小学三年级音乐教学计划

时间：2023-03-21 09:56:49 教学计划我要投稿

小学三年级音乐教学计划

　　日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候写一份详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家收集的小学三年级音乐教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学三年级音乐教学计划

小学三年级音乐教学计划1

　　一、教学目标

　　（一）思想教育

　　贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

　　（二）音乐知识和技能训练

　　1、指导学生运用正确的`姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

　　2、指导学生掌握正确的练声方法；

　　3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；

　　4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣；

　　5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；

　　6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感。

　　二、教学内容

　　本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

　　三、主要措施六十铺中

　　1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

　　2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；

　　3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

　　4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；

　　5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；

　　6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；

　　7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

　　8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

　　9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能.

　　四、学生情况分析

　　本级段执教年级为三年级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。

　　在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

小学三年级音乐教学计划2

　　一、学生分析：

　　三年级上学期，学生的日常行为养成和学习习惯的培养都有了长足的进步。表现在几个方面：

　　1）、学习方面，能够自觉的完成一些老师布置的任务，对音乐的理解力也有显著的提高；在音乐学习的过程中能养成有感情演唱的习惯。对每节新课的理解力也有加强。

　　2）、学生对音乐的兴趣增强、这个时期应更充分的发挥学生的音乐潜能、音乐生活的方式开始发生变化。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给学生对音乐的多理解性和个性化的演绎提供了舞台。

　　3、三年级学生声音处于童声中的黄金时期，声音优美动听。

　　二、教材分析：

　　1）、教育理念上，强调了“以学生发展为本”：

　　以往的教材往往是从教师的“教”上考虑太多，无论从教材内容的构建、教学方法的思路等等都强调以教师为主。它的`理念是建立在“教师中心论”的基础上，强调学生通过教师去获取知识，因此学生往往处于被动的状态。现代教育的理念强调学生的学，以学生为本，还要强调其发展、进行终身教育。

　　2）、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展

　　小学音乐教育是基础教育、普通公民教育，他有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，编写音乐教科书，组织音乐教学活动，必须面向每一个学生。其中包括那些对音乐不敏感或兴趣不浓的学生音乐课应该使每一个学生都能从中受益。都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此要转变以教师中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践力为目标的新型教学模式。

　　3）、教材编写思路

　　教材编写的思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。

　　三、教学重难点：

　　在教学中，应该积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手法做出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、表现音乐的美。

　　音乐乐理方面有单拍子复拍子、打击乐器到有固定音高的简易乐器等。

　　用有气息支持的声音歌唱。

　　四、教学目标：

　　1、以审美为中心

　　2、以文化为主线

　　3、以音乐学科为基点

　　4、加强实践与创造

　　5、加强综合与渗透

　　6、把激发学生学习兴趣贯穿始终

小学三年级音乐教学计划3

　　一、本学期教学目标与任务：

　　（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。

　　（2）认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值，听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

　　（3）结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　二、教学分析：

　　三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。

　　三、学生情况分析：

　　这个阶段是非常重要的.，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。

　　四、提高教学质量措施：

　　1．为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2．因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3．设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5．积极和其他学科沟通，积极研究信息科技与学科整合,响应新课标要求。

　　五、教学进度：

　　第一周：聆听《童年的回忆》表演《摇啊摇》

　　第二周：聆听《我们多么幸福》表演《小酒窝》

　　第三周：聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》

　　第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》

　　第五周：聆听《同伴进行曲》表演《哦苏珊娜》

　　第六周：聆听《船歌》表演《原谅我》

　　第七周：聆听《牧歌》表演《小牧笛》

　　第八周：聆听《小放牛》表演《放牛山歌》

　　第九周：聆听《小白菜》表演《妈妈的心》

　　第十周：聆听《鲁冰花》表演《唱给妈妈的摇篮曲》

　　第十一周：聆听《樱花》表演《四季童趣》

　　第十二周：聆听《雪花飞舞》表演《捉迷藏》

　　第十三周聆听《维也纳的音乐钟》表演《钟声叮叮当》

　　第十四周：聆听《灵隐钟声》表演《美丽的黄昏》

　　第十五周：聆听《对鸟》表演《一只鸟仔》

　　第十六周：聆听《空山鸟语》表演《小乌鸦爱妈妈》

　　第十六周；聆听《丰收之歌》表演《桔梗谣》

　　第十八周：聆听《丰收的喜悦》表演〈圆圆和弯弯〉

　　第十九周：复习

　　第二十周：复习

小学三年级音乐教学计划4

　　一、指导思想：

　　1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

　　2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

　　3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

　　二、教材分析：

　　本册教材共有8课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。

　　在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的'故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。

　　三、学生分析：

　　1学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。

　　2小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。

　　3现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。

　　4思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。

　　5充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。

　　6虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。

　　四、教学目标：

　　1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

　　2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

　　3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。

　　4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

　　5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。

　　6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。

　　五、教学内容的基本要求：

　　1、唱歌：

　　（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

　　（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

　　2、演奏：

　　能初步学习竖笛的基本演奏方法。

　　3、听赏：

　　（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。

　　（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

　　4、识谱：

　　掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。

　　六、教学进度安排

　　第一周聆听《我们多么幸福》

　　第二周表演《摇啊摇》《小酒窝》

　　第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》

　　第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

　　第五周聆听《同伴进行曲》，《我和你》

　　第六周表演《哦苏珊娜》《原谅我》

　　第七周聆听《牧民新歌》《老水牛角弯弯》

　　第八周表演《放牛山歌》《妈妈》

　　第九周聆听《妈妈宝贝》《母亲教我的歌》

　　第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》

　　第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》

　　第十二周表演《四季童趣》《捉迷藏》

　　第十三周聆听《灵隐钟声》

　　第十四周表演《维也纳的音乐钟》

　　第十五周聆听《美丽的黄昏》

　　第十六周聆听《钟声叮叮当》《浏阳河》

　　第十七周聆听《丰收》《桔梗谣》

　　第十八周表演《如今家乡山连山》

小学三年级音乐教学计划5

　　一、学生情况分析：

　　三年级学生经过两年的音乐学习和实践，已经掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。本学期中，还要进一步系统的学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的理解。

　　二、教材分析：

　　本教材力求将”的基本理念贯穿于音乐教学的全过程，努力发挥音乐教育在提高人的整体素质正所特有的审美功能，做到将”的学习有机地渗透到音乐艺术的审美与情感体验之中，潜移默化地培养学生美好的情操，提高学生的饿审美能力。

　　音乐是没有标准答案的艺术。它”的美学特征给人留出的想象、思考、体验、判断的空间非常宽阔，因此利用音乐课培养学生的创造性思维是最有效的途径之一。教材从教育理念上，强调了”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。

　　三、目的任务：

　　1、在音乐教学中体现以人为本，以学生发展为中心的教学理念。

　　2、在唱、动、认、听的.学习过程中，注重实践能力的培养，合作与共处，创新精神的培养。

　　四、教学目的要求：

　　1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲《爱我老师、爱我学校》、《风铃》、〈〈孔雀轻轻跳〉〉。

　　2、初步了解少数民族歌(乐)曲的特点，能通过欣赏，编故事，编舞蹈，发展想象力。唱准音高及音的长短。

　　3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学画图形谱，会编新歌词。

　　4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

　　5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，会做音乐情境表演。

　　6、感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格，尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏。

　　7、初步学习二声部合唱。

　　五、教学进度安排：

　　周次教学内容课时

　　2 3 第一课 4

　　4 5 第二课 4

　　6 7 第三课 3

　　7 8 第四课 3

　　9 10 第五课 4

　　11 12 第六课 4

　　13 14 第七课 4

　　15 16 第八课 3

　　16 17 第九课 2

小学三年级音乐教学计划6

　　教材分析：

　　1、三年级是以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿欲始终。而课题的题目和内容是以学生的兴趣为先，从学生的兴趣为前提使学生在愉快的氛围中学习知识。四年级的教材，主要是让学生学习歌曲及欣赏一些作品，并且要学习一些音乐知识与乐谱的练习，本学期共有20周，每周有1.5课时。主要计划在下面说清。

　　2、复习好音乐的基本内容和知识，使学生抓住课本、大纲规定内容，初步提高学生的欣赏能力，适应现代学习的根本方法。

　　个人计划：

　　1．教学是教师的天职，今学期一定要认真钻研教材，备好课，按质按量上好每一节课，认真批阅学生作业。还要严格遵守学校的各种规章制度，做到有事请假，且尽量少请假。

　　2．作为一名音乐教师必须时刻不忘基本功的练习，在这一学期多练习歌曲、舞蹈、键盘等。音乐学科有它自己的特点，为确保音乐课的正常且按时上好每一节课，学校也应该按要求规定为音乐课配备好教学用品。

　　3．现代高速发展的快节奏的社会要我们必须紧跟社会发展，要学习现代的教育技术、多媒体教学技术，在业余时间多学习一些现代艺术设计方面的知识，多欣赏一些音乐作品，提高自己的艺术欣赏水平。同时不忘音乐源于现实生活的.根本，在平时多向老教师请教，以便更好的积累知识，保障自己的业务水平。

　　具体措施：

　　1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。

　　2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。

　　3、培养创新能力，加强对知识的变通应用能力。

　　教学进度计划:

　　第一单元 3课时

　　第二单元 4课时

　　第三单元 3课时

　　第四单元 3课时

　　第五单元 3课时

　　第六单元 3课时

　　第七单元 3 课时

　　第八单元 3课时

小学三年级音乐教学计划7

　　一、指导思想

　　1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

　　2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

　　3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

　　二、教材分析

　　1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

　　2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。

　　3、本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。

　　三、学生情况分析

　　小学三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。通过一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。

　　四、教材目标及要求

　　充分注意三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

　　聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

　　1、在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。

　　2、在创造能力的'培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。

　　3、在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。

　　4、在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。

　　五、教学内容的基本要求

　　1 、唱歌：

　　（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

　　（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。 2 、演奏：

　　能初步学习竖笛的基本演奏方法。 3、听赏：

　　（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。 4、识谱：

　　掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。

　　六、提高教学质量教学措施

　　1.、加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培养 2.、抓住教材的重点，难点进行教学

　　3.、在教学的过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中

　　4.、善于引导，启发，挖掘学生的潜力 5、音乐知识和技能训练

　　（1）指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；（2）指导学生掌握正确的练声方法；

　　（3）初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；（4）通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣

　　（5）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；（6）通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；（7）通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

小学三年级音乐教学计划8

　　一、学生情况分析：

　　对于三年级的学生应该注重培养他们对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学，并开发他们对音乐的感知能力，体验音乐的美感。

　　学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”，使学生各方面均有提高。

　　二、教学分析：

　　由于还处在低年级的音乐教学中，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

　　愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

　　艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

　　另外，本年级学生在这个学期将进行口风琴的学习。在课堂上会结合教学适当的安排器乐的学习。

　　三、本学期教学目标、任务：

　　1、演唱：

　　（1）继续培养学生良好的演唱习惯。

　　（2）保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

　　（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

　　（4）能够背唱6－8首歌曲。

　　2、演奏

　　（1）能用口风琴吹奏3—4首本学期学过的歌曲。

　　（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

　　3、综合性艺术表演

　　（1）能够参与综合性艺术表演活动。

　　（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

　　（3）能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。

　　4、识读乐谱

　　（1）复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。

　　（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

　　（3）能够跟琴视唱3—5首歌曲的旋律。

　　5、创作实践

　　能用不同的打击乐器为音乐表现不同的场景。能用不同的颜色表现不同乐曲的情绪。

　　四、教学措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的'教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　五、教学进度：

　　课题周次节次

　　祖国、妈妈13

　　春来了22

　　愉快的劳动34

　　两只小山羊52

　　小骑手62

　　母子情74

　　友爱之花93

　　快乐的节日102

　　小骆驼123

　　梦之船132

　　音乐家冼星海142

　　喜洋洋152

　　复习15、1617、188

　　期末测评19、204

小学三年级音乐教学计划9

　　一、学生基本情况分析：

　　三年级学生大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游。大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！

　　二、教材分析：

　　本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的.是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。

　　三、全册教学要求：

　　1、学唱歌曲。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。

　　2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。

　　3、培养独立、自信的唱歌的能力。

　　4、欣赏优秀的'歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。

　　5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

　　6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。

　　7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。

　　四、改进教学方法，提高质量措施：

　　1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。

　　2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习，实践，反思”良性循环的路子。

　　3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。

　　4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。

小学三年级音乐教学计划10

　　一、本册教学内容 :

　　第一课：童年第二课：草原第三课：友谊第四课：牧歌第五课：妈妈的歌第六课：四季的歌;第七课：钟声; 第八课：爱鸟第九课：丰收歌舞

　　二、本册教材分析：

　　课本包含"歌曲""读谱知识""综合训练""欣赏""唱游""律动"等部分，并附有器乐训练部分。但在本册欣赏中，提出了更高的要求。要求教师在教学时应注意培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的能力。课本中各项内容互有一定的联系，所以在教学中互相渗透。

　　(一)歌曲部分

　　本册歌曲共九首。

　　《童年》犹如精致的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。

　　《草原》是我国内蒙古的民族民间音调。抒发了草原人民对生活和对大草原的热爱之情。

　　《好伙伴》反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。

　　《钟声》钟声能唤起人们的无限的遐想，本课的四首作品都是围绕"钟声"这一主题而选编的中外不同风格的歌曲乐曲，让我们在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。

　　《爱鸟》通过聆听这四首作品让我们"唱鸟"，"爱鸟"，"护鸟"，增强环保意识，曾进自然常识，提高审美趣味，发展联想想象。

　　《牧歌》与第二课《草原》属于同一主题，通过本课的学习，能更好的了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

　　《妈妈的歌》本课的五首作品充分反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。

　　《四季歌》本课的四首作品反映了少儿们在四季的各个阶段的童趣生活，表达了他们对生活的`情趣与热爱。

　　《丰收歌舞》反映中外农民丰收歌舞作品，赞美人们劳动丰收的喜悦之情。

　　(二)音乐知识

　　1、mi、so、la及四分音符，二分音符时值。

　　2、学习do、re 的高音。

　　3、八分音符的时值。

　　4、人类分声。

　　(三)音乐游戏

　　1、表演《噢!苏珊娜》

　　2、表演《钟声叮叮当》

　　3、表演《小牧笛》

　　4、表演《放牛山歌》

　　5、跳格子

　　6、自制乐器"碗琴"

　　(四)欣赏

　　1、钢琴曲《童年的回忆》，合唱《我们多么幸福》

　　2、器乐曲《草原放牧》，笙曲《草原巡逻兵》

　　3、吹奏乐《同伴进行曲》，合唱曲《船歌》

　　4、管弦乐《维也纳的音乐钟》，电子琴奏曲《灵隐钟声》

　　5、二胡曲《空山鸟语》，歌曲《对鸟》

　　6、小提琴曲《牧歌》，民间乐曲《小放牛》

　　7、歌曲《妈妈之歌》

　　8、无伴奏合唱《小白菜》

　　9、歌曲《鲁冰花》

　　10、日本名歌《樱花》

　　11、钢琴曲《雪花飞舞》

　　12、歌曲《丰收之歌》

　　13、吹奏乐《丰收的喜悦》

　　三、歌唱要求：

　　1、学习缓吸缓呼的呼吸方法，初步学习有气息支持地歌唱;

　　2、学习连间唱法，顿音唱法;

　　3、学习简易和轮唱、二部合唱，做到音高、节奏准确，逐步做到声部的和谐，均衡。

　　四、教学目标：

　　突出音乐学科的特点，把"五爱"教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为"四有"新人和社会主义的建设

　　者。

　　五、教学重点：

　　一、认识谱号、谱表、线、间、音符。

　　二、认识全音符、全休止符、二分休止符、附点八分间符、十六分音符及组成的节奏。

　　三、认识4/4，3/8，6/8。

　　四、认识圆滑线、顿音记号，常用力度记号，常用速度记号，保持音记号，变化音记号。

　　六、教学难点：

　　一、识不完全小节，切分音，三连音，装饰音(倚音、波音、滑音)。

　　二、逐步认识所学歌曲中的调号，知道唱名在键盘上的位置。

　　三、进行节奏和音乐唱名的编写练习。

　　七、课时安排：32课时

小学三年级音乐教学计划11

　　一、本册教学内容:

　　第一课：童年

　　第二课：草原

　　第三课：友谊

　　第四课：牧歌

　　第五课：妈妈的歌

　　第六课：四季的歌

　　第七课：钟声

　　第八课：爱鸟

　　第九课：丰收歌舞

　　二、本册教材分析：

　　课本包含等部分，并附有器乐训练部分。但在本册欣赏中，提出了更高的要求。要求教师在教学时应注意培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的能力。课本中各项内容互有一定的联系，所以在教学中互相渗透。

　　(一)歌曲部分

　　本册歌曲共九首。

　　《童年》犹如精致的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。

　　《草原》是我国内蒙古的民族民间音调。抒发了草原人民对生活和对大草原的热爱之情。

　　《好伙伴》反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。

　　《钟声》钟声能唤起人们的无限的遐想，本课的四首作品都是围绕这一主题而选编的中外不同风格的歌曲乐曲，让我们在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。

　　《爱鸟》通过聆听这四首作品让我们增强环保意识，曾进自然常识，提高审美趣味，发展联想想象。

　　《牧歌》与第二课《草原》属于同一主题，通过本课的`学习，能更好的了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

　　《妈妈的歌》本课的五首作品充分反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。

　　《四季歌》本课的四首作品反映了少儿们在四季的各个阶段的童趣生活，表达了他们对生活的情趣与热爱。

　　《丰收歌舞》反映中外农民丰收歌舞作品，赞美人们劳动丰收的喜悦之情。

　　(二)音乐知识

　　1、mi、so、la及四分音符，二分音符时值。

　　2、学习do、re的高音。

　　3、八分音符的时值。

　　4、人类分声。

　　(三)音乐游戏

　　1、表演《噢!苏珊娜》

　　2、表演《钟声叮叮当》

　　3、表演《小牧笛》

　　4、表演《放牛山歌》

　　5、跳格子

　　6、自制乐器

　　(四)欣赏

　　1、钢琴曲《童年的回忆》，合唱《我们多么幸福》

　　2、器乐曲《草原放牧》，笙曲《草原巡逻兵》

　　3、吹奏乐《同伴进行曲》，合唱曲《船歌》

　　4、管弦乐《维也纳的音乐钟》，电子琴奏曲《灵隐钟声》

　　5、二胡曲《空山鸟语》，歌曲《对鸟》

　　6、小提琴曲《牧歌》，民间乐曲《小放牛》

　　7、歌曲《妈妈之歌》

　　8、无伴奏合唱《小白菜》

　　9、歌曲《鲁冰花》

　　10、日本名歌《樱花》

　　11、钢琴曲《雪花飞舞》

　　12、歌曲《丰收之歌》

　　13、吹奏乐《丰收的喜悦》

　　三、歌唱要求：

　　1、学习缓吸缓呼的呼吸方法，初步学习有气息支持地歌唱;

　　2、学习连间唱法，顿音唱法;

　　3、学习简易和轮唱、二部合唱，做到音高、节奏准确，逐步做到声部的和谐，均衡。

　　四、教学目标：

　　突出音乐学科的特点，把教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为新人和社会主义的建设者。

　　五、教学重点：

　　1、认识谱号、谱表、线、间、音符。

　　2、认识全音符、全休止符、二分休止符、附点八分间符、十六分音符及组成的节奏。

　　3、认识4/4，3/8，6/8。

　　4、认识圆滑线、顿音记号，常用力度记号，常用速度记号，保持音记号，变化音记号。

　　六、教学难点：

　　1、识不完全小节，切分音，三连音，装饰音(倚音、波音、滑音)。

　　2、逐步认识所学歌曲中的调号，知道唱名在键盘上的位置。

　　3、进行节奏和音乐唱名的编写练习。

　　七、课时安排：

　　32课时

小学三年级音乐教学计划12

　　一、学生情况分析：

　　这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。

　　二、教材分析：

　　本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的`教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。

　　三、本学期教学任务：

　　一、发声训练部分：

　　1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

　　2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。

　　3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。

　　4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。5、二声部发声逐渐做到声部和谐。

　　二、视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。

　　2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯

　　四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。

　　3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。(不说出名称)。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

　　三、欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　四、教学措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

小学三年级音乐教学计划13

　　一、学生情况分析

　　三年级学生们生活活泼，喜欢音乐课。我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。

　　二、教学目标

　　（一）思想教育贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

　　（二）音乐知识和技能训练

　　1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲。

　　2、指导学生掌握正确的练声方法。

　　3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣。

　　4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣。

　　5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感。

　　6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感。

　　7、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

　　三、教学内容

　　四、主要措施

　　1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

　　2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。

　　3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的`情绪来演唱不同的歌曲。

　　4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。

　　5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。

　　6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。

　　7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。

　　8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

　　9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

小学三年级音乐教学计划14

　　一、教材分析：

　　本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

　　音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。

　　感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。

　　音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。

　　二、学情分析：

　　通过两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。

　　总体来看，音乐素质较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质，教师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培养学生的观察力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。

　　三、教学目标：

　　1、通过歌曲的'学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。

　　2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。

　　3、通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。

　　五、教学措施：

　　根据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新，主要集中在多媒体的运用，学生创新能力的培养，学生动手动脑能力的培养上，主要措施如下：

　　1、经常向学生宣讲音乐家的故事，培养学生热爱中国音乐，珍惜幸福生活的精神。

　　2、充分发挥集体的力量，采众家之长，设计最佳的教学方法，课堂上创造性的运用教案，提高课堂效率。根据学校和学生的实际情况，合理地进行科学的安排教材内容。

　　3、深入学习课程标准，实现教学方法上的四个转变，在此基础上，写出心得。认真钻研教材，备好每节有利可行的教案。按课时计划进行课堂教学，认真备课、多听课，每学期听课不少于30节，取人之长，补人之短。课前准备好教具。