教育教学工作计划
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编精心整理的教育教学工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。
教育教学工作计划1
孩子们经过大班第一个学期的学习与生活,幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体方面:有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面:幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面:幼儿初步形成良好的品德行为和习惯,个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。初步学会与他人合作,初步学会同情和关心他人,初步会评价自己与同伴并勇于承认错误,改正缺点,但集体观念较弱。此外,我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识,并取得了一定的成绩。上学期的家长工作做得比较好,家长们对本班的工作都比较支持。
对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础,作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进入小学学习。
一、学科教学工作计划:
语言领域:
1.倾听理解
(1).能听懂多重指令,并能按顺序行动。
(2).对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)。
(3).能用普通话与人交流,表达自己的意思。
2.表达交流
(1).愿意与不熟悉的人交谈。
(2).能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整。
(3).会用多种方式提出问题。
3.欣赏阅读
(1).能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
(2).喜欢制作图书,发展连贯讲述和完整表达的能力。
数学领域:
1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。
2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3.学习6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。
4.教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。
5.教幼儿认识纸币和硬币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。
6.培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。
7.能在老师的帮助下归纳、概括有关的`数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 科学领域:
1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系,参与保护生态环境的活动,如:植树等。
2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,能用不同形成表现四季的特征。
3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性。
4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。
二、每月工作安排:
三月份
1、收取各类费用,幼儿注册,对新生和部分幼儿进行一次家访。
2、进行变化位置、队伍等工作,做好幼儿的常规管理。
3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。
四月份
1、社区活动,春游,引导走进自然,理解自然,知道春天的一些特征。
2、设种植地、种子发芽观察点,学习种植管理“小菜地”,观察植物生长状况。 五月份
1、庆祝“5.1”劳动节,知道这是全世界劳动人民的节日,爸爸妈妈和老师都是劳动人民,培养幼儿对劳动人民的情感。
2、培养幼儿的生活处理能力,并能帮助同伴。
3、社区活动利用周围的大自然、工厂,图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。
4、注意天气的变化,活动后及时提醒幼儿脱衣服,休息后及时穿上衣服。
5、开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。
六月份
1、开展“再见了幼儿园”的主题活动,带领幼儿参观小学,做好幼小衔接工作。
2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。
3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。
4、做好毕业班的工作:毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。
5、做好期末的各类总结工作,填写好《幼儿发展册》并发放。
总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战。
教育教学工作计划2
当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。
一、班级情况分析:
本学期本班幼儿21名,经过上学期的学习,本班的幼儿总的来看:在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高,全体幼儿的出勤率达到百分之九十五。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题:
1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。
2、幼儿的创造力,想象力还不够,表现方法,手段单一。
3、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
4、个别幼儿内向,胆量小在自我保护较弱。
鉴于以上不足,本学期,我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时,要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。
二、班级日常工作
1、本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、要适合学前班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
2本学期,做好各项常规工作及大型活动:在三八妇女节活动之际搞一次我是妈妈的好孩子的亲子活动;组织班级幼儿参加学校组织的运动会;积极准备五一活动、故事展示会;做好庆六.一演出工作。
三、卫生保健工作:
1、做好室内室外的卫生工作,防止传染病流行。
2、对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。
3、做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
四、本期教育教学目标与要求
语言:
1、主动、乐意、礼貌地与人交谈,能根据语言交际环境的变化,调整自己说话的内容。
2、能认真、有礼貌地倾听别人说话,掌握并理解其说话的内容。
3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。
4、喜欢欣赏不同形式的儿童文学作品,初步学习评价作品,归纳作品的主要内容。能有表情地朗诵诗歌,复述故事。
5、对阅读和书写有浓厚的兴趣,能专注地阅读,会独立讲述书中故事,积极学习常见文字。坚持在日常生活中说普通话,做到发音和声调基本正确。
健科社:
1、保持个人卫生和环境卫生,进一步养成良好的生活卫生习惯,有一定的生活自理能力。
2、能积极、主动地参加各种体育活动,在活动中保持快乐、积极向上的情绪,能与同伴玩各种游戏,增强合作意识,培养竞争意识。
3、增强爱祖国的情感,对亲人、对他人的关爱之情,对劳动人民的尊敬与爱戴之情。适应集体生活,有合作意识,懂得谦让。
4、主动关心周围环境的变化,进行有益的探索活动,能充分体验到探索和发现的乐趣,形成较强的求知欲望。关注身边常见的科学现象,感受科学技术给生活带来的便利,萌发热爱科学的情感。
5、学会在探索过程中选用安全、适当的方法解决生活中的简单问题,发展对环境的应变能力、适应能力,为形成科学的思维方式打下基础。养成好问、主动探索的.习惯和开朗、勇敢、细心、乐于合作的心理品质。
音乐:
1、引导幼儿在理解歌曲内容的基础上,充分感受歌曲的情绪,并能根据自己的感受选择使用不同的速度、力度和变化演唱歌曲。
2、学习按音乐节奏准确地做简单的基本动作。
3学习感受风格鲜明、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的同时,进行创造性的表达,体验比较典型的民族音乐、劳动音乐的不同情趣。
体育:
1、发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、平衡、等基本动作,了解相关的知识,掌握动作技能技巧,使动作灵敏协调,增强体质。
2、知道各类体育活动器械的玩法和要求,并能熟练运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行活动。活动中,听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操,培养感受美、表现美的能力,促进身体机能的发展。
3鼓励幼儿坚持锻炼,培养其机智、勇敢、坚强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。
4、在体育活动中培养幼儿的规则意识,合作精神,有较强的集体荣誉感,勇于克服困难,体验成功的乐趣。
五、每月工作重点
二、三月:
1、搞好班级卫生,;
2、做好开学来入学的情绪稳定工作,开展正常的教育教学工作;
3、围绕生病的时候开展主题教学活动,帮助幼儿认识自己的身体构造和较常见疾病的预防,有正确对待疾病的态度;
4、庆三八主题活动,开展我是妈妈的好帮手活动。
四月:
1、以植物,我们的朋友开展主题探索活动;
2、走进大自然,学会搜集爱家乡的资料,学做保存;
3组织幼儿参加学校开展的运动会;
五月:
1、开展劳动最光荣主题活动,了解成人劳动,珍惜别人劳动成果,激发幼儿劳动兴趣;
2、开展班级幼儿讲故事比赛;
3、准备六一演出活动;
六月:
1.开展我要上小学了主题活动;
2、组织幼儿参观哥哥姐姐的学堂,激发幼儿当小学生的欲望;
3、开展主题教育活动再见了,学前班;
4、做好各方面的总结工作;
5、进行物品登记和整理工作。
教育教学工作计划3
今年的我刚刚迈入教师职业,正式开始美术这门学科的教学已经一个月了,在这一个月里,我始终怀着谨慎而端正的态度对待这门学科,希望自己能做到最好,认真备好每堂课,尽自己的绵薄之力教好学生,当然刚刚踏入这个岗位需要学习的很多,但我丝毫不感觉到这门在别人眼里的"副科"是多么的轻松,相反,由于环境限制和不受重视,在课堂教学中遇到了不少挑战。
小学美术教科书上,每一课都只有几张插图,其他的内容就比较少,所以上一堂课就需要很多的准备。在备课中,我力争以充实的内容来吸引学生,通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。部分班级有多媒体最好,可以通过课件展示,既能让学生直观的感知到事物,也调动了他们的好奇心,提高课堂效率。但由于部分班级多媒体的损坏,只仅仅通过讲解书本中的内容是无法贯彻整个课堂,这就给上课带来了一定的难度,所以课下我会收集很多相关资料打印出来,尽可能的让学生能在课堂多看,通过不同的途径的展示,让他们能集思广益,打开大脑思维格局,尽可能的发散自己的想象力,并能够动手表现出来。
课堂上,美术教师还要做到控制课堂和驾驭课堂,不能太松,也不能太紧。课堂常规纪律还是主旋律,但是小学生尤其是低年级的孩子见到喜欢的东西和有趣的东西兴奋起来很难像成人一样懂得克制,记得有一次是上《圆的世界》一课,我挖空心思搜集了好多各式各样的关于形状的图片,当我为同学们展示的时候,哇!满堂欢呼,文静一点的孩子只会说一声:"哇!好漂亮!"调皮捣蛋的孩子就会大笑着说:"哇!"并开始大呼小叫,这时候课堂纪律就出现了危机,学生很多,整个教学就无法进展,因此,教师要有驾驭课堂气氛的能力,这个时候就需要教师以"向这位小朋友学习,她做的真棒!"等等有效的方法让学生安静下来。有时候完成一部作品是需要小组合作完成的,在完成过程中是必要进行沟通交流,所以有时候课堂上看似会成为乱课,我会播放一些学生听的音乐,这样他们会更多的注重于创作,闲话说的也少,这就需要老师在课堂上开动脑筋,善于掌握课堂的的节奏和氛围。
美术课堂教学,课堂教学当然是重点,很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题:课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。
课堂教学的有组织性是上好课的保证,这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业,比如一些手工课,需要几个儿童合作完成,小朋友凑在一起难免会各抒己见,不会像成人那样有克制力,这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性,加入了游戏、舞蹈等活泼的形式,课堂也会显得杂乱,问题是这样形式上的"乱"并非无效。国外的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正,他们给孩子足够的空间创作,可以画在桌子上,可以"乱涂乱画"。在外国有些学校,学生作画时可以戴耳机听音乐,边听自己喜欢的音乐边作画。我想这在国内肯定是禁止的。学校要求课堂必须有秩序,但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性,限制孩子的创造性。怎样兼顾呢?那要求教师在组织教学上的收放自如,既不放纵,也不压制。还有,评价学生作品的时候,美术学科不像其他学科是非常客观的,美术作品很大程度上主观色彩很浓,教师要做到评价的多元化,辅导的时候也要有个性的有区别的辅导学生。学生的表现力是多姿多彩的,美术教师要挖掘学生的内心世界,多鼓励多支持多尊重学生的创作,最主要的是不要用成人的眼光去欣赏孩子们的作品。
儿童绘画贵在无序、天然童真,去雕饰的浪漫稚拙,而且个性鲜明,想象力丰富。有的'孩子喜欢色彩,有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准,要善于发现儿童画中闪光的东西。我经常在课堂中要求孩子要勇于动手表达自己的所想所感,而不仅仅是局限于他的线条和造型的表现的准确性来判断一幅作品的好坏,我认为只要是敢于画出来的孩子都很棒,相对于小学生而言,最主要的不是约束和捆绑,而是绘画带来的快乐,让她自己沉浸在绘画的乐趣里,画自己所想,充分的展现自己的想象力是很快乐的一件事。
在教育的长河中,我们伸手可触的地方,就是工作中的每一个细微之处。只有把握住每一个细节,我们教育的田野,才会蓬勃着碧绿的春意,喧腾着生活的甜蜜,流淌着生命的魅力。只要我们真心对待每一个学生,收获的都将是一张张笑脸。
教育教学工作计划4
一、指导思想
本学期我园将围绕教育局、教研中心及学校工作重点,以《纲要》《规程》为依据,以提高幼儿园保教质量为工作目标,以提高教师业务能力促进教师专业成长为总抓手,以学习理解使用新教材为主线,坚持走“科研兴园”之路,强化过程管理,提高幼儿园各项工作质量。
二、工作重点
1、加强师德建设,对师德修养进行系列教育活动。
2、采用说课—上课—评课—再上课的形式,提高教师的执教能力。
3、加强教师网络培训,对使用多媒体上课、上传活动设计、说课、、反思、论文的教师,期末考核进行奖励并与教师月考评结合,鼓励教师使用多媒体,充分发挥多媒体的功能。
4、在搞好日常工作的同时,重点抓好教育教学质量这一立园之本。
5、加强教师基本功训练,提高教师自身的业务素质。
三、主要工作及措施
(一)加强德育教育,注重师德修养。
本学期本着“内强素质外树形象”的原则加强教师德育工作。幼儿教师面对一群行为能力差的孩子,要有强烈的责任感,爱护幼儿,保护幼儿,为幼儿营造安全温馨的生活和活动环境,做到爱心、热心、耐心、童心、真心、诚心于一体,眼勤、腿勤、手勤、嘴勤于一身,树立为家长服务的意识,要做到这些教师要有良好的职业道德,要有爱岗敬业、无私奉献的精神。这些行为能力差的孩子却有很强的模仿能力,教师的一言一行,一举一动那怕是一个不起眼的举动都可能对幼儿产生很深的影响,这就要求教师要有良好的职业道德形象,做到身正为范。
具体措施:
1 组织广大教师学习《幼儿园工作规程》和《纲要》及《幼儿教师职责》;
2 通过经验交流、座谈、工作反思等形式,增加教师相互交流、学习的机会,规范教师行为、明确教师职责;
3 利用教师节进行师德演激励广大教师热爱教育事业,积极进取开拓创新;
4 对教师进行礼仪培训及请专家对教师进行师德修养的系列讲座。以高尚的师德影响人,以崇高修养树造人。
(二)加强网络培训,提高教师信息技术能力
我校有校园网络,其中就有幼儿园的部分,我负责幼儿园的网络部分,借此机会,在园内对青年教师进行网络培训,即能提高教师对信息技术的使用,又能丰富幼儿园的网络内容。结合教研室的网络的学习性、交流性、经验性、广泛性鼓励教师积极参与拓宽学习的渠道。具体措施:1对教师进行技术培训,让教师学会使用电脑,我园教师齐琦是微机专业的本科生非常精通,这也是我园的宝贵资源,上学期就多次培训教师,这学期将有更多的任务;2 硬性要求与鼓励相结合,要求每位教师每学期必须上两次多媒体课要有教案,每位教师的听课记录中要有两次网络培训内容,向校园网上传材料计入月考评,我园教师每月有70元的奖励被教研中心采纳的材料月奖励更高,这样会大大激发这些小青年的热情;3建好自己的网站,我们每位老师都有自己的小网站,期末检查并计入考评。现在已进入信息化时代,就要充分运用信息技术,下学期我们将打算运用电脑备课,因为每班都有电脑使用非常方便。教师在备课—讲课—评课--再备课-再讲课的过程中方便修改教案。全面提高教师的信息技术能力和业务能力将是这学期的重点工作之一。
(三)加强教学常规工作管理,提高教育教学质量
1、实行推门听课制度,提高教师执教能力。
领导推门听课或蹲班听课已形成制度,
具体做法:
1领导蹲班一天,观察这班一天的活动过程;2对于推门听课不合格的教师进行单独指导,指导修改后再执教,直到合格为止;
3 平时实行不定期推门听课,听课前先看教案。要求行政园长推门听课不少于20节,加大对教师认真备课上课的监控力度。推门听课能提高教学的有效性。
2、加强基本功训练,提高教师自身业务素质。
结合教研中心的音乐、美术有效教学周活动及弹唱基本功考核活动,本学期开始就制定了基本功训练要求:
1 利用购买的图书,每位教师至少完成3本美术作业要求每页画纸上不少于2幅画;
2 每主题的歌曲对教师实行抽查,抽查不和格的月考评不能及满分。同时加强教师普通话的要求,包括园长进园必须讲普通话,教师只有提高业务素质,才能树立良好的职业形象。
3、做好做全月底抽检查工作,提高教育教学质量
幼儿园安全工作固然重要 ,但幼儿期是智力发展的关键期也不可忽视,有些幼儿园为了安全等因数,学东西多少不要紧只要不出事情,家长不来找就行了,这样无形中就放松了对教学的要求,人都是有惰性的也是有弹性的,安全、教学同样抓同样重要。我园对教师的要求是:每个主题至少要让幼儿会讲一个故事、会说一个谜语、会猜一个谜语、会唱一首歌曲,每位教师有一个课程目录表,在这个表中注明这个故事是会讲还是欣赏;歌曲是会唱还是欣赏;谜语是会猜还是会说,学期期末对教师教学质量抽查时就根据教师对幼儿的要求进行检查,对于手工部分从幼儿用书上挑出来让幼儿做,检查幼儿掌握情况等,每学期期末抽查并与考评结合。本学期结合教研中心大班教学质量评估我园将进一步改进我们以前的做法,具体措施:加大教学质量抽查的力度,有期末集中抽查为月抽查,每月月底在教师必交的材料教师课程目录(每周教师对幼儿进行了哪些活动)、教育活动简案(每周对幼儿进行的心理、卫生、健康、安全、品德、礼貌)进行的哪方面的.教育、活动观察记录(每班4篇)周计划、教育笔记、消毒记录、教案中,重点检查教师课程目录,每班随机抽查,根据周计划及课程目录中的内容,可能抽一个班的故事,可能抽一个班的谜语,可能抽一个班的歌曲,可能抽一个班的美术也可能抽一个班的计算,大中小班根据不同的内容有重点的检查,月月抽查让老师始终有质量意识。做到在安全中求质量,在质量中保安
(四)抓好科研促进教师专业成长
俗话说“教不研则浅,研不教则枯”,由此可见教、研不能分家,它是立园之本更是教师专业成长的渠道之一。
具体措施:
1继续做好科研课题的结题工作;
2 利用教研时间让部分青年教师了解幼儿园的工作常规以便尽快适应幼儿园的工作环境;
3 重点通过说课—上课—评课—再上课的形式使用好新教材,激励教师写出优秀活动设计上出优质课,提高教师的备说评课的能力,促进教师专业成长;
4 合理分配教研时间,周三上午9:00—11:00,下午2:40—4:30,分两班教研,要求教师带着问题或者建议来,如果活动中,当观众也只给一次机会,第二次就要视为没参加教研,不计入考勤。因为爱动脑筋的老师才能培养出爱动脑筋的幼儿,教师只有积极参与教研,才能获得最大的效益。
每月工作安排
九月份
1、制定传达工作计划。
2、组织教师学习《纲要》和《规程》。
3 教师节师德演讲
十月份
1、对教师进行全体听课并进行针对性的指导
2、组织幼儿查体
3、园内进行基本功训练。
十一月份
1、听师德修养讲座
2、组织部分教师参加有效教学周活动。
3、对教师进行信息技术培训。
十二月份
1、参加教研中心组织的弹唱考核。
2、重点抽查大班教学质量。
3、安全教育工作经验交流。
元月份
1、评比优秀活动案例。
2、活动区、墙饰、玩教具学具评比。
3、一点成功工作经验交流。
4、总结考核。
教育教学工作计划5
一、指导思想
健康教育是学校工作的一项重要内容,本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨,扎实开展体育卫生健康活动,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,增强体质,促进身心发育,为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标
1、让每位学生拥有健康身心,情绪愉快,知道快乐益于身心健康。
2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课,加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3、增强自我保护意识,形成尊重生命、爱惜健康的态度,进而尊重关怀他人的.生命与健康,为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4、培养学生从小养成简朴的生活习惯,不奢华、不浪费,以简单为快乐。
三、教材分析
本册教材贴近学生的生活,从选编课文到设计联系,从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识,让人感到耳目一新。全册共有9课,该教材符合新的教学理念,能让孩子们在快乐中学习,在快乐中健康成长。
四、教学重点与难点
重点是教育学生遵守学校常规,进一步培养学生的爱心,引导学生感受大自然的美丽,喜欢在大自然中活动。
1 难点是让每一位学生都健康快乐地成长,并有爱心,能互相帮助,不论是在学习,还是在生活中都是快乐的小天使。
五、教学措施
1、钻研教材,了解学生,突出重点、难点,认真备好每一节课。
2、课堂教学形式非常灵活多样,激发学生的兴趣,寓教于乐,让学生在快乐中学习,在快乐中健康成长。
3、精心设计每一个问题和每一个活动,及时鼓励学生,帮助树立信心。
4、学习活动中,发挥学生的学习主动性。
5、教学时运用多种教学手段,如挂图、模型、表演等激发学生兴趣,巩固教学效果,促进能力的培养。
6、联系学生实际,对学生进行心理健康教育,教育学生团结协助,尊敬师长,让学生热爱体育,热爱生活。
六、教学进度
教育教学工作计划6
一、指导思想
以幼教两个法规为指导思想,以《幼儿教育指导纲要》的精神为指南。加强教育教学管理,巩固优化教育常规,科学合理地组织好一日活动;坚持理论学习,引导教师在学习中进行反思,在反思中寻找策略,在反思中成长;牢固树立以人为本的教育思想,努力学习,开拓创新,扎扎实实地开展各项教育工作,推进我园保教质量的提高。
二、主要工作
1.以加强常规管理为入口,促进教师优化教育活动质量
教师根据幼儿的年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神,结合园务计划,制定好各类计划。在计划实施的过程中,鼓励教师利用上学期在探究中积累的经验,结合幼儿的经验、兴趣及时调整、生成新的主题活动,使之不断完善,促进幼儿的发展。同时,鼓励教师在教育实践中培养观察的习惯与技能,要求教师的观察记录中包含观察幼儿情况的记录和自我的教学的反思的内容。
以《幼儿园教育指导纲要》为指导依据,本学期我们将以跟班为主、听随堂课为辅的形式,深入班级了解教师组织活动的实施情况,促进教师提高科学、合理的组织活动的'能力,努力形成自己的教育特色,进一步提高我园的保教工作质量。
2.以教学活动
为载体,鼓励教师致力于教学改革
针对上学期折纸、舞蹈教学的薄弱点,本学期我们继续采用集体备课的形式,促进教师在设计、组织活动中共同探讨折纸、舞蹈教学方法,特别是在观摩交流的过程中,让大家吸收新经验、取长补短,从中寻求最佳教育途径。
鼓励教师多从书刊中学习理论知识,扩大知识面,掌握新知识,不断充实自己、更新教育观念。本学期将以骨干教师为主,每月以讲座、交流的形式,组织教师学习理论知识,同时注重与工作实际相结合,丰富教师的理论知识,提高教师的业务能力。
开展相应的评比、练兵活动,活动中激发教师的教育热情,努力营造我园良好的教育氛围。
3.以科研为纽带,营造良好的科研氛围
我们将在上学期“探究性主题活动”的探究基础上进行进一步的探索。本学期我们将利用游戏开展生成教学活动,同时加强科学知识与幼儿日常生活的联系性,不断探索“探究性主题”的好方法。促进教师以实现教育观念向教育行为的转变。我们将与教师一起探索探究性活动中师幼互动的有效途径,帮助教师改变现状,提升教师的教育理念、提高反思能力、优化教育行为,有力地促进教师的专业化成长。
三、工作安排
二月:
1、各班环境创设
2、小朋友行为习惯培养
3、各部门计划交流、评比
三月:
1、专题活动——观察记录交流(一)
2、开学工作检查(环境、小朋友的行为习惯、自然角评
比、早操、午间操)
3、学习讲座——探究性活动中有效的师幼互动途径
四月:
1、互观活动
2、专题活动——观察记录交流(二)
3、组织小朋友扫墓活动
4、学习讲座活动——环境与师幼互动
五月:
1、互观活动
2、家长半日活动观摩
3、庆“六一联欢活动”(舞蹈、书法、绘画)
4、自然角期中检查(包括种植地)
5、专题活动——观察记录交流(三)
6、学习讲座活动——游戏中的师幼互动
六月:
1、测查小朋友
2、各部门总结交流、评比
3、课题小结
教育教学工作计划7
眨眼,我们又迎来了一个崭新的学期。这是一个特殊而又有意义的学期。本学期开始,我们的孩子上大班了,成了幼儿园里的大哥哥、大姐姐了!作为孩子,他们的学习任务更为艰巨了,他们要开始为上小学做好各项行为和心理上的准备工作;作为老师,我们也感受到了沉重的责任使命,开始为孩子是否在幼儿园做好了充分的知识、技能的准备而焦虑。这些都鞭笞着我们加紧步伐,奋力前进。
一、本班情况分析
本班共有幼儿35名,其中男生20名,女生15名,新生插班生6名。在经过了小班、中班的学习后,幼儿在各个方面都有了很大的提高,大部分幼儿能遵守班内的各项规章制度,能与同伴友好相处,并能帮助有困难的幼儿;在游戏时,能做到玩具大家分享;我班大多数幼儿的口头表达能力较好,能清晰的表达自己的想法和意愿;幼儿在自我服务方面也有了很大的进步,能自己的事情自己做,并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。但是由于幼儿年龄差距以及自身各方面发展的强度不同,所表现出来的能力参差不齐。有的孩子在我园已有3年的学习经验,对于常规已经较为了解,但是作为其他园的插班生显然很陌生;有的孩子已有一年的大班学习经验,对教学知识较为熟悉,而有的孩子从外地转入,其原有学习经验很匮乏;同样的老生也存在很大的自理能力、表达能力、倾听能力上的不同。因此,面对幼儿的个别差异,我们应该根据他们的具体情况具体分析,采取具有针对性地教育方法,使他们能够健康快乐的成长
二、指导思想
本学期,我班的班级工作将以《纲要》为准绳,围绕区教研室的工作计划,紧密结合我园教研计划思路与目标要求,根据本班幼儿的心理、年龄特点和发展水平切实抓好班级教育教学常规管理;本着谦卑的态度提高自身的教育教学技能,使自己在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成长。
三、具体目标及解决策略
(一)能够大胆、主动、礼貌的进行交往,有良好的交往习惯。
1.通过日常的培养,初步形成幼儿良好的行为习惯。
(1)利用晨间谈话或自由活动时间,和幼儿共同讨论幼儿怎样做才是文明的行为,并制定相应的内容。
(2)和幼儿共同学习礼貌用语,提高幼儿进行礼貌交往的意识。
(3)定期与同年龄班的幼儿进行交往,利用各种幼儿园开放活动,让其他老师、家长走进班级,增加幼儿的交往机会和技能。
2.运用评比,使幼儿能够大胆主动地进行交往。
(1)开展“文明宝宝”的评比活动,激发幼儿的意识。
(2)设立“文明值日生”提高幼儿文明礼仪的.能力和经验。
(二)幼儿能够大胆、清楚、连贯的进行讲述,不断提高幼儿的讲述能力及语言运用水平。
1.通过活动激发幼儿想说敢说的兴趣。
(1)每天给幼儿有聊天的机会,鼓励幼儿自由讲述和交流,利用闲暇时间为幼儿放录音故事,丰富幼儿的讲述经验
(2)通过每周故事记录活动,让幼儿回家复述故事,从而得到词汇的积累和语言表达能力的提高。
(3)利用教材《幸福的种子》开展识字活动,丰富幼儿的汉字量,激发幼儿的阅读兴趣,为提高语言能力提供帮助。
(4)向幼儿推广普通话,提高幼儿语言交往的意识和能力。
(5)利用自由环节为幼儿放录音故事,丰富幼儿的故事经验。
2.开展丰富多彩的语言活动,培养幼儿的语言表达能力
(1)通过生动的故事来提高幼儿复述及讲述的能力。
(2)通过看图讲述活动丰富幼儿的的词量,提高幼儿清楚完整的讲述表达能力。
(3)定期开展讲故事比赛等活动,在活动中逐步提高幼儿的语言运用水平。
(4)利用区角活动,锻炼幼儿的语言表达能力,如:图片联想、故事接龙、事件描述等活动提高幼儿清楚完整讲述能力。
(5)利用晨间活动,让幼儿讲述生活中感兴趣的事件,提高幼儿运用语言的能力。
3.为幼儿提供机会获得说的成功体验
(1)每天晨间点名前,开展“小小气象员”活动,为幼儿提供用语言表现的机会。
(2)丰富幼儿的词汇量,开展“幼儿故事大王”活动,增强幼儿讲述能力。
(三)加强幼儿各项常规,提升幼儿自主服务的意识。
1、奖罚分明、明主、幼儿互相监督的形式,让幼儿参与到常规管理中,在互帮互助的形式下增强常规意识。
2、通过谈话、故事、儿歌、作品欣赏的各种形式让幼儿认识到常规教育的重要性,并逐渐掌握一定的常规。
3、养成良好、有序的生活卫生习惯,锻炼孩子的自理能力,对有困难的事情能想方设法的去自己解决,从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性,不以孩子最后问题解决的结果为评价,关注孩子解决问题的主动意识。
4、通过榜样示范、老生带新生、值日生推选等多种方式巩固幼儿的常规,尤其是一些新生的常规习得。
(四)强化幼儿生活自理能力与营造良好的教育环境。
1、保持干净整洁的环境卫生,为幼儿营造安全、舒适的生活环境。
2、继续教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教,注重幼儿的个别差异,对能力弱的幼儿给予特殊帮助,使他们在原有水平上有所提高。
3、每天注意检查幼儿的喝水量,根据活动量的大小为幼儿及时增减衣服。
4、加强幼儿的生活自理能力的培养。结合园里的运动会和生活自理能力比赛活动,进行有针对的训练。
(五)让家长成为我们工作的支持者与参与者。
本班多数家长较配合班级工作,愿意参加班级的各种活动,尤其是升入大班后,家长更为关心孩子在数字、语言、美术等方面的知识水平。表示愿意积极配合老师进行个别指导。但很少家长顾及幼儿综合素质能力的培养。
1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。
2、运用家校互联平台,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。
3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验经 。
4、召开家长会,家长开放日,向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。
5、通过各种作品的评比,激发家长的参与性,充分发挥家长这一重要资源。
6、共建家园联系的桥梁 ,通过论坛、成长册、个别谈话等形式及时向家长反馈教学内容、幼儿在园情况等,提出适合的家教方法,共同配合,促进幼儿的全面发展。
(六)挖掘班级内涵,彰显班级特色。
这学期我们班环境布置依然用到的元素是以毛线为主,通过编、团、黏贴、扎等形式将其利用到环境布置当中。由于毛线的可塑性较强,收集、利用广泛,因此在这学期中,我们也将通过幼儿共同参与的形式布置班级,在培养幼儿动手能力的同时,也培养幼儿初步形成班级责任感。
1、美术作品中,我们也将充分利用毛线这一资源,让幼儿体验别具风格的美术活动。如:毛线粘画、毛线娃娃、美丽的毛线相框等。
2、进行长期的废旧毛线收集,让孩子成为班级的主人,自主地搜集各类毛线。
3、利用毛线与其他元素的组合,扩张毛线的元素魅力。例如:与纸盘、纸杯、卡纸等材料的结合运用。
(七)重视幼儿安全工作,提升幼儿自我保护意识。
1、利用晨间谈话时间,向幼儿传授有关自我保护方面的知识,包括一些常规和体育游戏锻炼中常出现的危险情况。
2、加强常规的管理,避免幼儿在日常的教育教学活动中受到意外的伤害。教给他们面临常见危机的应对方法。
3、引导幼儿认识几种常见的危险标志,并能学习根据不同的标志和信号作出反应,保护自己的身体。
4、幼儿的安全工作常抓不懈,把好接送关。
5、在进行户外活动和剧烈运动前后,做好充分的准备工作和放松运动,以免突发安全事件发生。
6、做好秋冬季节预防感冒、传染病的宣传工作和日常管理工作,做到提醒幼儿及时添减衣物、多喝水以及卫生工作。
四、月工作安排
九月份
1.布置教室的内外新环境,营造新学期崭新的班级风貌。
2.做好新老生家访、个别收费工作、家长会。
3.定制本学期各项计划、班务工作计划、家长工作计划、月工作计划
4.稳定幼儿情绪,建立规范的生活常规并对幼儿进行文明礼貌教育
5. 学习大班操,有精神的学操
6. “教师节”系列活动的开展
十月份
1.做好家长开放日的各项准备
2.落实“故事大王”的评比活动。
3、国庆节节日教育
十一月
1.幼儿半日活动开放
2.跳绳比赛
3.小小运动会
十二月
1.开展元旦主题活动
2.家长工作交流
3.庆元旦活动
一月
1.各项工作总结
2.家长调查问卷
3、做好学期结束的班级整理工作,各项物品归类、汇总。
教育教学工作计划8
一、本班学生基本情况:
全班共有学生41人,新生一人,学生经过五年级一年,各科成绩都明显提升。但是我们班的卫生却总是拿不到优等。纪律虽然整体有所改观,主课不会吵闹,但是副课还是会有学生扰乱课堂纪律。路队也是我们班的弱项,学生爱说话,队伍不整齐。中午的练字时间也是完全没有效果,学生大部分都是发呆,看课外书,没有用心练字。六年级学生的心理动态会更明显,各项指标表明,各个方面都要重新立规矩,形成良好的习惯。
二、工作目标:
1班级人人有事做,事事有人做,时时有事做;
2路队大力整改,形成良好的路队习惯;
3亲自带领孩子们做好卫生,一个月至少两次优等;。
4运动氛围要浓烈,每月至少两次班级集体运动或领班友谊比赛;
5班级形成一种日日读书,日日练字的学习风尚;
6开学第一天进行“一日常规”的培训;
7随时关注学生们的心理动态,保证不浮不躁;
8跟踪副课,保证纪律和主课一样
三、基本措施和做法。
1、开学第一天,用一节课时间训练路队,快静齐,以上操的形式训练。反复直到记住如何路队。让学生明白路队是一个班级班风的体现,他们出去代表的是冯老师,代表的是六二班。宣布规矩,凡是路队有声音的,小舞台站着,十分钟。不管什么时候,马上要上主课也要罚完。一个星期重点抓路队。
2、每天早上七点十分必须到教室,如果是本班英语早读,早读前带着孩子们一起扫地,拖地,扫灰层,抓卫生细节。教师起到一个示范作用。找到卫生问题,解决它。
3、每两个星期班级内部比赛,比如利用一节体育课,让孩子们接力赛,或是和领班约一场拔河比赛;如果领班不肯,我们可以下战书,哈哈
4、每天带领孩子们读书,中午写字时间改读书时间,一切琐碎时间都加入看书,多表扬积极看书的孩子,制作读书比赛表格,每读完一本,在表格上写上,期末评选读书大王;
5、开学上好第一节课,再次熟悉一日常规,路队训练,班干部部分更改,做好六年级入学心里辅导,通过视频,学生演讲等方式,发放新书,预习功课,看课外书,下午给科任老师上课或是大扫除。
6、强调副课的.纪律,让孩子们形成尊重老师的行为品德
7坚持每天和一个孩子谈心,关注孩子的内心变化
8、分别召开男*会议,讲一讲卫生常识,青春发育等知识。
班级管理是一门艺术。我将在工作中努力吸取新经验,充分发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长。
教育教学工作计划9
1.加强德育日常管理,推进德育日常管理制度化、规范化、有序化
2.大力加强德育队伍建设,开展德育科研活动,规范德育档案
3.继续学习宣传《纲要》的基本内容
4.加强每周工作
5.开展家长教育活动
6.开展丰富多彩的德育活动,丰富校园文化生活,培养学生情操
7.继续开展法制教育、安全教育、心理健康教育、感恩教育、生命教育、爱国主义教育和民族教育
8.组织德育工作经验交流活动
9.全面实施和谐教育
10.认真落实学校阳光行动,帮助特困生
3、具体措施:
(1)加强德育队伍建设,全面提高德育队伍素质
1、每学期组织班主任经验交流会,邀请相关专家或优秀德育工作者指导我校班主任工作。
去年,经过一年的努力,班主任的班级管理水平有了很大提高。今年要在去年的基础上继续实施市德育厅20xx计划,进一步提高班主任的理论水平
2、大力开展班主任培训活动。在国家中小学校长培训计划的指导下,我校校长将接受30学时的培训,使我校所有校长都能持证上岗
3.指导班主任根据工作中积累的宝贵经验,形成理论材料,提高理论水平,推荐省市交流,整理成册
4.开展班主任和学徒的活动。让有经验的班主任指导和帮助青年班主任,让青年教师学习工作经验和技能,胜任班主任工作
5、对班主任实行目标量化管理,实行班主任月度考核和学期考核制度,将班主任月度考核和学期考核与年度考核相结合,并将班主任月度考核结果作为评选年度优秀班主任和高级班的主要依据
6.每学期开展主题班会和示范课程的评估活动,通过活动推动班主任素质的全面提高
7、加强对思想品德教师的指导和评价。思想品德课是培养学生形成良好品德的载体,将思想品德课纳入德育工作是德育工作的`又一重点。构建主体性德育课程改革,构建以思想政治学科、社会实践学科、社会活动学科、行为准则学科、社会服务学科为主体的德育课程框架体系。使学生实现深层思考、显性行为与服务社会的有机结合。开展“和谐教育”研究,促进学生和谐发展
(2)加强学生干部培训,促进学生全面发展
1.一个好的班级应该有一支好的学生干部队伍,所以我们利用班主任例会和学生干部培训会来指导班主任做好学生干部的选拔任用工作
2、通过招聘,选拔组织管理能力强、在学生中有一定威望的学生担任学生会干部和班干部。对选拔出来的学生会干部,德育部将组织专职教师进行培训,全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力,真正在学生中起到良好的示范带头作用,定期召开学生干部培训会议
3、构建我校学生干部量化管理体系。学生的学习和行为应每月评估一次。学期结束时,将根据学生的表现选出前十名学生会干部和前十名学生,并向全校发出表扬通知
4.学生会直接管理和指导班级干部的工作,直接组织全校各类活动,有效减轻班主任的工作负担,全面提高学生干部的组织管理水平
5、继续实行学生干部每周轮换制,学生干部考核的各种数据将作为班级考核的直接依据。学生会的每个部分每周都要值班,不定期检查学生的纪律、文明礼仪,尽快自学纪律,晚上和晚上填写各种考核表,并提交给德育部门
(3)做好日常管理工作并落实到位
1.根据学校实际情况进一步修改完善各项管理制度
根据上学期各种常规系统的试用情况,本学期将对部分管理系统进行修改和完善。如德育工作制度、环境卫生管理制度、升旗制度、学生日常管理制度、班主任培训制度、班主任月考制度、优秀班级选拔条件、优秀学生干部选拔条件、,新制定和完善的常规制度将更加符合我校实际,更有利于操作,有利于调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性
2.做好后进生的转化工作
做好后进生的转化工作,将极大地促进全校的德育工作。本学期后进生转化的具体措施如下:
①通过班主任会议的形式,指导班主任制定后进生转化的具体措施,每学期通过后进生转化表将后进生转化情况反馈给德育部
②为使班主任树立新的教育观念,提高教育水平,举行了一次关于后进生转化的特别经验交流会
③ ,对于极少数严重违纪的学生,学校将通过处罚、联系校外德育基地、开设行为规范培训课程等方式做好这部分学生的转化工作。如果受处罚的学生在correc方面表现突出
教育教学工作计划10
本学期我班共有幼儿25名,其中男孩13名,女孩12名,每一个孩子都是家庭的将来和新期望,让他们、健康、快乐地成长是我们始终刻在心上的职责。本班幼儿部分都是新入园的小好友,意识淡薄,为了培育幼儿的意识和学习简洁的自救方法,避开发生各类责任事故,确保教育教学秩序的稳定开展,针对我们托班幼儿的年龄特点和实际状况,我班制定了一份教育计划:
1、生活平面考虑托小班幼儿年龄特点,敬重托班幼儿身心进展的规律,在的意识渗透下,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面、差异性的进展需要。
(1)坚持每天晨午检,保证幼儿不带危急物品入园,如发觉要准时没收,并教育幼儿,和与其家长沟通。
(2)坚持每天为幼儿量体温,体温超过37。5℃不入园。
(3)把好幼儿服药关,药肯定要放在幼儿够不到的地方,并写好幼儿姓名。依据家长的服用要求,确保服药准时、精确,严禁错服、漏服现象的发生。
(4)严格执行卫生消毒制度,保证教室每天开窗通风、保持洁净;保证桌椅的.、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室洁净、并准时消毒,利用太阳无尽的能量,在天气好的时候晾晒被褥,准时预防传染病的发生,合理地支配好幼儿的一日生活;
(5)日常生活中,教育幼儿不动插座,以防触电;不将手指放在门、窗处,以防夹伤;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。严格书写交接班记录,准时清点人数和物品与接班老师交代清楚。
2、进餐、午睡托班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方,在一日生活中时常仔细留意,引导幼儿留意个人卫生,不把脏东西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时肯定要把汤晾温后再盛给幼儿,并为幼儿端到面前,预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头睡觉,不拿玩具、物件睡觉,进餐、午睡时来回巡察。
3、活动托班上学期对幼儿园环境不尽熟识,幼儿在适应环境的探究过程中简洁新颖。平常利用晨间谈话、教学活动、游戏活动,对幼儿进行浅显的常识教育,提高幼儿的意识和自我爱护能力。在常规培育中教育幼儿遵守活动规则,不携带危急物品参与活动(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危急动作(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。
4、接送来园、离园人流较大,幼儿园空间也较大,而且托班幼儿简洁被环境的喜欢点吸引,所以来园时要求家长送到老师手中,并与老师相互问好,不在园内其他地方逗留;离园时要求幼儿与老师道别,并说明来接者的身份,不跟生疏人离开或擅自离园。眼观四路,要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩,肯定要提示家长看好孩子。假如有事不能来园,要准时、主动与班级老师联系,老师准时做好缺勤状况登记。
6、家园共利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径,对家长进行学问的宣扬,宣扬教育的重要性,以及幼儿园的教育活动,请家长主动协作幼儿园做好教育工作,特殊是加强交通的重视,在接送幼儿时遵守交通法规。提示家长留意家居生活与家居活动环境(如:烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作),引导孩子记住父母姓名、电话号码等。
7、简洁自救方法在教学活动中渗透有关的学问,让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急状况,能呼叫求救,最大限度地消退担忧全因素。培育幼儿多做力所能及的事,加强幼儿自理能力的培育。
时时刻刻提示自己,提示孩子,沿着计划的大方向,留意详情,适时地在实际状况下进行调整,我们信任肯定可以让我们的孩子健康、快乐地成长。
教育教学工作计划11
一、基本情况:
本学期所教的是八年级六个班,每个班人数都在45人左右,男女生人数差不多个半,绝大多数学生身体健康,无运动技能障碍。学生都喜欢运动,但身体协调性差,肥胖等,学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标,如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量较差,在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,这是体育练习成败的关键。
二、教材分析:
结合本校实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材内容有:体育与健康基础知识;田径:跑、跳、投;体操,球类:篮球、足球;身体素质练习。
教材的重点:跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;
教材的难点:蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。
三、教学目标和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的`简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标,在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,感受体育运动的乐趣,体会体育运动的益处,体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
四、教学措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征,采用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际,不断变化练习方式,不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。
教育教学工作计划12
转眼间,新学期又开始了,这个学期,我继续担任一年级六班的语文教学工作和班主任工作。本学期我们要进一步加强日常的教育、教学、教研工作,努力提高教育教学的质量。为了能顺利地完成教学工作,创建一个积极向上的班集体,计划从以下几个方面开展教育教学工作。
一、学情分析
本班共计学生47人,学生在上个学期的学习生活中,基本形成了较好的行为规范和学习习惯。但有部分男生比较活泼、好动,不够遵守纪律,自我约束能力差,爱说话。有个别学生发言声音小,接受能力较差,需进一步培养学生的学习能力。总之,这个学期的教育教学工作,在考虑到任务的同时,必须要结合学生的特点来开展,才能开展得更有效。
二、教育工作计划。
结合学校的教育工作安排,特制订如下计划。
1.抓常规教育,培养学生习惯
1.抓好学生的常规教育
利用晨会及班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立"小小监督岗",专门负责监督检查学生的日常行为,并每周星期五进行一周总结,评出"班级小明星",并且给予奖励,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。
2.提高学生的安全意识
学生安全是班级工作顺利开展的必要条件,首先我觉得要提高安全意识,然后时刻对学生进行安全教育,不知不觉让学生的安全意识也逐渐加强起来,我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的活动环境,即时发现安全隐患,制止安全事故的发生。并且还要让孩子们把安全意识带回家,使他们在放学的路上,在家里玩耍的时候时刻都能提醒注意安全。
3.培养班级小干部,增强学生的竞争意识
班级光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班级管理的小助手,这学期我将着重培养2个帮助管理班级的小干部(即班长和副班长)另外再培养7个小组长,让他们协助老师做好班级的各项工作。本学期我在班级的后面开设2个栏目,一个是“比一比,赛一赛”,以小红旗的形式,激励孩子们力争上游。另一个是“小小书法家”,把学生中好的作业贴上去,并且给那些学生给予奖励,增加孩子们兴趣,也给其他孩子做出榜样,都向他们学习。
2、培养学生的卫生习惯。
一年级的孩子,由于年纪小,在个人卫生和班级卫生方面,更多的是依赖家长和老师的帮助。这个学期,我要有意识的将这些工作交给孩子去做,让他们在劳动中感受的快乐,从而让自觉维护学校和班级卫生的意识,在孩子的头脑中扎根,让将卫生由监督提醒,变成一种自觉行为。
配合少先队的布置,以争当“四好少年”为目标,树立同学中的榜样,发现每一个孩子的闪光点,让孩子感受到成功的幸福,形成正确的价值观、人生观。
3、春风行动:利用班级评比栏,将学校春风行动的评比要求在平时的常规工作中体现出来,然后让学生可以一目了然的知道,怎样做,就有资格被评为春风行动的小标兵。这样,更有利于学生自觉养成好的习惯。
阳光下传递爱心,学雷锋主题活动:由于孩子年龄小,需要教师做辅助的工作。我准备为学生提供合适的资料,提前一周进行布置,将资料发给孩子,让他们在家练习诵读,并且发动家长帮助孩子准备,然后在3月5日学雷锋日这一天,开展讲故事的比赛,并鼓励学生把自己的故事进行录像或录音,展示自己的才华,通过讲故事比赛,锻炼孩子的表达能力,思想汇报同时,也让孩子们在学习的过程中,进一步了解雷锋的事迹,学习雷锋叔叔的优秀品格。
春风中告慰忠魂:在清明节时带领孩子们参观“渝关英雄纪念碑”,将革命故事,观看革命影片,让孩子们体会今天的幸福生活来之不易,了解清明节传统节日的由来。
南小奥斯卡评比活动:认真编排校园剧,充分调动学生、老师、家长的积极性,尽量将演员阵容组织的强大一些,让尽可能多的孩子有机会参与这个活动。其他的孩子看,教师也要给他们分配其他的工作,让他们体会参与的快乐。让孩子们过一个快乐、充实、难忘的“六一儿童节”。
三、语文教学工作计划。
(一)教材分析
一、教材基本结构
人教版一年级上册教材力求搞好低幼衔接、稳步推进。从一年级下册开始适当加大改革力度。依据这个编写设想,本册教科书从内容到形式有了更大改进。
本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设8个专题,分为8组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然界。这8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识与能力、方法与习惯、情感态度价值观融为一体。
每组包括1课5篇课文和1个“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。
课文34篇,有2篇连环画形式的课文(不注拼音);选读课文5篇,内容丰富多彩。
识字课形式多样,包括词语、三字经、对对子、诗歌、谜语、谚语等形式。
本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在课后的练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表(一)列出了全册要求认识的字,生字表(二)列出了全册要求会写的字。
(二)阅读教学
阅读教学,要牢牢把握以下四个方面的要求。
1.加强识字写字。
这是不可忽视的.一项重要任务。在阅读教学时,要牢牢抓住低年级识字教学这个重点,帮助学生认记生字,做好写字指导。
2.读好课文。
(1) 要重视朗读的指导。
要把读书的权力交给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自己的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。朗读要体现层次性,每次朗读都要有不同的要求。朗读的形式要多样,如集体读、个人读、分组读、领读、对读、分角色读、给画面配音、读给小伙伴听,等等。
要在学生读正确、读流利的基础上,指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的,而是在教师指导读书的过程中,学生自悟、自得的,并通过朗读,“感受阅读的乐趣”。
另外,要重视范读的作用,教学中应尽量避免单调的技术性指导,遇到长句子或学生不易读好的句子,教师要充分发挥示范作用。
(2)要留给学生交流阅读感受的时间。
在交流时,要尊重学生的情感体验,尊重学生的个性化感悟。对同一篇课文,或同一个人物,学生往往会产生不尽相同的感受。只要没有方向性的错误,教师就应该尊重学生的独特感受。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解,体现审美价值的个性化、多元化,这样有利于调动学生学习的积极性,活跃学生的思维。
3.重视积累语言。
通过朗读、背诵,积累好词佳句,积累好的篇章。
4.注重培养和提高学生的阅读能力。
阅读教学绝不单单是为了理解课文内容,其主要任务是培养和提高学生的阅读能力。
课堂教学中提问一定要精心设计:一要扩大问题的覆盖面,减少问题的数量;二要努力转变提问的内容、方式和角度,提出的问题要有思维价值。
针对低年级学生活泼好动、模仿能力强的特点,在学习课文时,可以让学生充分“动”起来,模仿文中人物的神态、动作表演,以提高准确把握重点字词的能力。
此外,教师还要重视课外阅读的指导。指导学生选择好的读物,给学生提供交流课外阅读成果的机会。这也是巩固识字成果的一个重要途径。
(三)语文园地的教学
1.我的发现。
从名称已经显示出鼓励学生自己思考、自己发现的意图,在教学时不要包办代替,要让学生自主学习,主动发现,并乐于跟同学交流自己的发现。教师还要鼓励学生把发现的识字方法迁移运用于今后的学习。
2.日积月累。
鼓励学生积累好词佳句,并复习巩固生字。教师可以创造多种形式,激励学生主动积累词句。
3.口语交际。
教材中这8个口语交际的设计,都是既联系课文,又贴近学生生活,从而使学生有话可说,易于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。
教学时要注意以下三个方面:
(1)在口语交际课之前,要提早布置准备工作。
(2)要重视创设情境、激发兴趣、勾起话题,使学生入情入境地进行口语交际。
(3)善于发现学生口语交际中的不足,适时点拨纠正,规范学生的口头语言。
除了专门的口语交际课,要重视在日常教学中提高学生的口语交际能力,还要引导学生在日常生活中主动、大胆地进行口语交际。
4.展示台。
主要是鼓励学生自主学习,在生活中学习语文,给学生提供展现自己、与同学交流学习成果的机会。
以识字的展示为例,让生活成为识字的大背景或大舞台,可以从以下五方面来进行。
(1)利用学生生活中的有利条件,形成识字的敏感和浓厚的兴趣。比如,大街上的招牌、广告,家庭中的电视、电脑等等,都可以成为学生识字的渠道和途径。
(2) 组织各种游戏,采取模拟、创设情境的办法让儿童识字。
如,举办“超市”、“我当小导游”、“逛家电商场”等识字活动,甚至可以直接把孩子带到校园里,带到街道上,引导他们实地认识身边的汉字。方式方法可以因地制宜,灵活多样。教师在教学的时候也不一定要按照教材里每组的编排按部就班地进行,完全可以根据本班情况,打乱顺序,或者改变、增加展示的内容。教材只是给教师们提供了一种思路,一种鼓励学生课外识字的思路。教师可以不必完全拘泥于教材。
(3)鼓励学生阅读一些适宜的报刊杂志,为孩子打开一个无声而精彩的世界。
这是尽快识字追求的境界──只有当学生从阅读中尝到乐趣,他才会更加主动地识字,并使阅读成为自己精神生活中不可缺少的一部分。
(4)引导学生自己制作“识字课本”。
这对孩子来说也是一件十分有趣的活动。学生日常生活常常碰到各种食品的包装,饮料的包装,家用电器的广告,还有各种报纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识字的最好的资源。让他们收集起来,剪剪、画画、贴贴,就成了图文并茂的,非常精美的“识字本”。可以结合展示台的内容,把这种“识字本”定期拿到班上交流,分享成果。
(5)引导儿童讲述自己的识字小故事。
让学生讲讲自己认识某一个字的过程和方法,不但可以扩大识字效果,交流识字方法,而且分享识字的乐趣,并有效培养了观察的能力,促进了口头表达的能力。
总之,要让全体学生都有展示自己成果的机会,都能感受到成功的快乐。尤其是鼓励课内认字不太好的同学。
(四)专题教研。
《在单元整合背景下精读课文一课一得》作为本学期研究的专题。
对于这个专题,我是这样理解的。首先我们要明白什么是一课一得,一课一得我认为“一课一得”,指的是在一堂课内完成一个总体学习目标,其它的学习活动都将围绕这个学习目标来展开。“一课一得”,就是让学生每节课都扎扎实实的得到一些东西,也就是我们常说的“渔”。而不是蜻蜓点水式的面面俱到,这样学生在语文的学习上才能渐入佳境,融会贯通。具体是说一课一得就是:
(1)每节课的目标小而明确。
根据每节课教学内容的特点和学生的特点,确定一个小而明确的目标,这个目标必须通过这节课的教学体现和达成。
(2)目标的达成,要有相应的检测。
教师在设计目标的同时,要设计达成目标的检测方法,通过检测可以了解“一课”是否真的“一得”了。
(3)取舍要得当,切忌眉毛胡子一把抓。
这是我在教学中常常出现的问题,我在教学中经常是讲得多而广,当然这样也就导致教学重点不突出,总是怕学生有漏洞。而一课一得就要求我们要根据教材和学生的特点,合理的取舍,保证一个训练内容的扎实掌握。
理解了一课一得,还不能体现对这个专题的理解,这个专题真正的精华在“在单元整合背景下精读课文”这里。我们前面说的一课一得的目标如何确定呢。这就离不开“在单元整合背景下”。也就是说,每节课的小目标,必须是在单元大目标下确定的。这个大目标被分解成几个方面,每篇课文都承载着其中的一个方面。这一个方面就可以被确定为每课“所得”。
每课所得又如何确定和体现呢?
这就离不开“精读课文”了,这里的精读课文包含两个层次,第一层,一定是教师先精读每一篇课文,精读每一个句段。然后确定可以体现每节课目标的,需要精读的“内容”。这里的精读,绝不是面面俱到的全部读,绝不是逐段的详细讲解。而是要用重点的精读个别句段或词语。从而达成每节课的“一得”。
基于以上对本次教研专题的理解,我们组计划这个专题如下开展。
1、单元整合备课,确立每篇课文“所得”。
每个单元,我们都要坐到一起,进行集体备课,不但明确单元的主题和目标,还要将单元的目标进行分解,如将一个总的目标可以细化成“积累语言、学习方法、训练朗读、大量识字、学习表达、口语交际”等众多的小目标。然后,根据本组教材中的课文特点,将不同的课,赋予最适合它的那个目标。
2、研究教法,高效完成每课“所得”。
确立了目标,只是集体备课的第一步,然后,我们还要在一起想办法,精读课文,将教学目标如何达成的方法,明确的确立下来。
3、研究练习,检验所得
我们在明确了方法后,还要根据课文内容和学生特点,设计出检验这节课教学所得的练习,这个练习可以融入教学之中,可以少而精。
4、反思积累。在教学之后,要进行及时的积累,把本课所得记录到教学反思中,并与同组的老师分享,做到一课一得,人人有得。
我觉得这个学期的专题研究的提出,是非常有意义的,专题中的每个字都是有价值的,我们老师一定要尽可能的做到总览全局——“在单元整合背景下”,精读教材——“精读课文”,目标明确——“一课一得”。这样才能创设出省时高效的课堂。
教育教学工作计划13
一、班级概况
由于学生的特殊性,家长对孩子只是生活上给予满足,行为习惯的培养教育上还存在欠缺,所以班中学生个体差异比较大,在学习上学困生相对比较多,尚有百分之三十的学生学习主动性不够强,所以培养学生的学习的习惯及能力,激发学生的学习兴趣,提高学困生的学习成绩,仍是本学期班级的工作重点。
二、具体措施
1、营造积极向上的班级氛围
根据学生的年龄特点,努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标,明确个人目标的同时,放手让学生参与班级管理,以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,给学生提供显示才华的机会,在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
2、组办丰富多彩的班级活动
根据学校工作计划和少先队工作计划,确定好我班本学期各项活动及主题,组织和指导学生开展主题班队活动。如手抄报展评、优秀日记展评、“特别的爱献给妈妈”等。活动之前制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应,用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,促进学生全面发展。自查报告网
3、指导培养小干部
精心培养小干部,帮助小干部树立威信;鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面起模范带头作用;培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体,建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。
4、加强常规检查评比
从学生自身出发,在各方面设立监督岗或负责人,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设,使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。
5、针对特殊学生,开展特殊教育
(1)通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。
(2)针对行为习惯差、自控力差的学生,指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
(3)开展互帮活动。通过“结对共进”等活动,从学习方面对学困生进行关心帮助。
一、指导思想
以区教育特教中心的工作指南作为工作精神,以提高特殊学生的各项能力为教育教学的`工作中心,以服务和促进学生健康成长为宗旨,以管理规范为依托,继续遵循“以人为本,和谐发展”的教育理念,以课堂为突破口,不断优化课堂教学,努力提高课堂教学效果,全力提升新湾的特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育区块管理,围绕“和谐、发展、共享”的主题,结合辅读班教学和随便就读教学,促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。
二、工作目标
(一)提供校内特殊需求学生转介、鉴定,并作妥善的安置。
(二)提供特殊学生适合的教学与辅导、诊断和评量。
(三)保障特殊学生接受教育的权利,提供学校力所能及的社会福利。
(四)推动融合教育,积极发展特殊教育与普通教育的融合,提升对特殊学生的了解、接纳与关怀。
(五)提供学校师生和学生家长的相关咨询。
三、具体工作
(一)加强学习,不断提高专业水平
1、坚持每学期两次的的教研学习时间,做到时间、内容、人员三落实,并组织好学习心得交流,切实提高师德素养与业务修养。
2、积极参加区级各级各类培训活动及市组织的资源教室工作培训,进一步增强指导、服务技能,提升工作水平。
(二)加强管理,保障工作有序开展
1、编制随班就读工作手册,为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息,提高随班就读工作效率。
2、完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制,加强过程化管理,有效地组织学校特殊教育教学,促进随班就读教育教学质量的提高。
3、加强在资源教室接受服务的随班就读学生双学籍管理工作,严格执行学校有关文件精神,规范操作过程和方法,做好特殊学生入籍与撤销的鉴定审批工作,建立正确明晰的学生档案。
4、加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设,逐步培养随班就读教学骨干教师。
(三)加强研究,努力提升工作实效
1、以课题“资源教室中的感觉统合康复训练研究”为引领,通过对普通学校中资源教室内的训练内容、训练对策的研究,建立并完善小学阶段资源教室的训练内容,形成资源教室训练内容的有机链,为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。
2、本学期特殊教育教研工作将围绕“为资源教室学生提供有效教学内容”为切入点,对资源教室内教学内容实施进行有效的指导,促进随班就读学生的学业发展。
3、深入了解并参与学校校本教研,把校本教研作为学科教研的重要方面,帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题,解决问题,促进学校教研组发展。
(四)加强培训,提升教师业务能力
1、开展现场指导式培训。经常深入学校,与教师作面对面交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随班就读学生个别化教学计划制定,不断促使教师形成特教专业化技能。同时以资源教室建设为切入点,蹲点新成路小学,对学校开展有关资源教室的指导、服务工作。
2、开展资源共享式培训,依托特殊学校资源优势,为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务,充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。
(五)搭建平台,提供学习交流机会
1、开展特殊教育案例评比,为鼓励教师对教育教学实践进行总结反思,提高特殊教育教学的实效,进一步巩固特殊教育成果,推广特殊教育教学经验,更好地推动学校特殊教育的发展。
2、进一步管好、用好特殊教育这一信息平台,为学校、教师搭建研究、沟通、交流的平台,做好平台的管理、维护工作,提高信息的时效性和实效性。
(六)上半年工作安排
3月份:
拟定新学期特教工作计划。
召开个案修订会,拟定辅读班、资源教室旧生的个别化教育计划。
资源班新生报名转介。
确立资源班新学期具体工作计划。
4月份:
召开特教评估会议,商讨特殊学生安置形式。
特殊学生小升初转衔工作。
5月份:
资源班学期中度学生能力评估。
校特殊教育学期课程、教学、辅导研讨活动。
资源教室团队服务会议。
6月份:
资源班学生学期学业评估。
辅读班学生学年IEP结果评估及总结。
特教工作组期末会议。
教育教学工作计划14
一、本班情分析:
本班共有11名幼儿,其中女孩6名,男孩5名。年龄在两岁半到三岁之间,大部分幼儿都具备基本的生活自理能力,小部分幼儿不能用语言向老师请求帮助,对老师的指令听不懂,更不能按老师的要求去做,其中有三个幼儿爱哭,不听老师的指令。针对这些情况我们把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上,把教学中主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位发展。
二、指导思想:
根据我班的实际情况,以《纲要》为工作指导,同时充分发掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源,并切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的特点,尊重幼儿的自主选择,合理有效的使用各种教育方法及手段,在领导正确领导下,全面实施素质教育,提高教育质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用,调节、引导班中工作进度。每个成员以饱满的工作热情本着一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会交往、有创造性的新型儿童。爱自己的班级,爱自己幼儿园。学会感恩,不打人,不骂人。
三、幼儿发展目标:
(一)健康领域:1.逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。2.了解简单的卫生知识,在成人提醒下指导如何保护自己。3.愿意参加体育活动,动作比较自然。
(二)语言领域:1.学习普通话,乐意参加幼儿园的活动,乐意和同伴一起游戏,情绪快乐,学会说一句完整的话。2.关心他人,学习在集体生活中遵守基本规则。3.学习在性别、外形等特征上比较自己与别人的不同。
(三)科学领域:1.在成人指导下,学习发现周围环境中有趣的事物。2.乐意用多种感官感知周围的物品、事物,了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
(四)艺术领域:1.喜欢听音乐,能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。2.学习用自然的声音唱歌,用身体动作进行歌表演、做律动。3.愿意参加美术活动,培养幼儿对美术的兴趣,能用点、线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。
四、教育教学工作:
(一)做好新生入园的情绪安抚工作。
(二)培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。
教育教学工作计划6
指导思想:
以县局和镇联校小学工作计划为指导,以规范化建设为目标,以学生的文明礼仪及习惯的养成为核心,进一步提高德育工作的实效性;以教学质量管理为中心,创出具有本校特色的教育教学经验;以校本研训为主线,以“提高课堂教学实效性研究”为载体,全面提高教师的'教育力;以教学常规管理为重点,依法治教,提高师德修养;通过目标管理,强化质量管理,提升办学水平。
本学期的工作重点:
1、加强课堂教学研究,开展好骨干教师示范课和青年教师评优课活动,提高课堂教学的实效性。
2、继续推进教学改革,进一步创新、总结自己的教学特色。
3、加强班主任的管理和培训,进一步探索学生自主管理模式。
4、继续开展良好习惯习惯养成教育,提高学生的文明素养。
工作思路:
一个核心,两个提高,三个确保。
一个核心:以教学质量为核心,促进教学质量的可持续发展。
两个提高:提高德育工作的实效性;提高课堂教学的有效性。
三个确保:确保各年级各学科完成教学目标;确保教育教学过程管理落实到位;确保规范化学校建设有新发展。
工作目标:
1、教育教学
(1)加强德育工作,使小学生的德育评估合格率达100%。
(2)各科考试合格率达100%。其中统考科目成绩为:
二年级语文均分达全镇第一名,合格率达100%,优秀率达30%以上,综合名次达全镇第一名;数学均分达全镇第1名,合格率达100%,优秀率达40%以上,综合名次达达全镇前1名。
三年级语文均分达全镇第5名,合格率达100%,优秀率达30%,综合名次达全镇第5名;数学均分达全镇第5名,合格率达100%,优秀率达30%,综合名次达全镇第5名;英语综合名次达全镇第5名;综合科目综合名次达全镇第5名。
六(1)班语文均分达全镇第1名,合格率达100%,优秀率达45%以上,综合名次达全镇前1名;数学均分达全镇第1名,合格率达100%,优秀率达40%,综合名次达全镇第1名;英语综合名次达全镇第2名;综合科目综合名次达全镇第1名。
(4)小学生体育合格率达100%。
(5)小学生的综合实践能力、相应劳动技能达到培养发展。
(6)加强学生心理教育、安全卫生教育、法制教育,促进学生身心健康成长。
(7)继续开展学生行为习惯养成教育活动,提高教育效果。
3、课改实验
(1)全员参与课程改革实验,积极参加各级课改培训,严格按照课改要求开全上好各类课程。
(2)加强校本资源的开发和利用,坚持搞好校本教研。
(3)继续搞好课题实验。
4、教师队伍建设
(1)加强教师学历提高进修的监管,力促本校45岁以下教师参加和完成小学专科以上学历进修。
(2)继续加强对青年教师的教学常规、班级管理、教材处理、教科研能力等方面的培育提高。
5、加强安全卫生教育,确保学校师生人身、财产安全无事故。
教育教学工作计划15
愉快的假期结束了,我们又迎来了新的学期,本学期我担任三年一班的班主任和语文教学工作,为了使孩子们在这个班级中团结、友善、自信的发展,也使自己工作起来得心应手,现制定本学期的工作计划如下:
一、班级管理工作:
(一)常规教育
良好的开端是成功的一半。开学初,就要让学生了解学校的规章制度,认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并且利用每周的班会时间进行教育,采用生动活泼的形势让学生在游戏中、活动中受到常规教育。
少先队工作
(二)新年淘宝义卖活动,让孩子把自己不用的玩具或看过的书籍进行义卖,使资源循环利用,并让孩子学会在生活中正确使用零用钱。进行“我会玩游戏”的主题班会,教给学生集体游戏的方法,培养学生的团队意识、文明礼貌、宽容大度的好品质,让学生在游戏中感受到成长的快乐。
(三)加强班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
(四)建立浓厚的学习氛围
培养孩子养成爱读书的好习惯。学生的任务就是以学习为主,因此,班级建立良好的学习氛围有助于学生产生学习兴趣。在教室的布置上,黑板报、墙报设立“学习园地”、“评比台”、“展示台”等等,让学生看到自己所获得的成果,也看到别人的优点,从而产生更大的学习动力。
二、教学工作:
(一)教材及学生现状分析
1、学生现状分析
本学期,学生刚刚由低年级段跨到中年级段,在各方面还都不适应,大部分学生听讲状况不太好,有的学生理解能力比较差,课堂上不能随着老师的提问走,学生的朗读及作文水平有很大的差异性,都需要提高,有部分的学生基础知识比较差,学生的`学习成绩需要提高。
2、教材分析
(1)教学内容
本册教材共分八组,每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按照专题编组,涵盖八个专题,分别是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。
(2)教学目标
1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。
2.认识200个字,会写300个字。累计认识20xx个字,会写1300个字。
3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
8.开始学习略读,粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。
10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11.开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
(3)具体教学措施
1、营造自主学习的情境。
良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。
2、学习方式的改变。
语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,慢慢找到学习规律。
(二)以语文课堂为主阵地,渗透写作方法指导。
“授人以鱼,不如授之以渔。”虽然说现在的作文教学中我们教育学生我口抒我心,我手书我口,淡化了写作方法写作技巧的教学,但并不意味着在习作教学中就要摒弃写作方法与写作技巧的指导。作文教学也并不单单指的那一堂作文课,而应该是贯穿于我们的整个语文课堂中。如何让作文教学贯穿于整个语文课堂,我的主要做法是在语文阅读课教学中渗透写作方法的指导。
三、与同组教师合作,集体备课,积极教研。
本学期,我要练好教师基本功,广泛阅读好的书籍接触一些名家的思想读后写读书笔记,把这些经验应用到实际教学中,从而提高自身素养;我将与同组教师继续合作,认真进行语文教学,搞好接力式教研活动。坚持集体备课,充分发挥教师集体的智慧。加强教师之间的合作与交流,互相听课、评课,虚心求教和沟通。在教学实践中不断反思,不断提升自己的思想认识水平,提高教学效果。同时根据自己的教学实践,记好教学随笔,积累一些成功的教学经验,提高自己的教学实践研究的能力。
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