[热门]八年级音乐教学工作计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，为此需要好好地写一份计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的八年级音乐教学工作计划，希望能够帮助到大家。
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八年级音乐教学工作计划1
一、学情分析
认真学习音乐课程标准，切实把握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。了解音乐工作的重点及部署，制定音乐教学计划，需深入研究音乐教材，分析每个单元的重点和难点，为合理安排教学进度奠定基础。八年级学生热爱音乐，音乐素养较高，在歌唱方面表现突出，但更偏爱流行音乐，需加以正确引导。
学生相对来说上课较为认真，学习主动性较高，对音乐的兴趣也较浓厚。初二的学生在经过前一阶段的学习后，已经对初中音乐教学有了一定的了解，因此本学期需要继续加深他们对音乐知识的理解，拓宽他们的音乐视野。要做到课前认真备课，不断改进教学方法，积极采用新的教学理念，使教学更加生动有趣，达到寓教于乐的效果。
二、课堂教学方面
新课改强调音乐教育应以审美为核心，注重培养学生的兴趣。本学期的'目标是：激发并培养学生对音乐的兴趣和参与音乐艺术活动的积极性。培养学生的音乐感知能力、音乐鉴赏能力和良好的音乐欣赏习惯，提升学生的音乐表现力和创造力，促进学生之间的友爱精神和团队合作能力，同时掌握必要的音乐基础知识和技能。为实现这些目标，在教学过程中要
三、教材分析
本册教材通过《七子之歌》《多彩音乐剧》《雪域天音》《音诗音画》《国乐飘香》以及《天南地北河南人》这六个主题对学生进行音乐熏陶，涵盖了歌曲、音乐剧、管弦乐曲及河南地域音乐的知识。每个单元都围绕特定的教学主题展开，分为歌唱、欣赏、知识与技能、实践与创作、学习评价五个部分，内容编排上保持了一定的相关性和连贯性，各单元间也注重内容的衔接与递进。学生通过实践活动，逐步掌握音乐学习所需的基础知识和基本技能。
四、学期教学目标
根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：
1、了解音乐能够展现自然界的美丽景象；掌握“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”的知识，并在歌唱练习中加以应用。
2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
3、感受管弦乐队与体验管弦乐的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。
4、能够以积极的态度感受和体验歌剧音乐，对歌剧及舞剧音乐充满兴趣，并乐于学习了解相关的音乐文化。
5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。
6、能够背唱3—5首歌曲。
7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生对祖国音乐艺术的热爱及民族自豪感和自信心，同时了解外国优秀音乐作品，拓宽视野，使学生具备一定的音乐鉴赏能力。
五、教学措施
1、认真备课，做好初备、复备工作，为使学生上好课做好充分准备，备课时注意与新课标相结合，并关注学生的实际情况。
2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。
3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
4、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
八年级音乐教学工作计划2
一、指导思想
深入学习音乐课程标准，准确把握新课改的教学目标、任务、内容及方法。结合县级和校级的艺术节活动，明确音乐工作的重点和部署，制定音乐教学计划。要研究音乐教材，分析每个单元的重点和难点，为合理安排教学进度奠定基础。了解每个班级学生的心理状态、学习态度、兴趣以及音乐基础知识和技能水平。在上课前认真备课，不断改进教学方法，积极应用新课程理念进行教学，力求寓教于乐。
二、课堂教学
（一）唱歌部分
唱歌教学应注重激发学生的情感，使他们能够有感情地歌唱。在教学过程中，应创设与歌曲内容相符的情境，引导学生掌握歌曲的基本风格和情绪，进而运用音乐表现手法表达歌曲的情感和风格。指导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏及句法等特点，并对歌曲进行处理。启发并鼓励学生在歌曲的.艺术处理上进行创新尝试，并对自己的演唱及他人的演唱作出评价，避免单纯按教师的指示进行机械重复的练习。
1、紧抠教材大纲，教唱书本上的歌曲。
2、遵循教唱曲谱，再学歌曲歌词。教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，或学生听钢琴视唱，培养学生的视谱能力。
3、每学一首歌曲，必进行复习、检查、巩固练习，让个别学生（有特长或有兴趣的学生）表演唱。
4、尝试合唱教学，使学生体会多声部音乐的艺术魅力。
（二）欣赏部分
1、通过欣赏音乐作品，可以了解音乐的各种表现要素，如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等。这有助于引导学生从力度、速度、音高等感性的认识阶段，逐渐过渡到和声、曲式、音乐体裁等方面的理性认识阶段。培养学生的音乐感受力、想象力、理解力和创造力，从而提升其鉴赏水平。
2、唤起并陶冶情感，使学生的精神生活得到更大丰富和满足。
八年级音乐教学工作计划3
一、教材分析
本册教材通过六大主题对学生进行音乐熏陶，内容涵盖抒情歌曲、歌曲艺术处理、音乐剧、国粹——京剧、西南地区民族歌曲、海南本土民歌、音乐与相关文化等，分单元、分板块地实施阶梯教学。
二、学情分析：
八年级学生喜爱音乐课，尤其偏爱流行音乐。由于正处于变声期，一些学生对自己的演唱不够自信。这与他们的青春期心理和生理变化密切相关。因此，可以通过增加聆听音乐的机会来进行学习，在聆听的基础上进一步学习音乐知识，拓宽学生的音乐视野。同时，培养他们的自主创新能力，让学生自主学习歌曲，并尝试担任小老师教同学唱歌，以此激发他们的积极性，提升学习和教学能力。
在教学方式上，我不再沿用传统的只教授学生学会歌曲的模式，而是转变教学方法，让学生通过肢体表演来展现歌曲的内涵，结合“说、唱、跳、演、人声伴奏”等形式进行，实现完整的音乐剧表演，全面开发学生的各项能力，培养独特的艺术感觉。
三、教学任务要求：
1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，培养良好的唱歌习惯。
2、加强民族性与世界性的融合，追求思想与艺术的统一。
3、力求课堂上把“听、唱、认、写、动”贯穿于其中，提高音乐素质。
4、做到准确轻声的歌唱，培养学生正确的发声，力求发声准确而且清晰。
四、任务目标
（一）、唱歌部分
1、紧扣教材和大纲，教授书本上的歌曲，也可以选择与教材风格相似且受学生欢迎的'歌曲进行演唱，这样有助于学生更深入地理解歌曲的风格和体裁。
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲，然后欣赏歌曲，说出歌曲内涵。
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应进行检查，让部分学生演唱，若发现不准确之处，教师应及时纠正。
5、在学习有难度的歌曲时，找寻不同的方式针对性的分解学习。
6、定时举办小型观摩演出，让学生以不同风格演绎课堂上学到的歌曲，并邀请其他学科老师及其它班级同学前来观看。
7、适当的带领学生去音乐形体室进行放松学习，通过肢体语言表达音乐情绪。
8、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
（二）、发声训练部分：
1、歌唱的呼吸
吸气时，口鼻同时吸气，小腹收缩，腹部和腰部均有扩张感。呼气时，保持腹腔、胸腔及两肋的状态，气流从口腔呼出。
2、在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的基础知识（如旋律进行的方式、特点及其一般表现意义），以进一步提升情感体验能力，加深对音乐形象的理解。
1、能背唱每首欣赏曲目的音乐主题片段。为了帮助学生更好地记住主题旋律，可以为音乐内容填词，增加趣味性的同时巩固相关知识。
2、了解每首欣赏曲目的相关常识，比如词曲作者，曲子的情绪，曲式结构等。
3、充分利用音乐骨干的作用，加大课前的复习力度，由兵考兵，减轻老师的负担。
4、根据不同单元的内容，可结合实际情况进行不同程度的拓展，例如第一单元可以引入《5·12抗震救灾》主题歌曲，让学生在贴近生活的范围内更好地理解和感受本单元所要表达的“让世界充满爱”的情感，同时紧扣主题。
五、教改设想：音乐课堂如何做到当堂清？
提高教学质量的具体措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做好充分的准备工作，备课时注意结合新课标，关注课堂，关注学生。
2、充分利用多媒体，让学生视听享受，尽可能补充延伸音乐知识，开阔学生视野。
3、做好每堂课的检测工作，做到学一首歌会一首歌。
4、实现课堂优质记录，确保每位学生都有记录，课堂提问覆盖全体学生，同时关注个别需要帮助的学生，真正实现面向全体学生的教学。
5、积极学习探索新的教学模式，进行学科整合。
八年级音乐教学工作计划4
根据学生的实际水平和县教育局的号召，本学期在唱歌课上加强合唱训练，为实现班班有合唱打下坚实基础。同时，按照每学期音乐考试的要求，加大音乐乐理知识的教学力度，在保持学生兴趣的同时，使他们掌握必要的知识与技能。针对上述目标，本学期的教学计划将从以下几个方面展开。
一、教学要求
1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2、以提高全体同学的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发声准确而且清晰。
二、本册教材的教学目标
1、通过传授音乐知识、训练音乐技能、陶冶优美乐曲，激发学生对音乐学习的兴趣，使他们自觉上好音乐课，感受音乐的魅力。能够了解我国的民歌，特别是草原风情、丝路驼铃、西南风情、中原的江河大地的风情，以及亚非拉、欧美的音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
2、能够选择用欢快、轻快活泼、舒缓低沉、优美抒情、回忆、赞美等不同情绪来演绎不同风格的歌曲，并能以自然圆润且富有弹性的声音来演唱歌曲。
4、体验感受中国民乐、西洋乐等乐器的音色，特别感受我国我国江南丝竹的音乐风格。
5、学习并掌握调号、唱名、节奏、五线谱与简谱对音高节奏不同的表示方法、反复符号等乐理知识。
6、学习竖笛、口琴基本演奏方法。学习演奏简单的歌曲。
三、教学措施
1.认真学习新的课程标准，改进传统音乐教学方法，以学生发展为本，以提高学生的审美情趣为课程的基本思想，克服传统音乐教学缺乏吸引力的状况，积极开展多种形式的教学研讨活动，以培养学生创新意识为目标。
2、加强教学常规管理，力求备课细致、规范，教研活动有内容、有总结、有效果、有提升。注重课堂教学设计、教学内容的拓展与深化，并注意积累课时教学计划案例，以应对教材变化对教师提出的新要求。
3、面向全体学生，营造和谐民主的师生关系，培养学生自主学习能力，不断更新教学方法，给予学生直观且新颖的艺术体验，激发学生的想象力，促进思维发展，提升智力水平。通过了解不同年代、不同文化背景及不同民族地区的音乐文化，拓宽学生的音乐视野。
4、积极组织教师参加校内外各类教学竞赛，观摩多种形式的`教学公开课及研讨活动，强化教师基本功培训，不断提升自身业务水平。
5、加强校文艺队的训练，打造学校艺术教育特色。依据学校三年发展规划的具体要求，积极开展课外兴趣小组活动。确保有足够的时间，推动学校文艺工作的开展。
6、积极组织各类丰富多彩的群众性文体竞赛活动，与团支部紧密合作，共同做好学校各项活动的筹备工作以及市级、区级比赛的训练任务。
7、在备课时，应以培养学生的审美能力为核心，并围绕感受与体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，尤其是教具的准备。
8、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。
9、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主，精讲。
10、严格训练课堂常规，切实为每节。
八年级音乐教学工作计划5
一、教学要求
1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。
二、本册教材的教学目标
1、表现要素：
a、对自然界和生活的各种声音充满好奇与兴趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲轻声跟唱，或在体态上作出相应反应。
b、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的`中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色;
c、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
d、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、情绪与情感：
a、听辨不同的音乐，能用语言作简单描述;
b、能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、体裁与形式：
a、聆听各种体裁和类别的歌曲，如少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等，能够随歌声轻声哼唱或默唱。
b、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
c、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
d、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。
三、任务目标
(一)、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应进行检查，让部分学生演唱，若发现不准确之处，教师应及时纠正。
5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
(二)、发声训练部分：
在气息的掌控下，逐渐拓展高音；运用不同力度、速度和音色来表达情感；演唱保持音时，声音需饱满；学习二声部合唱时，注意音量均衡，音色协调。
(三)、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知。
八年级音乐教学工作计划6
一、学生知识现状分析
八年级学生热爱音乐，音乐素养较高，在歌唱方面表现尤为突出，但他们更偏爱流行音乐，需要适当引导。这几个班的学生上课较为认真，学习主动性强，对音乐有浓厚的兴趣。经过上一阶段的学习，学生们已初步了解了初中音乐课程的内容。因此，本学期应继续加深他们对音乐知识的理解，拓宽他们的音乐视野。
二、本学期教材分析
本学期教材由七个单元组成，共18个课时。
教材内容为歌曲演唱——《给未来一片绿色》，《阿西里西》，《大海啊，故乡》，《猎人合唱》，《梁祝》，《军民团结一家亲》，《山歌藏在姐心间》；欣赏多样的音乐内容；听辨不同情感的音乐，能用语言作简要描述。
三、本学期教学重难点
第一单元：学习演唱《给未来一片绿色》，展现歌曲优美抒情的情感；欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选段，感受体验乐曲的艺术美感；了解音画的相关知识，理解音乐能表现自然美景。
第二单元：能够用自然圆润，略带磁性的声音和欢快活泼的情绪学唱《阿西里西》；感受，体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪，理解歌曲所表达的.生活内容；能够听辨《瑶族舞曲》中的音乐主题并辨认其主奏乐器的音色，感受，体验乐曲不同部分的不同音乐情绪。
第三单元：能够用自信，有感情地态度学唱《大海啊，故乡》，表达热爱大海，热爱家乡的感情；欣赏《渔舟唱晚》，感受，体验我国古典音乐的美感；欣赏《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。
第四单元：能够用自信，有感情地态度学唱《猎人合唱》，表现歌曲欢快活泼，热情奔放的音乐情绪；感受，体验《饮酒歌》，《卡门序曲》各部分的音乐情绪，并能辨认变化着的演唱形式；初步了解韦伯，威尔第和比捷的生平及贡献。
第五单元：能够在分析理解的基础上学唱《化蝶》，学习通过改变演唱速度、力度和音色等手法来表现音乐所传达的情感；欣赏小提琴协奏曲《梁祝》及越剧选段《十八相送》，了解这两部作品之间的联系，加深对音乐情感的感受和体验；结合具体作品学习协奏曲、奏鸣曲式等相关知识。
第六单元：学唱《军民团结一家亲》，体会歌曲的亲切，热烈的情绪；聆听民族舞剧选曲《飞天仙子》，感受民族舞剧选曲的风格特点；聆听舞剧《天鹅湖》选曲，辨别乐曲的不同情绪风格；学习舞剧，芭蕾舞剧有关知识；了解柴可夫斯基的生平及代表性作品。
第七单元：能够用自然圆润，略带磁性的声音和明朗活泼的情绪学唱《山歌藏在姐心间》，对安徽巢湖地区的民歌感兴趣；聆听《巢湖好》等歌曲，感受，体验它们的地方音乐情绪及风格；了解安徽民歌“丫头调”；“靠山音”。
四、本学期教学目的的要求
1、培养学生的音乐感受力和鉴赏能力
2、培养学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动
3、培养学生表现音乐的能力
4、培养学生音乐想象力与创造力
5、培养学生积极向上的乐观态度和友爱精神
五、本学期教学方法与措施
1、认真备课，关注课堂，关注学生
2、充分利用多媒体教学设备，让学生视听享受，开拓学生的视野
3、做好每一节课的检查工作，学一首歌会一首歌
4、面向全体学生，因材施教，
5、积极学习探索新的教学模式，并努力提高自身的专业水平
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