
【精选】二年级数学教学总结3篇
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编整理的二年级数学教学总结4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
二年级数学教学总结 篇1
时间过得真快,转眼间一学期有过去了,在这一学期了我做到了某些方面,也存在着许多不足,现将其总结如下:
首先,在本学期的教学工作中,每时每刻都用教学六认真来要求自己。
第一,课前认真备课。每节课上之前,我先专研教材,参考教学参考书,然后深入了解学生的学习情况,最后才设计好教学环节,并写好教学详案。
第二,上好每一节课。上每节课之前都使自己精神饱满,从而调动学生的积极性。教学环节针对班上的中差生设计,并且抽他们起来反馈教学效果的信息。这样以来学生们都提高了学数学的兴趣,增强了学数学的信心。
第三,耐心辅导后进生。每个班总有一、两个后进生,学习习惯差,在课堂上不能集中注意力,接受不了新知识。在课余时间就加强辅导,给他们开“小灶”,直到他们掌握为止。
第四,作业全批全改。每天的课堂作业,当天批改,并给学生打好分数,写好评语。学生有错,又辅导他们改正。培养他们自觉改错的.习惯。
第五,每个单元做测试及老师做试卷分析。没个单元完后,就及时做单元测试,根据考试的情况做好试卷分析,找出不足之处,并做好改进措施。
第六,认真反思。某堂课上的效果好,就总结好的原因在哪里,下次还要做到这点。某堂课上效果差,就总结问题所在,下次改进。
其次,不断的培养学生的学习习惯。
第一,培养了学生自觉学习,自觉遵守课堂纪律的习惯。
第二,培养了学生晨读数学的习惯。
最后,在本学期的教学中还存在几点不足。
第一,备课时,有时预测不了学生的基本学情,时而高估,时而低估。
第二,没有培养好学生认真做题的习惯。学生做题浮躁,粗心,应付了事。
在下学期的教学中,发扬好自己的优点,改正自己的不足,尽全力完成好自己的教学任务。
二年级数学教学总结 篇2
时光如梭,匆匆忙忙的一学期又结束了,经过一学期的教与学中,伴随着有成功也有失败,在忙碌中有收获,圆满的完成了各项任务,现将本学期的点滴感受汇报如下:
随着课程改革的不断深入,小学数学课堂教学也更关注学习方式的转变以及情感态度价值观的培养。怎样创设富有生机和活力的课堂氛围,使学生乐意工有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去呢?我在实际课堂中是这样做的。
一、提供生活化的数学内容让学生乐学。
《数学课程标准》指出,数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生已有的经验和知识出发,创设有助于学生自主学习,与学生生活环境,知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生形成与发展的过程,获得积极的情感体验,感受数学的力量,同时,掌握必要的基础知识与基本技能。
二、组织富有探索性的实践活动使学生愿学。
动手实践,自主探索与合作交流是学习数学的重要方式,由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的,积极主动的和富有挑战性的过程。因此,在课堂中我尽量让学生自己去学习。
三、创设具有挑战性的问题情境诱导学生好学。
数学是人类的一种文化,它的内容、思想和语言是现代文明的重要组织部分。在小学数学教学过程中,我们应充分发挥数学的`形象性、趣味性、艺术性、积极创设问题情境,渲染气氛,诱发学生的积极情感和强烈的求知欲望、引导学生进行自主探索。
四、在评价的激励中使诱导学生想学。
评价的目的是为了促进每一个学生的全面发展,应为学生的学习活动和老师的教学活动提供自主的空间,评价具有激励、调控、导向功能,但不恰当的评价也会抑制误导的不良作用。因此,一种恰当的评价策略对引导学生的情意发展至关重要。
新课程中教师的角色地位不断变换,经历了主宰者——主导者——平等中的首席的变迁过程,新课堂中,师生的精神上,人格上是平等的。
总之,在实际教学中,追求的是激活学生的思维,追求的是思维过程,我们应该结合教学实际情况见机行事,让学生在互相补充、互相充发的交流过程中,迸发更多的思维火花。
二年级数学教学总结 篇3
时间总是匆匆,又是一个学期的结束。这个学期,我依然担任二年级四班的数学教学,面对二年级四班,我是既熟悉又陌生,熟悉是因为一年级我教过他们半年,对他们已经有了初步的认识;陌生的是,经过了又半年的时间,我已经不再熟悉他们的习惯和特点。带着这样特殊的感情,我再一次的接手了二年级四班的数学教学。
一个学期结束,心、累,身、累,精神、累……但是,在累中,自己的业务充实了,自己的水平提高了,自己的思想进步了,因为这个学期我们在教学听评课、业务在线研修等活动中收获了许许多多的经验和同仁们的'教学技巧。在此,我总结一下这个学期以来的点点滴滴。
一、以教学、以课堂为中心。
教学,即为教师的教,学生的学,当然离不开课堂,所以无论什么研究、什么学习都不能偏离课堂。因此:
1、认真做好备课工作。我坚持预先备好课,扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;等等。
2、努力上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学生学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
二、精心抓好学生的基础练习
学生在课堂的学很重要,但是学生的课后基础练习同样至关重要。因为新内容的理解和掌握离不开练习的巩固,因此,抓好学生的基础练习同样是教学中的重点所在。因此我在日常教学中,在传授新课后总是及时的跟上相关练习。低年级学生相对自制力差,对待课后自主练习不够重视,因此我设立了学生情况记录本,及时的将学生的优良情况和未完成情况记录下来,及时的汇报给学生,让学生有进取心。针对个别总是完不成作业的同学,及时同家长联系,在家长的积极配合下将同学带入正常的学习习惯中来。
三、加强各个阶段的学生的层次缩减。
每个班级都会有优良学生和差等学生,面对这样的不通层次的学生,有计划的设立练习层次,将学生逐步缩短层次差距,争取共同进步。为此,我设置了同位小帮手的活动,让一个有良好习惯的学生监督带动没有好习惯的学生,在整体上改善班级风气和习惯。
四、结合基础知识,加强各种能力和良好学习习惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时,也发展他们的智力,培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如:教学乘法口诀的过程中,从开始的教师引导,到后来的学生自主编制乘法口诀,这个过程本身体现了归纳推理。在完成书本知识的教育外,还应该对学生进行热爱祖国,珍惜生命,同学之间团结友爱等思想品德教育,同时培养讲卫生,保护环境的良好习惯,知道良好的行为习惯应从小培养。
在学期初,面对这五花八门的学生,我曾经头痛不已,但是,经过我和班主任的沟通,共同努力下,我们班的学生形成了良好的学习习惯和态度,看到他们的进步和改变,心中的一切劳累被幸福所代替,努力了,付出了,看到收获了,这就是我这个学期的成果。
【二年级数学教学总结】相关文章:
二年级数学教学总结06-17
数学教学总结07-07
数学教学总结05-26
数学教学总结08-12
二年级数学下册教学总结09-23
二年级数学的教学总结范文09-13
二年级上册数学教学总结06-06
二年级上册数学教学总结07-01
小学二年级数学教学总结09-03
初中数学教学总结05-18