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初中教师教学工作总结

时间:2021-02-02 09:44:23 教学总结 我要投稿

【必备】初中教师教学工作总结四篇

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以使我们更有效率,是时候写一份总结了。总结你想好怎么写了吗?下面是小编为大家整理的初中教师教学工作总结4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【必备】初中教师教学工作总结四篇

初中教师教学工作总结 篇1

  一个学期的工作已经结束了,下面是我对这一学期的教学工作的总结:

  一:会上好每节课,这一学期的教学任务很重,中国和世界的近、现代史,这些内容在中考中占很大比例,所以我在上每节课之前,都要认真分析教材,分析考纲并结合学生的实际进行教学设计,一班的孩子上课非常的认真投入,但缺乏互动,所以在课堂上我设计了一些活动激发学生的活力增进师生的感情。二班的孩子太过活跃,上课很难专注投入地听课,所以在课堂上我精心设计思考题,引导他们深入思考激发学生的学习兴趣。这种不同的教学设计非常适合他们,一班的成绩总是领先初二各班,二班的成绩也在不断地进步。

  二:培优补差是这学期的重头戏,每个班都有几个成绩较差的学生,也有几个非常优秀的学生,对于后进生,我总是在课堂上多提问,多巡视,并对他们点滴的进步给予大力的表扬,课后多辅导,多谈心,和他们交朋友,树立他们的自信,激发他们的学习兴趣。对于成绩特别优秀的学生,我给他们提高要求,力求精益求精。班上还形成了一等一的帮扶对子形成了良好的学习风气。

  三:只有学习才能进步,本学期我重点向有经验的教师学习,从听新课到听作业和试卷的评讲课,各种不同类型的课我都要听,从中收益很大。初二年级我重点听了陈老师的课,不紧不慢娓娓道来的教学风格很值得我学习,还有就是图片的运用非常恰到好处,听他的课能学到很多东西。初三年级我重点听了廖老师的课,知识面广、熟悉,信手拈来的气魄,严谨的教学风格都很值得我学习。我从同行的其他老师那里也学到了很多不同的教学方法,领略了很多不同的教学风格,对我的教学有很大的帮助,这个学期我的教学也有很大的进步。

  在以后的教学工作中,我会不断地学习和总结,力求提高自己的'教学水平。我相信只要自己用心一切问题都会迎刃而解的,我也相信有耕耘总会有收获的。

初中教师教学工作总结 篇2

  山光水色的自然美,对人气质神韵具有深刻的潜移默化的影响,常能使人在风度与不知不觉中印上它们的影子。

  一年多了,时间过的真快。在这一年多的时间里,我觉得自己还是有刚走进工作岗位的那种迷茫与慌乱,但仔细一想,这一年多的时间,我通过各种方式所学会的东西也是历历在目。这一年多的时间里我所学到的东西都是潜移默化的,仅从表面看,很难看出差别,要细看。这也许就是名师并不张扬的原因吧。

  这个学期是我在教学上收获最大的半个学期。短短几个月,我参加讲课语文三课,品社两课,每次的结果虽然都不尽人意,但是从中所得到的却比结果要多的多。渐渐的我发现我不愁讲课了,只要有课题,有时间,课就能呈现。感觉讲课就像化妆,刚开始的“歪歪扭扭”最后的“一笔成型”这中间所付出的就是长时间的练习。讲课亦是如此。真是应了那句话:万事开头难,习惯成自然。

  村小讲,镇小讲,区里讲,市里讲,层层深入,让我有无比的优越感,也让我对讲课越来越喜欢,我喜欢跟孩子们由陌生到熟悉的感觉,更喜欢那种万众瞩目的感觉。到今天我发现原来讲课就像演戏,讲好了,你就是演员,你就会受欢迎,就可以家喻户晓。这种优越感我等了好久,终于等到了。

  每个人都有属于他自己的领域,只要在他自己的领域内他就是国王。在网上看到一句话很有感触:靠父母,你可能成为公主;靠男人,你可能成为皇后;靠自己,你才能做女王。说的很现实,我们可以选择依靠的对象,只要有那样的条件,但是很多人找不到依靠的对象,只能靠自己,就是这样一群人成了女王。

  很多时候我们羡慕别人拥有的多,羡慕别人会的多,懂得多。我们往往忘记自己身上的闪光点,“尺有所短,寸有所长”我们无法肯定自己就无法出人头地。但是一个人的力量总是有限的,在这个竞争无限大的社会里,我们不能“闭门造车”,我们要打团队战。“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”一个人如何对抗一群人?

  每天我们都在成长,慢慢成熟,我们周围的一切都在变化,这一切看似平静但随时间的推移,我们将被最后的结果惊吓到。所以不要沉迷于周围的平静,而放纵自己。趁年轻,我们要抓紧往前走,没人会告诉你什么时候你要走,什么时候你该走,只有不断提升才能不被淘汰。

  最后,借张德芬的一句话,我们的一生,其实是由每一个当下组成的,所以,试着在每一个当下,保持喜悦的心!

初中教师教学工作总结 篇3

  转眼间,一个学期就接近尾声,尽管还是两头代课,初一的基础课和初三的中考课同时进行,但是有了往年的经验,现在已经不觉得特别仓促。原先的两个初一班的基础和学习习惯基本定型,刚接手的10班也还算平稳过渡,感觉比以前进步了不少,心里的底气也足了不少;初三学生也已经到了中考的边缘,因为要迎战中考,所以这学期的行程非常紧张,一鼓作气学完了两册内容,不可避免的存在着过粗过快的问题,但是没有办法,要不然明年仅仅三个月的中考复习就很被动,至少时间上保证不了。针对后面的内容过于粗放的弊端,我们打算利用寒假带动学生利用同步和检测题来查漏补缺。总之如何发挥时间单位内的最大效益来迎战明年的中考就成了我们解读的课题。

  一、备课

  时间紧任务重(学习两册课本)是每届初三的特点,再加上两个年级同时进行,领导基于实际情况的考虑,允许我可以只备初三的课。尽管还算是比较熟悉的内容,因为面对的学生不同(都是刚接手的初三班,而且自己都算是他们的第三任历史老师),我还是不敢大意。初一虽然不用书面备课,但是三年不接触初一的课程难免生疏,背后的工夫也不少费,所以开学初我就重点着眼于整个的初三生活,根据教学计划规划好自己的教学时间安排,进行周密的个人备课,并和集体备课紧密结合,务必“据要求,高标准”,先周备课,写好教案;认真钻研(教材、教参和课标),虚心求教,拿捏不准,立马查找,充分利用网络资源,拓展教学空间。特别是这两年来,中考命题都是依据课标,所以我们在备课时,有意识的根据课标进行取舍,既命中目标,又注意减轻学生负担。初一则是基于学生的特点尽力的吸引学生学习的兴趣,用丰富的多媒体引领他们的历史思维。

  二、上课

  初三的课堂要求语言精炼明确,针对中考精讲精练,抓住重点,突破难点。教学中运用多种教学方法,从学生的实际水平出发,注意知识之间的联系,特别是现在,知识已经基本学完,培养学生贮备知识并且解决问题的能力,需要在日常生活中得到锻炼;注意调动学生学习的积极性和创造性思维,培养学生举一反三的能力。课本要“进得去,出得来”,知识要“正着解,反着推”;因材施教,培养学困生的学习兴趣,分层教学,有难度的问题找优等生,一般问题找中等生,简单些的总是找学困生回答;利用好小组合作,加强组长和组员的互动,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后笔记,找出不足。初一的课堂上尽量的生动活泼,激发学生的兴趣,培养他们的历史思维,有时候初一初三的课连着上,自己的思维方式一时还转变不过来,真是很大的挑战。

  三、辅导

  利用课余时间和边角时间对学生进行知识辅导,心灵交流。这时候,虽然离中考还有些距离,但是中考的意识要灌注到学生的脑海里,让他们知道,现在所做的这一切,都是中考的准备。“不计较一城一池的得失,但也要注意对整个战局的全程把握”“知道自己现在在做什么,不要到了明年这时候才后悔”“千里之堤毁于蚁穴,别让细节破坏了你的成功”,这些语言随时随地的进行。初三时节,不仅仅是学生知识之间的较量,更是心理素质和其他方面的角逐。对他们的疑惑及时解答,或抛砖引玉,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏;对个别学生的焦虑,及时疏导,并做一些具体的中考习惯解答;还与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行必要的监督。

  谁站得高,谁看得远。除了日常常规工作,拓展课堂空间,提高课堂效率,加强自身的素养也是必不可少的,期中自然也包括身体素质。这个学期,组里有两位老师请假,剩下得五人都加大了工作力度,真是伤不起,身体才是革命的本钱。总之,自我积累自我提高,以更大的进步来弥补自己的不足。

初中教师教学工作总结 篇4

  根据学校的安排,今年,我担任初二(1)、(3)、(4)、(5)班的历史教学工作。这四个班中,(1)班(5)班是这半期才新接的班,对学生情况不是很了解。要想把工作干好,我明白:只有虚心地向同仁学习、在学生身上多花苦功夫,才能有所起色。

  半期来,我和我的学生之间建立了颇为深厚的感情。经过半期的工作,现总结如下:

  一、 政治思想方面:

  作为一个老党员,本人热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类学习,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。在教学过程中,我学到了有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念,使自己在教育教学实践中有很大的收获。

  我相信,只有踏踏实实地工作,才能真正有所收获;我相信,只有谦虚好学,才能真正有所进步。我的努力换来老师们更多的信任与关照,在工作中,我与大家和睦相处,团结协作,做到大事讲原则,小事讲风格,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系,多说有利于学校发展的话,多做有利于学校发展的事,尽心尽职做好自己的本职工作。

  二、教育教学工作及效果

  在教学过程中,我虚心向老教师求教。 博采众长的同时自己也尝试着在实践中创新,将理论与实践相结合,在实践中发现问题,解决问题,不断完善自我,到目前为止总算取得了一些小小的进步。

  在备课时,我精心准备,努力钻研教材,既备教材又备学生,力求设计出激发学生兴趣,又能切实落实教学目标,流畅且富于特色的方案,为课堂教学奠定基础。我用自己对祖国文化的喜爱之情传递给我的学生,开展了丰富多采的历史兴趣活动,丰富了学生的历史知识,也起到一定的教育意义;学生在活动中对历史学习产生了浓厚的兴趣,也渐渐对中国古典文化、历史、文学等产生了探究的欲望,为其日后的学习奠定了基础。

  本学期期末考试,我所教的(5)班平均成绩83。3,名列年级第二;(4)班的历史平均成绩83。8,名列年级第一。

  这才是我真正想要的,再多的付出,值得!

  在这段时间,我与我的学生共同进步共同成长,过程虽然艰辛,所得却将受用终生。在未来的工作中我会加倍努力,为学校的发展贡献出自己的一份力量!

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