小学教学计划

时间:2021-11-24 09:23:51 教学计划 我要投稿

有关小学教学计划汇编八篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,此时此刻需要制定一个详细的计划了。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编帮大家整理的小学教学计划8篇,希望能够帮助到大家。

有关小学教学计划汇编八篇

小学教学计划 篇1

  一、教材简析:

  本册共设置18个主体单元。这些单元排列在一起,体现学生语文素养形成和发展的“序”,主体之间不构成知识体系或思想品德教育的体系。每个单元没有明确的教学要点--没有单元提示、预习提示、单元知识短文等,各单元之间,不连成一条知识的“线”。

  每个单元的内容,借“题”松散地组合在一起,“题”是“题目”的意思,起着营建学习情境的作用,不是文学意义的“主题”没有统辖整个单元的作用。“主题”不构成单元内容的核心,各种语文学习的实践活动是借“题”发挥。单元里的内容没有“导-扶-放”的前后序列,教师可根据学生的实际情况、教学需要自行组织、安排、调换单元内的各项活动。每个单元有主题课文和“语文天地”两部分组成。(注意:“语文天地”重的联系,是学生学习语文的实践活动,不是课外作业,不是课后复习,更不是考试内容)第一、第十二单元是开放单元,没有课文。学生是在活动中学,在生活中学。其他单元也设计了一些开放的活动内容。拼音的几个单元,课文在后面。

  二、教学目的和要求

  小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的'创造力,培养爱 美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。

  本学期一年级教学总目标和要求:

  (一)汉语拼音

  1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

  (二)识字与写字

  1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

  2、认识常用汉字400个,会写100个。

  3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

  4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  (三)阅读

  1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

  3、学习借助读物中的图画阅读。

  4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

  (四)口语交际

  1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

  2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

  4、有表达的信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

  三、学生基本情况简要分析

  一年级全班有32人,其中男生16人,女生16人。学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音,但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿 园,受一些客观因素的影响,学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字,具有主动识字的愿望; 大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题,个别学生有表达的自信心,能积极地发表自己的见 解,而部分学生则缺乏自信,较为胆怯,学习的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊。

  四、教学措施

  1、对于5、6岁刚上一年级的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合《语文课程标准》,力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

  2、识字是阅读和作文的基础,在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化、直观性,引导学生去学。通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字。

  3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中,采用自主、合作、探究的教学方式,将阅读的主动权交给学生。同时,把阅读教学从课堂延伸到课外,再把课外阅读所得运用于课内,二者紧密结合,协调发展阅读能力。

  4、在教学中,积极引导、鼓励学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时,低年级 语文教材中,课文内容丰富,并有一定的悬念,可以利用这一有利因素,引导学生展开想象,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说。

  五、课时安排:

  上学了 2课时

  1、字与画 2-3课时

  2、学写字 2-3课时

  3、数字 4课时

  4、家 4-5课时

  5、太阳和月亮 4-6课时

  6、大海 6课时

  7、外面的世界 3-6课时

  8、字与拼音(一) 4课时

  9、字与拼音(二) 6课时

  10、字与拼音(三) 4-6课时

  11、字与拼音(四) 8-10课时

  12、字与拼音(五) 7-8课时

  13、手和脑 4-5课时

  14、劳动 4-5课时

  15、冬天 6-7课时

  16、成长 5、6课

小学教学计划 篇2

  一、指导思想:

  校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势,挖掘课程资源,满足不同年龄学生的不同需求,促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上,继续改进和完善,本着“一切为了学生,培养发展学生个性特长,促进学生全面发展”,这一学校持续发展目标,把读书活动渗透在语文教学中,加大管理力度,采取有力措施,力求取得更好效果。

  二、课程基本理念

  1、本着满足学生个性需求,给学生最适应的教育,让学生最快乐的成长,充分发挥学生的个性特长。使他们真正成为一名既能全面发展,又能突出个性的合格小学生。

  2、根据学生身心发展特点,结合教学内容,采用灵活丰富的学习方式,在教学过程中注重学生的实践体验,满足学生兴趣爱好和发展要求,提高学生综合素质。

  3、改变学习方式,加强理论与实践相结合,引导学生从现实生活经历和体验出发,激发学生对校本课程的兴趣。

  4、通过学习,不断发展学生的创新意识和实践能力,具备应用所学知识解决简单实际问题,并能获取新的知识的能力。

  5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同,乐于参与的激励性评价形式。

  6、为突出校体课程的灵活性和选择性,按季节和时令选择相应授课内容。

  7、 课程设计注重理论与实践相结合,以实践为主。

  三、课程内容

  为了全面提高学生的语文素养,使学生具备日常交往的能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神,现将课程内容分为以下几个教学内容

  1、说说习惯

  2、尊敬国旗,会唱国歌

  3、姿势正确,书写认真

  4、良好的站立姿势

  5、文明礼貌,微笑待人

  6、卫生习惯我知道

  7、今天的事情今天做

  8、正确坐姿我知道

  9、尊敬老师,友爱同学

  10、做个认真听讲的好孩子

  四、课程实施及建议:

  1、课程教学结构:

  创设情境小组交流汇报表演师生评价

  2、组织形式:

  班级授课制

  3、课时安排

  每周1课时

  4、活动地点:

  本班教室或根据需要而定

  五、具体目标:

  1、让学生知道作为中国人必须要尊敬国旗,会唱国歌。

  2、使学生知道正确的书写姿势、站立姿势,了解不良姿势的危害。

  能真正做好。

  3、懂得生活中要懂礼貌,养成讲文明懂礼貌的好习惯。

  4、能够建立讲究卫生的意识,使学生认识细菌的危害,注意卫生保健养成良好卫生习惯。

  5、知道“今日事今日毕”的道理,养成今天的.事今天做的好习惯。

  6、了解尊敬老师,团结同学是中华民族的传统美德。并真正做到。

  7、知道只有养成上课认真听讲的好习惯,才是一个好学生。明白养成好的习惯可以使我们终生受益。

  六、课程实施的有关要求

  1、认识习惯的重要性。我们可以通过讲故事、分析案例等各种方式来进行,使孩子切身感受到习惯的重要性。

  2、与孩子一起讨论制定适当的行为规范。如定班规,制定习惯培养目标。要让孩子自己说:习惯这么重要,我特别需要形成一个什么什么习惯。要一个一个地定培养目标,甚至两个月培养一个习惯,一个新习惯,这都很好。

  3、进行形象感人的榜样教育。用各种教育行动进行榜样教育,各种各样的杰出人物都有好习惯。

  4、持之以恒地练习。行为习惯需要持久的训练,习惯培养有很多技术手段,都可以尝试,但是有一条,一个行为习惯的形成一定要训练一个月以上。但是这训练不是天天正步走,而是要进行分析、评估、引导、训练等等,这是不可缺少的环节。

  5、及时而科学地评估、引导。用各种方式表扬,引导。

  6、逐步培养良好的班风、校风。如在班级里谁出现了好的行为,在班里就得到鼓励、支持、欣赏;谁有不良行为出现了,就受到反对、批评。在家庭中同样如此。这对一个人好的习惯发展是非常有意义的。

小学教学计划 篇3

  综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

  一、指导思想

  三年级学生受年龄和学识的限制,受原来课程模式的影响,接触社会比较少,一下子全部放开,学生将会束手无策。因此,以主题活动为切入口,学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题,让学生初步感受研究活动的全过程。如:关于美化校园的新建议;夸夸我们的学校;课间十分钟等。教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导,体验整个专题研究性学习的全过程。

  二、课程目标

  知识层面:通过学生的实践和探究,丰富自身的知识积累。

  能力层面:培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的`实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。

  情感、态度、价值观层面:激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实,大胆质疑,勇于开拓的学习情操,构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

  三、具体要求

  1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

  2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

  3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。

  4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度。

  综合实践活动课程的开设,必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式,其最终目的是提高学生的素质,落实素质教育,培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

  四、方案实施

  1、课时的确保与安排

  三年级每周3节综合实践课。

  2、具体形式

  ①集中授课:知识技能的普及等。

  ②实践活动课:劳动技术,社区服务等。

  ③方案设计课:主题的确立等。

  ④综合课:课题的研究等。

  ⑤成果交流课:体验的交流,成果的展示等。

  ⑥其他。

  五、具体时间安

  九月份:

  1、学生自组研究小队,并起一个健康响亮、积极向上的队名,针对以后的活动,制定队规。

  2、进行搜集信息、处理信息的指导。

  3、进行研究方案一般格式的撰写的指导。

  十月份:

  1、根据“诚信在我身边”确定主题,开展活动。

  2、指导建立自己的诚信档案袋。

  十一月份

  1、展示“诚信在我身边”成果。

  2、确立子课题,尝试研究。

  十二月份

  1、组织有关的录像的观看,参观,知识讲座。

  一月份

  1、对于未结束的活动专题继续组织开展好活动。

  2、开展好一次综合实践活动成果展示会。

小学教学计划 篇4

  一、指导思想

  以科学课堂教学模式《学案导学———自主探究》为指导思想,根据学校的发展大计和教科研的工作要点,坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨ァM时结合科学课程标准,深刻领会教书育人的精神ィ解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。

  二、教学目标

  1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验;初步体会到科学观察需要细致,讲求方法;并在一系列的观察描述活动中获得自信。

  2、引导和推动学生开展调查活动;鼓励学生亲近和关注周围环境。

  3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程,经历初步的在观察活动过程中提出问题,发现观察内容的过程;经历解决观察活动中的问题,尝试不断改进观察方法的过程。

  4、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察,综合运用感官感知事物。

  5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流,相互评价观察结果。

  6、能查阅资料,了解有关的问题。

  7。在观察、研究的各种活动中,学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见,敢于提出不同的见解,乐于合作与交流。同时通过对水的观察,保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。

  三、学生现状分析

  本学期是三年级的学生,视野比较开阔,课堂上看来很活跃、很热闹,但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏,动手实验时,常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后,一问三不知,因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手,在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的`运用电教媒体,创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

  四、教学措施

  为了较好完成本学期的教学目标,针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际情况,结合学校的“小组合作学习”的教学模式,突破教材难点,解决重点,结合现在三年级学生实际,我拟定了如下的教学措施

  1、加强学生对基础知识的掌握,让学生关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

  2。鼓励学生大胆猜想,对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证。

  3、充分运用电教媒体进行直观教学,用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;尤其要组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。

  4。课堂常规有序:课本、笔记本准备好摆放在书桌上,铃停准时上(下)课,互不侵占时间。

  5、实行课课内容当堂理解掌握,下节课提问打分,单元一练一测验的模式,课堂作业,及时批改,让学生养成按时完成作业的习惯,而且作业也实施星级评定。

小学教学计划 篇5

  一、单元教材分析:

  童年,是充满纯真和情趣的时光,也是令人留恋和难以忘怀的时光。本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。《古诗词三首》向我们展示了古代儿童生活的画面──《牧童》生动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡、闲散与惬意的生活;《舟过安仁》以新奇的角度写渔童行舟过江,以伞作帆,张伞使风时天真、活泼的情景;《清平乐村居》则写了农村孩子童年的无忧无虑。《冬阳童年骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。这几篇课文反映了古代、现代和当代中国儿童生活的`某些侧面。《童年的发现》写童年时有趣的发现。《儿童诗两首》则写了现代儿童的丰富的想象和美丽的憧憬,展示了当代儿童的生活乐趣。童年生活,因为无忧无虑而快乐,因为有了梦想而精彩。透过一篇篇风格各异的课文,我们看到了童年生活的多姿多彩,一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。

  二、教学目标:

  编排这组教材的目的

  一是让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵,丰富情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活

  二是通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式

  三是丰富语言积累

  四是交流和描绘自己的童年生活。

  围绕本组专题,“口语交际习作”安排了交流“难忘

  童年”和写童年趣事等内容,“回顾拓展”中的“交流平台”“日积月累”“课外书屋”等栏目,安排了引导学生交流如何体会作者思想感情的方法,积累激励少年立志的名句,课外去阅读关于童年的故事等项内容。教师应从整体上观照本组的教学内容和编排特点,把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来,以实现教学效果的最优化。

  三、课时安排:

  教学本组教材,可用12—14课时。其中,精读课文6—7课时,略读课文2—3课时,口语交际1课时,习作3课时,交流平台、日积月累和课外书屋1课时。

小学教学计划 篇6

  根据市教研室、区教育发展中心XX年下学期教育工作要点的要求,贯彻落实白云区教育工作会议精神,认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-20xx)》,坚持以优质、均衡为主题,以改革创新、提升内涵、提高质量为工作主线,以抓重点、突破难点、打造亮点为基本方法,结合本学科实际,继续有针对性地加强指导和服务作用。按照市教研室关于“在学科教学领域推进素质教育”工作主线,配合区“建设教育现代化先进区”工作、以及市政“建设幸福同德围”的工作做贡献。现对新学期信息技术科小学学段的工作安排如下:

  一、指导思想

  1、本学期关键词:传承、突破、创新。进一步传承和深化我科几年来发展的实体成果和精神文化,并努力寻求竞赛特色、教学模式特色、资源开发等新的突破口。

  2、提高课堂实效与大胆开展课堂教学改革,加大对骨干教师个体专业发展的指导,扶持有条件的学校往特色学校发展。

  3、加大三级管理的层级组织力度,加强对常规工作与常态课堂的调研和督促,开展《白云区小学素质教育综合评价》的试评工作。

  二、工作主线与重点

  (一)工作主线

  1、梳理本区域小学信息技术新课程实施以来课堂教学存在的问题和教师学习存在的困难,结合区课改工作,大胆开展教与学方式改革的实验研究。

  2、围绕“在学科教学领域推进素质教育”学科专项和“白云区小学素质教育综合评价”学科专项,以“信息技术有效教学”的关键点为抓手,依靠小学信息技术学科学业评价,在面上提高小学信息技术任课教师认识教材、理解知识体系、提高技术操作和应用认知能力,从而提高我区信息老师认知教材的平均水平。

  3、结合目前教育信息化发展的技术变更,以赛促发展,开展培训与指导活动,帮助教师适应时代发展的脚步,拓宽教师专业视界,更好地认识和培养学生的信息素养。

  4、创优质、促均衡,对个性化特色学校和特色教师的打造,对薄弱街、薄弱学校进行倾斜与扶持。

  (二) 工作重点

  1、加强对现有资源的学习与利用,结合教学模式的课改实验工作,开展联片实验课活动。

  2、突出对画图软件模块教师对操作与应用技能的知识块梳理,提高教师对该模块的教学认知水平。

  3、寻求竞赛新项目的特色发展:加强虚拟机器人市赛和青科协小学生计算机现场的赛前培训,开展scratch教学实验校和实验班工作,准备下一学期组织创作联赛。

  4、加强对骨干团队的建设,丰富团队学习与交流的方式和策略,提高现有主要学科教师的专业学习欲望与诉求。

  5、配合小学部对薄弱街的综合调研与指导工作,加大对均禾街的问题整理与教师培训;开展同德围特色学校建设与薄弱民校扶持工作。

  三、具体工作

  (一)教研工作

  u 面上工作

  1、提高理论学习的意识,端正理论学习的态度,对本学期的一些重点工作、重点文件要加强引导和学习。例如,要学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-20xx)》、要学习《在教学领域深化素质教育》的各项文件中整体内涵及跟信息化相关的专项部分等。

  2、加强片镇教研的调研与建设

  各片镇要加强本地区教研质量的'调研和建设,包括对各校课程落实、常态课堂质量、任课教师业务素质、学科档案建设等的调研、指导和督促。要建立相应的学片各校情况的档案袋,对XX年度有变更的学校电脑室情况进行记录,对于多年来没有改观的学校进行总结和汇报反映。各学片要结合自己实际,抓住问题核心,找突破口,树立本地区学科特色亮点,大胆发展一些信息技术类对社区有影响力的项目活动。

  3、加强教材知识体系、操作技术与学业评价体系的学习

  (1)有条件实验学校完成moodle系统的安装,实验教师熟悉moodle系统的操作;

  (2)总结交流上一阶段课程开发情况,进一步完善结构体系,开发个别知识包和课时包;

  (3)结合中心组送课活动、花都白云联区公开课活动、二级团队培养工作等组织实验课研讨。

  4、小课题结题指导工作

  对去年立项的几项教师小课题进行结题指导,包括研究进展的逻辑梳理、成果提炼、论文写作、结题报告指导等,结合一级、二级团队建设思路,开展活动沙龙。

  (三)培训工作

  1、常规教研活动类学习培训

  包括上面教研工作中所列写到的基于画图模块的学片技术培训、市现场赛的辅导培训、论文选题与写作的培训,以及多媒体教育软件制作等培训等。

  2、继续教育课程类培训

  课程名:scratch软件操作与作品创作

  开设时间:2天,时间在5月份

  内容简介:

  u scratch简介;

  u scratch操作;

  u scratch作品创作交流与评价分析;

  主讲人:xx、xx

  地点:广园小学(初定)

  学员招收人数:中小学合55人左右

小学教学计划 篇7

  一、基本情况:

  本年级学生对音乐有了一定的感悟,本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。

  二、教材分析:

  1、本学期教材共有八个单元:

  第一单元:西部风情

  第二单元:古诗新唱

  第三单元:美丽的草原

  第四单元:欢快的舞步

  第五单元:绿色畅想

  第六单元:欢乐的鼓声

  第七单元:音乐中的故事

  第八单元:美好的祝福

  2、各单元教学要求

  第一单元:西部风情

  单元总要求:

  要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化,如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程,西南地区苗族、彝族的音乐特点等,通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力,能为歌曲设计领唱与齐唱。

  第二单元:古诗新唱

  单元总要求:

  通过集中学唱古诗歌曲,增进学生对我国古诗文化的了解。

  在演唱方面,进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲,演唱合唱歌曲《静夜思》。

  在感受与鉴赏方面,要求学生能通过《读唐诗》的欣赏,感受古诗文化的博大精深,理解“唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗里有苦,唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。

  在音乐创造方面,要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的活动,锻炼学生的组织能力。发挥学生的音乐创造性,即兴吟唱古诗。

  在音乐与相关文化方面,要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲,并能理解这些古诗的含义。

  第三单元:美丽的草原

  单元总要求:

  通过对优秀艺术作品的体验和感受,增进学生对草原各民族和音乐的感情,能用深情的歌声表现牧民放牧时的'愉快心情。

  第四单元:欢快的舞步

  单元总要求:

  这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣。

  通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,了解世界的多元文化,丰富音乐的学习内容,引导学生感受积极健康的流行音乐。在活动中,培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。

  第五单元:绿色畅想

  单元总要求:

  通过歌唱和演奏,加深对环境保护的感性认识,更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。

  第六单元:欢乐的鼓声

  单元总要求:

  1.通过欣赏、唱歌及音乐活动,使学生们了解鼓给人们生活中带来的欢乐,激发学生对鼓乐文化的兴趣。

  2.学唱歌曲《木鼓歌》,使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了解。

  3.小组合作进行创编活动——“鼓的对话”。

  第七单元:音乐中的故事

  单元总要求:

  这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣。

  通过欣赏、创编等音乐实践活动,巩固和运用已学过的乐器知识,提高学生对音乐的理解能力。

  第八单元:美好的祝福

  单元总要求:

  1.通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动,激发学生热爱生活的情感,培养学生从小有爱心,把心中最美好的祝福带给自己的长辈、老师和小伙伴。

  2.进一步了解我国优秀的民族音乐文化,激发学生对民族音乐的热爱之情。

  3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。

  三、提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  四、进度计划:

  课题

  内容

  课时

  周次

  一、西部风情

  拉萨谣

  2

  2

  北京喜讯到边寨

  1

  3

  三峡的孩子爱三峡

  2

  4

  二、古诗新唱

  梅花

  2

  5

  静夜思

  2

  7

  古诗朗诵演唱会

  1

  7

  三、美丽的草原

  天堂

  1

  8

  牧民的一天

  1

  8

  美丽的夏牧场

  2

  9

  四、欢快的舞步

  大河之舞

  1

  10

  稍息 立正 站好

  1

  10

  大家一起来

  1

  10

  五、绿色畅想

  手拉手,地球村

  2

  11

  绿色的歌谣

  2

  12

  森林狂想曲

  1

  13

  六、欢乐的鼓声

  龙腾虎跃

  1

  13

  木鼓歌

  2

  14

  鼓声传情

  1

  15

  七、音乐中的故事

  彼得与狼

  1

  15

  八、美好的祝福

  平安夜

  1

  15

  花好月圆

  1

  16

  难忘今宵

  1

  16

  新年音乐会

  1

  16

  期末复习与检测

小学教学计划 篇8

  一 、指导思想:

  通过学生数学学习活动,培养学生对数学的兴趣,以及树立数学到处可见的观念。

  二、 教学内容:

  1、 数一数

  2、 比一比

  3、 110的认识和加减法

  4、 认识物体和图形

  5、 分类

  6、 1120的认识

  7、 认识钟表

  8、 20以内的进位加法

  9、 数学乐园

  10、我们的校园

  三、教学内容分析:

  1每一单元后面都跟有综合练习,形式灵活多样,能很好的起到巩固知识的作用。

  2、数学乐园很好的体现主体性原则,能最大限度的调动学生的积极性,培养学生对数学的兴趣

  3、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材

  4、认数与计算相结合、穿插教学,使学生逐步形成数概念,达到计算熟练

  5、重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,初步建立数感

  6、计算教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算

  7、直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念

  8、安排用数学的内容,培养学生初步的'应用意识和用数学解决问题的能力

  9、体现教学方法的开放性、创造性,为教师组织教学提供丰富的资源

  四、教学目标:

  1、 熟练的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各组的组成,会读、写1~20各数。

  2、 初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

  3、 初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

  4、 认识符号=、、,会使用这些符号表示数的大小。

  5、 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

  6、 初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

  7、 初步认识钟表,会人士证实和半时。

  8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  9、 认真作业、书写整洁的良好习惯。

  10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  五、教学重点难点

  重点:1、610的加减法

  2、20以内的进位加法。

  难点:1、10以内数的组成

  2、凑10法。这是学生学习20以内仅为加法的计算方法之一,学好这部分内容将对学生计栓产生积极影响。

  六、主要教学策略:

  1、加强直观教学,增强操作、观察、时间等教学手段的应用。

  2、通过动手操作,小组讨论等方法,让学生了解数的组成,以及20以内的家法的计算方法。

  3、联系学生的生活实际,培养学生的学习兴趣。

  4、加强知识的迁移作用,降低难度,分散难点,减小教学步子

【小学教学计划】相关文章:

小学教学计划06-23

小学教学计划04-30

小学数学教学计划05-20

小学武术教学计划11-16

小学班级教学计划12-07

小学趣味教学计划01-13

小学体育教学计划08-02

小学教学计划范文11-26

小学的音乐教学计划03-22

小学国学教学计划03-27