七年级生物教学计划

时间：2022-02-18 11:18:41 教学计划我要投稿

关于七年级生物教学计划锦集6篇

　　时间是箭，去来迅疾，教学工作者们又将迎来新的教学目标，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编整理的七年级生物教学计划6篇，希望对大家有所帮助。

关于七年级生物教学计划锦集6篇

七年级生物教学计划篇1

　　一、教学目标

　　通过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的认识、学习，学生们能够获取到各方面知识，作为科任教师，我制定了以下学习计划，促进生物教学的顺利完成。

　　知识：

　　（1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。

　　（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

　　（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

　　能力：

　　（1）正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

　　（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。

　　（3）利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。

　　（4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

　　情感态度与价值观

　　（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

　　（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。

　　（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

　　（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

　　二、教学重点

　　人的生殖系统的结构和功能；营养物质的消化和吸收；心脏的结构及血液循环的途径；肾单位的结构及其功能；视觉和听觉的形成过程；神经系统的组成等内容。

　　三、教学难点

　　受精及胚胎发育过程；探究馒头在口腔中的变化；肺与外界气体交换的过程；观察小鱼尾鳍内血液流动现象；血液循环过程中血液成分的变化；肾单位的结构及其功能；眼球的结构、视觉的形成过程等内容。

　　四、课时分配

　　本册书需要36课时第一章人的由来需要5课时，第二章人体的`营养6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调节8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。

　　五、学情分析

　　学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但学生生性较害羞，固教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用正确的态度健康度过青春期。有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，以取得更好的成绩。

　　六、教材分析

　　在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人”

　　其中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的生殖和发育和第10主题中的“健康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完整。

　　七、教改措施

　　1、认真钻研生物课标要求和教材内容，设计好导学案，抓好教学落实，每学完一章进行测试，每节课有练习并及时抽查登记反馈调整。

　　2、充分利用课堂40分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面发展学生素质。按大纲要求全面系统地学习学科知识，培养能力，促进学生科学素质的形成和发展。

　　八、成绩分析

　　期末成绩不是很理想，参加考试160人，及格率0.88，优秀率0.63，平均分80.40。其中两名同学成绩没过30分，有20名同学没及格，综合分排名较靠后。本次考试题较基础，如果加强管理学生，及时做好检测工作，落实每节课的教学内容，成绩还有较大提升空间。

　　九、奋斗目标

　　这学期在开学初制定好教学计划，同时培养学生制定好学期计划，在这学期从分利用好课堂40分钟，高效的完成每节课的教学任务，期末做好复习计划，带领同学做好期末复习工作，争取在期末考试管局排名第五。

　　十、进度表

　　周次日期教学内容

　　第一节人类的起源和发展

　　第二节人三生殖

　　第三节青春期第一章测试

　　第一节食物中的营养物质

　　第二节消化与吸收

　　第三节合理营养和食品安全

　　第二章测试

　　第一节呼吸道对空气的处理

　　第二节发生在肺内的气体交换

　　第三章测试

　　第一节流动的组织血液

　　第二节血流的管道

七年级生物教学计划篇2

　　初一生物教学，不仅使学生获得生物学的基本知识，形成基本的生物学观点，培养学生的兴趣，提高学生的方法和能力，同时也使学生获得生态学、遗传学的基本知识，为适应现代社会和提高学术能力打下坚实的基础，新学期开始，为圆满完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下：

　　一、学生情况分析：

　　本学期，我担任七年级五个班的生物学教学任务。刚刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。作为教师应唤起他们的热忱，选择正确的教学方法，激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯，以达到提高学生成绩的目的。

　　二、教材分析：

　　本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物体的结构层次”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。

　　 三、教学目标：

　　1、知识能力目标：学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的'应用。学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

　　2、情感态度价值观目标：学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。学生能将生物知识运用到日常生活当中。

　　四、教学措施：

　　1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，激发学生的学习兴趣，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识。

　　2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解

　　3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。

　　4、通过观察、思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题，作出假设，制定并实施探究计划，记录和分析探究结果等技能和发展科学探究能力。

　　5、重视实验教学，提高学生的动手操作能力。

　　6、通过作业题加强引导学生的知识迁移和发散思维。

　　7、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，继续学习有关的教育理论，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼。

　　8、加强学科教研，积极向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们先进的教学经验，并加以优化利用，取他人之长补自己之短，从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。

七年级生物教学计划篇3

　　一、指导思想

　　以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

　　二、教学目标：

　　（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

　　（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

　　( 3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

　　( 4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

　　（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

　　（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

　　（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。

　　总结：以上是老师从指导思想，教学目标安排七年级生物教学计划的。

　　七年级生物实验：探究模拟酸雨影响植物种子的萌发

　　探究模拟酸雨影响植物种子的萌发实验知识，同学们认真学习哦。

　　探究模拟酸雨影响植物种子的萌发

　　探究问题：酸雨对植物种子的萌发有没有影响？

　　探究假设：酸雨对植物种子的萌发有影响

　　实验步骤：1）用食醋和清水配制模拟酸雨，并用pH试纸测定pH约等于5、4、3、2。2）取5个相同的培养皿，并标号，在培养皿中放入吸水纸，分别用清水，pH为2、3、4、5的模拟酸雨湿润吸水纸。3）选取生长状况相同的青菜种子500颗，每个培养皿中放入100颗。4）一段时间后，观察种子萌发的数量

　　探究结论：酸雨对植物种子的.萌发有影响

　　其余试验：调查自己的环境保护意识、讨论人口增长趋势、听力测试、调查中学生近视的成因和对策、调查每天的睡眠时间、测定学习时间、膝跳反射、脊髓的结构（标本）、调查糖尿病的发病率、调查居住地人粪尿的处理方法、讨论尿液的形成（除血细胞和大分子蛋白质外，血液中其他成分都能透过薄薄的肾小球毛细血管和肾小囊壁进入肾小囊内，形成肾小囊内液，这就是原尿，形成原尿的过程是肾的过滤作用）、讨论人体能量的供给、探究运动对心率的影响、调查食品安全、观察小肠结构

　　上面对探究模拟酸雨影响植物种子的萌发实验内容的讲解知识，希望同学们都能很好的掌握上面的内容，相信同学们会学习的更好哦。

　　七年级生物实验：手皮肤的触压觉

　　对于生物实验中手皮肤的触压觉内容的讲解，我们一起来学习吧。

　　手皮肤的触压觉

　　探究问题：手皮肤各个部位的触压觉相同吗？

　　探究假设：手皮肤各个部位的触压觉不相同

　　实验步骤：用笔的尖端刺激手的各个部位，看看各个部位的反应快慢情况

　　探究结论：手皮肤各个部位的触压觉不相同

　　上面对生物实验中手皮肤的触压觉知识的内容学习，同学们都能很好的掌握了吧，希望同学们在考试中取得很好的成绩哦。

　　七年级生物实验：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响

　　下面是对生物学中甲状腺激素对蝌蚪发育的影响知识学习，同学们认真看看。

　　甲状腺激素对蝌蚪发育的影响

　　步骤：1）将两个相同的水槽编成甲乙两组。两组均放入20xxml河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪。

　　2）甲组每隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次；作为对照，乙组不加甲状腺激素，其他培养条件相同。每两天换1000ml水，每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶3）结果如下

　　后肢长出的平均时间/d 前肢长出的平均时间/d 尾脱落的平均时间/d 尾脱落时的平均体长/cm

　　甲组 4 7 26 0.7

　　乙组 5 9 37 1.3

　　希望上面对甲状腺激素对蝌蚪发育的影响实验知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握上面的内容，相信同学们会学习的很好的吧。

　　七年级生物实验：观察肾的结构

　　对于生物实验中观察肾的结构知识的学习，需要同学们很好的掌握下面的内容知识。

　　观察肾的结构

　　步骤：1）将一个完整的猪肾置于解剖盘中，先观察肾的外形和颜色（外形似菜豆，内侧凹陷，红褐色），再用手捏捏（表面光滑，手感柔软），问一问气味。

　　2）用户解剖针将肾纵切，观察内部结构。

　　3）用显微镜观察肾单位的玻片标本。

　　通过上面对观察肾的结构实验知识的学习，希望同学们对上面的内容都能很好的掌握，相信同学们会学习的更好的哦。

　　七年级生物实验：探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化

　　关于探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化知识，我们做下面的讲解学习。

　　探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化

　　探究问题：人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化吗？

　　探究假设：人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化(呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多)

　　实验步骤：1)将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。

　　2)用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。

　　3)将塑料管插入2号烧杯的石灰水中，再将洗耳球的吹嘴对准塑料管的管口，然后用手挤压洗耳球，将空气吹入石灰水中。（1号比2号浑浊）

　　探究结论：呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多

　　以上对探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化知识的内容讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会从中学习的更好。

七年级生物教学计划篇4

　　本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班的生物教学，为了顺利完成这学期的教学任务特制定计划如下：

　　一、学生基本情况

　　七年级学生都是刚入学的新生, 刚步入初中，没有生物知识的基础.这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看,面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

　　二、教育教学目标：

　　(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

　　(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

　　(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

　　(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

　　(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

　　(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

　　(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的`影响。

　　三、教育教学措施：

　　1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。

　　2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

　　3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

　　4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

　　对学生实验能力的要求，主要有：

　　(1)正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

　　(2)培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。

　　四、教学设想：

　　1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

　　2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。

　　3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

　　4.上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更好地激发学生学习积极性。

　　5.对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真复习,争取把当天学习的知识消化.布置的作业及时认真完成。

　　6.每个单元测验一次,随时检查学生的学习情况。

　　7.期末认真组织学生复习,争取在期考中取得好成绩。

　　总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。

七年级生物教学计划篇5

　　新的学年开始了，本学期我担任了我校七年级5、6、7班的生物教学任务，为了更好的搞好生物教学工作，特制定了以下生物教学工作计划：

　　一、指导思想

　　二、教学任务

　　本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）。

　　三、具体措施：

　　1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

　　2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

　　3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

　　4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

　　5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的.语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

　　6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

　　7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

　　8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

　　9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

　　四、教学要求

　　1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

　　2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

　　4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

　　5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

　　五、教学进度

　　本学期总课时为46课时，每周2课时。

　　教学内容及参考课时如下：

　　第四单元生物圈中的人

　　第一章人的由来（7课时）

　　第一节人类的起源 2课时

　　第二节人的生殖 2课时

　　第三节青春期 2课时

　　第四节计划生育 1课时

　　第二章人体的营养（6课时）

　　第一节食物中的营养物质 2课时

　　第二节消化和吸收 2课时

　　第三节关注合理营养与食品安全 2课时

　　第三章人体的呼吸（4课时）

　　第一节呼吸道对空气的处理 1课时

　　第二节发生在肺内的气体交换 2课时

　　第三节空气质量与健康 1课时

　　第四章人体内的物质的运输（6课时）

　　第一节流动的组织 2课时

　　第二节流动的管道 1课时

　　第三节输送血液的泵 2课时

　　第四节输血与血型 1课时

　　第五章人体内的废物的排除（2课时）

　　第一节尿的形成和排除 1课时

　　第二节人粪尿的处理 1课时

　　第六章人体生命活动的调节（8课时）

　　第一节人体对外界环境的感知 3课时

　　第二节神经系统的组成 2课时

　　第三节神经调节的基本方式 1课时

　　第四节激素调节 2课时

　　第七章人类活动对生物圈的影响（4课时）

　　第一节分析人类活动破坏生态环境的实例 1课时

　　第二节探究环境污染对生物的影响 2课时

　　第三节拟定保护生态环境的计划 1课时

　　总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为“平等中的首席”，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。

七年级生物教学计划篇6

　　教材分析

　　计划生育是我国的一项基本国策。在城市家庭中的独生子女已接近100%, 对于国家实行这一政策,学生也能说出其中的原因和道理,因此，本节课中应当让学生通过对与计划生育相关的数据及内容进行统计、分析,并进行相关的探究性活动,更进一步了解实行计划生育的重要性与必要性,知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响。

　　课时及内容安排

　　本节内容计划两课时完成。

　　教师以课前准备的“各国人均收入情况”导入本节知识的, 将学生引入到“计划生育”这一主题中来。

　　根据本章节的教学内容,共设计了三个不同形式的探究性活动内容:

　　1.以小品“超生游击队”情节为探究线索的──“超生的后果”。

　　2.以创设数字化的问题情境,采用数学推算方法来进行的探究──“ 晚育的意义”。

　　3.以分析学生搜集资料进行探究──“优生给我们带来的好处”。

　　通过上述三个不同形式的探究活动，从不同方面加强了学生对计划生育这一基本国策的理解，让学生在探究活动中逐步形成对计划生育这一国策的认同和理解，同时加强对学生的各项技能的训练。

　　教学目标

　　知识目标

　　1．了解我国实行计划生育国策的重要性和必要性。

　　2．知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的.影响。