英语教学工作总结

英语教学工作总结[热]

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如我们来制定一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的英语教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

英语教学工作总结1

　　在教师这个行业里干了七年之久的我，可以说是一个职业老手，三年级英语我也曾带过。然而这学期刚接过三年级时，我有些担心，唯恐不能胜任，因为这个班的学生有几个特调皮、捣蛋，学习不用功还爱惹事。因此，在这学期三年级英语教学中，我想方设法，竭尽全力，努力使三年级英语教学取得优异的成绩。现将本学期教学工作总结如下，为今后的工作做好铺垫。

　　一、认真备课、上课。

　　虽说教材自己曾上过，很熟，但每堂课之前我都要坐下来现将要学的内容细细看一遍，默默学习一番，遇到拿不准的单词自己就查英语词典，读准音，弄清意思；语法方面稍有含糊就问同事，让其她英语老师先给自己讲一遍。再将课本中的重点进行归纳整理，做好上课准备，以方便课堂教学。课堂教学中，老师引导学生理解课文内容。老师先读文，学生一句一句的翻译，然后老师将重点句型写在黑板上，让学生读、理解。让学生在理解的基础上学习引用，加强巩固。同时将每课的单词挑出来，写入四线三格让学生识记、认读，继续加强学生的书写习惯。

　　二、营造氛围，激发学生的学习兴趣。

　　每堂英语课上我都会让学生进行英语对话练习，有时在刚开课时；有时在课堂中，待课堂内容教学结束后。若在开课时，就是将本课的重点句型以对话的形式提出，翻译给学生，让学生用汉语回答后，引导学生用英语回答。在课堂教学内容结束后进行对话练习，就是运用本课的重点句型进行练习，可以是老师和学生对话，也可以是学生与学生对话。即激发了学生的英语兴趣，又锻炼了学生的口语能力，还可以让学生更好的掌握所学知识。

　　三、作业要求严格，批阅认真、及时。

　　三年级学生已经有了一学期的`英语基础，让他们在识记单词的基础上进行句型练习，很有必要。因此，我在抓好学生的良好书写习惯的同时，多进行句子的训练，先抄句子，读熟记会，在让学生完成对话练习。无论是句子还是单词，都要求学生在四线格中正确书写，注意每个单词中每个字母的战格，每个句子中手写字母大写，正确区分大小写，有误必究。待学生作业做完，我都当面批阅，有问题当面指出，让其改正。

　　四、改变评价方法。

　　我以前对学生的评价很直白，没有激励性。现在我学习其他老师，对学生进行多元化评价，如作业写的非常好就奖励一朵小红花；较好就给一颗星，并写上激励性的话语；作业一般或不好都只给等级（B或C），并给他们说明缘由。

　　这样，既对学生的作业进行了评价，又不伤及学生的自尊心。

　　五、重视听力练习。

　　在本学期里，我从开学就重视学生的听力练习，每堂英语课上都要进行听力教学。在每堂课教学内容结束后，让学生结合课文内容听录音，或是跟录音读课文，要学生听懂，听清，学习录音里的准确发音。

　　六、存在的问题及不足：

　　1、听力和其它能力一样，是一个漫长的积累和训练的过程。

　　在下学期的教学中，我要充分利用好一颗三练中的听力题型，培养学生的听力能力。

　　2、对学生的要求不够严，要学生读、背的作业只是布置了，但没有检查，以后教学中要克服这一点。

　　3、由于课堂教学时间有限，对学生的练习不够全面，只是部分学生参与练习，对于一些问题学生照顾不到，今后要做到面向全体学生教学。

　　在本学期的教学中，本人勤勤恳恳，兢兢业业的工作，努力传授英语知识，培养学生的英语能力。在今后的教学中，我会努力弥补自己在教学中的不足，总结经验，吸取教训，发挥优势，虚心学习，继续努力！争取在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

英语教学工作总结2

　　紧张而又充实的一学期结束了！在这一学期里，我担当了ｘｘ年级两个班的英语教学任务，在本学期，我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好。现将本学期的工作要点具体总结如下：

　　一、面对新课改，新形势，能够加强自我的教育教学理论学习，转变教育教学观念，探索适合教师和学生的.教学方法。加强学习，从中学习到了许多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学经验，积极参与知识点的讨论，实践证明效果较为良好。

　　二、认真备课。备课，不仅备教材，而且还要备学生。认真钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在些基础上还积极与同备课组的同事进行讨论交流。能够做到备课充分，详写教案，而后进行教学。

　　三、上课富有激情，真正体现教师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来。备课充分还只是教学成功的一半，理论还需与实践相结合，以学生的掌握程度来检验教学的成败。课堂教学中，能关注到每一位学生学习情况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。鼓励学生积极发言，培养他们独立思考的能力，倡导他们有自己的见解。同时，能够抓住时机对他们进行思想道德情感教育，教与他们知识和为人处事的道理。

　　四、课后能及时进行反思，并积极向同事学习。每当上完一节课后，如果学生反应踊跃，那说明我的教学还是比较成功的，学生掌握应该不错；而如果学生几乎没什么气氛的话，我总会感到郁闷。不管课上得如何，我总会在课后进行反思，反思得与失，深入学生当中了解他们掌握的情况；些许不足之处，又促使我积极向同事学习，去听他们的课，甚至利用机会到外校听课。

　　五、制订合理的ｘｘ英语学科计划，备课组成员之间分工合作，要求班主任配合，积极讨论对策；对于个别以前不被关注的学习困难生，能够利用课外时间对他们进行补习。从学生那里得知，我们的努力付出都没有白费，那一刻突然间明白了许多。

　　当然，我也清楚作为一名参加工作多年的老教师来说，还有许多挑战，值得我去反思和学习的地方。在以后的工作当中，我也会积极进取，不断提高教育教学水平。

英语教学工作总结3

　　五年级上册英语教学工作总结 本学期我担任五年级的英语教学工作，本年级共有学生16人，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在于是，我在教学中我严格遵从这一目标目标要求，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

　　一、认真备课、面向全体授课

　　在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。

　　二、在课堂教学中

　　第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的.学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。

　　第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题。

　　第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。

　　三、在辅导学生方面

　　首先，根据我所任教班级的实际情况，优、中、差生平分秋色。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。

　　四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

　　当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。

　　20xx年xx月xx日

英语教学工作总结4

　　这个暑假我被安排在永安，负责二，五，六年级语文以及七，八年级英语教学。

　　二年级《陈锦奕，叶飞达，肖子晗，徐心念》

　　陈锦奕的学习成绩非常.本文.由方的优秀，学习态度积极认真，总是可以主动学习并完成任务。肖子涵，徐心念成绩中等，但是学习态度认真。叶飞达学习态度极其不认真，成绩非常.本文.由方的差，经常不完场作业。

　　五年级：《姚智立，钱星宇，张子欣，王一靖，张雅婷，李梓桐，何晨》

　　姚智立属于成绩最好的，上课回答问题非常.本文.由方的积极，每次都认真完成作业并把作业送给老师检查。剩下的同学成绩差不多，属于中上等，这期间学习气氛渐入佳境。

　　六年级：《李少康，郭子龙，王攀，鞠瑞，张筱，黄梦怡，刘虎，黄念，李根，刘伯昭，殷萱，王倩》

　　郭子龙，张筱成绩很，上课积极配合老师上课。尤其是张筱的作文功底很好。刘伯昭，王攀上课经常开小差，有时还会不按时完成作业，还对家长撒谎说没有作业。其余学生成绩中等，学习态度较好继续努力一定会有进步。

　　七年级：《姚竹馨，袁振宇，李壮，李卉，刘权，刘宇，肖雨濛》

　　八年级：《姚运波，陈成，曹帅》

　　由于八年级三位同学基础非常.本文.由方的差，几个老师同吴老师商量之后决定给他们上七年级的.课程，所以七八年级同步上。其中七年级学习成绩呈两级分化趋势：姚竹馨，袁振宇成绩很好，李壮中等，其余非常.本文.由方的差，一个单词教了几十遍都不会读，不会记，每天早上让他们提前一小时来背单词，下午听写，每天放学后我都要把他们留到很晚，背完单词才能回家，有时甚至拖到了晚上七点，因此对七年级我耗费了很多时间，花费了太多精力，每天下午都筋疲力尽。

　　八年级的姚运波初中已经读完了，但是没好好学，回头补初中课程，进步很大，在上七年级课程的同时，需要帮他补八年级的课，任务很重。另外两位同学成绩不太好，每天也是逼着他们记单词，有一定得进步，有待加强。

　　这一期工作比以前任何时候花费的精力更多，而且我就住在那里，每天都需要看管着学生，这些事情很琐碎，很烦人。此外他们小学没有学过英语，没有任何基础，这也让教学任务更艰巨。

　　至于建议，第一：我觉得你们在做事情前就应该制定出一个统一合.的制度，并且不要中途修改，今年的工资问题就是这样。第二：在下面的几个教学点肯定会存在很多生活的问题，比如吃饭，住宿，交通等等，这些问题你们最好解决或协助老师解决，否则肯定会产生很多不愉快因素。最后，你们对对老师应该有一个明确的评价机制并亲自检查老师的表现，而不是通过固有印象。

　　对于我自己，这一学期经过了很多锻炼，积累了不少经验，结识了很多朋友，收获颇丰。

英语教学工作总结5

　　从事英语教学工作以来，从不敢怠慢，总是认真学习，深入研究教法学法，虚心向经验丰富的老师学习。经过多年的努力，获取了很多宝贵的教学经验，现将本年度的教学情况总结于后：

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。我们班在经过一年多的磨炼，有一点起色，但那是远远不足的，而且我班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不甚理想。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这一切从考试中得到了验证。

　　期末考试后，我对试题进行了认真系统的分析，听力部分大部分同学做的很好，这和平时的训练也有很大关系；笔试部分中学生失分较多，主要原因是在平时的教学中对短语的教学不够，对学生的理解程度没有能及时的掌握；而在所给词的适当形式填空中，失分也较多，这是由于学生对细节性的知识把握不到位；在单项选择中，在知识点的运用方面学生学的不扎实。对于完形填空和阅读理解，主要考察学生的综合运用能力，语法点、知识的重、难点，学生把握不够，有以下几点原因：1、对学生是否很好地掌握基础知识的没能很好的把握。2、对学生知识的熟练程度训练的不到位。

　　因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的`环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

　　英语是一门语言，更是学生未来生活中必不可少的一种工具。因此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

　　无论怎样我都会尽力去做，更重要的是在今后的工作中如何自我提高，如何提本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

英语教学工作总结6

　　当我开始第一堂课的时候，我感受到的是一种责任。自己已经不是学生，而成为一名教师。我不知道我的教学水平如何，我不知道我的将来会是什么样，然而我已经是市一中的一员，已经是这个班级的一员。转眼之间，一个学期已近结束，回想一下，有不足也有收获。

　　开始上课时，讲课有些拘谨，放不开。知识的讲解也有些枯燥，知识的处理上也只有简单的复述和转移，方法的运用也较少。当听完几位老教师的课后，我受益匪浅。他们的课没有那么多的修饰，讲解也简单明了，重点突出，难点讲解清楚明白，用了许多方法，迁移或延伸，这些方法让学生少走许多弯路，让学生有捷径可寻，让学生更轻松的学习。上课时，在一些重难点把握上也有些偏差，有时也会感到手足无措，这就会给学生的学习带来很多不必要的麻烦。在高中学习中，尤其是英语学习，更应该教给学生一些有效地学习方法。这就要求在上课时要有的.放矢，要有重点。

　　课堂上学生学习的状态，很大程度上是由老师的精神状态决定的。老师在课堂上神采飞扬，课堂气氛会很活跃。如果老师的情绪不高，课堂气氛也会死气沉沉的，听课的效果也不会很好。上课时，我尽量使学生能够在一个轻松的环境下听讲，然而有时这个度没有把握好，毕竟班级里有些学生会比较活跃或喜欢说话，使得课堂纪律有时会比较差一点，就要拿出额外的时间去维持纪律，这就影响了讲课效率，使课堂指令失去了效果，这样就得不偿失了，所以我变得更加谨慎。

　　要提高课堂的效率，让学生能够更轻松的掌握知识，就要在备课上下功夫。上课前我都会积极准备所要讲的内容，在教研活动上认真听认真记。许多相关的题目我也会提前做完，把握好下一堂课的重点和难点。在遇到不明白不清楚的问题是，我也会及时向其他老师请教，不把疑问带到课堂上。在经过开始上课时的跌跌撞撞，我也能够一步一步向前了。

　　课堂讲解之后，要跟上必要的作业或练习，而且在学生做完之后一定要去检查。在学期开始的时候，学生不完成作业的现象还不是很多，我认为老师布置的作业，学生理应认真去完成，然而我发现只有让交的或是要检查的作业，学生才会去做。只让学生做，而不去检查，时间长了学生就开始偷懒不做了。

　　刚从学生变成老师，却已然忘掉了自己是怎么从学生时代过来的。认为只要学生认真听课，学习成绩肯定能提高，却忽视了学生身上存在的问题。开学的一个多月，对新环境逐渐适应之后，好玩的天性显露出来。对英语学习的疲态显露出来，英语是一门语言，却不同于自己的母语，很多基础不太好的学生在听讲上也会存在障碍，学英语的积极性也会下降。一段时间内我却错误的认为，这是态度上的问题，其实许多学生不是不想学，而是真的很难听懂老师讲的问题。毕竟还是一群孩子，有时听不懂也就不想听了，由着自己性子。

　　在作业中会暴露出许多的问题，尤其是讲过之后重复出现的错误。我也经常思考，是因为学生没有认真听，还是因为我没有讲清楚讲明白。其实很多错误都是习惯性的，短时间内是不容易改正的。我有时对学生作业中出现的问题很生气，随后静下心来想一想，只有出现问题才能发现问题吗，尤其是英语学科，知识点比较零碎，需要不断地反复记忆。有时候我会怪学生没记住，也许我太急于求成了，太过分苛求学生了，比如记单词和比较难的语法知识，短时间内是不容易记住的而且是很容易忘掉，要给学生留出足够的时间来去学习和巩固。对于学生作业中出现的问题，要耐心指导，留出一定的时间让其改正。学生也有完不成作业的情况，如果是态度上的问题，一定要严格要求绝不姑息。如果是因为作业量大，难度大，我会再留给他们些时间。

　　有时候我在想我讲的课怎么样，我的学生会怎么看我，而忽视了最重要的方面——关注学生，只有充分的了解学生的问题，无论是课上还是课下，这样才可以有目标，有重点的去解决问题。我想这也是我要努力地方向。

　　作为一名老师，对学生严格要求的同时，也要对学生有耐心，有信心。作为一名青年教师我还有很长的路要走，我会在今后的工作中虚心学习，总结经验教训，提高自己的教学水平逐步完善自己。

英语教学工作总结7

　　这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的"因材施教".在教学中认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.

　　下面是本人对一学期教学工作的一个总结:

　　1、要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:课前准备,备好课.认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚

　　2、了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防施.

　　3.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.

　　高一的学生基础比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担.只有在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化.英语课堂既是吸取知识的.主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收.利用一定的时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分.

　　我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课结合时事,热点,给学生讲有关政治,历史,社会等各方面的新闻,幽默等.课后做到多和学生交流接触,了解学生的需要,以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习,让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文.没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高.讲课生动有趣我在讲课时,尽量讲得生动有趣,在完成教学任务的同时,经常给学生穿插一些英文歌曲,脱口秀,趣闻,幽默故事,名言名句的仿拟等,来激发学生的学习兴趣.

　　另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的,如:后街男孩,辣妹,超级男孩,西城男孩,美国民歌等,教师可以印制一些歌词,在歌词中留出一些空白让学生一边听,一边填写,一边模仿,既练习了口语听力,也提高了学生学习的兴趣.课后我积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液.

　　这一学期来,阅读在英语特别是考试中占的比例很大.而本人所教的三个班的学生阅读能力都不是特别好.在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应注意到了以下几点:

　　1.提高学生的阅读量大.阅读速度要求每分钟48.5个词以上.

　　2让其训练的题材应多样化.包括日常生活,风俗习惯,人物传记,文化教育,社会,史地,科技,政治,经济等内容.不能只局限于某种题材.

　　3体裁多样化.包括说明文,记叙文,议论文,应用文等

　　4.让其了解阅读理解的主要题型

　　5.掌握必要的阅读理解解题技巧

　　一般来说,对记叙文注意5W和1H;对描述文注意主要情节,对说明文或论证文要注意主旨句.另外,做阅读理解还要善于抓关键词语,如承接词and,besides,but,never,etc

　　走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量.

英语教学工作总结8

　　高三这一年，对教师和学生来说都是一次磨砺，虽然辛苦，但收获颇丰。在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。阅读理解、完形填空、书面表达三个大题在高考试卷中分值比重大，也是多数学生的薄弱环节。所以，我把它们列为高三教学的重点和难点。

　　一、注重技巧，突破完形填空

　　针对完形填空题的特点，我注重培养学生的解题技巧：

　　1．快读全文，整体理解全文大意。

　　在不看选项的情景下，快速阅读整篇文章，了解全文大意。考生要认真、重点理解句子意思，了解文章背景，理清文章资料的线索。在快速阅读过程中，不要急于动笔选择答案，要一口气读到底，遇到不懂的地方先跳过去，继续往下读，以求纵观上下文，获得对文章资料的整体理解，从而确定确定选择的基本思路，切忌看一句选一题。

　　2．细读短文，选择答案，上下文联系，通篇研究。

　　3．在做题时，如遇到一题确实答不出，可先跳过去往下做，很可能下文中就有了上题的暗示或者信息。

　　4．对于有些题，不要去钻牛角尖，用常规思维去思考，不要把问题想得太复杂。

　　当然，要突破完形填空这个难关，我要求学生必须坚持强化训练，日积月累，认真对待，熟能生巧。

　　二、很多阅读，突破阅读理解

　　很多阅读，广泛接触各种题材、体裁的文章，是提高阅读本事的前提和基础，是保证阅读本事向质的飞跃的关键。没有足够的阅读量，就无法掌握阅读技巧，提高阅读水平。

　　首先，在阅读时要首先注意资料的.广泛性。

　　其次，在阅读中，要慎重选材。选材适合学生程度，能激发学生的兴趣和阅读进取性。有些教师只研究到扩大词汇量和迅速提高解题本事，一味偏重选生词多的文章和出难题，其结果往往挫伤了学生的进取性，这对提高本事极其不利。

　　另外，在很多阅读的基础上不断地总结经验教训，逐步地使同学们养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。

　　在实践中，我着力于培养学生五个方面的本事：

　　①快速的浏览本事；

　　②巧妙的猜词本事；

　　③独立的分析本事；

　　④准确的捕捉主题句的本事；

　　⑤合乎逻辑的确定本事。

　　学生掌握了这些阅读技巧，就如虎添翼，具备了较好的自学本事。即使毕业以后，在学习和工作中他们也将会受益无穷。

　　三、提高水平，突破书面表达

　　书面表达中的基础写作是近似于翻译的“写五句话”，要求学生从表达信息的角度组织文字，并且将信息嵌入英语特定的框架（即句型结构）中。它的完成有赖于坚实的语言基础知识和正确的语言表达习惯。有的学生不敢动手，有畏难情绪，表达不准确，辞不达意，文章条理不清，不习惯用英语思维。为了改变这种现象，我们在高三复习时注意了这么几个方面：

　　①抓常用词、词组和句型的积累。

　　无论哪种文体的写作，都离不开基本的、常用的词、词组和句型。换句话说，有了基本的词、词组和句型，一般的交际资料就能表达了。英语教学大纲规定，学生到高三阶段时要求能掌握三千左右的常用词，掌握住这些常用词、词组和句型，基础写作就有了基本保证，也到达了大纲的要求。

　　②抓简单句的写作练习。

　　简单句只要能正确地传递信息，到达交际目的，就是好句子。尽量使用简单句能够少出错误。

　　目前中学生英语作文本事相对低弱，这是长期以来重知识、轻本事的倾向所造成的。为了提高书面表达本事，加强各种体裁的短文写作很有必要。考试说明规定任务型写作既有可能是议论文，也有可能是记叙文。所以，比较全面地进行各种体裁的练习势在必行。

　　我国有句俗话：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们仅有在高三英语复习中一步一个脚印，不断提高，最终使学生在高考中稳操胜“券”，取得优异成绩。

英语教学工作总结9

　　岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,本期担任初二1班和2班的英语教学任务，留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学期的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处,现对一学期以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的'总结。

　　本次考试内容涵盖了本册书的重、难点内容，考察范围广泛，包括频度副词、一般过去时态、反身代词、不定代词、形容词比较级和最高级等。两个班考试情况不均衡，相对来说二班较好，在优秀率和合格率方面等都有明显优势，但相对于期中考试，

　　1、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读单词、词组和课文等。

　　2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；

　　3、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感；

　　4、抓小测验、单元测试过关；充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。

　　教学方面的经验、存在问题及今后的做法：

　　1、教的方面：

　　深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以第二卷的得分率比第一卷高。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

　　2、学的方面

　　只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。

　　如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。通过这次考试，反思自己在教学中存在的不足，不断提高自己的知识素养，进一步了解考试倾向以及出题比例，同时多向其他教师请教，及时发现自己在日常教学中存在的不足和错误，加强课堂上重点知识的归纳，提高辅导力度，紧抓各部分学生，分层教学，控制细节，注意学生的学习心态，争取在下次考试有更大的进步。总之,在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足,教学工作还有待于改进,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

英语教学工作总结10

　　本学期来，本人在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力.下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

　　一、师德表现

　　平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从安排。无论是与学生还是其他老师，互相之间关系都融洽。

　　二、教育教学情况

　　本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：

　　1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点,并注重参阅各种资料，理出一条符合自己学生的知识线索，制定符合本校学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真并不断归纳总结提高教学水平。 中国教育

　　2、认真上好每一节课。上课时着重学生的训练，注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量。

　　3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的.学习情况并有目的的对学生进行辅导。

　　4、坚持听课，注意学习组里或组外其他有老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节,尤其是在听优秀教师参加的市优质课的讲课,对自己的教学促进很大，使我了解了现在英语教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了英语教学。

　　6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，我终于较好地完成了学校交给我的教学任务。

英语教学工作总结11

　　一个漫长的学期终于画上了句号。本学期我继续担任两个班英语教学工作，现将本期英语教学工作总结如下。

　　一、本期所开展的主要工作

　　1、成功完成本期教学任务

　　依据期初计划，本期成功完成初三全一册教材的12个单元的教学任务。（共14单元，留两个单元到下学期学习。）新涉及的语法有宾语从句、感叹句、被动语态、定语从句和过去完成时，其中过去完成时是中考不予考查的语法项目（新课标中加了__号）。

　　2、先后组织了七次自主命题考试

　　我所教的两个班基础不扎实，后进生多，尖子生少，考试成绩成罕见的“金字塔”型，而不是呈正态分布的“橄榄型”。为了适合自己的班情和学情，我决定自主命题，降低难度，注重“双基”的夯实，尽量提高考试的效率。这样，不但提高了全体学生的学英语积极性，而且使学生远离了教辅市场很多“繁难偏旧”的怪题，有利于应对中考。

　　3、利用电脑软件批阅客观题

　　本期我利用电脑阅卷软件，自主设计答题卡，成功实现了机阅选择题，结束了机械批阅选择题的痛苦历史。利用电脑阅卷软件批阅客观题的优势在于：

　　a。成本低廉，操作简单；

　　b。提高用2B铅笔涂答题卡的熟练程度，备战中考；

　　c。解放英语教师，把老师从繁重的机械劳动中解放出来，把更多的时间放在试卷分析和精心备课上来；

　　d。运用阅卷软件精细的数据分析优势，让老师评卷做到有的放矢，事半功倍。总之，值得在英语教师中推广。

　　4、虚心听课，向同行学习教学艺术

　　本期我听取了本校“神奇教师”蒋__老师的一节英语课，收获颇丰。蒋老师在看似朴实无华的课堂上却处处透着教者的匠心。在词汇积累上，蒋老师利用听写的课堂环节，利用学生好面子、好胜的心理，让学生到黑板上、教室的空地上甚至门上写单词，并在小组之间展开竞争，生动活泼地将词汇的积累真正落到了实处。在英语对话的背诵上，蒋老师采用抽签的方式让学生到讲台上开展表演比赛，并对PK结果进行加分的激励评价，对学生积累语言收到了良好的效果。另外，蒋老师班上教室窗明几净，给人神清气爽的感觉；四面墙上悬挂的他自己的书法作品，激励的格言警句，催人奋进。

　　5、完成网上视频公开课

　　6、创新了词汇教学方式

　　基于很多学生英语基本功差是因为词汇功底差的现实，我注重了词汇的教学和积累。首先，以单元为单位，先集中学习和记词汇（重点在音形义），然后然后分散到各课时分散学习，重点关注词汇的用法，最后，在学完整个单元后，采用默写卷的方式检测词汇的积累情况，最后分组评比。经历了如此的总分总的多轮循环后，学生的'词汇积累得相对牢固一些。从考试的情况看，单词拼写的正确率明显提高。

　　二、今后英语教学要改进的方面

　　1、生本小组的合作学习缺乏活力，要想办法激发小组活力。

　　2、英语教学缺乏问题意识和研究意识，今后要根据自己班上出现的情况，为自己确定一个“微课题”，目的是解决实际问题，然后及时记下具体做法，总结经验。

　　3、“三分靠教学，七分靠管理（沟通）”只有与学生在情感上产生共鸣，关爱学生，亲近学生，学生才会听你的课，提高效率。否则，你精心备的课，学生不听，与不备课无异。也即所谓“亲其师，信其道”。下学期总复习时要与学生多商量，多交流，争取学生的广泛参与。（这不也可看作是走群众路线么？）

　　4。勤记博客，在平时教学中的问题和稍纵即逝的是思想火花，要及时记录下来，作为今后教学和研究的一手资料。

英语教学工作总结12

　　又回到了七年级的舞台，从九年级退下来回到七年级，最初感觉特别的轻松，因为七年级的英语教学对于我来说真的是很轻松，不用再像九年级那样去做每个题目，不用每堂课都上的那么紧张，那么累，也可以上新课时偶尔玩玩小游戏了。总之，最初听到教七年级时是很轻松的。然而，事实并不是像我想的那么的简单。

　　进入七年级的'教室，看到了既熟悉又陌生的面孔，熟悉的是有十几个学生是以前教过的，陌生的是那些曾在罗山上五年级过来的学生。就这样，我开始了这一学期的英语教学工作。最初，班上的每个学生还是挺配合工作的，每天认真完成作业，认真背书，接着第一次考试来了，考完后的结果还是让我挺满意的。我也发现了班上的一些英语尖子生，在后来的教学中，我尽力把自己能传授的东西讲给他们，但慢慢的我就发现班上的一些问题，那几个以前不做作业的同学也终于憋不住了，终于不完成作业了，还有就是刘xx、刘xx等同学在课堂上也越来越喜欢说话，做小动作了，对于这样的情况，最初我能做的就是劝解他们，但一次，两次有效，后来就没那么有作用了。但总体来说班上的小伙伴们表现还是不错的，每一次的考试也没让我失望，紧接着其中考试来了，课考出的成绩却比平时的差远了，这就让我反思这其中怎么了，为什么会这样？后来在这后半个学期，我每堂课依旧认真的上着，每个单元的新课上完就及时讲解练习册中的习题，紧接着就进行单元测试，讲解试卷。每一个单元都这样有条不紊的进行着，把新课结束了就每个单元印一张试卷来进行期末复习，然后进行专题复习，最后进行期末测试，就这样结束了七年级上学期的英语教学工作。但不知这样的步骤，能不能让学生们取得令人满意的成绩呢？

英语教学工作总结13

　　本学期，我担任三年级英语教学工作，在教学中我坚持踏踏实实的工作态度，坚持面向全体，因材施教的原则。为了更好地促进教学，现将具体工作总结如下：

　　一、认真备课、面向全体授课

　　在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的现有教学现状，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

　　二、从细节做起，向四十分钟要效率

　　1、指导学生上好早读课，做到了有目的，有内容和有效果，并且大声地朗读课文。此外，每天要求学生有10分钟的读数时间，绝大部分学生都执行得较好，但还是有部分学生学习自觉性较差；在课堂上，我注重学生连续说英语的习惯，凡是回答问题都必须完整地说整个句子。

　　2、在每单元里，我注意让学生根据重点用简单的句子说话，并根据学生实际和所学内容进行训练，虽然学生的水平不很高，但是他们还是很认真地思考每个句子，结合学生的年龄特点，在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查漏补缺。

　　三、培优补差，认真做好课外辅导工作

　　我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的.心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来。

　　四、不足之处

　　由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学生的心理掌握也不太有经验，在今后的工作中，我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。

　　总之自接任工作以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。

英语教学工作总结14

　　本学期，我担任三年级三班的英语教学工作，现在结合本人的教学实践，对本学期的教学工作做个总结。

　　一、基本情况分析

　　三（3）班的学生英语基础相对来说还算是一个比较好的班级，基础特别差的同学人数较少，大多数的同学都能听懂老师讲授的内容，不少同学的英语水平都比较好。但三（3）班学生存在的最大的一个问题就是喜欢偷懒，学习不主动，总是要有人严格监督，才能做好；另外，学习的积极性虽然很高，但是坚持的时间不能持续很长。这个问题在基础处于中上水平的学生中最突出，有些基础很好的同学也有这有的问题，因而很多同学的学习成绩不稳定，考试分数时高时低。三（3）班的上英语课时的课堂纪律总体来说还是比较好的，但有个别同学也会捣乱，不听讲，做小动作。

　　二、主要成绩

　　三（3）班本学期的英语成绩并不是特别好，而且存在成绩时好时坏的问题，在几次月考以及期中考试的年级排名都不是特别稳定。但基础好的同学在考试中考出高分的情况也比较多。此外，在英语组组织的课本剧表演比赛中获得了第三名的成绩。

　　三、主要的做法

　　（一）营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

　　爱恩斯坦曾说过：”兴趣是最好的老师“。因此，培养，提高，保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到英语学习中去。

　　（二）创设浓厚的英语学习氛围。

　　1．用英语来组织英语教学。

　　我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培养英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。

　　2．创设情景，让学生得到广泛的语言实践。

　　创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的`语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。

　　（三）加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。

　　在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如：在教音标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready等等。然后逐个读出，要学生听、分析、观察，让他们自己去寻找规律，然后再进行小结。得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。

　　（四）关注学生的学习状况。

　　英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文，我发现他们出现问题就及时纠正，课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让学生及时理解、消化。

　　四、存在的问题与教训

　　1．无法照顾全体学生，设计适合所有学生的教学方式。

　　2．要防止过分强调模仿，死记硬背，机械操作的教学倾向。

　　五、今后努力的方向

　　1．尽量兼顾每一个学生的学习情况，将每个学生的学习积极性调动起来。

　　2．继续强化对基础单词、句型的学习要求。

　　3．还应加大听力部分和口语部分的训练，培养学生的英语听说能力。

　　以后，我会弥补自己在教学中的不足之处，力争在今后的英语教学工作中，取得更好的成绩，巩固自己的教学经验。我相信有辛苦的耕耘总会有收获的！

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