教学中,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,引导学生探寻适合自己的学习方法和途径。

  二、教材分析

  全书分“公民的政治生活”、“为人民服务的政府”、“发展社会主义民主”和“当代国际社会”四个单元。通过对政治观、国家观、民主观、政党观、政府观、民族宗教观、公民的权利义务观等内容的学习,引导学生认识中国共产党的领导和执政地位的合理合法性,中国特色社会主义政治制度的特点和优点,感受到社会主义民主政治的意义和价值并逐步形成正确的政治观点,树立社会主义政治方向。其次,强调了中国共产党的执政地位是历史和人民的选择,阐明发展社会主义民主、建设社会主义政治文明,最根本的是坚持把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来的思想,贯穿着党的基本路线和四项基本原则有助于培养学生的爱国主义思想感情。联系当前国内外形势发展的要求和学生的思想实际使所学的知识能够在实践中运用!《政治生活》“教材是教学的资源、工具和指南”的理念为依据,力求为教师的教与学生的学创设一个平台,既有助于发挥教师的主导作用,又有利于发挥学生的主体作用;注重教学过程的实践性和开放性,借以推动教学方式和学习方式的改革。

  三、学情分析

  (一)主体分析

  在初中教学中,由于思想政治学科不要求记忆、背诵、考试,学生对思想政治学科的学习普遍不重视,有些学校的思想政治课经常被所谓的"大学科"抢夺,且受学习就是为了考试的不正确思想影响,以及受各种复杂社会因素的或负面影响,造成学生根本不把思想政治学科当成一门学科去学习,对思想政治课程的教学有很大的冲击。

  对于刚升入高中的学生来说,理论水平、知识水平、生活阅历、思维方式、认识能力较有限,还不能用理论来分析解决在生活中遇到的实际问题。

  高中实行会考制度,思想政治学科也作为会考科目之一,由于上述原因,这给我们高中思想政治科目的教学带来了严峻的挑战。

  本学期我仍然教4个班级,分别为高一1、2、3班和4班。虽然4个班级在一学期的共同努力下有不同程度的进步,但是,4个班的学生政治平均水平仍然有差距。4班是实验班,学生基础较好,理解能力较强,而1、2、3班为普通班,学生底子薄弱,学习积极性不高。面对4个基础不同的班级,在教学中也仍然采取不同的教学方法,设定有层次的教学目标。普通班的学生要以调动学生学习积极性,培养良好的学习习惯为主,努力夯实基础,提高政治 素养。而实验班的

  同学应该在抓好基础的同时不断锻炼他们的逻辑思维能力、综合理解能力,在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。

  (二)客体分析

  学生的家长多数为普通的工薪阶级,他们平时工作时间忙,基本上没有多少时间辅导学生的学习,此外政治学科的特点决定了很多家长对其了解不是很多,因此也无法在方法上指导学生。

  四、教学目标

  (一)拟定本学期达成目标

  高一是整个高中阶段打基础的时期,因此,通过本期教学,要继续力求让高一学生掌握“公民的政治生活、为人民服务的政府、发展社会主义民主政治和当代国际社会”等政治生活的基本内容,确保绝大部分学生期末考试达到合格水平。在完成课文教学任务的同时,结合各个专题训练对学生进行初中基础知识的系统复习,为高中阶段的学习打好基础;针对高考要求,在教学过程中注重对学生政治素质的培养和提高,全面提高学生的阅读分析能力、解题能力和思维能力。

  (二)宏观教学目标

  1、 知识与技能:使学生领悟马克思主义基本观点和基本方法,特别是领悟建设中国特色社会主义经济、政治、文化的基本观点和有关的社会科学的基础知识;学会通过网络、图书、报刊等收集资料,从社会调查、参观访问等社会实践活动中获取新知识的基本技能。

  2、过程、能力与方法:使学生通过课堂学习和社会实践过程,了解社会科学知识的生成过程,学会运用自主学习、合作学习、探究学习地方法进行学习;培养运用马克思主义的基本观点和方法观察、分析和解决现实问题的能力,获取和加工、处理信息的能力,辩证思维能力和参与现代经济、政治、文化生活的能力。

  3、态度与价值观:使学生通过课堂学习和在社会实践活动中的感悟、体验、弘扬民族精神,拓展国际视野,树立建设中国特色社会主义的共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,具有良好的思想品德,为学生的终身发展和积极投身于社会主义现代化建设事业奠定基础

  五、学期构想

  积极学习课改相关精神和新课程标准,形成新的教学理念,在教学中贯彻三维教学模式,探讨新课程的实现方法,提高政治课的实效性。认真钻研教材,把握好教材的深度与难度,利用本备课组的资源优势,切实加强落实集体补课,充分发挥政治组集体的力量,为以后取得好的成绩打好基础,特别对一些重难点,能够互相讨论交流。对每一次的作业都认真批改,并能及时给予讲解。同时可根据学生情况,找一些相关练习,使学生对知识点的学习更加巩固。在教学过程中要注意以下几点:

  1、注意学科知识与生活主题相结合。要以生活为主线,结合应用性常识,围绕学生的生活实际和学生所关注的社会生活问题组织教学,努力把哲学、经济学、政治学、文化学等学科的基本观点和基本方法融入生活题材之中,全面落实课程目标。

  2、坚持正确的价值导向,采取灵活的教学策略。在教学中既要坚持正确的价值导向,又必须根据学生认知特点灵活运用教学策略。要把教师主导的“目标

  一策略一评价”的过程与学生经历的“活动一体验一表现”的过程结合起来,引导学生在范例分析中展示观点,在价值冲突中识别观点,在比较鉴别中确认观点,在探究活动中提炼观点,进而有效地提高学生理解、认同、确信正确价值标准的能力。要根据课程的内容和教材的呈现方式,尝试和确定教学方法,如,基于案例教学的方法,基于问题教学的方法,基于情境教学的方法等。

  3、倡导研究性学习方式。根据高中学生心理特点和认知规律,鼓励学生自主选择学习方式,特别是要大力倡导有利于掌握科学方法、孕育创新精神的研究性学习方式。在明确基本标准的前提下,要结合相关内容,鼓励学生独立思考、合作探究,为学生提供足够的选择空间和交流机会,让学生能够从各自的特长和关注的问题出发,主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程,富有个性地发表自己的见解,以利于培养求真务实的态度和勇于创新的精神。

  4、建立共同成长的师生关系。在教学过程中必须努力构建平等、和谐、互动、合作的新型师生关系,教师与学生共同开展观察生活、探究问题、领悟知识的学习活动,在活动中为学生的学习提供必要的帮助和指导,以营造良好的'情感氛围,创造积极的心理环境,并在交流互动过程中,加强教师的体验和反思,促进教师自身的发展。

  本学期我将在以下几个方面作出努力:

  1.主抓基础知识,每一单元的复习都以基础知识为主,让学生脑子里有清晰的线索。

  2.多研究一些习题,选择适合我校学生的习题,扎扎实实的做题。

  3.培养学生的做题技巧,使之掌握考试的方法。

  4.根据该年级学生的特点,认真组织好课堂教学,充分利用课堂时间,提高效率。认真备课,加强集体备课,备好学生,提高上课效率。

  5. 加强学生课后辅导,及时解决学生不明白的问题,避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。

  6.解决学生的思想问题,真正认识政治学科,改变初中政治的原有习惯,学会理解记忆。只有这样才能真正学好政治。

  六、具体措施

  本年度政治学习主要为人教版必修2《政治生活》,具体措施如下:

  1、第一单元 公民的政治生活的教学

  必修2的第一单元公民的政治生活的教学部分,内容讲述少,但是知识点较难,应引导学生设身处地去感受体验,注重对公民参与的解读。教学中我们必须提供必需的作家作品资料,或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料,努力做到知人论世,加深对公民的政治参与途径的理解。对有兴趣模拟公民 参加选举的学生应给予鼓励。

  2、我国政府是人民的政府的教学

  学习必修2第二单元,应引导学生注重把握观点和材料之间的联系,着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。掌握基本的分析能力:学会从宏观上整体感知,理清思路,概括要点,努力从不同角度和层面对文本进行阐发、评价和质疑;微观上学会政府的职能,并且能简单运用所学的知识理解分析和解决问题。

  3、发展社会主义民主的教学

  发展社会主义民主教学要注重知识点的归纳与理解,本单元的着眼点在于更

  准确地把握文意。要引导学生注重体会人大与人大制的关系文章,体会其中蕴含的民族精神,积淀传统文化底蕴;学习用历史发展的眼光认识理解中国共产党的历史地位的确立的内容。要指导学生进行选择题与主观题的训练,要通过断题型训练掌握民主集中制的特点及用法。

  4、当代国际社会的教学

  前面讲述国内的知识,现在讲述国际的有关知识,对于初中已学的知识则弱化,但是,新的知识则加强理解与训练,而且把图、视频加以理解;尽量让学生说,进行单元复习,小结与归纳,布置单元试卷加强训练,收到效果。

  七、课外、内学习

  加强教材的研究和分析,研究会考说明和高考说明。认真分析教材和《课标》。加强马克思主义基础理论学习,不断地深化,发展自己的思想。另外积极参加教研中心和分院开设的各种进修和培训活动,给自己充电。引导学生看相关书籍,关注时事。

  1.课堂时事学习。每堂课开始的前三分钟由学生作时事讲评,有讲有评。需要学生课前做好相关资料收集准备。这样可以增强政治学科的兴趣度和培养学生的相关能力。

  2.老师带领学生加强教材的研究和分析,研究会考说明和高考说明。认真分析教材和《课标》。

  3.认真做好每单元的综合探究活动,拓展资料和信息,由学生撰写相关论文。

  4.提前下发学案,要求学生对照教材作相应习题,以此来预习教材。

  5.订购《中学生时事政治报》以及其他报纸让学生关注国内外大事,学会从新闻中分析问题,学以致用。

  作为教师也要加强马克思主义基础理论学习,不断地深化,发展自己的思想。另外积极参加教研中心和分院开设的各种进修和培训活动,给自己充电。引导学生看相关书籍,关注时事。

  八、练习安排

  从以下几个方面着手,使学生强行入轨:

  (1)坚持关注时事,新闻播报;

  (2)利用学校的图书资源,拓宽知识面。

  (3)平时教学中落实知识点的基本要求。

  (4)有计划地精选试题,加强训练。

  结合《目标与检测》,有针对性地让学生做。每课一小练,每单元一检测。课前课后利用小片子做练习巩固。高一是起始班,学生是具有可塑性的,有了好习惯,政治学习就会事半功倍。因此在抓好以上板块学习的同时,必须培养学生良好的政治,学习的习惯。

政治教学计划 篇3

  本学期,本人担任初二级六个班的政治科任。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

  作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的`现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

  教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

  作为教初二政治课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料(material)。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。

  在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

政治教学计划 篇4

  一、教学内容及课时安排

  第一单元 我们的世界 共2课时

  第二单元 人类文明的脚步 共6课时

  第三单元 变化着的世界 共4课时

  第四单元 世界不同国家和地区人民的生活 共10课时

  第五单元 爱护我们共有的家园——地球 共3课时

  二、教学要求

  1、知道世界著名的山脉、河流和主要山脉的分布情况及它们与人类生产活动的关系。

  2、了解我国陆邻国家及隔海相望的国家名称和我国对邻国的.一贯政策与伟大意义。

  3、了解我国倡导的“和平共处五项原则”。

  4、了解世界人口的分布和增长情况。

  5、了解科学家哥白尼、布鲁诺、伽俐略的事迹和三位科学家在天文学方面的伟大贡献。

  6、认识世界四大文明区及了解其特点。

  7、让学生认识蒸气机、电能、电脑的发展和应用。

  8、日本、东南亚、欧洲西部、俄罗斯、美国、拉丁美洲、澳大利亚、阿拉伯、非洲、南极洲等地方的气候特征和资源状况。

  9、了解马克思和恩格斯、列宁、两次世界大战、联合国和奥运会等意义。

  三、教学重点

  第一单元:科学文化推动进步。

  第三单元:世界不同地区的社会生活。

  四、教练难点

  第四单元:开创历史新纪元

政治教学计划 篇5

  为了更好的教学,我对我的教学工作作了以下的安排:

  一、指导思想上。严格按照普通高中新课改的要求,扎实地按学校的一套教学模式进行课堂教学,着实落实学校教育的以学生为本。

  二、在教学工作方面的具体安排以下:

  1、认真备课:

  根据学校要求认真做好集体备课,在集体讨论备好课后,自己再写一份教学案,在备课过程中,虚心听取其他老师的意见,多向他们请教。写自己的上课教学案时,尽量写得详细,这些有利于课堂教学,在课堂上做到心中有数,发挥自如。

  对于备好每一节课,我又将从以下几方面入手:

  ①备教材。备课前,首先认真钻研教学大纲,教科书,并认真学习相关的教学参考资料,真正做到全面透彻地掌握好教材的内容,把握好每一个知识点、重点和难点,并认真阅读每一课的新课标,掌握、理解新课标的实质和真谛,从而落实好新课标的教学。

  ②备学生。备课时,上课前,做到全面了解学生的思想及知识层次,要按学生的知识层次性与差异性,以不同层次的学生提出不同的要求,做到上课时问题提问的准确性。在课堂上,注重同现实生活相联系,从贴近学生的生活去激发学生的学习兴趣和学习积极性。

  ③备教法。认真贯彻学校的以学生为本,从而做到灵活运用各种教学方式,关积极去探求适合不同班级,不同知识层次学生的教学方法,有条件的.话,运用多媒体及多种教学手段,充分考虑教学的思想性,基础性和启发性。做到保证教学目标的完成。

  ④备学生。在课堂上,除了教师的教外,还有学生学的过程,因此,在课堂前,备课时除了备教案、备教法外,还要备学生的学法,这是课堂上的一个十分重要的内容。所以,教师在备课过程中,还应注意对学生的学法指导,备好教会学生如何思考、分析、解决问题,着重注重知识运用能力,情感态度与价值观等方面的培养。毕竟,在三维目标当中,过程与方法就是其中一个,可见其重要性了。

  ⑤写好教学案。长期以来,教师都只写“教案”,只强调教师上课如何把知识传授给学生,而忽视了学生的主体地位。因此,对于现代来说,以前传统的教学已经全部改变。应加强站在学生的角度去思考和组织课堂,从而做到在教学工作的优化,从而达到学校优的更优,后进生有所进步的目标,做好培优扶差。写好教学案,尽量去提高课堂的效果。

  2、认真上好每一节课

  备好教学案后,将教学案认真贯彻到每一堂教学中去,保证教学目的的实施,自觉、有机地渗透德育,做好情感态度与价值观的培养等等,做到、做好教书育人,上课时要满腔热情,对学生既要严格要求,又要耐心指导,做到师生互相信任,维护良好的课堂纪律,营造良好的课堂氛围。

  贯彻执行学校提倡的“自学、探究、反思”的课堂教学模式,改变传统的“满堂灌”,发挥学生的主体作用,把大部分时间交给学生,让学生浓度去自学,提高他们发现问题、解决问题的能力,而教师从旁引导、点拨,做到教与练的结合,做到当堂的内容,当

政治教学<span

  堂练习检测,进一步巩固知识,真正做到堂堂清,周周周清,月月清。

  3、做好课后的反思工作。

  坚持写好教学后记,写好教学后的反思,总结自己哪些地方做得不够的,哪些地方处理得不够完善的,有哪些地方有待改进的。做到在反思当中去加强自己的专业知识与教学水平。以便于自己更快的成长起来,成为一位合格的教学骨干教师。

  4、完善自身学习

  继续学习教育理论知识和专业文化知识,不断地更新知识,掌握好现代化教学手段,认真研究教学业务,学习教学资料专业杂志,及时了解教研教改动态,自觉撰写教学论文、提高教学水平和能力,适应现代教育发展需要,做个合格的教师。

  5、做好课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,理解和尊重。

  6、积极备战学业水平考试。本学期学业水平考试,努力备考,促进学生自主学习,教会学生复习方法和策略,将强检查和监督,教会学生复习和做题技巧,培养学生做题能力,突出重点和易错点,努力完成目标和任务。

政治教学计划 篇6

  一、 教学目标:

  通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,培养学生的竞争和合作意识,增强处事能力,促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行,走过美好的青春,走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾,健康成长。并掌握一定的法律知识,培养学生知法,懂法,用法。

  二、教学内容分析:

  共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成,本册书把学会交往作为主线,培养学生的交往能力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。第二单元学会交往天地宽,有“在交往中完善自我”和“掌握交往艺术,提高交往能力”两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中发展,有“合作竞争求发展”和“合奏好生活的乐章”组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有“法律保护我们的`权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权,消费者权”四课组成。

  三、教学重点:

  通过教学使学生学会交往,提高学生的交往能力。教育学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲平等,善体谅,诚实守信的人。同时要学会运用法律武器保护自身的合法权益。

  四、教学难点:

  对于师生之间,学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。

  五、教学方法:

  讲授法、讨论法、自学法、练习法。

  六、学情分析:

  本届学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。

  七、实施目标的方法:

  1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

  2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

  3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。

  4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

  第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

  第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

  第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

  第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

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