小学二年级体育教学计划

时间：2024-12-10 12:03:10 教学计划我要投稿

小学二年级体育教学计划[推荐]

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的小学二年级体育教学计划，欢迎阅读与收藏。

小学二年级体育教学计划[推荐]

　　一、教学目的：

　　大纲中明确规定了小学体育的目的：通过体育教学，对学生进行体育卫生教育，提高学生健康，提高体质，促进道德、智力、身体的全面发展，为提高全国素质奠定基础。

　　二、教学目标：

　　(1)进一步了解体育课和锻炼的好处，了解一些保护健康的简单常识和方法。

　　(2)进一步学习一些基本的运动、游戏、节奏活动和舞蹈方法，发展身体素质和基本活动能力。

　　(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

　　三、学情分析

　　小学二年级学生处于成长发育初期，运动系统发育不成熟，运动能力低，身体各部位肌肉发育不平衡，上下肢协调性差；活跃，富有想象力和创造力；学习兴趣容易激发。六个班各有千秋，根据班级的特点因材施教。

　　四、后进生措施

　　后进生存在于六个班级，其中一些是由于智力和生理缺陷。有些是由体质虚弱和胆小引起的，所以这些后进生可以完全转化。在体育教学中，我做了以下几点：

　　(1)尊重人格，保护后进生的自尊

　　(2)激发后进生的上进心

　　(3)逐步要求培养后进生的责任感

　　(4)集体帮助，建立后进生自信

　　转化后进生有成千上万的经验。核心是给后进生更多的爱，让爱的阳光温暖后进生的心，让爱的雨露滋润后进生的成长。我坚信我教的班上没有后进生。

　　五、德育渗透

　　德育是教育的灵魂，教育是教育的本质。德育改革与课程改革紧密结合，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每堂课成为德育的有机组成部分，使每一位教师成为德育工作者。这是本学期德育的重点。因此，作为一名体育教师，我们有责任在课堂上渗透德育。体育教学应从增强体质、加强课堂三基础教学入手，经常对学生进行思想道德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神和社会道德、家庭美德、诚实守信等优良品质。

　　六、体育教学常规

　　为充分发挥师生的积极性，不断提高教学质量。我将做以下几个方面：

　　(一)教师:

　　认真备课，认真写教案。

　　2、认真学习和实施教学大纲，研究教材，明确教材的目的和任务，掌握教材的重点和难点，明确教学任务、教学方法和组织措施。

　　3.根据教学任务，提前准备和布置场地、设备和教学用具。

　　4.注重教学中学生能力的培养。

　　5.教学原则和方法的应用应根据青少年的心理生理特点和学生的实际情况，科学安排密度和锻炼。

　　6.教师要注意整洁的外表举止大方、教态自然。

　　7.认真评估和评估学生的学期和学年体育成绩，重视数据的积累和保存，不断提高教学质量。

　　8.在教学中，要充分发挥体育委员会成员、组长和积极分子的作用，经常做好培训和训练，使他们真正发挥教师助手的作用。

　　9、教学应有严格的组织纪律、严格的安全保护措施和要求，严格防止伤害事故的发生。一旦发生伤害事故，应及时向领导并妥善处理。

　　(二)学生:

　　1、学习目的明确，积极有意识地上好的体育课。注意听力，积极学习，掌握必要的基本体育知识和技能，科学锻炼，逐步养成有意识的锻炼习惯。

　　2.在体育课上，穿着要轻便整洁，穿着轻便的运动鞋上课，不带笔、刀等危险物品，按照老师的要求提前在指定地点等待上课。站队时要快速、安静、整洁。

　　三、有病请假，不得无故缺课，不迟到，不早退。

　　4.课堂上要注意安全，严格执行教师的要求，不得随意移动设备和教具，严格执行教师规定的保护措施。

　　5、学生友好相处，团结合作，创造性地完成教师分配的任务。

　　6.爱护体育器材，不得故意损坏各种体育器材和用品。课后，各种器材应按照教师的要求全部退还。

　　七、教材

　　1.通过本学期的教学，学生可以初步掌握立定跳远动作和跑步的基本方法，学习学习方法，发展跳跃能力，培养运动兴趣。

　　2.通过游戏培养学生的跑步能力，培养学生认真负责、团结合作的团队精神。

　　3.让学生在特定情况下观察、体验和掌握学习方法。让学生热爱体育，愿意接受老师的指导，体验成功。

　　重点:跳远，协调上下肢。

　　体育健康课程标准以学生为主体，注重激发兴趣爱好，尊重情感体验，给学生足够的时间参和鼓励、激励、唤醒和鼓励。因此，体育课堂教学不在于教学技能，而在于学生掌握学习方法和健身技能。为了实现这一目标，我根据二年级学生的身心特点，结合我校自主创新和快乐体育的教学理念进行教学。情境教学贯穿本课。通过活动达到了热身的目的，而且充分调动了孩子们的练习热情，发挥了想象力，为下一步的学习奠定了良好的基础。在立定跳远教学中，我将学生带入小青蛙学习技能的情境。根据小学模仿的心理特点，教师以完整准确的示范和生动新颖的图片激发学生对学习的浓厚兴趣。教师进入完整的示范，让学生获得完整的动作外观，然后利用数据分组学习、讨论、实践，使学生的学习成为一种自觉的自愿行动，真正变成学习到学习，同时让学生获得自学、自学、互学、互学的学习方法。学生们互相指导，讨论和纠正，真正发挥小组与个人相结合的学习方法，促进互助学习，突破实践中的困难，掌握行动。而且通过游戏让学生最大限度的发挥，真正解决体育课，让每个孩子都能体验到成功的乐趣。篮球使学生养成终身锻炼的习惯。让学生在本学期的体育课上了解篮球，学习篮球，喜欢篮球。

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