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第二学期教学工作总结

时间:2021-08-19 18:38:35 教学总结 我要投稿

第二学期教学工作总结15篇

  总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编精心整理的第二学期教学工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

第二学期教学工作总结15篇

第二学期教学工作总结1

  眼间,一期的工作又接近了尾声,回顾我校一期的教学工作,有得有失,现总结如下:

  比较满意的有:

  一、端正的教学态度

  一个人的态度直接决定了他的行为,决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事,是安于现状还是积极进取,从而也决定了他的工作成绩。我校全体教师在对待工作的态度,尤其是对待教学工作的态度上是无可挑剔的。长久以来,我校形成了一种勤奋积极、锐意进取的工作态度,在这种态度的影响下,我们学校正迈着坚实的步伐在激烈竞争中稳步前进。态度就是竞争力,积极的工作态度总是会让我校脱颖而出。

  二、健全的管理制度

  为了落实教学常规管理,进一步督促和约束教师的教学行为,我校制定了一系列的教学管理制度:

  1、坚持周一签查教案制

  每个周一的教案签查,可以避免不备课就上课现象的发生,保证了课堂的效率,达到了向40分钟要质量的目的。

  2、坚持每月一次的业务检查制度

  教师所办的业务是.个教学过程外在的表现,及时对教师的业务和学生的作业进行检查,可以发现教师在教学过程中的不足,从而做到及时发现、及时指出、及时改正,从而提高教学教学质量。

  3、坚持每周一节公开课制度

  为了深入探讨新课程的教学方法,我校在本期内督促各个教研组坚持每周一节公开课,课前要认真备课,要把自己所学到的新课程的知识运用到自己的教学过程中,课后各个教研组还要进行认真讨论、评价。各个教研组都能顺利开展此项活动,使全体教师都能够在教研中取长补短,从而探讨出更好的教学方法。

  4、制定相应的奖惩制度

  学校所制定的奖惩制度从教师的出勤到教师的备课、上课、执教的优质课、撰写的论文、辅导的学生、参加的活动及教学成绩等方面都有详细的规定,便于对每位教师进行考核和落实。

  三、扎实的公开研讨

  为了深入探讨新课程的教学方法,进一步提高教育教学质量,我校制定了“每周一节公开课制度”,要求各个教研组坚持每周上一节公开研讨课。从学期初到学期末,此项工作都能扎实、有序地开展,课前每个教师都能认真备课,能把自己所学到的新课程的知识运用到自己的教学过程中,课后各个教研组也能够进行认真讨论、评价,校领导班子成员也能积极参与到听课、评课过程中来,从而使全体教师都能够在教研中取长补短,探讨出更好的教学方法。

  在本学期,县教研室领导亲临我校进行指导,张爱菊老师、何会岩老师和苗素锋老师分别作课,课后县领导进行了认真、细致的评课;中心校张宝军校长、徐宣斌老师也多次到我校进行听课指导;期末复习期间,何会岩老师的语文复习课和姜瑶老师的数学复习课在全区进行交流研讨。

  四、合.的班级文化

  在我们学校的每个教室里,都有各小组的比拼榜,这些比拼榜的建设对各班的教学管理起到了极大地推动作用。各班日常的的教学管理与班级比拼榜上的“笑脸”、“哭脸”紧密挂钩。如我校三二班有这样的规定:优秀学生的家庭练习本连续得够3个100分,奖励一个笑脸;中等学生和及格学生的家庭练习本得1个100分,就奖励一个笑脸;反之,罚一个哭脸。这个笑脸和哭脸的制度在执行之初,效果很好,可以说是立竿见影。可是,这个新鲜事物在新鲜劲儿过了之后,教学管理工作就又出现了“疲软”状态。于是,该班的班主任董巧玲老师又有了教育的另一招数——巧借哭脸。该罚哭脸时,她不“赏”学生哭脸,而是借给学生哭脸,若是改了毛病,纠正了错误,哭脸可以“完璧归赵”——归还于老师。此招自“上任”以来,久用不衰,那些借哭脸暂时一用的同学,还回哭脸时真是争先恐后,晚了,惟恐会“咬手”似的。正是因为有了这些合.的班级文化,各班的教学管理有条不紊,学生学习劲头十足。

  五、丰富的经验积累

  为了及时总结经验,让我校的教研工作更进一步,我校鼓励教师外出作课,撰写论文,开展课题研究,向各级报刊杂志投稿等。

  在本学期,张爱菊老师执教的语文课《小鹿的减法》获市教学技能竞赛三等奖,执教的《野菊》一课获县一等奖,苗素锋老师执教的数学课获市二等奖,闫会乐老师执教的信息技术课获市级二等奖,张爱菊老师在今年首届农村小学教师教学技能大赛中,将于7月中旬被推荐到省级作课;陈惠琴、董巧玲等6位老师的论文在“创新杯”全国小学教科研征文大赛中获奖;杜小利老师参与的省级课题《农村家庭教育现状和家长教育素质的调查研究》于20xx年12月结题,撰写的《综合实践活动课的组织与实施研究》在新安教研20xx年第二期发表,并作为教研成果向上一级推荐,另外,我校全体教师参与的有关新安教育“双十行动”课题研究,都已取得阶段性的成果;本期内教师共撰写各类随笔50余篇,在《洛新教育》发表20余篇。

  六、多彩的课外活动

  枯燥、乏味、填鸭式的教学方法已经被新时代所淘汰,现代学生需要的是自由、和谐的学习环境,为了适应时代的潮流,丰富学生的生活的,使紧张的学习生活的变得有张有弛,更为教育质量的提高铺砖修路,在本期内,我校主要开展了以下活动:

  1、春季书法绘画比赛

  在20xx年春季中小学生书法、绘画比赛中,我校教师能认真辅导,使参与的4名同学均获奖:刘闻、张蕾蕾同学均获绘画一等奖,赵越、刘小娟同学分别获书法二等奖和三等奖。

  2、电脑制作大赛

  在今年的电脑制作大赛中,我校有4名同学的作品被推荐到上一级参评。

  3、计算机大赛

  在全国第十八届迎六一计算机表演赛中,我校的吕洲、陈一夫、张兆龙、侯蕾等4名同学经过努力拼搏,顺利进入了分赛区决赛,在决赛中,张兆龙同学获得一等奖,吕洲、陈一夫获得二等奖,侯蕾获得三等奖。

  4、华杯赛

  在今年4月份的“华杯赛”决赛中,我校的王奇星、李天鹏以优异的成绩进入全县前57名,高广信、孙萌等同学也取得了较为优异的成绩。

  5、合唱合奏比赛

  在新安县中小学合唱合奏比赛中,我校代表队获得三等奖。

  6、“迎六一”书画、征文大赛

  在“迎六一”书画、征文大赛中,我校的刘闻、邓瑞阁获绘画一等奖,吕洲、张欣、李安琪获绘画二等奖,游旭燕获征文二等奖,苗素锋老师和杨海菊老师被评为优秀辅导教师。

  7、优秀少先队员、优秀儿童评选

  在“六一”儿童节,受县表彰的优秀少先队员是陈安菲,受县表彰的优秀儿童有张兆龙和侯蕾两名同学。

  8、快乐体育节

  在6月30日举办的洛新局首届快乐体育节中,我校的表演节目丰富多彩,比赛节目也不甘落后,获得了团体第一名的好成绩。

  七、一流的教学成绩

  正是因为有了这一批敬业爱岗、锐意进取的得力干将,让我校地教学成绩一直位于全区之首。在本学期期末统考的17科中,我校有科次居全区第一,学校总评第。

  在今后的教学工作中,我校会发扬优点,克服缺点,弥补不足,使我校的教学工作更进一步!

第二学期教学工作总结2

  为了适应新时期的教学工作的要求,从个方面严格的要求自己,积极学习,认真备课,以及结合本校的实际情况,使教学工作和学生的情况,有组织、有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

  这一学期,我担任08电子商务《广告实务和基础》与09电子商务《经济法基础》的任课老师。工作中,我认真负责,兢兢业业。教学上,我认真备课、上课、听课、评课、及时批改作业、讲评作业并作好课后辅导工作,坚持每课写教学反思,同时,广泛地阅读大量的课外知识,与校内外同仁交流经验,向资深教师请教学习,形成一套比较完整的知识体系。我坚持“学高为师,身正为范”,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,不断进步,从而不断地提高自己的教学水平,不断地完善自己的师德修养,并且顺利地完成教学任务。

  一、备好课。

  做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,我认真专研教材,对教材的基本思想、基本概念、每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能做好,并制作各种有利于吸引学生的教具,课后及时总结,写好教学反思,认真收集教学要点。同时,了解学生原有的知识技能和他们的兴趣、需求、方法和习惯,设想他们在学习新知识时,可能会出现哪些困难,做好相应的预防措施。然后,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,解决如何把已掌握的教材授给学生,并对教学过程的程序及时间都作好详细的记录,认真写好教案。

  二、备好课堂。

  增强上课技能,提高教学质量。组织好课堂教学,使讲解条理化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别关注学生,注意信息反馈,调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,做到老师讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时充分考虑每个学生的学习需求和能力,让每个层次的学生都有所提高。

  三、认真批改作业,做好课后辅导工作。

  为了能使家庭作业少而精,我常上网,跑书店,对各种题目进行筛选,力求每一题都能起到最好的效果。同时,对学生的作业批改及时、认真,做好分析记录工作,并针对问题分类总结,进行透彻讲评,而且及时改进教学方法,做到有的放矢。但由于职高班的学生大部分缺乏自控能力,在学习上不愿意动脑思考,有些同学不能按时独立地完成作业,有抄袭现象。我坚持“以情动人,以理服人,以行感人”,让他们意识到学习的重要,使之对学习萌发兴趣。

  每个学生都有成就需要、信任需要和被赞赏的需要。教师的一个赞许、一个关注的目光、一个信任的点头,在他们眼中都是一种“爱”,会大大激发学生的学习热情和改正缺点的勇气。我常给学生鼓励和肯定,通过各种途径,激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习充满乐趣,从而不自觉的把身心投入到学习中去。虚心请教其他教师 积极参与听课、评课和集体备课,虚心向其他教师学习,做到有疑必问,博采众长,克服自己的不足。第六周校内开课,邀请组员和其他教师来听课,征集他们的意见和建议,提高教学水平。

  “人无完人,金无足赤”。在教学工作中难免有缺陷,如:对于上课调皮捣蛋的学生,我有时会横加指责;对于不同基础的学生,我在重点和难点的把握上,我没有切实的帮他们简单明了的罗列出来;练习不够精练,语言不够生动等。同样在育人方面,对于少部分学生,我深感……我和很多同学是不打不相识,有些尽管倔强叛逆,却是外向开放的,与其谈心诱导,他们都能接受并认真从头学起;也有一部分同学,他们一味地认为自己不行亦或不会,完全的排斥外来的事物,采取闭关自守的政策,我跟其谈心,他们漠然麻木的笑笑,让你举手无策,你的一切努力都将付诸于东水……这深深地刺激了我,让我感到自己在心灵工程方面的不足,还有很多很多的知识等着我去学习去接触,还有许许多多的领域等待我去探索。

第二学期教学工作总结3

  现实告诉我,语文教学尤其到了高三,应该这么做:我要有条不紊地重点突出地梳理六册书的基本篇目和各个知识点,我要研究考试说明和近几年的高考语文试卷,然后逐一对照、条分缕析,以便把握各种题型的命题特点、规律和走向以及解题的基本思路和操作要领,最重要的是我要在浩如烟海的各种复习训练题中寻章摘句,精心挑选,剪切拼凑出一套又一套的练习题,然后让学生做,做完以后批改,批改以后讲解,讲解以后再做,一轮又一轮,一天又一天……讲得口干舌燥、汗流浃背,讲得昏天黑地、心力交瘁,讲得教师茫茫然不知所云,讲得学生如堕五里雾中无所措手足……我纳闷着这样做能取得多大成效呢?实践告诉我们这样做只能“事倍功半”。

  因而,我一直试图找寻一种切实可行的方法体系,能实现训练次数减少与获取效益提高,以运用于高三语文教学实践。通过探索研究,我感到高三语文教学的灵魂在于“管理”二字。

  对于“管理”,不可望文生义,不可简化为“管”,更不可幼稚地认定为“管教”。教学管理的生命是“导”,是“指”,是引导学生的精力的投放,时间的安排;是对学生方法的启发,主体欲望的催生和学习激情的激活。如何从根本上提高高三学生语文的实战能力和竞技水平?如何让学生卓有成效地进行语文学习和复习?我有自以为独特的理解和方法。

  一、加负永远是失败之举

  高三,无论对教师还是对学生而言,都是非常时期。在高三,人们觉得进行大剂量高难度的训练名正言顺又在情理之中,以考促学,一举多得:可以检查水平,可以看出问题,可以推进复习,可以……真是一箭多雕,何乐不为?教师的意图很好,出发点不错,似乎就无可非议,无庸置疑了,但这种步入误区的做法,这种给师生加负的举措,既无科学性,又无操作价值,因此不可能获得预期的效果,所以也是永远得不偿失的失败之举。

  事实告诉我们:首先,语文学习成绩与考试频率、难度之间不存在正相关关系,而且无“质”的保障的“量”的叠加,并不能导致“质”的飞跃;另外,提升难度并不能稳固知识的基础。因为学科特点决定了语文的教学,与理科类学科有天壤之别,其内容、要求、目的、运用方式、知识结构都要求教师注目于学生对语文知识的懂、悟、联、用——即明白原理、理解体验、联系联想、迁移运用,而语文学习中,“懂”“悟”的极端重要性是其他任何一门学科都无法比拟的,是必须让学生首先达到的目标,学生的“懂”“悟”既不是教师可以代劳的,也不是通过考试就能办到的。据此可见,当前高三语文教学最大的弊端在于教师将教学的重心误投于频繁的无休止的也将是无益的考查考试上了。其次,师生在频繁的考查考试中,只得穷于应付,疲于奔命,由于学生缺乏必要的消化吸收和积极准备,因此效益很差,必会缺乏成就感,令人身心疲惫,业让人悲观失望。为什么考试都不能激发学生的学习紧迫感呢?这是很多语文教师无奈的叹息——这恰恰表明:那种津津乐道于并孜孜不倦于考试万能的做法,已经走进了死胡同。

  我以为教师的教学应该而且必须遵循学生心理需要的原则才是成功的。成功的高三语文教学就是要让学生获得成绩,主动学习;要达到这一目的,方法有两个:一是降低考试难度,降低考试频率;二是加强管理,积极引导,激励学生主动学习,帮助学生学会学习,由此提

  高学生学习质量。

  二、让高三学生拥有成就感

  高三学生学习语文缺乏成就感,与教学模式、教学重点、教师对学生的导向、学生的主动学习的欲望、条件之间存在着因果关系。现在,已经到了思考以下问题并作出抉择的时候了:①为什么语文知识和考点都比较少,但学生还学不出色,教师还教得不满意?②师生最需要的结果到底是什么?为什么我们在追求结果的路上常常迷失在手段的迷雾中?③高考语文题总体难度不高,而我们的学生为什么总是做得不尽如人意?

  我们需要的结果学生获取优良的成绩,但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。学生语文成绩较差,从表面的逻辑推理得出的结论将简单扼要而又似乎令人信服:学生“双基”确实太差;其实,追根究底,语文学习不能令人满意,是语文教学模式的落伍和误导的必然恶果:偏多的训练,取缔的是学生必要的学习复习、消化吸收、补充整固;偏难的训练,消耗的是师生的热情和信念,给人以教师劳而无功,学生学无所成的错觉。长此以往,削弱的是向前的动力,增长的是失败的情绪,弱化的是学生自学的能力,降低的是教学的质量,浪费的是宝贵的时间。

  正确之举是尽快降低语文训练的难度,让学生在学习中充分感受学习的成效,而难度恰当的训练同样能让人发现问题。在这样的语文测试与训练中。我们才有条件大胆地承认,学生的学习,成绩是主流,问题是枝叶;这不仅能激发学生的激情、兴趣,稳固他们的信心,也大大地有助于存在的问题的发现、思索、解决,有助于富有针对性地展开新的复习。

  正确之举在于尽快降低考查或训练的频率,使师生均有反思过去、修正现实、规划未来的时间地带,使教师拥有指导学生的机会,使学生拥有知识储备的条件。把时间交给学生去使用,而不是握在教师手上进行无价值的、不厌其烦的考查。所谓“养兵千日,用兵一时”,不“养”,谈何“用”?没有储备,怎能应战?这不是一个简单而又深刻的道理吗?

  三、管理至上,指导为重

  树立管理至上,指导为重的基本策略;放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力;尝试从管理追求效益,从指导收获成就,从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文能力发展的效果。

第二学期教学工作总结4

  本人本学期担任高二(6)班和(9)班的英语教学工作,根据学期初制定的教学计划,现已顺利完成教学任务。这学期以来,在教学工作中,本人认真备课,上课,听课,评课,及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。 并且上的调研公开课,受到同科组教师及学生的好评。课后认真批改作业,讲评作业,积极下班辅导。积极地去了解学生,以便更好的"因材施教"。从而不断提高自己的教学水平和教学质量,并顺利完成教育教学任务。下面是本人对这学期教学工作的一个总结:

  一,认真备好每一节课,上好每一节课,不断努力提高教学质量。

  备好课是上好课的关键。因此课前我认真钻研教材,洞悉教材的基本思想和基本概念,正确把握教材的重点与难点,掌握知识的逻辑。更重要的是了解学生原有的英语水平以及他们的兴趣,需要,习惯,并采取相应的教学手段和教学策略,因材施教,有的放矢,并且合理地安排好45分钟的教学内容和教学进程。

  二,课堂上努力调动学生的积极性和主动性,并激发他们学习英语的兴趣。

  兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不再是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣,才能增强教学效果。我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,课堂上鼓励学生多开口说英语,为了使学生多开口说英语,在操练时,我非常重视运用鼓励性语言,做到多表扬,少批评,不断强化学生参加交际的信心,另外还 加强学生之间的合作与交流。同时努力创设宽松愉悦的学习氛围,进一步培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。

  三,积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,努力提高教学质量和教学水平。

  我经常参加校内教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的业务水平。并且多向经验丰富的老教师请教并经常在一起讨论教学问题。多听公开课, 有益于提高自己的教学能力和教学水平。

  四,做好后进生转化工作 。

  在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注意抓好后进生转化工作。首先善于帮助后进生找到优,缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态公平对待后进生,厌恶,责骂只能适得其反,在他们稍有一点进步时,我及时的肯定和表扬他们。真正做到晓之以理,动之以情,让他们感受到我的爱。

  以上就是我在本学期的教学工作总结,我将一如既往,再接再励,多学习,勤反思,把自己的教学工作做到扎实有效。

第二学期教学工作总结5

  一学期来,我热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是我在这学期的教学经验及教训。

  一、为人师表,诲人不倦。 教师是人类灵魂的工程师。

  我不断净化、提升自己的思想。时时处处告戒自己我是教师,身为人师,我能时刻注意自己在学生心目中的“象征意义”,以“言传”“身教”熏陶感染学生。能以身作则,凡是要学生做到的事情我必先做到,注重自身的人格品质对学生潜移默化地影响。

  二、坚持理论学习,使自己能用理论指导课堂实践。

  本学期,是我教育教学理论提高较大的一学期。新课程已经了实验阶段,不学习就会落后,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“因为我要进步,所以我要学习”时时提醒着我。不光如此,我还注意用教学理论指导课堂教学实践,课堂教学是主渠道、主阵地,是教学的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为自己的才能施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。我一贯坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的双重结合,在实践中不断创新和发展。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向45分钟要效益;坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

  三、实施严密有效的初三语文教学 节奏快,容量大。

  强度高是初三语文课堂教学的最大特点,既要数量又要质量,是对语文教学的最高要求,所以,本学期就一直这样快马加鞭的驰骋而来,为了赶进度,在春节之前结束全部课程,我是尽了最大的努力去做好备课、授课、反馈、作业、辅导、测试等各个环节,总觉得有些疲劳战术的味道。其间最大限度的利用可用资源:互联网、卫星、辅导书等等,做成较为完备的课件和素材,使学生们在学习过程中觉得形象一些,便于接受一些。在本学期语文教学工作中着眼于以下几点: 1、激发学生的自信心和自主性。2、精心设计课堂及教学各个环节,使学生有的放矢的学习,把握中考命脉。 3、有针对性的短期效益训练,可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。 4、反馈应该及时迅速。 5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。 虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗,我不断提醒自己和学生要冷静的分析和思考,不能把自己搞成是题海的奴隶,注重实效,充分学习,是我在现在和今后所倡导的大方向,“事半功倍”是我和学生追求的最理想的境界。

  四、几点教训

  1、忙于赶进度,作文教学有些疏忽了,尤其是进入初三以来对于议论文写作的指导和训练,复习阶段应该予以弥补。 2、有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上,所以滑坡和厌学掉队现象较为严重。 3、语文学习的方法及解题策略等没有很好的引导和灌输。4、我自己的积累意识较差,比如花了好大的心血去做课件,但没有拿的出的教案,很珍贵的材料上课用完后,便随手一扔。诸如此类,今后一定要改正!切记! 本学期,有付出也有收获,有成功也有失误。面向未来,我将努力学习,认真工作,开拓创新,为教育事业奉献出自己的力量。“教海无涯,苦作舟”,我将在下一学期中更加努力地工作。

第二学期教学工作总结6

  回顾这半个学年的教学,我有一种半喜半忧的感觉,有些学生的数学成绩有了明显提高,可也有些学生逐渐失去学习数学的兴趣,在教学工作中我有以下体会:

  一、根据学生学情教学

  在教学中,我们常常把自己学习数学的经历作为选择教学方法的一个参照,我们每一个人都做过学生,我们每一个人都学过数学,在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐,紧张、痛苦和欢乐的经历对我们今天的学生仍有一定的启迪。但是,在开始的上课过程中,我常常看到学生茫然的眼神,会周公的情形,以及一声声的“老师,我听不懂!”让我的内心觉得非常的不安:我是不是讲的太难了?回头想想,发现自己是以以前自身作为学生的情况来考虑教学,并没有更多的考虑现在学生的情况。这时候我意识到应该站在学生的角度,从学生的观点出发,制定适合他们的教学方法,每个学生的情况未必相同,应先考虑大多数学生的学习情况,然后可以适当的进行针对性备课与教学。

  二、年级备课组组内交流探讨

  通过交流,一致认为不应急于求成赶进度,应将学生的基础夯实,并将初中的部分相关知识融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发学生对数学的兴趣,让学生理解所学的基本知识点,把握学生在一节课内的情感流现,加强学生对解题过程的理解,使学生掌握自主探索的能力最后才是让学生对知识点的应用。通过对教学过程的探讨与交流,我们达成对教学要求的共识,在今后的教学过程中,力争做到精讲多练,更好地提高课堂教学的有效性。

  三、认真听取学生对数学课的意见和建议

  由于在课堂教学过程中,开学前几周的学生情况不是很好,上课睡觉的学生大有人在,作业完成情况也不乐观,解题格式不清楚,概念混淆等情况时有发生。因此,我在某堂课上留了5分钟给学生,让他们把他们对数学课的感受以及意见和建议都写在纸条上交上来(无记名方式),我在阅读他们的意见和建议的过程中,发现了许多自身的不足和学生的基本情况:

  1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。

  2、题目讲解、分析要清晰明了,步骤要分明。这方面在听取多位老教师讲课后,大为改观,尤为体现在作业完成情况上,解题格式明显清晰许多。

  3、上课互动性的增强:在课堂中,对学生完成课堂练习的情况进行分析,分析学生的解题情况,通过提问其他学生,让全班学生帮助分析错题原因,做到讲、练、评的有效结合。

  在这一届高一学生中,学生的基础普遍较差,所以要耐心加细心,不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课学生的掌握情况进行备课、教学。并且在每次尽量将相关的初中知识点进行复习记忆,帮助学生巩固初中知识。

  四、对学生的要求及反馈

  针对学生的上课表现以及课后作业情况,在第二周的时候我明确给学生提出了以下三个要求:

  1、课前必须要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件,没有预习,就不知道这节课所要上的内容是什么,更不清楚新课中的重点和难点在哪了。

  2、上课时必须准备一本数学专用的笔记本,用来做课堂笔记和课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔,只有多动手做题,理解解题过程,才能更加有效的将知识点吸收、理解和应用。

  3、课后及时完成复习,认真并且尽量独立地完成老师当天布置的练习和作业,通过练习巩固基础。多做题,从中发现自己的不足和缺漏。

  五、指导学生改进学习方法。

  良好的学习方法和习惯,不但是高中阶段学习上的需要,还会使学生受益终生。但好的学习方法和习惯,一方面需教师的指导,另一方面也靠老师的强求。教师应向学生介绍高中数学特点,帮助学生制订学习计划。重点是会听课和合理安排时间。听课时要动脑、动笔、动口,参与知识的形成过程,而不是只记结论。教师应有针对性地向学生推荐课外辅导书,以扩大知识面。提倡学生进行章节总结,把知识串成线,做到书由厚读薄,又由薄变厚。召开学习方法交流会,让好的学习方法成为全体学生的共同财富。

  所以我认为要想大面积提高高一数学成绩,应采取如下措施:

  第一:高一教师要钻研初中大纲和教材

  高中教师应了解学生掌握知识的程度和学生的学习习惯。摸清三个底(初中知识体系,初中教师授课特点,学生状况)的前提下,根据高一教材和大纲,制订出相应的教学计划,确定应采取的教学方法,做到有的放矢。

  第二:高一要放慢进度,降低难度,注意教学内容和方法的衔接。

  第三:严格要求,打好基础。

  开学第一节课,教师就应对学习的五大环节提出具体、可行要求。如作业的规范化,独立完成,订正错题等等。对学生在学习上存在的弊病,应限期改正。严格要求贵在持之以恒,贯穿在学生学习的全过程,成为学生的习惯。考试的密度要增加应经常化,以巩固所学知识。

第二学期教学工作总结7

  一、 纠正学生对音乐的学习态度

  在一开始上音乐课的时候我就发觉很不对劲,大家都是觉得音乐课是所谓的“豆芽课”,上不上好都是无所谓的,觉得上音乐课只是唱一首歌那么简单,更别说对音乐知识的渴望。更过分的是我在上面上我的音乐课很多同学都把自己的作业拿出来做,根本就不管我在上什么课,听的同学呢还动动小嘴,不听的同学完全就没有在这堂课上。

  我这一想就担心了,这个该怎么办呢?要培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。教师应该在不同的教学教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。

  (1)增加学生对老师上课的兴趣,渴望老师来上课,这里呢不仅要求教师的业务水平高、口语表达幽默、带动性强等外在的素质,还要教师的内心必须是以爱动其心,以礼服其人,以智动其行。爱心和责任是老师必备的东西,所以当老师上课而学生不听你的时候记住千万别发火,要爱他关心他,轻轻的一个提示即可了,这时他自己也会觉得不好意,所以注意力自然就到你这里了。再制作一些适合音乐教学的幻灯片教学,抓住学生好奇心理。其中还有教师上课应该以学生为主体,多进行师生互动将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。开心了自然就学了。

  (2)增加学生对音乐本身的兴趣。爱因斯坦曾经说过“我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。” 如果孩子本身对音乐感兴趣的话不需要教师花太多的时间去提醒她,而是他自己就有想学心理现象。好奇心是很值得利用的心理现象,比如给孩子们一些乐器的学习,音乐认识的简介等学习。

  二、 课堂纪律性的管理

  作为一个教师应该应该把握学生的心理特征,从而对课堂纪律进行有效的调控。通过简短的导入然后直奔主题,这样一来学生能很好掌握本节课的重点及难点知识。而导入的方式也必须引起学生的兴趣,对于低年级的学生,他们对于动画视频导入,故事导入或者聊天的方式导入都是相当感兴趣。因此说,把握好学生的心理特征,课堂的效率已经可以提高一半。

  三、改变教学设计使学生更好的掌握音乐知识

  最初的我一直都是按着自己的教学思维在走,没有为孩子考虑得太多,只知道按着教学参考书上的教学任务,教学建议来固定我的思维,结果恰恰是时间不够。由于农村的孩子很少接触专业的音乐教育导致他们在学习音乐的时候接受力是有限的,基本上学习一首歌曲都要一节课的时间,而教参上的设计内容太多了,(基本都有音乐欣赏)一节课时间不能好好把握,学生学唱歌曲时间太短了还加上有游戏活动等。

  因此我把学习歌曲和欣赏分开教学,游戏适当穿插,并且在上新课之前都是进行了复习的,这样的改动让我在学习歌曲上还是取得了进步的。我还在上课时尽量运用电子琴教学,这样不仅能够对孩子的音准进行更正和掌握,还可以提高学生学习积极性。还用了音乐当中的模唱教学法和跟唱法来学习歌曲,在学习歌曲前都是先把歌词用节奏来教学生的,这样对歌曲的节奏能够很好把握。

  四、把乐器和舞蹈、游戏带进课堂,展示学生的自信

  才开始上课的时候这些孩子都很胆怯,让他们自己起来自我介绍都是扭扭捏捏的,还很害怕,很没有自信。为了调动学生的自信,我把乐器、舞蹈、音乐表演等活动运用到教学当中得到了不错的收益。

  乐器、舞蹈、游戏在课堂的恰当运用,是可以把课堂的气氛变得最活跃。而且乐器、舞蹈、音乐表演是你能很好培训学生的节奏感的。对于刚刚接触接触音乐的同学,他们会觉得学习节奏是一大难点,如果只是简简单单叫他们跟着老师来拍掌,这样枯燥的学习是很难调动学生的积极性。

  因此在某些节奏性强的歌曲中,我会尝试多用乐器来在辅导,先让学生跟着我有嘴和手同时打节奏,并强调嘴和手要一致。然后我再作乐器示范,,最后每组学生中挑选几位出来表演。通过他们的表演和我的引导,下面的学生很清晰看到台上哪位学生打的是正确,那些是错误的。反复地练习多几遍,学生便很快把节奏和乐器配合起来。而且这样学习节奏,会让他们感到趣味性增强了,学习起来就变得简单。而在某些民族歌曲的学习中,我就会简单介绍该民族的舞蹈手型或脚位,也上按照乐器的方式进行,这样学生就很容易跟着歌曲跳动起来。

  其实在课堂上还是有很多的不足,我希望自己在将来越做越好,要想学到东西,我觉得更多的是要像那些老老师多学习学习实践方面知识这样自己在实践方面才会越做越好。

第二学期教学工作总结8

  时间过的飞快,一学期的工作又已经结束。本学期,我校全体师生在区教委、镇党委政府及中心校的正确领导下,根据新学期制订的学校教学工作计划,全校师生团结奋进、扎实工作,学校始终遵循“以人为本”的教育教学原则,深化教研教改,以科研为龙头,在实施素质教育上狠下功夫,从而开创了学校各项工作,提高了综合校力。

  一、下面按能体现校情的几个方面进行回顾:

  1、形成合力

  单则易折,众则难摧。凝聚就是力量,信念铸就辉煌。学校领导与领导、领导与教师、教师与教师、教师与学生、学校与社区,多向交流,汇成大川,气势恢宏。大家各司其职,尽心尽力,“今天工作不努力,明天努力找工作”已成为一条不是名言的名言。优秀教师群体就是一个真实的写照。他们可谓老、中、青三代同堂,校领导、普通教师一应俱全。进入新世纪,他们紧紧把握时代脉搏,紧跟时代步伐,充分挖掘每一位教师的潜能,积极调动每一位教师的主观能动性。

  2、从领导干部身上找切入点。

  榜样的力量是无穷的。学校的校长、教导主任勇挑重担,始终坚持上主课,给教师上示范课。她们在教学质量的提高上,起到了模范带头的作用,每次的成绩检测,都位于全镇的前位,为学校教师树立了榜样,起了一个好头。在其它工作上不等、不靠,勇于创新、开拓,使学校的各项工作都走在了全镇的前列。

  3、积极开展各项活动。

  针对学生书写潦草情况,及时进行作业展评。在作业展评中不仅有好的作业,也有字写得较差的作业本,使学生改掉了坏习惯,养成良好的书写习惯,同时还开展跳绳、踢毽子、拔河、歌咏朗诵比赛、组织学生庆“六一”文艺演出活动,在活动中,教师认真组织,学生踊跃参加,让学生的兴趣、特长在活动中得到了充分发挥。

  4、校本课程的开发。

  根据教育的改革与创新,探索开发制定适合我校学生的校本课程—泥塑和古诗文诵读。我校从1—5年级开发这一课题,每个年级根据学生的年龄和知识掌握情况制定出了具体的、极易操作的实施方案,并有班主任和教导主任专门抓这一课题的开发。校本课程的开发、学习,培养了学生的动手能力, 陶冶了学生的情操,强化了学生的人文素养,学生的综合素质的到了全面提高。

  5、教研是教育的动力

  教学质量是学校的生命线。我们理直气壮抓教学,夯实教学基础,努力挖掘学生的创新潜能。

  本学期,学校行政一班人加强“抓两头、促中间”的教学管理,对各年级进行不定期的课堂教学效果的质量监控、质量分析及反馈工作,不放过任何一个差生。在一片统一监控中,我校绝大多数学科的成绩均名列前茅,不及格率各学科各年级控制到最低限度,为今年大面积的教学丰收奠定了基础。

  6、继续加大课改力度

  根据淄川区新课改的实施意见,我校对课改教师提出明确要求,认真学习课改方面的理论、转变教育理念,更新教学方法,定时参加市、区、镇、校组织的各项学习、交流、研讨活动。每个教师紧紧围绕课题研究目标学习创新教育理论,完成业务札记,参与上课、评课活动,撰写教学论文,研究气氛浓厚。

  7、加大教学质量的奖惩力度。

  鼓励教师在教法、学法、课题研究上下功夫。在提高质量的同时,还应认真遵守《淄博市义务教育的若干规定》,使学生在乐中学,在玩中学。而且规定,让学生玩的多,且在同年及教学中质量居上游者,加大奖的力度。同时,对那些不求上进,辜负家长,耽误学生学业的教师,加大惩罚的力度,并提出严厉的警告。在教学质量奖惩的落实下,我校只有较少数的教师存有受罚的情况,追究原因是由于教师教学方法和学生管理上存在问题;再就是对教材吃的不透。

  今后的路程更长,教改更艰巨。面对未来的挑战,我们将一如既往,坚持“以人为本”的原则,以科研为导向,以学生为主体,构建第一小学学生创新潜能的素质教育模式,再接再厉,去创造更加辉煌的明天。

  二、、存在问题:

  (1)个别教师教学质量不高,还不能让家长满意。

  (2)学生的养成教育仍需继续抓,下大力气抓。

  (3)教研教改还不能真正体现为课堂服务。

  (4)常规教学的管理力度不严、不细、不实。

  (5)教育初步现代化的资金不到位。

  以上存在的各项重点问题,也是本学期我们要突出解决的问题。我相信,只要我们在中心校的正确领导下,在全体教师的共同努力下,我校的各项工作会干得更加出色。

第二学期教学工作总结9

  教学是学校的中心工作。科学、规范的教学管理是建立正常教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。反思一学期的教学工作,总结如下:

  开学初,根据区教育局、教研室的工作部署,结合学校实际,在全体教师就本学期工作展开讨论的基础上,集思广益,制定学校教学、教研计划,各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级组计划,各教师则依据学科、年级组计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责,有措施要求等,实现了计划的层层细化,提高了其针对性和可操作性,保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。

  坚持集体备课。各教研组坚持双周备课,单周教研活动制度。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目标、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。

  作业布置和批改讲求实效。各年级组教师在组内精心确定全批全改的作业类型,兼顾巩固和发展性作业,并按时按量进行批改,为了培养学生的阅读能力和写作能力,语文教师还指导学生写读书笔记和日记,并进行评改。数学各年级组教师作业布置突出层次性,绝大部分教师作业批改及时、认真,不但全批全改,还做到改后再批、改错与激励并重。

  课堂教学坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上,教师能根据教学内容创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体,认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。

  建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等各项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。同时提出具体的改革设想,以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性,使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识,增长能力。

  开展集体备课和“一课多上”活动。遵循校本教研“问题——设计——行动——反思——再设计——再行动——再反思”往返循环的模式,开展“一课多上”活动,集体备课、在诸多教研教学问题中选中切入点,形成同一课题,促使不同教师对同一研究载体进行不同研究,提出各自看法,进行教育教学思想的交流及碰撞,不但强化了教师的反思意识与能力,而且使教师不断汲取他人长处,让教师不断在做中提高、做中完善。

  开展听课评课听讲座系列活动。学校认真落实听课评课制度。教师除了在校内互相听课外,还外出听课、听讲座等。听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效,同时还给教研活动提供无尽的资源,加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动,促使了群体间的相互学习,共同提高,听讲座则带给老师更新的观念,科研型教师群体初见雏形。

  开展“请进来”、“走出去”的研训活动。 xxxx年3月19日下午1点,长宁区英语学科《新课程背景下英语课堂教学的实践研究》项目组总结汇报活动暨新虹桥小学青年教师课堂教学展示在我校隆重举行。

  首先我们聆听了项目组关于研究课题的总结汇报,市、区专家领导对项目组研究的《新课程背景下英语课堂教学的实践研究》课题给予了充分的肯定,也对该课题的进一步推广应用提出了一些建设性的意见。

  其次,市、区专家教研员以及全区小学英语教师一起观摩了我校青年教师朱峻、朱丽丽、徐颖三位老师的展示课,三位老师的展示课受到了市区专家领导的一致好评,也展示了我校青年教师的风采。课后我校英语老师有幸和专家领导面对面进行了交流,提出了目前一线英语教师面临的困惑和迷茫,专家们也一一作了回答。参与这次活动的老师都觉得受益匪浅。

  本学期语文、数学、英语学科以年级组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价,每月进行一次,可以采取多种方式进行,并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的抽测,并对抽测的情况进行全面的总结,及时分析教学中存在的优缺,提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价,相应的学科也要做好质量分析,同时要做好学生的操行评语。

  回顾一学期的工作,我们没有陶醉于所取得的成绩,更多的是对工作的反思,因此,我们必须再接再厉,在新的学期中,努力使学校的教学工作再上一个台阶。

第二学期教学工作总结10

  在孩子们的欢声笑语中,转眼间本学期即将结束。回想这过去的一学期,无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面,对本学期的班级工作做个小结。

  一、教育、教学

  我们本着“以先进的教育理论为先导,以尊重幼儿的兴趣、需要为标准,以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心,促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神,注重给幼儿提供创造性发展的空间,并根据《纲要》、《规程》的要求,结合新课改内容制订与执行教学计划,注重从幼儿“最近发展区”确定教学目标。家长从中更进一步了解了幼儿园及老师的工作,且很支持和配合老师的教育,家园共育能帮助幼儿得到更大提高。

  (一)身体方面

  经过一个学期的锻炼,幼儿的身体素质增强了,能积极参与体育活动和游戏,有初步的自我保健意识。基本能适应环境、气候和生活条件的变化,对疾病有了一定的抵御能力,意识到锻炼身体的重要性,但对个别幼儿的身体体质还比较差,我们更要鼓励他们积极参加体育锻炼,而且要加强和保证锻炼的力度。

  (二)语言和认知方面

  本学期大部份幼儿逐步形成了用普通话与老师和同伴交谈,幼儿的口语表达能力提高较快,观察能力、思维能力、分析判断能力都比以前有进一步地提高。但也有个别幼儿还是比较内向、胆小,缺乏自信心,针对这样的情况,鼓励和给予更多的机会让他们大胆的表现自我。

  在教学活动中,以游戏的形式去吸引幼儿,激发他们学习的兴趣使幼儿能主动的参与数学和科学活动,对物体形状,大小,颜色,有了初步的认识,并初步能根据实物的特征进行简单的分类、排序;感知10以内数量分类及排序;学习交替排序及按特征分类等。

  幼儿对科学充满好奇,认识事物特征有较浓厚兴趣,但知识面较狭窄。在今后的教学活动中,继续提供更多有趣的科学实验,通过幼儿自主的动手操作和尝试,培养幼儿的探索精神,丰富有关科学常识的知识。

  (三)艺术方面

  幼儿对音乐地感受能力比以前有很大地进步,节奏不断增强,舞蹈的基本形态和动作上找到了感觉,但技能技巧等方面掌握欠贫乏和规范,在今后的教学中,注意发展幼儿舞蹈动作的技能技巧,丰富各种形式,鼓励幼儿通过已掌握的舞蹈动作大胆地创编,培养幼儿的创作能力;而且,让幼儿有更多的机会,欣赏不同类型的音乐,培养幼儿的欣赏能力。

  美术方面,除了在教学活动中,平常还利用餐后时间让幼儿练习有关美术的技能技巧,如填色、绘画、折纸、粘贴、剪纸等,通过各种形式不断的练习,幼儿对美术手工操作产生了浓厚的兴趣,动手能力有了明显的提高,但在绘画方面还需加强幼儿对色彩地大胆运用,丰富幼儿的想象力,通过多种方式,让幼儿充分的发挥表现自己所画的内容,动手操作能力虽然有了提高,但有关手工制作的活动还必须加强发展和渗透,逐步提高手工制作的技能技巧。

  二、家长工作方面

  在教育工作中,我们不断得到了家长的理解和支持,这也正是因为我们平时工作中注意了与家长的沟通和联系。我们利用幼儿成长档案等方式与家长保持联系,还利用电话、家访等形式关心在家养病的幼儿情况。主动与家长沟通,详细介绍本学期开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园,班级、老师的工作目的及工作方法。

  以上是对我班本学期各项工作的总结,它将成为我们今后的工作的方向标,催动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作,以崭新的面貌迎接新的挑战。

第二学期教学工作总结11

  今年度我继续担任六(2)班语文教学,我认真深入研究教法,经过一年的努力,获取了很多教学的宝贵经验,现总结如下:

  一,基本情况

  六(2)班的学生总共17人,女人7人,男生10人,上课气氛活跃、积极,有一定的基础,绝大多数喜欢学习,我讲课注意讲究方法,具体分体具体分析,实事求是,因材施教,因为是毕业班,尽量做到学习新的巩固旧的知识。

  二,取得的成绩与经验

  在教学中,我认真备好课,既备教法又备学生的学法,注重整体知识面的涉及,充分利用课堂时间,对学生进行系统性的训练,使学生适应升学考试,虽然辛苦但是事实证明是值得的。

  三,采取的方法和措施

  语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,要注意引导学生激发学生,学好语文。因此,我采取了一系列方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让学生更多的了解语文,学习语文,教学面向全体,确定好目标计划,认真做好培优辅差工作,让学生多读多练,注意基础知识的教育好人。

  四,不足及今后努力的方向

  学生学习主动性不强,不够刻苦,尖子生不多,如何提高学生的语文水平,无论怎么样辛苦,我都会继续努力争取进步,为着教育事业争取更好的成绩。

第二学期教学工作总结12

  本学期在区中教科的指导下,在校长室的领导下,我校教学工作以“提高教学质量”为宗旨,以“研究高效责任课堂策略”为目标,以“课堂教学模式研究”为抓手,以责任管理,目标到人为原则,顺利完成学期初制定的各项工作计划,现总结如下。

  一、扎实教学常规,细中求效

  坚持常规管理不动摇一直是七十七中学教学管理不变的宗旨,本学期教学工作仍然在备课,上课,批改,辅导,考试五环节中进行精细管理,继续落实“集备专人跟踪,重在质量;课堂落实责任,重在兴趣;批改校长监督,重在实效;辅导划分层次,重在收获;考试过程规范,重在反思”的原则。本学期的创新之处在于以下两点:

  1、课堂教学以高效为本

  规范要求。本学期加大了对教师40分钟课堂规范的管理,从2分钟候课开始,要求教师以铃声为指令,做好上课的状态准备,并要求利用两分钟时间指导好学生做好课前知识储备,读教材,复习提问,朗读背诵等。同时课中杜绝体罚、违纪等教学行为,下课不允许拖课以保证学生的课堂学习效率等,以上要求均有教导处的及时跟踪评价反馈进行督促

  学生第一。本篇文章来自资料管理下载。为改变陈旧的课堂教学方式,使学生乐学,好学,主动学习,从而提高课堂学习效率,从本学期开始学校提出了“把课堂还给学生,学生第一”的课堂教学理念,并通过教师培训,校本研修,课题活动等机会在理念上引导,同时课堂跟踪学生学习时间,课堂评价及评课指导把这一理念作为重要依据,逐步引导教师颠覆课堂,构建以生为本的课堂教学理念,“任务导学课堂教学模式”的出台,进一步引导广大教师在课堂实践中关注学生,关注个体差异,从而提高课堂教学效率。

  课堂观察。本学期从开学伊始在校长室的直接领导参与下,学校进行了一系列观课评课活动,活动秉承四个坚持,即坚持全员,坚持面评,坚持跟踪,坚持引领,从开学初的推门课,到开学第一个月的骨干教师展示课,每天的点击课,新调入教师展示课,课模研讨课,到初三复习引路课、期末复习研讨课等,学校领导和各教研组、备课组教师天天都有听评课活动。所有的可都在录播室完成,并且逢课必录,学期末每个教师都进行课堂自我观察,写反思。通过整整一个学期的课堂观察活动,使每个教师的课堂问题得到充分暴露,同时发扬优点,同伴互助,解决问题,能力得到提升,专业得到发展。

  2、课后辅导以有效为先

  为尊重学生个体差异,使各个层次的学生都能学有所获,拥有自信,

  本学期我校进行分层辅导计划,加大个辅工作力度。采取按班计划,按师设计,按生分配的办法,定时、定地,定人进行分层辅导。针对学校教学成绩中优秀率一直是短板的现实,有针对性的设计对优秀学生的单独辅导,使这部分学生吃得饱,吃得好。对于学困生则通过小范围的个别辅导,有的放矢,使这部分学生了解自己,尊重自己,增强自信。

  3、所有学科以齐抓为标

  对于等级学科的教学工作我校一直比较重视,平时侧重加强课堂管理,测试采用目标管理;艺体教学要求课堂的趣味性和倡导教师带领学生多参加活动,取得优异成绩;实验教学强调实际操作及库室管理。同时在每次测试工作中都加上会考、信息、体育、实验内容的测试,督促师生提高学科教与学的质量。

  二、务实初三备考,稳中求升

  初三教学工作一直是学校整体教学工作的重点。本学期工作力求稳扎稳打,以智慧求发展,以态度促进步。

  1、统筹规划,精心部署

  学校领导高度重视初三备考工作,初三每个阶段的工作,校长室都会提前规划,精心部署。开学初,学校单独召开初三年级组会,明确初三这学期的日程安排,让初三的每个教师提前明确每个阶段的任务,明确学校的工作安排和要求,明确每项工作的责任人。从初三整个年级组到初三每个备课组,到每名教师;从每个班级到每个同学,都有各自具体的目标。合理的定位,使中考备考的针对性更强,效率更高。

  2、聚焦中考,科研导航

  中考考题虽然千变万化,但是万变不离其宗,依纲靠本是宗旨。

  (1)组织教师认真研读课程标准、考试大纲、考试说明、中考真题。要求每位教师在研读《中考考纲说明》和课标、教材的基础上,认真分析近年的中考试卷,广泛搜集信息,明确中考各知识点的要求与往年的异同点,把握中考方向。

  (2)积极邀请各学科研训教师到校进行指导、交流,及时解决各学科在备考中的困惑,吸取先进的备考经验和方法。

  (3)构建高效课堂,提高教学效率,为备考赢取时间。根据复习计划在初三开展复习引路课、点击课、常态课等听评课活动,校长室和教导处深入课堂和备课组听课、评课,以促进教师积极研究备考的有效策略,从而提高初三教学质量。

  3、因科制宜,策略适切

  针对历年中考各科成绩发展不均衡的现状和各项考试的技术和知识的比例分布不同的特点,我校采取了灵活多变的备考策略。

  (1)体育等级考试中,耐久跑是对学生耐力和体力的考验,而这两项的提高都来自于长期的锻炼,因此从上学期开始,初三同学就开始进行耐久跑的一天两练,下学期开始每天坚持三练。除此之外,学校还坚持每月组织一次统一测试;组织同学进行班级间的耐久跑对抗赛,变枯燥的训练为兴趣高涨的比赛;组织同学进行考前的模拟,减少学生们的紧张情绪。功夫不负有心人,最后的中考中体育取得了优良率95.13%的好成绩。

  (2)理化试验的加试考试,主要考察学生的操作技能和熟练程度。学校采取考前半个月集中训练的方式。在实际的操作中,因为一些其他工作的冲击,学生的物理实验练习时间只有一个星期,在这一个星期中我们还进行了两次的模拟考试,根据考试的情况,科任教师采取单独过关的方式进行个别指导,最后的考试中,参加考试的同学的优秀率达到100%,考试的成绩充分的印证了争取短时高效是正确的。

  (3)政史及英语听力的备考和理化加试、体育训练齐头并进,并在理化考试后进行了突击练习。虽然分数不多,但是对学生来说每一分都是关键,任课教师对重点的学生进行跟踪、重点过关。英语的合格率达到97.40%,政史的合格率达到96.75%,都超额完成学校的目标。

  (4)语、数、英、物化的备考,强调日常教学活动的务实。

  ①备课、上课等常规工作与学校整体步调一致,加强了落实的跟踪反馈,尤其强调有效和高效。

  ②落实好学校的三测即晨测、周测、月测的管理,积极参加区里及市里举行的模拟考试;以练促学,在练中提高应试能力;以考促教,在考中查找不足,及时的差缺补漏。坚持考试后针对学校的定标进行质量分析;反馈班级及教师个人的目标的达标情况;教师个人的阶段性总结反思,下阶段的方法措施重点关注。

  ③教师心中有目标,课堂有目标,辅导有目标,成绩有目标,目标管理使备考工作方向更加明确。校长和各备课组教师一起商讨培优辅差的对象,确定各学科目标生,跟踪目标生学习情况。辅导中备课组统一辅导内容,集体攻关,统一行动,学困生重点强调基础知识的过关,学优生强调重点题型的方法归类。培优辅差分层进行,主管领导每天跟踪落实检查反馈,对于重点班级,主抓领导每天都要落实具体的辅导名单。同时加大晚上及中午自愿辅导的老师的表扬力度,树立榜样。

  4、活动激励,心理减压

  备考阶段,老师和同学们都很紧张。适度的紧张可以让我们的精神集中,但过度的紧张就会影响复习效率。为此,在备考阶段学校积极组织各项活动来缓解老师和同学们的心理压力。

  ①在距离中考100天的日子里,针对家长和孩子的焦虑,学校及时组织召开初三全体同学的家长会,邀请专家为家长和孩子进行方法指导;

  ②距离中考70天,面对大大小小的考试成绩,有的同学开始失去了信心,迷失了方向,校领导果断的采取措施邀请20高中的校领导为同学们做了一场精彩的报告,怀着对高中的生活憧憬,对美好未来的希望,同学们再次投入到紧张的备考中;

  ③接踵而来的各种考试,区模、市模、各项加试,学校对同学及时的`进行考前动员,进行各类的模拟考让同学减轻压力,使得同学们以最好的状态走进考场;

  ④距离中考30天,有些学生开始不知所措,学校组织各班级及时召开班会“中考,我能行”,让学生知道,时间有限,但拼搏的潜力是无限的,甩开步子,奋勇地向前冲刺!

  ⑤距离中考5天,初三最后一次升旗,初三学子激情朗诵“勇往直前”的是诗篇,表达决心,全校师生对初三同学送上深深的祝福和期盼。

  ⑥距离中考仅剩1天的日子,学校召开了20xx届初三毕业典礼。班主任老师最后的深情嘱托,科任教师的细语叮咛,校长的殷殷期盼,同窗三载的真情话别,这一切的情都是同学们走进考场的动力,都是他们放手一搏的力量。

  三、夯实专业发展,做中求进

  教师的发展决定了学校的发展,教师队伍素质高低决定了学校教学质量的优劣。本学期学校仍然一如既往的将教师教学专业的提升作为重点工作抓好。从四个维度入手,抓好四项工程。四个维度四项工程即为骨干教师的引领工程;青年教师的成长工程;新调入教师的融入工程和全体教师的发展工程。

  本学期加大了对骨干教师的培养力度,出台骨干教师考核评价标准,通过骨干教师展示课凸显其示范带动作用,并且有评价考核,促动骨干教师发挥在学科组内的引领作用。

  本学期把青年教师范围扩大为35周岁以下教师,通过五课功系列之白板操作大赛,加强青年教师的现代教育技术应用水平;提供更多的听评课机会,比如区级各学科青年教师素质考核比赛的观课活动等,使青年教师的教学基本功更加完善;继续进行五年以内教龄青年教师的师带徒活动,把师徒帮带工作落到实处,过程有监督,结果有评价,使五位青年教师快速成长,目前或者承担了班主任工作,或者承担初三教学任务。

  新调入教师的展示课继续按计划进行,王跃、逄晨、邴杰老师承担了全校公开课的任务并且承担了校本论坛的发言,经过反复的研究推敲,三位老师不辱使命,既完成了主题研究,同时也展示了个人的教学风格,得到好评。本篇文章来自资料管理下载。学期末学校专门召开了新调入一年教师的交流会,大家畅谈收获和感受,交流了困惑和疑问,使自己和学校的融入更加密切。

  对全体教师的专业培养一刻都不能放松,通过校本论坛的理论培训,引导教师改变陈旧的教学理念,把课堂还给学生;通过人人参与的各种展示课加强课堂基本功的锤炼;通过课后及时的备课组教研组活动达成同伴互助,提高听评课能力;通过观课反思发现自身问题,积极整改,获取进步;通过个人课题的深入研究加强科研能力,利用研究解决课堂问题。

  四、落实课堂改革,变中求真

  牟校长初到学校之始,通过大量的听课调研,发现了我校课堂中普遍存在教学理念落后,教师注重教会,不问学生学会的问题。本学期为改变课堂气氛沉闷,教学效率低下,教学质量不高的现状,经过前期调查,反复调研,几轮修改最终提出适合七十七中学学情的“任务导学课堂教学模式”。

  理念更新。牟校长亲自在校本论坛中对全校教师进行了课模解读,同时提出了“把课堂还给学生,学生第一”的课堂教学理念。

  分层培训。首先选定了课模骨干,初一语数英三位备课组长,对他们进行了一级培训,之后有备课组长对组员进行二级培训。

  课堂实践。三位备课组长承担了组内课模研讨课的任务,在课堂上大胆实践,反复琢磨,不断改进,使课模的课堂实践日臻成熟。

  评课打磨。两位校长和教导处主任亲自听课,听后参与评课,在碰撞交流中完善模式的使用。

  一系列的课模研究活动,使广大教师在理念上改变,行动上改观,真实的改变着七十七中学课堂现状,使更多的学生参与到课堂学习中。

  五、实施校本课程,广中求精

  扎实开设校本课程,力求打造特色课程。本学期在常规的20门选修课之内,着力打造基本精品课程,在京剧校本课及合唱校本课的创建上着墨较多,学校全力支持教师开课、选人、上课、表演、参加比赛。我校合唱队在市区比赛中取得佳绩。

  一手抓常规落实,一手抓课堂改革是本学期教学工作的显著特点,教学工作顺利开展的同时也暴露出一些问题。英语学科的短板问题和某些教师的专业能力低下问题严重影响了全校教学成绩的提高;课堂教学理念有所改变,但行动的落实千差万别,很多教师仍然固步自封,不为所动,学生缺乏主动学习的积极性,学习责任感不强;课模研究进入到瓶颈期,之后的推行和发展需要更加成熟和系统。以上问题是下学期教学工作的重中之重。

  对于学校的发展来说,教学质量是生命线。对于教学工作来说,明确责任,务实求真是保证教学质量的关键。本学期我校的教学工作顺利开展,取得了一定成效,我们将一如既往的保持优良作风,同时争取更大的进步。

第二学期教学工作总结13

  一、主持课题研究工作,成效明显。

  本学期我担任化学教研组长工作,按学校的要求,以课题研究为核心,我以身作则带领全组教师认真开展课题研究工作,取得了丰富的成果。在课题研究结题中,我撰写了一篇高质量的论文《化学实验创新技法浅探》,另围绕研究课题制作了优秀课件,设计辅导一位老师讲授了一堂优质课并获得区优质课辅导奖。

  二、课堂教育教学质量明显进步。

  本学期以活化、优化、个性化为导向,我认真钻研教材教法,联系学情,精益求精教学方法,课堂教育教学质量有明显进步。在期末考试中,我任教的3个班级学天生绩人平分都超过了市统考均匀分。

  三、培优转差工作成效明显。

  针对我校学生基础都较差的实际,而本学期我的工作任务又很繁重,尽管如此,我还是千方百计挤出时间辅导差生,使相当一部分差生得到了转化。在培优工作方面,我充分利用课余时间进行个别辅导,也取得了较好的效果。

  四、积极参加区、校组织的各种活动,不断进步自己的教科研水平。

  本学期我能积极参加各级教育部分以及学校组织的各种培训活动。通过有关培训以及自己的自学,我的教育教学能力和教科研能力都得到了新的进步,为进一步搞好今后的工作打下了坚实的基础。

  总之,在各级领导的正确指导下,我兢兢业业工作,取得了一定的成绩,但也还存在一些缺点。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,加强学习,勤奋工作,争取更大的成绩!

  第二学期教学工作总结的延伸内容:工作总结的结构形式是什么?它的内容又包括哪些?

  年终总结(含综合性总结)或专题总结,其标题通常采用两种写法,一种是发文单位名称+时间+文种,如《铜仁地区烟草专卖局20xx年工作总结》;另一种是采用新闻标题的形式,如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级治理专题总结:《客户争等级,诚信稳销量》。

  正文一般分为如下三部分表述:1、情况回顾这是总结的开头部分,叫前言或小引,用来交代总结的缘由,或对总结的内容、范围、目的作限定,对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长,只作概括说明,不展开分析、评议。

  2、经验体会这部分是总结的主体,在第一部分概述情况之后展开分述。有的用小标题分别阐明成绩与题目、做法与体会或者成绩与缺点。假如不是这样,就无法让人捉住要领。专题性的总结,也可以提炼出几条经验,以起到醒目、明了。运用这种方法要留意各部分之间的关系。各部分既有相对的独立性,又有密切的内在联系,使之形成协力,共同说明基本经验。

  3、今后打算这是总结的结尾部分。它是在上一部分总结出经验教训之后,根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求,提出今后的想法、打算,成为新一年制订计划的依据。内容包括应如何发扬成绩,克服存在题目及明确今后的努力方向。也可以展看未来,得出新的奋斗目标。

第二学期教学工作总结14

  第二学期的工作已顺利结束。本学期我主要担任五年级的语文教学和级部的教学管理工作,工作任务繁重但过的也很充实。回顾本学期的工作,总结如下:

  教学方面:

  1.加强学习,努力提升业务素质

  本学期尽量挤时间加强学习,更新自己在教育观念,提高教育理念。利用业余时间阅读学习教育期刊,如《山东教育》、《小学语文教师》等;阅读教育著作,如《给教师的一百条建议》、《李吉林文集》等;同时还做了读书笔记,认真学习新的《语文课程标准》,并运用到教学实践中。经过学习,感觉自己的专业素质有了不小的提高,对我的工作有很大的帮助。

  2.激发学生学习兴趣,培养学生自学能力

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中,力求做到让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。比如,在导入新课时,我采用激发兴趣、设计悬念引入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。在设计教学过程时,本学期加大了学生自主学习的训练,大胆尝试让孩子们自己先预习在合作探究的方法学习新课,每次新授都拿出15到20分钟让学生充分自学,提出自学没有弄懂的问题集体讨论。经过一段时间的努力,孩子们自学能力有了明显的提高。

  3.以学定教,提高教学效果。

  在课堂教学中,并不被已有的教学设计束缚,而是从学生的实际出发,不断调整教学手段,照顾到绝大多数学生的接受能力,激发学生的学习兴趣,创造良好的课堂气氛,使学生乐于学习,主动参与,上课效果较好。好的课堂纪律是上好课的保障,本学期我在课堂纪律上下了不少功夫。学生在下面交头接耳、做小动作,注意力不集中,老师课讲的天花乱坠也是没有用的。我采取课上集体强调、课下个别谈心教育等方法,使课堂纪律有了很大转变,为学生的学习提高了良好的环境。

  4.分层教学,缩短学生差异。

  本学期对不同的学生布置不同的作业,基本做到了所有作业的全批全改,对学生出现的错误,甚至有三次、四次批改的情况,对一些后进生尽量做到面批。除了作业批改严要求,也采取了一些有效的鼓励手段,如一些学困生订正错误之后,仍给优等评价等,这些手段对激发学习的兴趣取得了较好效果。教学中对学困生注意降低难度、放缓坡度,注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心。对学习上“吃不饱”的学生提高要求,适当补充学习材料,让他们更上一层楼。

  5.重视写字,提高写字质量。

  为了更好地落实《语文课程标准》中的写字要求,激发学生的写字兴趣,培养学生良好的写字习惯,本学期特别重视学生的写字教学。除了平时课上注意辅导,还布置了“每天一练”,并定期检查,树立榜样,引导学生学习榜样。经过一个学期的训练,学生的写字水平有不同程度的提高。

  级部工作:

  1.身先士卒,率先垂范。

  作为级部副主任,我深感自己肩上责任重大,开学初协助李主任制定好级部工作计划,认真组织实施,精心安排好级部的每一项活动,保证了级部教学工作正常有序地进行。对工作从来不敢怠慢,要求老师做到的,我首先做到,早来晚走,身先士卒,经常超负荷工作。这样的工作作风才有说服力,才能赢得同事们的认可和支持,才能顺利开展工作。

  2.虚心请教,团结同事。

  为了管理好本级部的教育教学工作,经常跟本级部的老师、学生交流、探讨,了解情况,针对问题提出建议和指导性意见,尤其是当他们遇到困难和问题时,总能给他们献计献策,排忧解难。努力使小学级部形成互帮互助、团结奋进、健康向上的教师群体。

  3.工作扎实,认真完成学校安排的各项工作。

  本学期,学校各个处室安排的活动较多,有上级安排的,有学校安排的,还有级部内部安排的。所有工作都能按时、保质、保量完成。重点做了以下工作:

  ①开学初,组建了19个校级社团,较好的开展了社团活动。

  ②3月27日、3月29日举行了一年级、六年级的“家长开放日”教学活动。

  ③4月1日、4月2日,应xx镇教委之邀,在曲阜市教体局领导带领下,为xx镇中心小学和xx镇席厂小学送去四节示范课。

  ④4月8日举行了一至六年级写字比赛活动。

  ⑤4月17日举办了一至六年级学生同时参与的数学口算比赛。

  ⑥5月上旬,组织了级部教师基本功比赛,选拔优秀教师参加市级教师基本功大赛。

  ⑦5月中旬开始,历时一个多月,开展了学科“辩课”活动。

  ⑧7月初,认真组织了级部教学检测。

  以上只是部分工作罗列。所做工作得到了学校领导、老师和家长的普遍好评。

  存在问题与不足:

  个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着一些问题,如不能自觉地完成作业、字迹潦草、学习积极性不高等,学生学习有两极分化情况。学生的整体写作水平有待提高。

  级部工作还要加强落实精细化管理。执行度还须加强。

  总之,本学期工作有得有失,今后我一定会取长补短,直努力下去的争取把各方面的工作做得更好。

第二学期教学工作总结15

  日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

  一、加强学习,不断提高思想业务素质。

  “学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合第八次课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

  二、求实创新,认真开展教学、教研工作

  教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。

  我任教一、三、四年级的美术课,共计18节课。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。

  三、任劳任怨,完成学校其他工作

  在艺术指导方面精心钻研,肯下功夫,放弃自己的休息时间辅导学生,认真组织学生参加常州教育局和武进区教育局两次组织的书画大赛,作品刚刚送出还在评审之中。

  除了日常的教学工作之外,负责校内大部分的宣传工作,为了能做好学校的宣传工作,不计酬劳,任劳任怨、加班加点,按时保质完成工作。如校内各橱窗,宣传横额(牌)、舞台布置等。

  在这一学年的工作中,通过和同事共同的努力,提高了我校的美术水平,取得一定的成绩。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的美术水平,营造校园的文化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力!

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