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学前班教学工作总结

时间:2024-08-06 18:22:06 教学总结 我要投稿

【实用】学前班教学工作总结三篇

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,不妨坐下来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编收集整理的学前班教学工作总结3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【实用】学前班教学工作总结三篇

学前班教学工作总结 篇1

  光阴似箭 , 日月如梭 . 一转眼一个学期的教育教学工作结束了 . 回顾这一个学期来 , 我从各个方面都是严格要求自己 , 服从学校教学工作的安排 , 结合幼儿实际 . 使学前班语文教学工作能有计划 ; 有组织 ; 有步骤地开展 . 为了能给自己以后的教育教学工作带来便捷 , 提供一些可行的重要依据 . 特对本期语文教学工作做如下总结 .

  一、抓住幼儿的学习习惯

  作为一个刚入学前班的孩子来说,如何让他们能在 40 分钟的课堂内认真听讲是非常重要的。因此,培养幼儿良好的学习习惯是我语文教学工作开始的重点。刚开学时,我采用朗朗上口的儿歌、口令等形式,将幼儿学习习惯的培养融入情趣之中。让幼儿在情趣中慢慢地培养良好的习惯。从坐姿到站立,从写字到读书、拿书,从保持正确的读、写姿势到爱惜学习用品,这些都需要老师不厌其烦的重复讲,重复说。通过这一个学期的培养,幼儿算是基本都养成了良好的学习习惯。

  二、 抓好幼儿基础知识

  1 、注重汉语拼音知识的教学。汉语拼音既是幼儿学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让幼儿把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握。在教学中,我采用幼儿容易理解的儿童语言。如:教小朋友认识单韵母。我是这样说的:拼音王国的.家有三层楼房,单韵母妈妈生有六个孩子,老大叫什么、老二叫什么 , 他们又是住在哪一层楼房,一一的说明白,让幼儿在趣味中学会知识。在认记方面,采用用直观型用形象记忆法和比较记忆法,这样幼儿记得灵活,不易忘记。幼儿能够完成学习任务。通过授课情况的分析,本期授课密度适中,课业负担不重。幼儿基本掌握了 6 个单韵母; 23 个声母; 10 个整体认读音节;发音方法和拼读音节的方法。

  2 、抓好写字。写字是学前班语文教学工作的重点,也是难点。能让每个幼儿写一手好字是我最大的心愿。所以在教学中,我特别注意对幼儿写字的要求。首先,自己在课堂板书上按笔顺一笔一画地做一个很好的示范。让幼儿认读笔画名称,掌握汉字书写的笔顺规则。还有往往容易忽略的,是孩子们怎样握笔,怎样保持写字姿势,可恰恰又正是这影响幼儿写字质量的提高。甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好幼儿写好字的同时,我更注重幼儿有良好的写字姿势。

  3 、抓读书。如何让幼儿从“阅读”变为“悦读”是关键。幼儿的模仿性较强。在教读之前,我特别注意课文的字音、语速、语调、语感,尽量读出自己的感受来为幼儿作为示范,调动幼儿读书的积极性。

  总之,通过这一个学期的教与学,我看到了成果。体验到了成功的快乐,孩子们也都能积极参与到语文学习中来。并且对学习语文还产生了浓厚的兴趣。不过在取得成绩的同时,也出现了教学上的不足。一部分幼儿由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺。孩子在学习上就有点困难了。当然,今后,我会在教学中不断地改进,使自己成为一个称职的语文老师。

学前班教学工作总结 篇2

  本学期即将结束,回顾这学期以来工作中的点点滴滴,收获不少。从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。数学教育是通过直观教具,从具体材料和游戏活动中把抽象,由外部的感知活动转化为内部的思维活动,培养学生对数学产生兴趣的一种教学活动。本学期学前班数学教学总结如下:

  一、坚持直观教学

  在教幼儿学习数学的组成及加减的时候,我使用了大量的教具帮助教学。如在学习4的组成及加减时,我设计的主题是果园,孩子们看到图片内容很快提出:树上原来有8个苹果,掉了4个,树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具,是帮助孩子提问和学习的最好帮手。

  二、重视培养孩子的学习兴趣

  在教学中,我不仅让孩子学会回答老师提出的.问题,过度到能自己学会提问。在活动中,一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是说不懂得提问题。在教学过程中,就更应该关注他们,想他们所想,探明幼儿好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的方式表达出来,把好奇心转化为一个个问题,才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的

  养成,对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一节数学课时,都尽量准备丰富的教具,为孩子创设有趣的问题情境,用彩色和图片去刺激孩子的视觉感官,来激发孩子学习的兴趣。

  三、加强培优辅差工作

  特别是极个别差生,总是耐心辅导,手把手的教,并及时与家长取得联系,教会家长的辅导方法,在与家长共同努力下,成绩都得到更好的提高。

  四、开展游戏式的教学活动

  在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。幼龄儿童都是好动的,以游戏进行教学可以增强他们对数学学习的乐趣,并能让孩子们在轻松、快乐的情景下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,让孩子们更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和养成良好的学习习惯。

  五、家长与老师的密切合作

  家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习,家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中本人非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协作老师共同构建孩子的心智与学习能力的发展。

学前班教学工作总结 篇3

  本学期学前班的音乐,在教学过程中为了提高学生爱好音乐的兴趣,我们开展了教学活动和教学方法,为了训练传授粗浅的音乐知识和技能(唱歌、舞蹈、律动、音乐游戏、音乐欣赏、节奏等)培养了幼儿时音乐的兴趣,陶冶了幼儿的情操,发展了幼儿的音乐能力(音乐感受能力、想象力、记忆力、表现力等)我做到了如下几点:

  对于学前班的幼儿他们对唱歌大多数是会有兴趣的,但在教学中也有厌恶的时候,因为幼儿的五音不全、中气不足,有时候也有不喜欢唱歌的时候,我就采取了多种形式用不同的有效方法进行诱导,完成了本学期的教学任务。

  本教材为了加大唱歌量,将歌表演节奏的训练、音乐欣赏与唱歌等,于是我就从感知音乐入手鼓励幼儿用身体工作(如:拍手、跺脚、拍肩、拍腿等其他有节奏的动作)参与到音乐教学活动中,本学期我们学会了14首歌曲并会唱会表演,并收到了良好的教学效果。

  在教学中,我认识到了自己首先要解放思想,不应追求动作的外在形式,而应该注重动作的韵律感。只要儿童能够按照节奏活动,积极参与活动就能收到良好的教学效果。

  本学期,在教学中不断地培养他们勇敢、坚强、自信、不怕困难的意志品质和主动、乐观、愉快地态度,用他们感兴趣的.方式发展基本功动作,提高他们动作的灵活性和协调性。引导儿童熟悉周围的环境和生活中美好的东西。丰富他们的感性体验和审美情趣,激发他们的表现美、创造美的情趣,引导他们互相交流,共同提高。如在上《对不起和没关系》这课时,我对学生讲平时礼貌用语,起到了良好的效果,这样同学们彼此之间会用礼貌用语,减少了很多复杂的矛盾,给老师少找了麻烦。这就是德育渗透教学之中的效果。

  以上是本学期,学前班音乐课中的点滴做法,但还存在不足之处,还待要进行领悟、探讨,使以后的教学工作做得更好。

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  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,不妨坐下来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编收集整理的学前班教学工作总结3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【实用】学前班教学工作总结三篇

学前班教学工作总结 篇1

  光阴似箭 , 日月如梭 . 一转眼一个学期的教育教学工作结束了 . 回顾这一个学期来 , 我从各个方面都是严格要求自己 , 服从学校教学工作的安排 , 结合幼儿实际 . 使学前班语文教学工作能有计划 ; 有组织 ; 有步骤地开展 . 为了能给自己以后的教育教学工作带来便捷 , 提供一些可行的重要依据 . 特对本期语文教学工作做如下总结 .

  一、抓住幼儿的学习习惯

  作为一个刚入学前班的孩子来说,如何让他们能在 40 分钟的课堂内认真听讲是非常重要的。因此,培养幼儿良好的学习习惯是我语文教学工作开始的重点。刚开学时,我采用朗朗上口的儿歌、口令等形式,将幼儿学习习惯的培养融入情趣之中。让幼儿在情趣中慢慢地培养良好的习惯。从坐姿到站立,从写字到读书、拿书,从保持正确的读、写姿势到爱惜学习用品,这些都需要老师不厌其烦的重复讲,重复说。通过这一个学期的培养,幼儿算是基本都养成了良好的学习习惯。

  二、 抓好幼儿基础知识

  1 、注重汉语拼音知识的教学。汉语拼音既是幼儿学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让幼儿把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握。在教学中,我采用幼儿容易理解的儿童语言。如:教小朋友认识单韵母。我是这样说的:拼音王国的.家有三层楼房,单韵母妈妈生有六个孩子,老大叫什么、老二叫什么 , 他们又是住在哪一层楼房,一一的说明白,让幼儿在趣味中学会知识。在认记方面,采用用直观型用形象记忆法和比较记忆法,这样幼儿记得灵活,不易忘记。幼儿能够完成学习任务。通过授课情况的分析,本期授课密度适中,课业负担不重。幼儿基本掌握了 6 个单韵母; 23 个声母; 10 个整体认读音节;发音方法和拼读音节的方法。

  2 、抓好写字。写字是学前班语文教学工作的重点,也是难点。能让每个幼儿写一手好字是我最大的心愿。所以在教学中,我特别注意对幼儿写字的要求。首先,自己在课堂板书上按笔顺一笔一画地做一个很好的示范。让幼儿认读笔画名称,掌握汉字书写的笔顺规则。还有往往容易忽略的,是孩子们怎样握笔,怎样保持写字姿势,可恰恰又正是这影响幼儿写字质量的提高。甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好幼儿写好字的同时,我更注重幼儿有良好的写字姿势。

  3 、抓读书。如何让幼儿从“阅读”变为“悦读”是关键。幼儿的模仿性较强。在教读之前,我特别注意课文的字音、语速、语调、语感,尽量读出自己的感受来为幼儿作为示范,调动幼儿读书的积极性。

  总之,通过这一个学期的教与学,我看到了成果。体验到了成功的快乐,孩子们也都能积极参与到语文学习中来。并且对学习语文还产生了浓厚的兴趣。不过在取得成绩的同时,也出现了教学上的不足。一部分幼儿由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺。孩子在学习上就有点困难了。当然,今后,我会在教学中不断地改进,使自己成为一个称职的语文老师。

学前班教学工作总结 篇2

  本学期即将结束,回顾这学期以来工作中的点点滴滴,收获不少。从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。数学教育是通过直观教具,从具体材料和游戏活动中把抽象,由外部的感知活动转化为内部的思维活动,培养学生对数学产生兴趣的一种教学活动。本学期学前班数学教学总结如下:

  一、坚持直观教学

  在教幼儿学习数学的组成及加减的时候,我使用了大量的教具帮助教学。如在学习4的组成及加减时,我设计的主题是果园,孩子们看到图片内容很快提出:树上原来有8个苹果,掉了4个,树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具,是帮助孩子提问和学习的最好帮手。

  二、重视培养孩子的学习兴趣

  在教学中,我不仅让孩子学会回答老师提出的.问题,过度到能自己学会提问。在活动中,一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是说不懂得提问题。在教学过程中,就更应该关注他们,想他们所想,探明幼儿好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的方式表达出来,把好奇心转化为一个个问题,才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的

  养成,对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一节数学课时,都尽量准备丰富的教具,为孩子创设有趣的问题情境,用彩色和图片去刺激孩子的视觉感官,来激发孩子学习的兴趣。

  三、加强培优辅差工作

  特别是极个别差生,总是耐心辅导,手把手的教,并及时与家长取得联系,教会家长的辅导方法,在与家长共同努力下,成绩都得到更好的提高。

  四、开展游戏式的教学活动

  在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。幼龄儿童都是好动的,以游戏进行教学可以增强他们对数学学习的乐趣,并能让孩子们在轻松、快乐的情景下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,让孩子们更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和养成良好的学习习惯。

  五、家长与老师的密切合作

  家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习,家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中本人非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协作老师共同构建孩子的心智与学习能力的发展。

学前班教学工作总结 篇3

  本学期学前班的音乐,在教学过程中为了提高学生爱好音乐的兴趣,我们开展了教学活动和教学方法,为了训练传授粗浅的音乐知识和技能(唱歌、舞蹈、律动、音乐游戏、音乐欣赏、节奏等)培养了幼儿时音乐的兴趣,陶冶了幼儿的情操,发展了幼儿的音乐能力(音乐感受能力、想象力、记忆力、表现力等)我做到了如下几点:

  对于学前班的幼儿他们对唱歌大多数是会有兴趣的,但在教学中也有厌恶的时候,因为幼儿的五音不全、中气不足,有时候也有不喜欢唱歌的时候,我就采取了多种形式用不同的有效方法进行诱导,完成了本学期的教学任务。

  本教材为了加大唱歌量,将歌表演节奏的训练、音乐欣赏与唱歌等,于是我就从感知音乐入手鼓励幼儿用身体工作(如:拍手、跺脚、拍肩、拍腿等其他有节奏的动作)参与到音乐教学活动中,本学期我们学会了14首歌曲并会唱会表演,并收到了良好的教学效果。

  在教学中,我认识到了自己首先要解放思想,不应追求动作的外在形式,而应该注重动作的韵律感。只要儿童能够按照节奏活动,积极参与活动就能收到良好的教学效果。

  本学期,在教学中不断地培养他们勇敢、坚强、自信、不怕困难的意志品质和主动、乐观、愉快地态度,用他们感兴趣的.方式发展基本功动作,提高他们动作的灵活性和协调性。引导儿童熟悉周围的环境和生活中美好的东西。丰富他们的感性体验和审美情趣,激发他们的表现美、创造美的情趣,引导他们互相交流,共同提高。如在上《对不起和没关系》这课时,我对学生讲平时礼貌用语,起到了良好的效果,这样同学们彼此之间会用礼貌用语,减少了很多复杂的矛盾,给老师少找了麻烦。这就是德育渗透教学之中的效果。

  以上是本学期,学前班音乐课中的点滴做法,但还存在不足之处,还待要进行领悟、探讨,使以后的教学工作做得更好。