乐文网>教学资源>教学总结>第二学期教学总结

第二学期教学总结

时间:2021-12-18 09:04:12 教学总结 我要投稿

第二学期教学总结合集10篇

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此好好准备一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编整理的第二学期教学总结10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

第二学期教学总结合集10篇

第二学期教学总结 篇1

  这个学期我继续负责学前一班和学前六班的英语教学工作,工作四年以来我从不会上课,到简单模仿,到开始学会创新,努力营造属于自己的教学风格,为的只是一点:让学生们喜欢英语课,能让他们在我的课堂中体会学习的乐趣。

  这个学期在上一学期的基础上,继续培养孩子的课堂常规,做到课堂活而不乱。把攀登教学融入到日常教学中去,孩子们很有集体荣誉感。我制作了一张积星卡,每组当节课得到的星星最多,就可在我的积星卡上画一颗星星,积齐五颗可以得到相应的奖励,这些奖励政策对学前班的孩子很受用。

  根据学前一班和学前六班不同的学情我也分别做了不同的教学设计,一班共有三十名孩子,相对人数较少,孩子比较活跃,接受能力较强,故在教学过程中我适当增加了拓展部分,在活跃课堂的同时注重孩子们课堂常规的培养。六班的孩子个别差异较大,接受能力参差不齐,在教学过程中我加大了对学习有困难的`学生的帮扶工作,帮助他们培养好的学习习惯。

  具体做法如:我把我们班的孩子分成五个小组,选出小组长,各组间相互竞争,孩子们在课堂的坐姿和纪律直接影响各小组的成绩,这些做法使得孩子们在课堂上积极性很高,加上丰富多彩的单词游戏活动,孩子们真正体会到了学习的兴趣。学前班的孩子都是很“现实”的,他们的注意力集中的时间还不长,如果没有真的使他们感兴趣的课堂活动,他们很快便会坐不住了,怎样抓住孩子们的兴趣点和注意力也成为了每个学前班老师都一直努力的方向。

  年年岁岁花相似,岁岁年年人不同,在这几年的工作中,我们成就了孩子,孩子也成就了我们,这个学期结束了,但是我们的故事还在继续。

第二学期教学总结 篇2

  本学期,自己担任七年级年级的思想政治教学任务。在这一学期,自己自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

  本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自身,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服缺乏,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼

  认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容和学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序和时间布置都作了详细的记录,认真写好教学设计。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充沛的准备,并认真搜集每课书的知识要点,课后和时对该课作出总结。作为科任老师,学期开始能认真制定计划,注重研究中学政治教学理论,认真备课和教学,积极参与教研组活动。

  作为政治课老师,为了把课上活,防止枯燥、机械,自己在课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量,自己除注重研究教材,掌握好基础、重点难点。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。增强上课技能,提高教学质量,尽量使讲解有条理,准确,生动,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生推荐,充沛体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。依照“初中思想政治课程规范”进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合实际生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习他人的优点,克服自身的缺乏。

  自己在每一节课中,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,今天的差生,不一定明天还是差生,更何况所谓"优生"与"差生"的评判规范自身就有局限性和片面性。比方许多在校的优生,在社会实践中不一定工作就很出色,而有一些所谓在校时的差生,倒还表示出了发明性。而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的`弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

  积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较保守,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  总之,这学期来,我努力做好本职工作,力求提高自身的教学水平。但在工作中也难免存在缺乏,我会在今后的教学工作中加以改进,不时总结经验,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,扬长避短,继续努力,力争更上一层楼!我也相信有耕耘总会有收获!

第二学期教学总结 篇3

  5月27日下午,学校召开了20xx学年第二学期教学检查总结会。五个检查小组组长、督导组张序江教授、教务处王鹏程处长分别向会议汇报了检查情况。院长王学春参加了会议,会议由副院长李伟主持。

  这次教学检查,学校组织了四个校内检查组和一个校外临床检查组,历时三个星期,对校内十五个教学院系和校外十三家教学医院、附属医院进行了教学检查。各检查组听取了各教学单位对开学以来教学运行的自检情况、“以人为本、执政为民”教育活动开展情况、“质量工程“十一五”总结、“内涵提升计划”指标分解情况及“十二五”发展规划分年度指标分解情况的.汇报,查看了教学档案资料、进行了抽查性听课、考察了学生学习和生活设施、召开了师生座谈会,对各教学单位教学运行状况和教学管理水平进行了全面检查,并将检查情况及时进行了反馈。

  会议认为,各教学单位高度重视教学工作,积极开展“以人为本、执政为民”教育活动,及时总结“十一五”质量工程建设经验,认真落实“内涵提升计划”指标,顺利开展“十二五”发展规划分年度指标的落实。但同时也看到实验教学与管理、教学条件、教学研究与改革、师资队伍建设等方面还存在一些薄弱环节,需要继续加大投入和进一步完善和提高。会上,王学春指出:下一步工作,一是要进一步巩固教学中心地位,全校各部门各单位都要为教学服务;二是要进一步加强师资队伍建设,提高人才建设水平;三是要进一步抓好“质量工程”和“内涵提升计划”,创新人才培养模式,重点加强教育教学改革,全面提升我校教育教学水平。最后李伟要求要认真传达和落实本次会议精神,对于检查中存在的问题需长期建设和改善的,在每次教学检查后要有新起色,新提高。对于短时间内可以解决的问题,相关部门要认真研究,制定切实可行的措施尽快解决。

  督导组专家、院办、人事处、保卫处、实践教学部、学工处、图书馆、总务处、研究生部、各教学院系、教务处等单位的负责同志参加了会议。

第二学期教学总结 篇4

  随着时间的流逝,转眼我和学生已经相处了一个学期了,回顾这一学期的工作,我觉得,有苦,有甜,有笑,有泪,现将具体工作总结如下:

  一、 抓好学生的学习习惯:

  一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,很多幼儿班的习惯也随之带了过来,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。

  二、 抓好学生的基础知识教学:

  一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的`汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

  (1)注重汉语拼音知识的掌握:

  汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与其他老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

  (2)抓好写字训练。

  写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己示范。其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

  (3)抓好读书训练。

  如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受来。

  总之,本学期我在教学中取得了一定的成绩,但还有一些的不足,如:教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。对个别学生的辅导力度不够大,以至于其对基础知识掌握得不够扎实。今后,我会同我的学生们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!

第二学期教学总结 篇5

  我们在追求更高目标的奋斗中,不知不觉一个学期的工作又要划上了句号,回首我们走过的路布满艰辛。望着无数鲜花和那丰硕果实,早己洗去我们往日的疲惫和辛劳。在此,就这个学期的工作做一个简单的总结。

  一、政治思想本人能积极参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守幼儿园各项规章制度,团结同事,热心帮助他人,能明确教育目的,端正态度,工作认真负责,关心幼儿,无体罚及变相体罚幼儿,注重幼儿思想品德的培养,以身作则,为人师表,有奉献精神。

  二、保育、安全工作俗语说:"没有规矩,难成方圆"。本学期,根据班级计划中我班的几个弱点,我在班主任的领导下,在进行任何活动的时候都进一步加大力度,把安全工作放首位,并在日常生活中穿插相关安全教育,时刻提高幼儿的安全意识,本班常规一直有条不絮。相比起来,本班幼儿的年龄偏小,因此,在保育工作上,我能做到每日严格地执行消毒制度和隔离制度,坚持督促幼儿饭前便后注意洗手。每天进行2小时的户外活动,积极带领幼儿锻炼身体,开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动,增强幼儿的体质,大部分幼儿已经会跳绳了,不少孩子学会了转呼啦圈。保证幼儿充足的睡眠,提醒幼儿穿适量的衣物午睡,及时更换汗湿的衣服,为体弱孩子调整床位,注意提醒幼儿勤擦汗。提醒幼儿多喝水,每天喝水次数不少于六次,照顾体弱儿童。另外,还每天向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好,保证幼儿的进食量,使我班幼儿每餐饭都能按量吃完,没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽,保证孩子的进餐时间。对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了再吞,现在,孩子们的身体也长了不少,家长也感到很满意。

  三、教育教学工作。

  本学期我担任的课程有英语、音乐、幼儿礼仪教育。在本学期教学过程中,我能积极做好提前备课,写好教案,备课时认真钻研教材、教具,学习好大纲,虚心向有经验的老师学习、请教。为了上好一节课,我上网查找资料,集中别人的优点,确定自己的教学思路。上课时,运用多种教学方法,从幼儿的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,更注意幼儿的游戏性,使幼儿觉得上课就是玩游戏,在玩中学,在学中玩。

  在英语教学中,本学期我们所使用的教材是权威幼教专家强力推荐的最新实用儿童英语教程快乐学英语,本书共有十个单元每个单元都有单词、句型、儿歌及歌曲。在教学方法上,我们以游戏为主,各种教学方法灵活交替使用,以此吸引幼儿,抓住幼儿,从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物,让幼儿在玩乐中学习英语,提高了学习英语的兴趣。在教学手段上,我们充分利用录音、光碟等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如:在教幼儿学习各种动物类的单词时,我们通过播放光碟等形式演示给幼儿看,让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外,我们还播放有关的'英语短剧给幼儿看,播放一些英语歌曲给幼儿听,这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。我总结出了我班幼儿掌握的单词和儿歌及歌曲方面较好,简单的英语句型较好,较长较复杂的句型还需要加强巩固,因此在日常生活中:

  1、要与孩子多说英语,让他们多听(包括光碟),给他们营造一个轻松愉快的英语环境。

  2、创设英语区,使孩子们能在轻松自然的气氛中,熟悉、了解字母和单词的特性、掌握学习的规律.

  3、做好家园联系工作,及时的向家长反馈英语教学内容,以便父母在家帮助孩子复习巩固。

  4、在以后的活动中不断开发设计更多更新更好玩的游戏,让幼儿在玩中学让孩子学好英语,快乐掌握"第二语言"!

  在音乐教学中,我们使用的教材是音乐游戏。本书共有歌曲17首,游戏3首。音乐是一门艺术,它以有组织的乐音为形式,以丰富的思想感情为内容,把人们带到特定的情境中去,催人联想,发人深思,给人以精神力量,引导人们热爱生活、向往美好的未来,激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。幼儿园教育纲要明确指出:根据我国的教育方针和总的培养目标,结合幼儿的年龄特点,幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼的成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础。而幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段,它内容丰富,包括:唱歌、音乐欣赏、音乐活动(音乐游戏、舞蹈、律动),是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径。幼儿园大班的孩子,有意识控制自己行为的能力较差,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意注意占优势的特点。所以,我在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种"动"的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性,培养他们对音乐的兴趣和爱好。我觉得我们班的小朋友接受的还可以,因此在以后的教学当中我会继续努力争取做得更好让每位幼儿都能喜爱这门学科。

  在幼儿礼仪教育教学中,我们是本学期刚接触的。我们使用的是第3册,本书从幼儿园礼仪、生活礼仪、交往礼仪、公共礼仪和节日礼仪五方面,教育孩子在日常的生活中养成文明行为习惯。每个主题都设有轩歌、比一比、小游戏、育儿有方四个版块,而且整套书都配有光碟。自从我们大班学过这本书以后我觉得和以前比起来改变了很多,因此我总结出了在基本礼仪方面能做到仪容仪表端正,养成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣等良好的个人卫生习惯;在交往礼仪方面与人交往时大方有礼貌,初步学会了站在他人的角度考虑问题,学会了商量,懂得谦让,还学会学会了交往、用餐中的一些礼节要求;在幼儿园礼仪方面会主动向老师、同伴问好、道别;知道饭前便后要洗手;活动中懂得等待、谦让;学会了倾听、不随便打断别人的谈话;在公共场所礼仪方面能维持环境卫生,不乱丢垃圾,做到物归原处……此外,我还可喜地发现,礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要,而且对改变家长的行为也有积极的影响。孩子与家长在相互提醒、相互监督中,提高了家庭文明的程度,使原来的家庭配合幼儿园教育变为家园共育。

第二学期教学总结 篇6

  本学期,结合学校三年规划,围绕长宁区第十届教学年“规范教学、数字研修、优质均衡、追求卓越”的研讨主题,以提升学生全面素质为宗旨,积极构建重基础、分层次、综合性的课程结构;为促进教师专业成长,促进学校持续内涵发展,学校开展了校内教学研讨活动。通过全体教师的共同参与,促进了学生的发展和教师的发展。

  一、课程改革

  1、课程结构

  严格按照课程计划、课程标准的规定,开足开齐各类课程。在保证基础课的教学的前提下,利用教师的多元潜能结合学生的需求,有序地开设了拓展课、选修课、双语(地理、信息)课、劳技课等教学的实践,为学生的个性发展搭设了平台。不断完善课程结构,稳步推进课程改革。

  为确保学生的身体素质的提高,我校实施体育的“三课二活动”,让每位学生都能确保每天有1小时的体育活动的时间,并以“竞赛促活动,活动促素质”。 本学期,体育组在各年级体锻课都进行了小型多样的体育比赛,并积极开展冬季阳光长跑。本学期,接受了区对我校初二年级素质抽测,取得了较好的成绩;做好初三的体育测试的相关工作,也取得了较好的成绩。

  2、课程实施

  (1)以制度促管理

  落实教学常规。主要体现在落实教学“五环节”中的“备课、上课、作业、辅导”;学校定时、不定时地检查备课组的备课记录和作业批改情况,并及时反馈,不断完善教学常规。

  定期召开了备课组长会议,明确学科教学要求,沟通、交流教学中存在的问题以及各备课组针对问题所采取的措施,使各备课组在新课或复习课的教学过程中有针对性地采取一些切实可行的措施,积极探索,使课堂教学更有效。同时为了确保教学质量,建立了单元测试制和质量分析制,为学校的教学质量的提高,大家群策群力。各备课组在组长的组织下进行每周一次的集体备课活动。为确保集体备课的有效性。各教研组长按计划深入各备课组,了解备课组活动情况,并共商解决教学中存在的问题。学校加强听“推门课”的力度,形成制度,各教研组长听课后及时反馈、交流,确保课堂教学的有效性。为了进一步推进教学的有效性,促进集体备课的效益最大化,也为体现个人成果,汇聚集体智慧,本学年,我们所开展的校内教学竞赛活动的模式为“提前一周告知备课组、提前一天告知开课老师”的模式。各备课组在每学期的期中、期末都要进行质量分析,特别关注教学中存在的问题,并提出改进措施。通过这些做法,来促进学校教学质量得到稳步提高。

  定期反馈各教研组的工作,相互学习、切磋、提高,促进教研组工作的有效开展。

  落实学生学业管理。因材施教,以“分层”求提高,用“激励“求发展。结合学校课题“均衡教育背景下的教育教学适应性对策”的研究。本年度,继续在数学学科中,进行数学分层教学的实践,通过教师们的实践活动,使不同层次的学生在原有基础上有了不同的进步,本届初二年级的学生在上学期区期末统测中取得了较好的成绩,充分发挥了课题研究的引领作用。初预、初一、初二年级在语、数、英等学科中也尝试分层辅导,教师们通过实践,认为对学习困难的学生起到了针对性的作用。面对新的形势,结合我校课改需要,现已立项了区级重点课题“中小学数学教学有效衔接的实践研究”,积极做好该课题研究的相关工作。

  关注学生的学习情感及态度。结合各备课组的质量分析,年级组在开学初、期中和期末组织年级组的全体教师对学生的学习、生活和思想等情况进行分析、讨论,提出相应的对策,并分层次地做好各类学生的思想工作和学科辅导工作。

  (2)提升课程执行力

  以推进教学有效性为中心,学校在各学科开展以关注课堂教学、全面提升教师课程执行力为主题的学科教学行动研究。在各位教研组长在学习市教委的相关文件和长宁区初中 “有效教学”推进方案后,共同讨论、修改、制定了学校的“有效教学”的推进方案,各教研组长组织本组教师学习、分析本学科的特点及现状,共同讨论,现已初步制定了各教研组、学科组的具体内容和细则;针对目前市场上教辅资料多而杂,学生所用的练习册与教学内容的配套还不尽如人意,数学组在教研组长的带领下,根据学生的实际情况,利用寒假教师们已自编了六、七年级第二学期的校本练习,目前,已在六、七年级备课组进行了实践与调整;其他学科正分别围绕教材的使用、教学资源的挖掘、课堂的导入及课堂有效提问、学法指导、作业布置、多元评价等方面创新性地开展教学实践活动,并不断完善各组的相关内容和细则。目前,已有部分学科的教师围绕各教研组的切入口撰写了实践体会或思考。

  (3)加强教研组建设

  教研组建设主要围绕学习和研究。在学习型教研组建设中,各个教研组均建立了教研学习制度,同时学校不定期地为各教研组长和教研组提供学习材料。各教研组长结合本教研组实际,为教师制定学习内容,其中既有学科知识的和教育教学理论的学习,也有人文知识的熏陶。

  聚焦课堂教学,以开设公开课、参加竞赛课为契机,开展教学研讨活动。各教研组和教师们积极争取开设区级教学研讨课,本学期,共有8位教师开了区级及以上的'公开课和区教研活动的主讲。数学组张申强借班开了区级研讨课、李一佳在区教研活动中承担了一课时的“教材分析和教学设计”的主讲;物理组的龚一鸣开了区级研讨课;政史地组的王碧玮、郑莹、徐惠华、宋海滨四位教师先后开了4节研讨课;体育组陆永平拍摄了一节全国录像课;学校又创设跨省的学习研讨机会,本学年先后为青岛大学市北附属中学的二十多位教师、青岛第二实验初级中学16位教师共开放了45节课。本学期,我校又接到市培训中心的任务——五位新疆生物教师来校进行为期三个月的学习。组织和安排好每周的学习、交流活动,先后为他们安排了56节学科教学的课,并组织安排好他们的汇报课的开设。通过校内外教师的相互切磋、交流,不断提高教师们的教学水平。

  二、加强教师的培养

  建立青年教师培养机制。学校定期进行青年教师的培训、学习与交流活动,加强了常规的指导,并加强了青年教师的基本功训练,开展了青年教师的三笔字的比赛。师徒之间按协议进行学习与指导,学校定期进行调研与反馈。新教师通过一年来自身的潜心学习和实践反思以及指导教师的细心关心和耐心指导,他们已适应了由学生为教师的角色变化,较好地适应了课堂教学和课堂管理,并提高了教育教学的能力。本学期,四位新教师比较成功地上了汇报课。

  走出去、请进来,集校内外资源。如语文组邀请了专家曹雪清老师作了“作文教学的有效性研究”的专题讲座;数学组区教研员穆晓东、叶文俊老师来校对教师分别作了“听课、评课”和“规范命题”的专题讲座、邀请了市教研员、特级教师邱万作老师对区级重点课题“中小学数学教学有效衔接的实践研究”作指导——就《上海市中小学数学课程标准》进行了解读;英语组邀请专家施志红老师进行了“命题”培训、北京外国语大学霍庆文教授的《中国基础英语素质教育的途径与方法》辅导讲座;物理教研员赵伟新老师也多次来校听课指导;体育组也经常邀请区教研员、特级教师来校进行教学指导。另外,为教师外出观摩提供机会。在专家的引领下,各组教师不断提升专业素养和能力。

  三、做好质量监控

  组织好初三学生的生命科学、理化实验操作、思想品德、社会、初二年级的劳技、历史、初一年级的信息科技、地理、科学等的学业考和各年级的期中(终)的测试组织、管理工作。

  四、教科研工作

  以科研为载体促进教师的专业发展。本学期,科研室认真组织20xx年度区级课题的立项及开题工作。科研室先后多次邀请区科研室、区德育室、外区数学特级教师等专家来校对课题《初中“班级日志”管理优化与功能拓展的实践研究》、《指向学生人文素养提升的初中书法教育实践研究》、《中小学数学教学有效衔接的实践研究》进行立项指导。这三个课题均已被立项为区级课题,其中《初中“班级日志”管理优化与功能拓展的实践研究》、《中小学数学教学有效衔接的实践研究》为区级重点课题;《指向学生人文素养提升的初中书法教育实践研究》为区级一般课题。科研室又协助三个课题组先后召开了课题开题的相关会议,两个区级重点课题开题会及后期的工作安排均得到了区科研室教师的肯定。三个课题在课题组组长的组织下有序地开展工作。

  今年是区科研年,科研室做好科研成果的申报工作。申报了区级重点课题《教育均衡化背景下初级中学转型期的教育适应对策研究》和区级一般课题《提高初中教师在课堂教学中落实“两纲”能力的实践研究》,并邀请了市区专家对所申报的这两个课题进行了课题结题论证会,结合专家的意见,对课题结题报告进行了修改,完成了课题成果申报所需材料的准备工作。

  根据区科研年的要求,组织好“科研年”教师论文评比的准备工作。对教师撰写的论文邀请专家进行初评,对部分好的文章提出修改建议。

  20xx年9月,学校将要进行三年规划的终结性评价,并将启动新一轮的三年规划的制定,科研室积极配合学校组织好前期的准备工作。

  五、语言文字工作

  积极组织师生参加“上海市百万学生‘迎世博,学双语’的活动,本学年,按要求组织学生进行了测试,并达标。在日常教学和活动中,注重营造良好的语言文字的校园环境,我们不仅将书法课列入基础学课的常规教学,低年级学生每天安排练字,同时,由美术老师进行专门的指导,教师们结合实践,不断完善自编的校本课程;组织师生参加各级、各类的书法比赛活动。如组织学生进行现场书法比赛,组织学校书画社的同学和一(8)班的同学参加第三届全国青少年艺术展演活动书画赛的开幕式等。

  六、收获成果

  扎实的教学实践收获了丰硕的教学成果。据不完全统计,本学期,学生团体获区级奖有9项。学生个人获全国奖有6项,获市级奖有88项,获区级奖有69项。在长宁区第十届教学工作研讨活动中我校获奖情况如下:政史地教研组获“特色教研组”称号;校本教材《书法拓展课》获“长宁区第十届教学工作研讨活动校本课程评优”三等奖;杨小知获“第六届‘长教杯’高中、初中、小学、幼儿园教师课堂教学评优”一等奖;陆永平获“第六届‘长教杯’高中、初中、小学、幼儿园教师课堂教学评优”二等奖;裘春燕获“第六届‘长教杯’初中教师综合能力评优”二等奖;王健、王碧玮、顾佳韵、曹瑞洋获“第六届‘长教杯’初中教师综合能力评优”三等奖;杨蓓丽获“第六届‘希望杯’初中教师综合能力评优”优胜奖;张申强、张鹏梅获“第六届‘希望杯’初中教师综合能力评优”入围奖。

第二学期教学总结 篇7

  今天,我参加了泽州县英语抽考的判卷工作。从而更加深切地体会到自己与其他英语教师的巨大差距。真是不看不知道,一看吓一跳。一个个分数登出来了。119,118,117,116,115……再看看自己的学生,112,106,103,98,85,72……我简直不敢相信自己的眼睛。我平时比较自负。总觉得自己的教学也差不多。从来没有什么危机感,就像只井底的青蛙,以为天空只有井口那么大。看着东下村总均分112。8947,泊南106.3675,孟匠103.20xx……再看我们学校的总均分91.97872,比县均分93.19853低1.2。虽然我所带的班级总均分是97.54。比县均分略高,但是比东下村泊南差得太远了。这对我是最深刻的教育和讥讽。回想平时的工作,我做得真正扎实吗?我还有前进的余地吗?

  首先,我确实做到了认真备教案。无教案不登讲台。虽然是初中一年级的英语,内容非常简单。但是,让学生学得轻松,简单却并不是容易的`一回事。为此,教师必须熟悉教材,驾轻就熟。我每天都要花大量的时间备教案,下载课件,修改课件。尽量使课堂轻松活泼,容量大,学生学得有兴趣。我知道,精度的备课就是在节省学生的时间。我希望自己的课堂给学生的感受是:时间少,收获多,课本难,轻松学。

  其次,我比较注重学生对语法知识的把握。也许是这两年带初三的经验,感觉词汇,语法对做题非常重要。因此,我在传授课本知识的同时,适当地补充了一些词。在目标检测题中遇到的词组,我也提醒学生尽量记住。因此,学生的词汇量在我看来还是满意的。如果不是这次判卷,发现别的学校的学生写得作文那么优秀。里面许多词汇也是初一书上所不曾有的。而他们却能在作文中准确运用,真是太了不起了!

  第三,从不一个练习题一个练习题地讲。而是精讲习题,提高了效率,抓住了重点。每天晚上,在两个班分别抽查几名学生的作业。从中发现共性的问题。第二天在课堂上重点讲学生不会的。这样,我们过了两本练习。一本目标检测,一本学习计划。

  这次抽考成绩使我再次反省平时工作的疏漏,设想改进办法。

  一、对学生的口语不够重视。

  学生口语不过关,直接影响学生的听力水平。能否在每节课前花几分钟练习口语。教师定标题,学生口头准备。对于超常表现的学生,不吝啬表扬。

  二、没有做到面向全体。

  在两个班中分别有二十名,也就是三分之一的学生跟不上队伍。我也对他们缺少耐心和个别辅导。致使他们越来越没有信心,成绩越来越差。能否通过个别谈心,重燃他们学习的欲望。哪怕是只学点皮毛。

  三、对于学生中存在的不动脑筋,照抄他人作业的行为听之任之.

  致使许多学生包括会做题的学生也因偷懒而抄袭他人。课下没有学习效果。能否通过严格的监督检查,杀杀学生的不良风气。并通过个别学生在老师面前做题查出学生的知识欠缺。并有针对性地查缺补漏。

  四、初一年级对学生的写作重视不够。

  能否从初二年级开始。要求学生多看一些阅读理解方面的短文。并试着写英语日记。可以一周两篇,一篇范文日记,背诵,一篇自创日记。教师面批。学生理解后再改写。

  五、原以为超范围的,不学不记不讲也没关系。

  这次吃了它的大亏。以后,不能以教材为基准,而要以大纲为本。让学生多学点,吃饱点,甚至吃撑点。

  以上是本人因判卷有感而匆忙中写就的总结。不当之处(如语言不规范等等,)敬请批评指正。

第二学期教学总结 篇8

  一学期即将过去,可以说紧张忙碌而且收获多多,总体看,我组教师都能认真执行学校教育教学工作计划,进一步转变教育、教学理念,积极探索教学方法、教研教改的新路子。本学期我组在教学、教育、教改等方面做了大量而扎实的工作,现将我组本学期的工作总结如下:

  一、团结协作、乐于奉献

  我们组共7名老师,传帮带是我们组工作的特色,团结协作的精神是可喜可贺的。特别在公开课、集体备课、专题研讨、网上教研、话题讨论等活动中,一人主持、全组出动,个个都是好帮手,在活动中做到了相互交流,相互学习的效果。

  二、不断学习、更新理念

  全组教师能积极的参加各级各类政治学习,按时参加学校及教研组的工作会议,也能积极地参加继续教育培训和相应高学历培训,这样不断加强政治素养和专业知识修养的提高。平时全组教师能自学新的教育教学理论,积极参加了县级教研活动,在此基础上教研组长组织教师认真学习了《理化生课程标准》,并进行了有关专题讨论,在学习和活动中,我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识,并尽力把课改精神落实到课堂中去。

  三、加强集体研究,发挥群体优势

  我组在集体备课中讨论每章的重点、难点、及热点。在备课内容上做到“三清”和“五备”,“三清”是教学大纲要求清,知识体系脉络清,学生知识底子状况清;“五备”是备教材内容、备学生、备作业、备教法、备教学反思。在备课程序上,力争做到“三步走”。第一步,自备:教师要人人钻研教材,根据大纲要求、教材特点和学生实际,拟出教学目标,设计教学方案,提出教材中的疑点及问题。第二步,集体备:就是在自备的基础上,全体任课教师认真讨论,充分发挥集体智慧,力争做到同层次教学班“三统一”,即统一教学目的,统一课时内容,统一例习题。第三步,再自备:根据集体备课时讨论确定的统一意见,各自对教材的进一步理解体会,重新设计或修改自备时的设计教案,写出科技含量高,既含有集体智慧又有自己特色的新教案。

  四、重视课堂教学改革,提高课堂效益。

  课堂教学是教与学的主渠道,要想提高课堂效益,必须重视发挥学生的主导作用,提高学生的参与程度,充分调动和促进学生的积极性和主动性。要大力改革传统的教学模式,更新教法,使学生真正成为课堂的主人,向课堂要质量,提高课堂教学的时效性。我们通过示范课、同课异构、公开课、竞赛课等力求要做到:(1)。课堂上采用生动的、富有感染力的适合学生心理特征的教学方法,激发学生的.学习兴趣,使学生在发现和解决问题中逐步形成善于思考,勇于探索、创新的品质。(2)。充分运用现代化的教学手段及“一题多解”、“一题多变”、“依法多用”、“一式变用”等手法培养学生思维的直观性、灵活性、发散性、深刻性。(3)。以“低起点,中标高,讲精、讲透、讲活”为原则,奔着“细、透、实、活”做文章。通过“勤要求,多检查”,提高课堂效益与教学质量。在这些方面我组已取得了一些成绩。

  五、狠抓教学常规管理工作

  加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。因此,我们始终认真落实教育厅制定的《教学常规》中的各项规定,按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划,坚持领导教师听课评课制度,坚持周三业务学习制度,坚持集体备课制度,坚持期中期末检查制度,教案作业督察制度,我组加强了教研教改的过程管理,这样确保了学校教育教学扎实有效的开展。

  六、加强教师对课题的研究

  七、问题和反思

  我们各科教师相对较少,相互交流的机会不太多;教学中仍存在着“死教书 教死书”的现象,部分教师仍有“创新不足 传统有余”的情况;因材施教,分层次教学落实不够,对后进生的转化工作效果不明显;教师学生的评价机制较为传统。

  九、今后的措施

  积极搜集反馈意见,加强教研教改的力度,积极开展听评课活动。不断深化教学改革。开展分层教学的尝试,使每一个学生都有学习的经历。继续开拓学生的视野,多开展一些课外活动,提高学生的创新意识,加强知识的应用能力。利用网络资源收集教学素材,继续在集体备课、网络教研、三课活动、校本培训等工作上下功夫,把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。

  总之,我组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。今后我们将继续努力,争取在各方面取得更大更好的成绩。

第二学期教学总结 篇9

  教育教学工作是一个头绪众多的系统工程,在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展,尤为重要的是强化常规,做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功,决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处,同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此本学期教务处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下:

  一、教学常规检查

  教学常规检查的内容有:备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、政治学习,业务学习等。

  (一)优点:

  1、备课力求完美。这次检查发现大部分教师能认真备课

  (1)少部分教师做到统观全册。均有超前备课。

  (2)书写较以前规范,教学环节齐全,教学过程比较详实,个别教师教案中有自己独到的见解,抄袭教案的现象逐步减少。

  (3)备课从目标的制定、教学方法的'设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。

  2、教师撰写的教学后记比前一段时间有所提高,少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

  3、及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真,格式比较规范。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

  4、教师主动听课、评课的积极性有所提高,并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

  5、单元检测能及时跟踪课本考察学生,认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。

  (二)存在的问题:

  1、个别教师的备课过于简单,不能体现教师的教学过程,存在应付检查的现象,教案中实用的语言欠缺,教学后记的质量不高。个别教师的书写应注意。

  2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导,从所有作业批语看,鼓励性语言仍有待于探索。(三)、建议

  1、批改作业不要用一个大钩,应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间,最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。

  2、对于作业封面要求教师对学生进行教育,要整洁、不允许涂涂划划。

  3、年青教师的教学常规管理有待再加强。如:备课、上课再规范,反思真有价值等。

  二、期中检测分析

  (一)试题的特点

  从每位教师写的试卷分析可以看出:本次期中检测题目难易程度适中,既有较浅显的基础知识也有一定量的能力考察。并且试卷题目形式灵活,富有变化,更贴近学生的实际生活。

  (二)优点

  1学生的卷面比较整洁、书写比较规范,比以前有进步,这与教平时的严格要求是分不开的。

  2、学生对基础知识掌握比较好,正确率较高。

  (三)存在的问题1、教师方面

  (1)、个别教师组织能力欠佳,直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教,提高课堂教学效率。

  (2)、对所任学科的教材整体把握不够,缺乏系统性教学,知识面窄,不能最大限度地满足学生的知识需求,对教材中综合性的知识教学不太适应。

  2、学生方面

  根据本次试卷反映的问题,以及平时抽查了解发现:

  (1)个别学生学习目的不明确,学习积极性差,完成作业不主动,应付差事,缺乏克服困难的勇气和信心。

  (2)学习方法不当,上课不注意听讲,注意力分散,课下不能及时复习巩固,致使接受新知识能力相差较大。

  (3)学习知识死板,不灵活,不能举一反三,对能力性的问题缺乏思考。

  三、几点建议

  1、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

  2、改进课堂教学,提高效率..

  4、抓实抓好双基训练,同时对学生的能力也要拓展训练。

  5、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化,切实提高学生的语言运用能力。

  各位教师,教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,我们衷心地希望能通过这样的学习和交流,促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!

第二学期教学总结 篇10

  当天气越来越热的时候,我就习惯性地意识到,这个学期的工作,已经接近尾声了。

  这个学期,我担任二年级(1)班班主任,语文教师,还承担了学校教学管理的部分工作。只是觉得琐碎的事情很多,时间过得快。快到四十岁的年龄,其它方面的感触愈来愈淡漠,只是觉得时间越来越宝贵。

  班主任的工作,千头万绪。对于我这样一个,习惯“单线思维”的人来说,是件苦恼的事情。我喜欢一件事做完,再做下一件事情。就目前的情况来看,应该是一种奢求。一件一件的事情,只要你没有处理,它就会明明白白地摆在哪儿。更多的时候,我不得不手痛顾手,脚痛医脚。虽然我一般会在早上七点左右上班,下午六点左右离校,但还是有一些琐碎的工作,被不经意落下。不过,在同事的提醒下,我都会主动承认错误,尽早补上。

  我是一个不太愿意抱怨和麻烦别人的人。我总觉得,每个同事,都有自己的事情,多留点时间给他们,是很有必要的。如果每个人,都能把节约别人的.时间,作为一种习惯,将是多么美好的事情。工作时间内,我也喜欢待在教室里,喜欢和孩子们在一起。一方面,可以给那些落后的学生检查一下作业,另一方面,可以让班级少一点事情。我们班,有几个特别顽劣、特别好动的学生离开他们,我总是有些不放心。虽然,我知道,一直管着他们,对他们的成长,可能有些不利。但是,我不得不这样,作为教师,我希望通工作自己的努力,让孩子们少受到一些伤害。

  早上到校,紧张、繁忙的教学生活就开始了。组织学生阅读,抬餐、就餐、上早读、上课,批改作业;组织学生午餐、搞卫生、午休;处理学生之间的事情,与家长沟通,填写一些表格,发一些通知,参加一点教研活动……时间就这样被切割得支离破碎。只有下班以后,才能静下心来,备一点课。

  做教师的,就是这样平凡。你仔细去想,绝大多数事情,还是有意义的。小学教师,所做的事情,就是要让孩子在身心方面,健康地成长。只有做完了这些事情,我们才能得到内心的安宁于平静。虽然,有时也会被人误解,被人埋怨和指责。

  学生离开学校后,是我内心最平静的时刻。这个时候,我会静下心来,写一点东西。因为可以写作,可记录下生活中的酸甜苦辣,我才觉得自己是幸运的——我做了一份充满未知和神秘感的工作,它带给我写作的灵感和源泉。写作,让我不断地审视自己,寻找自己最想要的东西。当然,也给我带来了好处。本学期,有两篇教学设计,刊登在《小学教学》上,撰写的论文《训练逻辑思维,提高表达能力》获得花都区论文评比一等奖,即将登载在《小学语文教学》上。另外,经过三年的实践与提炼,我的第一本教学专著——《走向有效的写字教学》终于由福建教育出版社出版,面向全国发行。

  另外,在学校领导的支持下,在同事的帮助下,参加青年教师专业素养大赛获得广东省第一名;组织策划了“《小学语文教师》辩课——走进风神实验小学”活动,相关报道将刊登在《小学语文教师》杂志上,较好地宣传了学校。

  繁忙的一个学期,注定有着太多的遗憾,太多的不完美:有时候,会忘记一些事情,拖大家的后腿;一些美好的设想,因为松懈,而没有坚持下来。

  一个普通的语文老师,在干好本职工作的前提下,努力地为自己拓展一点生存于发展的空间,这就是我正在做的事情,我想,也是绝大多数小学教师的现状吧!

【第二学期教学总结】相关文章:

大班第二学期教学总结07-05

历史第二学期教学总结05-01

【精选】第二学期教学总结3篇05-23

第二学期教学总结八篇05-24

第二学期教学总结四篇05-28

第二学期教学总结三篇05-30

精选第二学期教学总结3篇06-04

第二学期教学总结4篇06-03

精选第二学期教学总结六篇01-30

第二学期教学总结6篇06-02